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振兴等方面，都以制定相关法律来保障早期教育企业的创办与发展。
综上所述，国内外的早期教育仍处于发展过程之中，对于早教企业（或称早教中心）发展的研究仍然方兴未艾，虽然对课程、管理、立法等方面都产生了一些研究成果，但仍存在诸多问题，尤其是对于国内早教企业可持续发展的财务支持问题亟待进行进一步的深入研究，这也正是本研究的全部目的所在。
二、早教企业可持续发展的内涵、范围及其财务问题
（一）早教企业可持续发展的内涵
目前，在国内非常盛行的早教中心（早教企业）普遍是指0～3岁婴幼儿早教中心。学术界众多学者对早教中心统一定义为：专业从事提供0～3岁婴幼儿教育指导和早期教养的机构[9]。在此定义之下，本文提出早教企业或早教中心可持续发展的概念，主要基于学术界的以下几种代表性观点：第一，经济效益。在现有既定资源与环境能承载的前提下，早教企业可持续的增长可以不断追求经济效益的提高;第二，资源效益。提高资源利用率，减少资源消耗并节约资源，同时也可以加强废物利用等;第三，环境效益。早教企业可持续发展应要求自身主动承担起保护环境和净化环境的社会责任，在要求企业具备创新能力和竞争力的同时，更能担负保护环境的责任;第四，社会效益。早教企业对社会的贡献水平正是企业可持续发展的源泉与动力，进而通过不断创造企业生命来维系企业产品的生命[10]。