2009年,江苏省教育厅针对江苏省教育现状,下达了“五严”规定,即严格禁止下达高(中)考升学指标,严格控制学生在校集中教学活动时间,严格执行国家课程计划,严格规范考试和招生管理,严格制止义务教育学校违法办学行为。“五严”规定实施后,高中学生在校学习的时间缩短了,双休日不再补课了,学校组织的考试减少了,学生自主学习的时间增多了。如何引导高中学生在高中阶段自我管理、自我教育、自主学习,成为每个高中班主任德育工作反思的一个重要课题。
面对“五严”规定,我的理解是:“严格禁止下达高(中)考升学指标”不等于没有考试指标,不等于没有考试要求;“严格控制学生在校集中教学活动时间”不等于学生不需要花时间学习,不等于教师不要关心、辅导学生的学习;“严格规范考试和招生管理”不等于说不要考试,因为社会上人民群众对孩子成才的渴望没有改变,社会上升学竞争也没有改变,学生在大社会背景下的生存发展的环境也没有改变。
那么,在“五严”背景之下,高中班主任的德育工作怎样才有成效?如何在解放学生的同时不影响教育教学质量?我个人认为,很重要的一点就是:教育学生树立远大理想;营造育人氛围,激发学生学习热情;创建良好班风、创造和谐的学习环境。
一、面对教育教学新形势,教育学生树立远大理想
我校大多数学生来自于农村,有吃苦精神。自从实行“五严”规定后,学生在校时间缩短了,在家时间增多了,没有教师管理,缺少家长监督,有很多学生不会合理利用时间,学习效率大大降低。为此,高中班主任作为德育工作的主要力量,一定要帮助学生提高认识,端正心态,树立远大理想,才能使学生有精神支柱,有学习的动力。现阶段,很多高中生缺少理想,缺少信仰。殊不知,理想和信仰就是一种最大的精神力量。理想是人们对未来事物、生活或目标的想象、向往和追求,它也是推动人们前进的巨大力量。一个有理想的人,能在任何环境中不屈不挠,朝着理想的目标迈进。榜样的力量是无穷的,2009年我校史勇英同学考取北京大学,她的家境非常贫寒,她完全可以作为学生学习的榜样。我觉得还可以充分利用家庭、社会资源等外因进行榜样示范,如我校每年邀请知名校友来校作报告。中国工程院院士薛鸣球,东南大学教授、博导郑茳,四达集团总裁李哲民等杰出校友的报告,为全校学生树立了榜样,有很多同学的理想因此而悄悄地萌芽。
此外,还可通过德育活动,提高学生新形势下自觉学习的认识,唤醒学生自主学习的意识。如我校先后举行了“规划学习行为,提高学习效率” “高三奋斗目标” “直面挫折,努力不让” “高考一百天誓师大会”等主题班会,学生自觉举行“我要学习,我会学习”签名活动。这一系列的德育活动,很大程度上激发了学生的自觉意识和竞争意识。
二、营造育人氛围,激发学习热情
校园文化是促进学生身心健康成长的第二课堂,校园育人氛围也是一种校园文化。例如我校高二学生每年都要到无锡市未成年人社会实践基地参加社会实践,在活动过程中培养学生团队协作的精神,在社会实践中让学生学会吃苦耐劳、学会关心他人,在活动中培养了学生良好的品德习惯。
1.精心营造育人氛围,有利于激发学生内在的学习热情
我校高中三个年级组统一安排各班级充分利用教室墙壁上的标语板报、教学楼走廊边的名人名言、宣传橱窗里的图片短文对学生进行思想教育。高三年级开学初,我们就举办了“规划人生理想,实现人生蓝图——2009届高三优秀毕业生图片展”,优秀毕业生的事迹潜移默化地感染着新一届高三的莘莘学子。我们还组织高三教师撰写高三寄语,与学生对话,拉近了与学生的距离,让学生感受到高三的责任。
2.树立学习楷模,发挥先进群体的示范作用
为了进一步促进校园精神文明建设,进一步提高学生自主学习的认识、自觉学习的热情,我们在校园里开展“十佳自主学习标兵学生”的评选。评选出一批在同学中有较高威信,行为举止文明,在校风建设中起到模范带头作用,学习目的明确,态度端正,刻苦勤奋,有较强的自主学习意识,有较强的自主学习能力的学生作为“学习标兵”。学生身边的榜样最让人信服,最有说服力。因此,在“五严”规定之后,我校学生依然保持高昂的学习斗志,学习热情更加高涨。
三、培养优良班风,创造和谐学习环境
优良的班风是学生搞好学习的保障。面对江苏省的“五严”规定,我们组织全校班级开展以下系列活动:
1.师生笔谈——构建和谐的师生关系
教师要关注学生心灵,只有走进学生心灵深处,与学生进行心与心的交流,德育工作才会有实效。每一届高中生都有很多性格内向的学生,他们不善于与授课教师话语交流,为此我校推出“交心本”,让这些学生把思想动态、心灵感受写在“交心本”上,授课教师定期阅读,与学生进行心灵对话,起到很好效果。
2.高中生目标激励卡上课桌
我校制定了精美的目标激励卡,设置了“你的拼搏格言”“你最向往的大学”“你的阶段目标”等栏目,让学生时时刻刻坚定永不放弃的信念。
3.每班学生按学号在黑板一角每日写上一句名言警句
如“惜光阴百日犹短,看众志成城拼搏第一” “细安排一刻也长,比龙争虎斗谁为争锋” “鹰击天风壮,鹏飞海浪春” “理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑”。学生随时都能看到这些催人奋进的话语,激发了学生的学习热情,对构建良好的班风起着重要作用。
一位著名教育家说过,教是为了不需要教。“五严”背景下,只要学生想学,善于学习,主动学习,师生之间拧成一股绳,提高课堂效益,就能在解放学生的同时,也解放我们自己。师生共同追求高效,从而让教育最大限度地满足广大人民群众的需求。
(作者单位:江苏省宜兴市官林中学)