《多彩的夏天》教学反思1 《多彩的夏天》是一篇文字优美的散文，我旨在通过学习课文，让学生充分体验夏天生活的丰富多彩和快乐，表达对生活的热爱对自然的热爱之情。 为了体现新课标的理念，在阅读中体现学下面是小编为大家整理的《多彩夏天》教学反思3篇【优秀范文】,供大家参考。
《多彩的夏天》教学反思1
《多彩的夏天》是一篇文字优美的散文，我旨在通过学习课文，让学生充分体验夏天生活的丰富多彩和快乐，表达对生活的热爱对自然的热爱之情。
为了体现新课标的理念，在阅读中体现学生的个性化行为，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，我准备采用几种方法来让学生在读中感悟和思考，受到情感熏陶。如：在理解重点词的基础上有感情的朗读：第一自然段抓“火辣辣、尽情、痛快”几个词语，在理解的基础上体会夏天的炎热和快乐。再如：展开想象体会夏天的多彩。第二自然段中，想象“盛开的鲜花”，“漂亮的衣裙”的色彩，，体会夏天的丰富多彩的颜色，读出对夏天的喜爱之情。又如：通过语言的渲染，把学生带到夏日里富有情趣的画面当中，结合生活实际理解“钓鱼”“游泳”“吃冰淇淋”等悠闲的事，让学生的情感自然地流露到文中。
为了给学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，我设计了在学生充分朗读的基础上，用手中的笔记录下心中的夏天，针对自己感兴趣的一个点来写一写，我想这样既拓展学生的思维，又可以鼓励自由表达和有创意的表达。
学生自主学习和小组合作探究的学习方式一直是现在课堂的主流。本节课教学对“成熟”的理解是难点，我在设计读到“一切都在夏天里走向成熟”这句时，我准备安排学生在自读的基础上展开小组讨论，，各抒己见，畅所欲言，让学生自己突破难点，体现他们的自主性。
为了激发学生的学习兴趣，我制作了多媒体的课件。本节课始背景图“多彩的夏天”，背景音乐的渲染，意在让学生在一种特定的主题情境中感受夏天的美好。在复习字词中，运用多媒体手段，让学生在愉快的氛围中学习字词，这样既不枯燥，又体现了识字教学的重要性。
总之，在这节语文课上，我想运用多种手段让学生去积累我们祖国的优美语言，让学生在读中感悟美，并且把自己体会到的美融入自己的笔下，真正做到美从读中来，写中再现美。
《多彩的夏天》教学反思2
《多彩的夏天》是北师大小语第四册16单元主题为“夏天”中的一篇主体课文。课文是紧紧围绕孩子们熟悉的季节——夏天，通过优美的语言，抓住“炎热、多彩、有趣、悠闲”等特点描写了夏天迷人的景色，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。这节课我是这样处理的:
一、教材的处理
《多彩的夏天》是一篇非常贴近自然和生活的文章。全文富有儿童情趣，通俗易懂。所以，我本着优化教学的原则，在充分挖掘教材的基础上，对教材进行如下处理：
整篇文章呈现出一个分总的结构，前四段看似并列关系，但在教学上也有各自侧重点：
A、炎热，是夏天最直观的、最能表现夏天的特点。根据整篇课文，炎热是必须先处理的特点，所以我把它放在第一位，进行读的训练。
B、多彩的夏天。我利用多媒体，渗透词语的训练，为下面的仿说做准备。
C、悠闲的夏天。读的训练。尊重学生个性独特体验，读出自己感受到的悠闲。
D、有趣的夏天。仿说训练。通过悠闲、多彩夏天的铺垫，积累了素材。
二、设计思路
这堂课我的主要目标就是让学生感受夏天的美，从而发自内心地读出美，激发他们的想象美。于是我以课文为主体，以多媒体教学课件为辅，从复习引入时调动学生学习兴趣的识字游戏到随时穿插的绚丽图片，以及最后创设意境的视频，都能让孩子们直观地感受到夏天的迷人，感受到大自然的绚丽。
尊重孩子的阅读选择，选择自己喜欢的一种夏天学习思考，让学生从儿童的目光来欣赏夏天的美，用自己的心灵去亲近喜爱的夏天。那美丽的鲜花、五颜六色的裙子、黑子红瓤的西瓜………都通过孩子们的嘴，充满了生命，充满了情感，课堂上也因为那发自内心的情感体验充满了生命的气息、快乐的氛围
每个学生都是天才，都是生动活泼的“艺术品”。我们教师要做的是永远给学生鼓励、引导，让他一天比一天更自信，让他找到学习语文的乐趣所在。“没有鼓舞的心情，没有学习的兴趣，学习将成为沉重的负担。”我们老师要相信自己付出的"努力一定能有收获的。
《多彩的夏天》教学反思3篇扩展阅读
《多彩的夏天》教学反思3篇（扩展1）
——《多彩的小风车》教学反思3篇
《多彩的小风车》教学反思1
“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”这颇有哲理的标语挂于美国华盛顿图书馆的墙上。它说明了无论做什么事光听是不行的，过后不久就会忘记。光看也还是不行的，虽然比光听的效果好，能记住一些，但能理解吗？也不一定。如果亲自尝试了，其中道理就能明白了，运用起来就得心应手。
一、吊起胃口，让幼儿主动去探究。
课堂上，好多老师总是担心幼儿听不懂，上课总是自己在上面讲啊讲啊，结果幼儿不感兴趣，教学效果很不好。所以中幼儿必须改变传统的“教师讲、幼儿听”的学习方法，努力培养积极主动地去获取知识、理解知识、应用知识。
首先让幼儿产生制作的欲望。只有有了兴趣，幼儿才会积极主动地去观察自学。活动伊始，我并不急于让幼儿动手制作，而是通过网络让幼儿欣赏世界各地的风车，欣赏老师制作的各种漂亮的风车来激发幼儿的兴趣。几分钟下来幼儿学习动手制作的胃口已被吊得高高的了。趁着这股热乎劲，我开始把幼儿引上正题，要求幼儿先自学书本，然后自己制作。如果有个别幼儿觉得无从下手，就对他们进行个别的辅导，把他们引上路。
二、鼓励幼儿质疑，解疑。
问题是幼儿学习的起点。幼儿有了强烈的问题意识，也就有了强烈的求知欲。因此，不少教育专家都提出了这样一个观点：幼儿发现问题比解决问题更重要。开放式的课堂，要确保幼儿发现问题，思考问题。
在玩风车的过程中，幼儿发现并提出了很多问题：为什么小风车会转而风筝不会转？为什么有风的时候风车会转得快？为什么自己的风车侧面吹比正面吹要转得快，而老师的却相反？为什么老师的两个风车转的方向不一样？……对这些问题教师必要重视，鼓励幼儿大胆发表自己的意见，通过集体的智慧解决问题。老师特别应该耐心听取一些看似荒唐的问题，给他展示的机会，可能会从中发现幼儿创新的火花，使幼儿的学习收获远远高于预期的效果。
三、开放教学，让幼儿在合作中探究。
开放式教学，可以让让幼儿放开手脚地活动，第一他们很高兴，第二他们很认真，第三他不会时就想去求教老师，这样做效果是明显的。大家可以看当今世界第一强国美国的课堂实录，他们就是这样要求幼儿的。他们以幼儿敢于提问题为起点，以幼儿能自己解决问题为终点，而方法的核心就是放手让幼儿活动。
不少教育专家也提出这样一个观点：幼儿提出问题比解决问题更重要。开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的"时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。幼儿在制作小风车的过程和讨论过程中，放手让他们进行小组合作。在玩中发现问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。
活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发现问题、共同寻找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去
《多彩的夏天》教学反思3篇（扩展2）
——《多彩的民族节日》教学反思3篇
《多彩的民族节日》教学反思1
执教《多彩的节日》一课，我遵循了新课程以学生学习为中心，先学后导的教学理念，采用小组合作学习的形式，同时在小组展示环节将现代信息技术与品社课程整合起来，使学生更直观地了解了我国的一些传统节日的来历和习俗等。
1、激发了学生的学习兴趣，使学生爱学、想说、敢说。
课一开始，我由谈话直接引入，先让学生回忆自己这学期度过了哪几个节日，然后说一说哪些是传统节日，另外还知道哪些传统节日，这样导入，贴近了学生的生活，从而为深入了解我国的传统节日打好了基础。在全班交流时，我采用小组展示的方式，每个小组的成员都愿意上台来展示自己收集的资料，哪怕只是给大家背诵一首古诗。这一形式将学生的学习兴趣很好地激发出来。
2、体现学生主体作用，培养学生合作学习能力。
在教学过程中，我体现了学生的主体作用，注重培养学生合作学习的能力，给学生提供学习、展示的空间。在小组交流过程中，让学生们结合收集的资料以及生活经验，按照学习提示进行交流，这样，既为学生提供一个互相学习的空间，又拓展了学习内容。同时，在课堂中，我作为一个学习的参与者、引导者，充分尊重每一位学生，在活动中给予适时的指导补充，让学生成为课堂的主体。
3、培养了学生收集资料、整理资料的能力，拓宽了学生视野。
教材中的内容不够全面，仅仅依靠课文中提供的材料，不足够让学生对传统的民族文化、民族风俗习惯有深刻的了解。因此，为体现以学生发展为本，发挥学生学习的潜力，我让学生课下收集传统节日的资料，并做整理。丰富课堂教学内容，给学生更大的学习空间。
4、充分利用现代信息技术辅助教学，培养学生运用信息技术的能力。
学生的资料有一部分是在父母的指导下，从网上收集来的，同时收集了一些与传统节日相关的`图片，如粽子图、赛龙舟通过U盘交给我。我在制作课件时，充分利用了这些图片和资料，并在课堂的小组展示环节，让学生一边口头介绍一边点击相关的图片和资料，这样激发了学生的学习兴趣，也使教学内容更直观，同时让学生意识到信息技术在学习上的作用和优势，充分利用信息技术来辅助学习。
总之，通过本节课的教学，我深深地感受到要真正地将课堂还给学生，教师便要“退居二线”，成为指导者，而非主导者。要充分开发学生这一重要的课程资源，充分利用现代信息技术与学科课堂整合的优势和作用，使学生的创新、合作学习、探究等各方面能力都得到培养，真正达到课堂教学的有效性。
《多彩的民族节日》教学反思2
《多彩的民族节日》这节课的教学内容涉及了我国各民族的各个方面，内容广泛，而学生对我国的民族知识了解的很少，对于民族的分布和风俗习惯了解得就更少了，因此教学难度比较大。为了能有效地完成教学任务，我和学生都做了充分的准备。
在课前准备时，我自己收集了大量有关民族风俗、民族节日的介绍内容、视频和图片，制作了课件，在课堂上展示给学生看，更加直观、形象的表现民族风情，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。同时也布置学生通过读书、上网等形式，搜集有关少数民族节日的资料，培养了学生查询信息、归纳和总结信息的能力。
课堂教学活动中，我又注重小组合作，让学生在互相交流中学习听取别人的意见，并对别人的方法进行理解，可以使学生的思维空间更为广阔，有利于培养学生的合作交流意识。学习活动中，学生呈现多样化的方法，这些方法中必定有一些是比较简单或比较适合自已的，引导学生去选择恰当的方法来辅助自己的学习。如一些搜集、整理材料的方法等，可以让学生在众多方法中进行筛选，提高自己的学习效率。注重差异、让学生体验成功。
当然课堂教学不能只面向个别尖子学生，每一个学生都应该是课堂的主人。所以我在设计教学环节时，牢牢地树立以学生为主体的教学思想，并且力求在各个教学环节中体现出来。设计的每一个教学环节都仔细考虑它的难易度，以便让每一个学生都有参与学习的可能。让学生愿学、乐学，这样学生就会学得更加主动，更加投入，也更加有兴趣。很好地培养了学生的各种能力。
不足之处：
在组织语言上，还有待提高，坚信课堂上教师的每一句话都很重要。特别是在各环节的过渡语言上，总是会出现有点“乱”的现象，不能完美地进行过渡，以达到更好的教学效果。以后在这方面还需加强学习，多读书，多写作，提高自己的语言组织能力、表达能力。
对于课堂的细节把握还应更周全些，比如在汇报环节形式太单一了，感觉有些枯燥。没有很清楚地布置学习任务，让部分学生操作时有点迷惘。我们说要让每个学生都有成就感，学生的自信心会更足一些，乐趣会更多一些。那就需要我们老师注重每一个细节，专注做好每一个细节，课堂才会更加精彩！
《多彩的民族节日》教学反思3
我讲授了《多彩的民族节日》一课，学生们学会了很多的知识，他们了解了更加多彩的民族节日，知道了各个民族的生活环境。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。
在教学中，我采用了讨论的方法，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，他们的学习效率很高。
我运用了表演的方式，学生们学习得特别积极主动，他们能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。
不足：
1、学生们在学习上比较被动，没有自觉地投入到学习活动之中。
2、教师没有做好课堂评价。
改进措施：
1、我们要激发学生们的学习兴趣，应多关注学生，让他们多尝试一些成功的喜悦，使孩子们成为学习活动的主人。
2、教师要多表扬鼓励学生，应多发现学生的闪光点。
在教学中，我们要充分发挥学生们的主体地位，应把学习的时间还给学生。
《多彩的夏天》教学反思3篇（扩展3）
——《多彩的夏天》教学设计3篇
《多彩的夏天》教学设计1
复习词语。
这么炎热的夏天带给你什么印象？（学生读出文中的句子）
我发现小朋友都从课文里学到了很多，那你还想知道什么？（为什么夏天是那么多炎热？还要别的吗？为什么这个多彩一词会用在夏天这个季节里？你提到问题真有价值。）
要了解的更多，那就让我们走近夏天，走近字里行间
读课文2－4段，边读边想，你看到怎样的画面？（学生读书）
美丽的画面大家看到了吗，你能给每一副画面取个名字吗？（我发现这位小朋友，老师很想认识一下，他特会举手，会动脑筋，你们想当 地孩子吗？有信心吗）（评价、表扬脱节）
你给第二小节取个名字。（多彩的、炎热的）哪个好，为什么？（学生说）（应该省去，直接学文）写在黑板上。
多彩的夏天在诗歌里也写得明明白白，边读边画一画，哪些词语写出多彩的夏天。
8：26
学生读，从哪儿看出。（这两句话带给我们多彩的夏天，还要别的感受吗）
自己美美的读一读吧。
谁能用朗读带个大家一个多彩的夏天？（学生读，大家看到了吗？谁再次的把夏天带给我们。还有信心，向他们挑战是吗？看着小朋友多喜欢读，那我们就一起读吧。齐读。）（如何读出层次，有所提高，有所感悟）
你们读得这么感觉，老师也想读读，能给老师这个机会吗？能评一评老师的读吗？（师读）（师）怎么样读让你感觉到这夏天这么美啊？
哪些词更能体现夏天的多彩呢？找到的把这种感觉读出来好吗？（学生读）
这些词怎样读，能让我们看到美丽、多彩的夏天呢？自己先练一练，待会我们在读。
（生读得好）大家听明白了吗？哪几个词读得特美？学生自说。（碧绿的草地要读出绿的感觉）大家自己读，读出这种感觉。（朗读未到位，不能匆匆而过）
是呀，盛开的鲜花多美啊，夏天哪些花开放呢？（学生说）
喜欢荷花的请举手，大家对荷花情有独钟，《小池》《晓出》（能背背吗）（如何恰当处理）
夏天有哪些水果，你能不能用上颜色的词，来说说。（学生说）
咧（第三声）嘴
自己身上穿的衣服，能用一个词来说吗？
夏天的花是五彩缤纷的，身上的衣服也是花花绿绿的，夏天还有很多漂亮的画面，作者没有写进去 。（学生说）
夏天还是有歌声的，让我们来读一读第三小节。
8：38 （文本处理）
学生自由读，你从第三小节中听到了哪些优美的声音？（学生说）
你们发现了吗？你喜欢这些小动物吗？找自己喜欢的小动物读读，让小动物来份惊喜？（谁来当知了，读。）
这些小动物们多么自由自在啊，想去见识一下吗？你最想当什么动物？
青蛙（益虫），这些小动物多有美妙的幻想。小青蛙正在演唱会，让我们一起去看看。（播放课件）
你能当一回青蛙，当一回赛歌会的选手吗，自己练一练。参加完赛歌会，你有什么想法，你感受到了，你的心情现在是怎样的？
让我们把这份快乐带到课文中再去读一读，好吗？（自己大声读，读出你的快乐。）
8：45
谁能把你快乐的朗读读给大家听一听。（你们感到快乐了吗？谁能再快乐一次。）
想快乐的小朋友起立，一起读，把快乐的朗读带劲美丽的画面吧。
优美的朗读把我们带进了夏天美丽的怀抱。心理痒痒的吧。
如果你现在在野外，你最想干点什么？（洗澡、钓鱼、游泳、吃棒冰、）
8：48
其实老师发现第四节专为小朋友写的，就是写你自己的事，读一读吧。
夏天我们想干什么就干什么？这节中有一个词就是写这个大。悠闲是什么意思？（学生说）
把这份悠闲带到朗读中，学生读。（读到面、交流、评议）
这么快乐的活动，你还准备跟谁分享，怎么分享？
那我们可以把这段记下来，两分钟时间能记下这段吗？（学生试背。）
我想当一回你的好朋友，你的爸爸、妈妈，谁把你记得跟我们交流交流。
他背地怎么样？（不能有所表示吗？）
你赶快找到你的小朋友，跟他交流交流吧？
你想对夏天说点什么吗？（我把你们的写下来，生说师板书）
让我们来读一读第五小节吧（齐读）
8：56
《多彩的夏天》教学设计2
教学内容：
这是一篇散文。从多个角度写了夏天的“迷人”。
教学要求：
使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文。掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，畅所欲言，阐述自己对课文内容的理解，将体会融入朗读中。培养合作学习的方法，提高协作精神。
教学重点、难点：
能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点。
不仅能读，还能表达自己的想法是难点。
教学构想：
将语文天地中的“连一连”放在开课阶段，因为这道词语搭配题不是严格意义上的搭配，需要学生展开想象，才能连好，因此放在开头，会使学生马上进入多彩的.夏天的氛围当中。另外，针对学生要向中年级过渡的实际情况，本节课要以学生活动为主，引导学生自己质疑、解答、辩论。
我对教案的设计不是一个接一个的问题设计，而是更趋于方法的介绍和指导，至于具体的操作还要根据课堂上学生的表现来灵活应对，真正做主体学生的引导者。
教学准备：实物投影仪
教学过程：
一、导入
1、放轻快的音乐，屏幕出现语文天地中的题目。
蟋蟀萤火虫青蛙知了
打灯笼弹琴唱歌敲鼓跳舞
请同学们伴随着优美的音乐，在迷人的夏天里想象一下，这些可爱的小动物会做什么？
每人一张连线纸，想一想、读一读、连一连。
说说你的想法好吗？上来的同学把自己的连线纸放在实物投影仪上展示。
[设计意图]拟人化的词语搭配方式展开了学生的想象，把窗外迷人的夏天世界带进了课堂。
做了这道题，你有什么感觉？
2、引出课题：《多彩的夏天》
二、认识生字
1、在小组中自己学习生字。
2、指名当小老师领着大家认读生字。自己认为特别难的字重点讲解，其他同学可补充。
3、识字游戏：
从要认的字中，任意挑选两个字，小组合作连成一句话。如：“辣”“淇”——太阳火辣辣的照着我，我就买了一个冰淇淋吃，真凉爽！
[设计意图]即熟练了要认的字，又提高了组词造句的水*，还锻炼了灵活运用的能力，更加强了合作参与意识。
三、朗读理解
1、按照“正确、流利、有感情”的朗读顺序，自己朗读课文。
五分钟！看通过你们的努力能读到什么程度？
2、你最喜欢哪一段？读给大家听。
[操作方式]读到哪一段，就展开哪一段的自主学习：读了这一段，你想说什么？想问什么？同学互相帮助解答，说说自己的看法。
教师相机板书这一段的重点词语。
例如：读到第二段夏天是多彩的时，展示图画，用各种生动的词语表现夏天的五彩斑斓。然后，图文对照，朗读课文。
学生评价的内容也要充分利用，老师机智应对，转化为新的问题。
如：学生说“他读的真好！”老师顺势问“你认为好在哪里？”“很有趣！”“你能读的也让我们感到这么快乐和有趣吗？”
[设计意图]这样的设计给了学生一个较大的自主空间，让他们成分地读书、思考、发表意见。展开讨论不仅仅是锻炼口语交际能力，更重要的是启发他们的思维，使他们敢想敢说，思维活跃。为升入中年级打下良好基础。教师要善于发现学生思维的闪光点，结合课文内容，适时地指导他们读好课文的每一段话。
四、从课文走出回到自己
你喜欢夏天吗？为什么？
让我们一起尽情的享受夏天吧！
（板书设计略）
《多彩的夏天》教学反思3篇（扩展4）
——多彩的夏天作文10篇
多彩的夏天作文1
“池塘边的榕树上知了在声声的叫着夏天，草丛边的秋千上只有蝴蝶停在上面……”池塘、知了、榕树、草丛、蝴蝶……都是夏天的神灵之物。正是这一切的一切，组成了多彩的夏天。
白天，太阳火辣辣地烤着大地妈妈，连树上茂盛的树叶都无精打采的低下了小脑袋，想一个个害羞的小姑娘。在树上，知了也叫得更欢了，仿佛在说：“夏天真热啊，夏天真热啊，夏天真热啊……”
夏天的花儿也很漂亮。翠绿的栀子树上有着一朵朵像云一般洁白的栀子花。路旁的野花竞相开放，颜色美丽无比：白的如雪、粉的如霞、红的如火……这些花儿，像星星，像眼睛，一眨一眨的，为大地穿上了一件美丽的衣服。不时，远处传来了一阵阵荷花香气，跟着香气走去，来到了一个池塘边，池塘上的荷叶像一把把大伞为荷花遮风挡雨。荷花美丽极了，有的全都绽放了，露出了嫩黄色的小莲蓬；有的已经绽开了两三瓣，像在等待时机一样；有的还是花骨朵儿，好像马上就要破裂似的。这时，一只蜻蜓飞来了我情不自禁的吟诵道：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
夏天的小溪格外清，格外亮，也格外美。鱼儿在水中欢乐地嬉戏着，在水中吐着泡泡，有趣极了！水中的鹅卵石也被清澈的水映的格外清楚了！
夏天的色调最美的就是绿了。夏天的田野绿，夏天的大树绿，夏天的小草绿，夏天的一切都很绿。大树上的叶子可绿的不同呢，有深绿、有浅绿、还有翠绿。放眼远眺，夏天都变成了绿色之海了！
夏天里，最让人难忘的应该就是暴风雨了吧。豆大的雨点落在地上，打在人身上，为炎热的夏天带来一丝清凉。暴风雨是坦率的，是直白的，和它相比，缥缈的春雨和雪花都有些拘束了。暴风雨后，空气更清新了，天空中出现了美丽的彩虹，美丽极了！
夏天是热情的、奔放的、坦率的、直白的、是富有生命力的。正是这一切的一切，才组成了多彩的夏天。
多彩的夏天作文2
夏天是彩色的，它是阳光般的红色，是生机勃勃的绿色……
今天，我们几个小伙伴去寻找夏天，我们先来到了月季园，那里的月季花颜色主要是红色的，浅浅的粉红，浓浓如桔子样的火红，暧暧的灿烂得像天上的朝霞般的橙色。甜甜的香味就像无形的手老远就伸向我，拉着我走到她面前：它们有的才展开开三片花瓣，有的花瓣全都展开了，露出金黄色的花蕊，仔细找一找，还会发现有蜜蜂趴在上面呢，有的还是花蕾，鼓鼓的，像藏着什么令人欣喜的秘密，迫不及待要告诉别人似的。
我们又来到了草坪，草绿油油的，我发现有一只小蚂蚱，它蹦蹦跳跳，在草坪上尽情地玩耍，我伸出手一盖，它却机灵地躲开了……于是我只好顺手摘一棵狗尾巴草回家了，这种草像麦子，它全身碧绿，叶子也像麦子叶一样又长又尖，上面还有斑点呢，也许是小虫子咬的，仔细看，叶片上还有一些极细极细的绒毛。顶上是个像麦子样的果实，上面也有细细的绿毛，这些毛短的有2毫米，最长的有9毫米，果实是绿色的，椭圆形的果实粒看起来像一个个淘气的快乐小娃娃。
多么有趣，又充满快乐的.夏天啊！
多彩的夏天作文3
夏天是个炎热的季节，火辣辣的太阳照着我们，人就像被泡在开水里似的。太阳就像一个挂在天空的`大火球，真刺眼!夏天是个迷人的季节，河边的柳树随风舞动，像一个小姑娘的长头发。夏天是个快乐的季节，小朋有的在柳树下翻跟头，有的在读报纸，正读得津津有味呢！还有的小朋友踢足球累了，就坐在柳树下休息。还有一个小朋友在河边钓鱼，已经钓了一大桶了，还有一只小狗也在树下休息。它伸着长舌头，懒洋洋地趴着，好像在说;‘‘好热啊！好热啊!"
有两个小朋友在看蚂蚁，那黑乎乎地蚂蚁真可爱！孩子们有的在扑蝴蝶，有的坐在椅子上吃冰棍，可真会享受啊！旁边还有两个小朋友在看夏天的风景。河里，小朋友们有的游泳，还有的在水里打水?E。还有的在划船。
夏天真是个多彩的季节啊!你喜欢这个多彩的季节吗？喜欢就告诉我吧！
多彩的夏天作文4
夏天给人留下的印象是热，给我的印象嘛，略有不同。今天我就给你介绍一下我家乡汕尾的夏天吧！
我家乡的夏天是绿的，在我家乡的奎山公园池塘上倒映着树的影子，池塘上生长着荷花，荷花的叶子是碧绿的，像一个大大的玉盘，阳光照耀着“玉盘”闪烁着绿色的光泽。在我家门口的街道上生长着茂盛的榕树，枝干纵横交叉，形成了一条天然的绿色隧道，遮挡住了强烈的太阳光。
夏天又是红色的，池塘里的荷花有红色的，像小姑娘正在害羞的脸颊。在傍晚时，无论是站在*、保利金町湾或者海滨街观景道的海边，都会吹着凉爽的海风，会看到落日的余晖洒在海面上，你会觉得海变红了，这让我编起了一句诗句：半海瑟瑟半边海红。落日就像一个红红的咸蛋黄，把旁边的那朵朵白云渲染成了红色。人们站在沙滩上被余晖照在身上，变成了一个个“红人”，让人觉得很神奇。
家乡的夏天又是开心的。在故乡的*景区里人山人海，人们都去那里游泳，因为这天气实在是太热了，所以人们会选择去游泳。*这个地方可是我们家乡汕尾的一张名片，为什么说*是名片呢？因为那里的海，一边浪猛澎湃，一边风*浪静。人们会选择风*浪静这边游泳，会在海浪凶猛澎湃的那一边海滩上拍风景照或是看风景。有时还举办冲浪比赛哦！*在夏天都洋溢着人们的笑声，在那里有的人在游泳，有的人在晒日光浴，还有的在海滩上坐着、听着大海的声音，看着美丽的风景，吹着凉爽又稍有点咸的海风，可以把一天的忧愁和疲劳消除掉。
这就是我家乡的夏天，真令我欢喜。
多彩的夏天作文5
我爱五彩斑斓的春天，爱芳香四溢的秋天，爱大雪纷飞的冬天，但我更爱绿树成荫、生机勃勃的夏天。
夏天的天气特别炎热。火辣辣的太阳，照射着大地，远远望去，像一个大火球，连树上的叶子都晒蔫了，我们小朋友晒得都睁不开眼了。到处是一片浓热，树上的知了，叫个不停，好像在叫着：“热呀，热压！”小狗热得把舌头吐出来喘气，一些大人们在树荫下，一边乘凉，一边吃着可口的西瓜，小孩则躲在空调房里，一边打游戏，一边吃雪糕。
夏季里的花草树木最为茂盛，树叶都碧绿碧绿的，密密麻麻，好像在把绿色传送给大家。一朵朵向日葵就像太阳的小宝贝，太阳走到哪儿，小向日葵宝宝就跟到哪儿。小向日葵，金黄金黄的脸就像一把大金伞。荷花池里的荷花，有的是全开放，有的开了一半，有的羞得只张开了几片花瓣。一把把像大伞的荷叶挺拔地站在那儿，像一群小卫士保护着荷花公主。
夏天里的小动物们最快乐。白天，蝴蝶姐姐在花丛中的舞台上自由地跳舞，就像是穿着美丽的衣服在翱翔、演唱。夜晚里的田野更是热闹，小青蛙们开演唱会，萤火虫弟弟在给小青蛙热烈的掌声。
夏天里游泳是每个孩子最快乐的时光，因为，一到泳池里是凉爽的。而外面是火热的，孩子们在泳池里游来游去，活像一群群机灵的鱼儿活泼可爱。
夏天，是多么迷人呀，我爱你夏天！
多彩的夏天作文6
夏天是炎热的，火辣辣的太阳照射着大地，仿佛要把大地烤化了。刚买的大雪糕都化成了一滩水，如果有客人前来探望，主人就会撑起竹亭，在竹亭下请客人喝冰冰凉凉的酸梅汤。有些人实在热得不行了，跑到河里去游泳，那可多爽啊！小狗热得伸出舌头，上面还有着汗丝，不停向下滴汗水，知了在树上不停地叫，就好像在说：“热死了！热死了！”
夏天是漂亮的，荷塘里面开放着鲜艳的荷花，这就让我想起了宝莲灯，荷花有粉的，白的……一颗颗高大的树像一把把大伞为人们乘凉。大家都脱下厚重的衣服，都开始穿那些短袖，女孩们都穿上了漂亮的裙子。一棵棵可爱的小草长得郁郁葱葱。
夏天是成长的，夏天的玉米都可以烤着吃了。才一个晚上，竹笋就有爸爸那么高了，一棵棵萝卜从地里露出了红彤彤的脸蛋，好像一天一个样。在夜晚的田间，可以听到“啪啪”的声音，这是农作物们在伸展着手脚呢！
夏天是成熟的，桃子堆成了山，西瓜的重量都快有大象的四分之一了，荔枝像一个个小刺猬，十分的可爱！所有的果实饱满多汁，让人垂涎欲滴！
夏天是快乐的，小朋友们桌蚂蚱、游泳、钓鱼、捉蝴蝶、捉迷藏，都笑着、跑着，互相嬉戏，十分开心！
夏天是多彩多姿的，我喜欢多彩的夏天！
多彩的夏天作文7
夏天到了，夏姑娘染美了公园，奶奶带着小红和小明走进了公园。
走进公园，就听见鸭子的呱呱声，小鸟的叽喳声，给公园增添了许多生趣。小明不禁赞叹道："这里的风景真美啊！"是的，你还会看见一些碧绿的小草，清清的湖水，还会看见一些蜿蜒起伏的小山……
奶奶他们走到荷花池边，一边观赏着美丽的风景，一边赞叹，看见池里的鸭字在河边游来游去，有的领着许多鸭宝宝在河里捉迷藏呢，还有些鸭子成群结队地排成队，自由自在地观赏着属于它们自己的"王国".一些荷叶在河上轻轻漂浮着，有些荷花展开了花瓣儿，像一个活泼的小姑娘展示着它的舞姿。这时小明含有深情的用一句诗描绘了荷花："小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头"呀！
这时，一只蜻蜓在天空中一直飞来飞去不耐烦了，停在了荷叶上休息，公园里一时*静下来，小明仰起头，欣赏着一群活泼可爱的鸭子玩耍，心里也增添了一些快乐。
太阳下山了，奶奶今天很高兴，但还是依依不舍地离开了这美丽的公园。
这是一个多么丰富的夏天啊！
多彩的夏天作文8
夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高的挂在空中，把热尽情的洒向大地。酷暑难耐的人们都跑到游泳馆、海边去了，或者去冰淇淋店排着长长的队伍买冰淇淋，这下子把冰淇淋店变的红红火火的了。
夏天是美味的。一个个圆滚滚的大西瓜、一串串紫红的葡萄、一颗颗红彤彤的樱桃……，真是让我们直流口水。尤其是那长满绿色花纹的大西瓜，黑籽红瓤的，吃上一口甜滋滋的可美了。
夏天是多彩的。清晨，晶莹的露珠在草尖上滚来滚去，柳树摇着淑女般的长发，翠翠的小草在放松的做着健身操，努力使自己长成一个大高个;花儿也非常骄傲的迎风绽放，努力把自己的美展示给整个大自然。
夏天是动听的。清晨小鸟在叽叽喳喳的叫着，好像在说着：“夏天来啦!夏天来啦!”。中午知了也无奈地*着，仿佛在抱怨的说：“太热了，真是太热了!”傍晚，纳凉的人们可以听到蛐蛐和青蛙的娓娓动听的单人歌唱和二重唱，真是热闹极了。
夏天是快乐的。有的小朋友在玩溜旱冰，有的小朋友在玩捉迷藏，还有的小朋友在放风筝……。开心的笑容洋溢在每个人的脸上。
夏天是快乐的，也是多彩的!我喜欢夏天，你呢?
多彩的夏天作文9
夏天时一个美丽、幸福、快乐的季节，也是一个多彩的季节。夏天时一个美丽的季节。森林里每一个角落都开满了红色的、蓝色的、黄色的……五颜六色的鲜艳的花。操都已经长得墨绿墨绿的，微风拂过，好像小朋友们在跳舞。鱼儿在水底嬉戏，大闹。太阳照得海面就像银色的镜子。
夏天时一个幸福的季节。太阳高高地挂在空中，让我们的汗水大把大把的往下流，我们快要中暑了，赶忙从冰箱里拿出可口的冰激凌急忙咬一口，顿时感觉在风*浪静的海洋跳一支轻快地舞蹈。
夏天时一个多彩的季节。我们在街上能看见漂亮的衣裙在飘动着。在夏天很多人都会去游泳，泳池里有的人穿的像大雁，有的人穿的像蝴蝶，有的人穿的像小鸟。这时候的泳池，真的"像小鸟、大雁、蝴蝶在湛蓝的天空中飞翔。
夏天时一个快乐的季节。我们在草地上放风筝，微风习习，风筝一下子飞到天空上，从远处看，好像动物们在天空中玩耍，我们可以在草地上踢足球，那感觉真好，我们在草地上跳绳，感觉到风的柔和。
我爱美丽的春天，硕果累累的秋天，白雪皑皑的冬天，我更爱多彩的夏天。因为它给我们快乐、幸福、美丽、多彩。我爱夏天。
多彩的夏天作文10
夏姑娘穿着绚丽多彩的衣服来了，她十分热情，也非常美丽。
马路上，行人稀少，只有那么几个人撑着五颜六色的太阳伞。骄阳似火，像火球一样的太阳都快把柏油路烤化了，如果把一个鸡蛋放在沙滩上，我想一会就熟了。路边，大树和杂草更茂盛了，好像它们都不怕骄阳，但也有些小草和野花都垂头丧气，不再生机勃勃。家里的空调、风扇没日没夜的工作着，疲惫不堪。家家户户的冰箱里各种水果消暑食品是应有尽有，甜的西瓜、酸的葡萄、诱人还散发着香气的桃子、还有冰淇淋呢？如果在热得心烦意乱时，吃上一个那可真是沁人心脾。
瘦西湖夏日的荷花美不胜收，清澈见底的湖水加上碧绿的荷叶、亭亭玉立的荷花可谓人间一绝。荷叶是翠绿色的，像一个个圆盘，荷叶上滚动着几颗水珠，就如光彩夺目的钻石。荷花就如一位位仙子，穿着不同颜色的连衣裙竞相开放，成为一束夺目的风光。鱼儿把荷叶当做凉伞，青蛙把荷叶当做运动场，蜻蜓在荷叶上空盘旋，正应了诗句——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。瘦西湖的夏天，将成为我脑海里挥之不去的画卷。
奶奶家门前的小河里，有许多小朋友在水中玩耍，他们一会儿游泳比赛，一会儿打水仗，一会儿在水里捉鱼摸虾，好不痛快。
夏天的雨虽然调皮，却是一位优秀的音乐家。有时，用珍珠般的雨点拍打着树叶、小草、马路、屋顶……奏出一首涓涓细流般的曲子，倾盆大雨时，犹如惊涛拍浪，又演奏着波涛汹涌般的曲子。
热情似火的骄阳、废寝忘食工作的风扇空调、亭亭玉立的瘦西湖荷花、呱呱乱跳的青蛙、无忧无虑嬉戏的孩子们、委婉动听的雨的弹奏都汇聚在这多姿多彩的夏天。
《多彩的夏天》教学反思3篇（扩展5）
——多彩的夏天初中作文5篇
多彩的夏天初中作文1
夏天来了，他接着春天的末班车来了！
夏天时炎热的季节。放眼望去，只要有夏立的地方，太阳便会忠诚地发光。它毫不留情地将万物弄得无精打采，然后得以地欣赏自己的“杰作”，似乎是要弥补东阳的不足。
夏天是雨水的季节。夏日的黄昏，淅淅沥沥的小雨四处飞洒，带着清新明快的旋律，含情脉脉的音韵，把人引入遐想的意境。很快，小雨变为大雨，没过多久便乌云密布，雷声滚滚，紧接着，大雨就劈头盖脸的倾泻了下来，真是别有一盘韵味！
夏天是游泳的季节。每到夏天，游泳里就挤满了穿着形形色色泳装的人。为什么在夏天，大家都会选择来游泳馆游泳呢？因为把自己泡在水中，不仅可以锻炼身体，还能感觉到清凉舒畅，十分解热，这不是一举两得吗？
夏天是花草的季节。看！夏天一来，满山遍野的`花儿都开了，大片大片的，鲜艳又茂盛。小草也发芽了，嫩绿嫩绿的，好似涂了一层绿油漆，在阳光下闪闪发光。
夏天是狭义的季节。大街上的遮阳伞点点闪动，飘逸的长裙将姑娘们装扮成飞舞的蝴蝶，鼻梁上的太阳镜，也是人们看到了一个清凉的夏日，一个狭义的夏天。
夏天是五彩缤纷的季节。即使春天的生机勃勃令人萌生希望；即使秋天的硕果累使人满怀喜悦；既是冬天的银装素裹催人积蓄能量。可我喜欢的还是夏天，因为夏天是五彩缤纷的，是情趣怡然的，夏天里的每一片风景都是如此的独具魅力，生动而富有情趣，让人不由自主地喜欢上它！
多彩的夏天初中作文2
春天悄悄地过去了，烈日炎炎的夏天走进了我们的校园。大地似乎是被放在了火盆上，但是我们的校园却是一派生机与欢乐。
夏天的校园是一片绿色的海洋。走进校门，就会看见教学楼东面有一排高大的柳树，它那嫩绿的树叶和粗壮的树枝向四周伸展开，好像一把绿色的大伞。晴天为我们挡住火球似的太阳的光，雨天为我们遮住倾盆大雨。我们的校园里还有些小草，一场雨过后，草上就会出现许多水珠。在阳光照射下，一粒粒水珠就像一颗颗珍珠，放射着五颜六色的光芒。
夏天的校园弥漫着一股香气。校园中有一个大花坛，里面开满了各式各样的花朵，花朵里飘着阵阵清香，逗引来许多蝴蝶，孩子们一看见蝴蝶都兴奋地去抓，校园里充满了欢声笑语。
夏天的校园景色真美呀!我爱夏天的校园!
多彩的夏天初中作文3
夏天来了，他接着春天的末班车来了!
夏天时炎热的季节。放眼望去，只要有夏立的地方，太阳便会忠诚地发光。它毫不留情地将万物弄得无精打采，然后得以地欣赏自己的“杰作”，似乎是要弥补东阳的不足。
夏天是雨水的季节。夏日的黄昏，淅淅沥沥的小雨四处飞洒，带着清新明快的旋律，含情脉脉的音韵，把人引入遐想的意境。很快，小雨变为大雨，没过多久便乌云密布，雷声滚滚，紧接着，大雨就劈头盖脸的倾泻了下来，真是别有一盘韵味!
夏天是游泳的季节。每到夏天，游泳里就挤满了穿着形形色色泳装的人。为什么在夏天，大家都会选择来游泳馆游泳呢?因为把自己泡在水中，不仅可以锻炼身体，还能感觉到清凉舒畅，十分解热，这不是一举两得吗?
夏天是花草的季节。看!夏天一来，满山遍野的花儿都开了，大片大片的，鲜艳又茂盛。小草也发芽了，嫩绿嫩绿的，好似涂了一层绿油漆，在阳光下闪闪发光。
夏天是狭义的季节。大街上的遮阳伞点点闪动，飘逸的长裙将姑娘们装扮成飞舞的蝴蝶，鼻梁上的太阳镜，也是人们看到了一个清凉的夏日，一个狭义的夏天。
夏天是五彩缤纷的季节。即使春天的生机勃勃令人萌生希望;即使秋天的硕果累使人满怀喜悦;既是冬天的银装素裹催人积蓄能量。可我喜欢的"还是夏天，因为夏天是五彩缤纷的，是情趣怡然的，夏天里的每一片风景都是如此的独具魅力，生动而富有情趣，让人不由自主地喜欢上它!
多彩的夏天初中作文4
我爱鸟语花香的春天，我爱瓜果飘香的秋天，我爱大雪纷飞的冬天，但我更爱骄阳似火的夏天。
夏天是个炎热的季节。中午，烈日高照，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得直吐舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着，小鱼儿则躲进深水区睡大觉去了;大人们都喜欢呆在家里或商场，享受空调带来的习习凉风，老人很节约，拿着一把大蒲扇使劲地扇风，还诅咒着这炎热的季节，小孩子们欢蹦乱跳地跑去买冷饮。
夏天是个欢乐的季节。我们可以吃到各种香甜可口的水果，可以尽情地享受冰糕的清凉，可以无忧无虑地躺在沙发上欣赏自己喜欢的动画片……在众多欢乐的事情里，我最喜欢的就是游泳了。每当烈日当空，我和爸爸妈妈就会拿着五颜六色的游泳圈去游泳馆游泳。游泳馆的人可真多，人们穿着颜色各异的游泳衣，真是让人眼花缭乱。跳进水里，真是又冰又凉，人们尽情地在水里游啊，跳啊，笑啊，好痛快。到了晚上，我们全家坐在沙发上，吃着又香又甜的西瓜，多么快乐呀!
夏天还是个充满生机的季节。花园里有许多不知名的小花，千姿百态，还散发着淡淡的清香，沁人心脾。一棵棵树长得可茂盛了，它们撑起一把把绿绒大伞，一片片叶子在阳光的照耀下绿得发亮。菜园里，茄子像葫芦，番茄像胖娃娃……好一派生机勃勃的景象。
多彩的夏天初中作文5
我爱鸟语花香的春天，我爱瓜果飘香的秋天，我爱大雪纷飞的冬天，但我更爱骄阳似火的夏天。
夏天是个炎热的季节。中午，烈日高照，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得直吐舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着，小鱼儿则躲进深水区睡大觉去了;大人们都喜欢呆在家里或商场，享受空调带来的习习凉风，老人很节约，拿着一把大蒲扇使劲地扇风，还诅咒着这炎热的季节，小孩子们欢蹦乱跳地跑去买冷饮。
夏天是个欢乐的季节。我们可以吃到各种香甜可口的水果，可以尽情地享受冰糕的清凉，可以无忧无虑地躺在沙发上欣赏自己喜欢的动画片……在众多欢乐的事情里，我最喜欢的就是游泳了。每当烈日当空，我和爸爸妈妈就会拿着五颜六色的游泳圈去乌江边游泳。乌江边的人可真多，人们穿着颜色各异的游泳衣，真是让人眼花缭乱。跳进乌江水里，真是又冰又凉，人们尽情地在水里游啊，跳啊，笑啊，好不痛快。到了晚上，人们坐在乌江边歇歇凉，徐徐的晚风拂过脸庞，惬意极了。正好，爸爸带了一个又圆又大的西瓜，我们全家坐在乌江边，吃着又香又甜的西瓜，多么快乐呀!
夏天还是个充满生机的季节。花园里有许多不知名的小花，千姿百态，还散发着淡淡的清香，沁人心脾。一棵棵树长得可茂盛了，它们撑起一把把绿绒大伞，一片片叶子在阳光的照耀下绿得发亮。菜园里，茄子像葫芦，番茄像胖娃娃，豇豆像身材苗条的姑娘，好一派生机勃勃的景象。
夏天真是个多姿多彩的季节!
《多彩的夏天》教学反思3篇（扩展6）
——《多彩的拉花》的教学反思3篇
《多彩的拉花》的教学反思1
《多彩的拉花》一课是一年级的一节手工课，我让学生“在玩中学，在学中乐”。先让几名学生用事先制作好的拉花进行表演，激发学生的兴趣，然后自己动手制作拉花，评一评谁做的拉花最好看。并进行游戏表演，激发了学生的创造力，活跃了课堂气氛。
教学这节课时，我发现这一批学生入学的起点很高，在讲课时学生基本上能说出绕着剪的方法，因为学生的起点高，全面和丰富。所以在课的设计上首次将对角折、对边折，折法不同剪法相同，会剪出样式不同的拉花。为了突出教学中的演示有效性。整节课分三个演示，两个展示将多彩的拉花展现出来。
第一次演示：学生的描述，教师试剪
第二次演示：学生的试剪，发现新的剪法，学生出现了问题，教师演示加深学生掌握对剪的方法。
第三次演示：发现剪法相同，折法不同，剪出样式丰富的拉花
两次展示既增加学生的学习兴趣，同时又对学生进行美的熏陶。而学生欣赏，研究同样也在直观地发现拉花的装饰及连接的方法。
回顾整节课，我的收获非常大，这节课在探究的过程中，出现了很多我始料不及的偶发事件，在处理上我经历了挑战，使我在今后的.教学中学会了怎样关注学生的疑问，怎样去解决。我也知道了怎样用语言清晰地传达老师的思路。
《多彩的拉花》的教学反思2
在课前自己就先兴致勃勃的学着剪各种各样的拉花，精心地设计了教学过程，力争使课堂让更多的孩子能够达成目标。这看似小小的剪拉花活动，却包括了许多知识难点。如几何概念：折成三角形、*行的概念、几层、对等，从何剪起，……美感：粗细、宽窄、匀称、色彩……这对于一年级的孩子确实有一点难度。
所以在这节课中，采用第二课时，以三角“塔”形为一个切入点，先让学生回忆上节课“塔”形的制作过程，（折三角形，剪交叉纹样，恢复正方形，从中心拉出）。使学生一下子清楚，回忆起拉花的相关内容。再在“塔”形的基础上进行拓展，变换纹理：将*行线变成曲线会怎么样？让学生尝试探索，最后将这些拉花黏贴在一起，将这些来装饰家园。
通过这节课，我也有相当大的感触，也有很多的缺点：
1、时间上的把握
在这过程中，学生也遇到一些问题：“我的拉花怎么拉不起来？”，“我的纸都缠在一起了？”等等，这些都是在回忆，巩固知识的过程中出现的困难，为了能够使他们在接下来的内容里学的更好，所以我就花了大量的时间来解决。以至于到后面“拓展”的时间被压得很紧凑，学生就很难拉出到更具体的，更好看的拉花。
2、欠缺引导
在课前做了很多的准备工作，剪了很多的拉花，孩子们都很兴奋地看着，也跃跃欲试地想要做，等到他们开始制作了，但是不一会儿，问题就出现了。大多数学生都可以制作出来，但是还有部分同学就开始着急了。于是教室里乱成了一锅粥，胆子大的孩子走出座位，不停地问我“老师怎样剪呀？”我当时由于时间的关系，不能给予学生很大的空间，也不能考虑到每一位学生。所以要给孩子琢磨、探究的机会和时间，让他们在一次次的尝试中积累经验，学会主动探索、认真做事。我经常就等待不住，一着急就想手把手的教，那样就阻断了学生的创造思维。在引导孩子学习时，要等待，必须学会适时引导。
3、课堂纪律的掌握
这一课是一年级的一节手工课，我让学生“在玩中学，在学中乐”。孩子们的天性就是喜欢玩，同时本身就有学习的能力，在课堂当中，有些学生就已经学会了，就得意起来，开始做其他的，而另外一些则在那里绞尽脑汁地想，老是问：这怎么做，那怎么做？所以课堂的纪律是从一开始就没有掌握好，而我一味地想把课上完，所以到后来就收不回来，这也是我所必要和应该思考的问题。
虽然一年级的孩子很小，但我们作为老师要看到他们的闪光点，而我在这课中有些忽视他们，其实他们也有解决问题的能力，欠缺的是我的引导和管理。
静下来想想，其实这节课给我的教训很多，我也得到许多老师的点评，正是由于他们对我的指导，才能让我更清楚地看懂，不能再“盲目”地上课。现在的自己不是要去想上课有多完美，而是要实实在在地抓好课堂，上好课。找到合适的教学方法和根据他们这一年龄段的特点设计教学过程，从小培养起他们独立思考解决问题的能力。
《多彩的夏天》教学反思3篇（扩展7）
——夏天的多彩作文3篇
夏天的多彩作文1
春天是绿色的.，秋天是金黄色的，冬天是白色的，那夏天是什么颜色的呢？是红色、紫色，还是蓝色？
夏姑娘穿着火红的连衣裙向我们走来。太阳像个大火球．火辣辣的。人们不停地扇扇子，可汗水还是不住地往下淌。
“外面是绿的，里面是红的，吃起来是甜的，吐出来是黑的。”这可是人人皆知的大西瓜，夏天人人都爱吃的水果。西瓜可好吃了，咬一口，甜水直流，让你吃了还想吃。
“一个小姑娘，身穿粉红衣，穿着绿裙子，坐在水中央。”这可是夏天的花中之王荷花。夏天的湖面上，到处可见荷花那婀娜多姿的身影。“知——了——”这可是有名的“音乐大王”——知了在引吭高歌。那叫声惹人烦，惹人厌。孩子们却高兴地拿着绑着网兜的竹竿蹦蹦跳跳地去捉知了。
夏天，人们穿的衣服可是少之又少。你瞧，一位小朋友脱了一件又一件，最后光了背，可嘴里还在喊：“热啊，热……”
小朋友，现在你知道夏天是什么颜色了吧？原来夏天是多彩的。
《多彩的夏天》教学反思3篇（扩展8）
——夏天里的成长教学反思3篇
夏天里的成长教学反思1
《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的哲理散文。课文的中心句是第一句，即课文的第一自然段。全文都是围绕这句话来写的。所以可以用这句话来概括课文的主要内容。课文的最后一句话是作者的写作目的，揭示了全文的主题。
本文的教学重点是：
1、通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期”。
2、了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。
教学难点：
体会作者的`表达特点，明白最后一句话的含义。
一、教学效果
围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：
1、教学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，使语文教学在师生*等对话的过程中进行。激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的习惯，为学生创造了良好的自主学习氛围。同学们自由读课文，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长。课件出示：飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。请同学们自由读课文的第二自然段，看看作者描写了哪些事物在夏天里飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。在交流的过程中，由于文本解读的选择权在学生那一边，所以我制作的课件是随机开放的，学生交流到哪部分，就出现哪部分的文字或图片，供交流时用。
2、重视情感、态度、价值观的正确导向作用，把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，当作语文教学的重要内容，并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。
3、较好地处理了基本素养与创新能力的关系。在教学中，注重了语言的积累、感悟和运用，注重了基本技能的训练，给学生打下了扎实的语文基础。在教学中，遵循了学生的身心发展规律和语文学习规律，适当选择教学策略，促进了学生语文素养的整体提高。
二、成功之处
在上这节课的时候，我最大的成功之处是：学生是活生生的人。他们是有着自己独特的情感的，这种情感被称之为个性。在教学过程中，我注重让每个学生的个性都有所彰显，关注了学生的发展。
三、不足之处
没有为文本创设应有的教学情境。本文的语言浅显，通俗易懂。例如课文中讲到了竹子高粱，讲到了小猫小狗，讲到了小学生和中学生，这都与学生的生活关系比较紧密，而且学生比较感兴趣的事物，应该能够很容易吸引学生与作者在情感上产生共鸣的。可是教学时，我却没能很好地把学生带入文本之中。
四、改进措施
如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先出示夏天景色图片，让学生畅谈对夏天的感悟。研读文本，感受成长，自读交流。接下来，让我们借助语言文字，走进夏天，认真读，仔细想。（出示：夏天是万物长大的时期。）结合这个句子，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点呢？然后在小组内和小伙伴交流一下。重点理解农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望这句话。体会其中蕴含的道理：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？最后学习本文的写作特点：使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。课下练笔：选取一处景物，抓住景物的特点进行写作。
《多彩的夏天》教学反思3篇（扩展9）
——多彩的夏天作文12篇
多彩的夏天作文1
春姑娘不知不觉的离开了我们，一场场倾盆大雨迎来了夏姐姐，欢送了春姑娘。蝉在树上不停的`叫着“知了”，“知了”。青蛙明星在荷叶舞台上欢乐的歌唱，荷花展开了笑脸，看，大家都在热烈欢迎夏姐姐的到来！
夏姐姐来到树上，小树都长出了绿芽，柳树甩着长辫子，好像在向小树炫耀着自己有一头美丽的长头发。小鸟在树上叽叽喳喳的叫，你一言我一语，吵得不可开交。
夏姐姐来到河边。有的荷花微微一笑，有的荷花哈哈大笑，有的饱胀得像个小胖子，千姿百态，美丽极了！
夏姐姐把她的“宝宝”苍蝇和蚊子带来了，白天苍蝇“将军出马，晚上蚊子”卫士“出面。白天苍蝇弄的人们无法工作，晚上蚊子吵得人们没发睡觉。这不，我正进入甜蜜的梦乡，却被蚊子狠狠地”亲“了一口，害得我从梦乡里出来。
俗话说的好，”金无足赤，人无完人“。夏天也是这样。
三年级:唯怡monkey
多彩的夏天作文2
夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高的挂在空中，把热尽情的洒向大地。酷暑难耐的人们都跑到游泳馆、海边去了，或者去冰淇淋店排着长长的队伍买冰淇淋，这下子把冰淇淋店变的红红火火的了。
夏天是美味的。一个个圆滚滚的大西瓜、一串串紫红的葡萄、一颗颗红彤彤的樱桃……，真是让我们直流口水。尤其是那长满绿色花纹的大西瓜，黑籽红瓤的，吃上一口甜滋滋的可美了。
夏天是多彩的。清晨，晶莹的露珠在草尖上滚来滚去，柳树摇着淑女般的长发，翠翠的小草在放松的做着健身操，努力使自己长成一个大高个;花儿也非常骄傲的迎风绽放，努力把自己的美展示给整个大自然。
夏天是动听的。清晨小鸟在叽叽喳喳的叫着，好像在说着：“夏天来啦!夏天来啦!”。中午知了也无奈地*着，仿佛在抱怨的说：“太热了，真是太热了!”傍晚，纳凉的人们可以听到蛐蛐和青蛙的娓娓动听的单人歌唱和二重唱，真是热闹极了。
夏天是快乐的。有的小朋友在玩溜旱冰，有的小朋友在玩捉迷藏，还有的小朋友在放风筝……。开心的笑容洋溢在每个人的脸上。
夏天是快乐的，也是多彩的!我喜欢夏天，你呢?
多彩的夏天作文3
盼望着，盼望着，我喜爱的夏天终于来了。
夏天，它虽然没有春天的鸟语花香，没有秋天的果实累累，也没有冬天的静谧深沉，但人类也不可缺少热情奔放的夏天。
夏天几乎每天都是炎阳高照，那火辣辣的阳光刺得人们钻心疼，知了在树上永无休止地叫着，好像在说：热死我了！热死我了……"就连路旁心往争芳斗艳的花儿此时也已经变得垂头丧气了。
夏天虽然炎热，但也经常下雨。下雨时，雨水像一颗颗晶莹的银白色的珍珠。顺着房檐流下来，落在地上，渐渐地汇成一条条清澈的小溪似的。我家屋前种了几棵矮矮的小树苗，此时它已经长出了一片片绿叶。
它们好像一个个口渴的小孩子正在欢快地喝着雨妈妈送来的甜甜的、凉凉的甘露，变得更加舒服了。数不清的雨点落在盛开着的月季花上，却在绿叶上滚动着，月季花那粉红色的花瓣和碧绿的叶子，再添上这滚动着的晶莹的雨珠，显得更加可爱了！
夏季虽然炎热，但夏夜却很凉爽。这时，我总喜欢搬来一把凳子坐在院子里，抬头仰望天空，啊！天空的景色多么壮观啊！天上那薄纱似的轻云在自由自在地相互追逐，活像一群天真活泼的小孩子在嬉戏。
弯弯的月亮好像是一位十分害羞的小姑娘，总喜欢把它那美丽的小脸蛋用层层云朵遮起来，还有多得数不清的星星散布在天空中，它们总喜欢快活地向人们眨着明亮的眼晴。天上时常吹来阵阵微风，那种清凉的劲儿我简直难以用文字表达出来！
绚丽多彩的夏天，我爱您！
多彩的夏天作文4
夏姐姐，乘着马车走来了。夏天到底是什么颜色的呢？让我们一起来看看吧！
夏天是粉色的。池塘上，荷叶挨挨挤挤的，包围着荷花。荷花有的含苞欲放，有的像高贵的公主，有的全展开了，像一位位亭亭玉立的仙女；有的还是花骨朵，像刚出生的小宝宝，随时准备开放。微风出来，满池荷花随风翩翩起舞，好像在开舞蹈大会。游客都争着跟荷花拍照呢！红蜻蜓也赶来凑热闹。
夏天是绿色的。草地上，绿油油的小草翘起了小脑袋，五颜六色的小花儿像一朵朵五颜六色的遮阳伞。大树郁郁葱葱的叶子绿得发亮，树叶为人们挡住了炎热的阳光。
夏天是蓝色的。抬起头，蓝蓝的天空像是被洗过似的，湛蓝湛蓝的。公园里的湖水也蓝蓝的，真像嵌了一块蓝宝石。
夏天是紫色的。架子上的牵牛花像是被夏姐姐给穿上了紫莹莹的衣裳，吹着号角。外婆家种的葡萄像一颗颗紫色的珍珠，在阳光下一闪一闪的。
夏天不单单是粉色的、绿色的、蓝色的、紫色的，也是五颜六色的。我想大声说：“夏天真美，我爱夏天！”
多彩的夏天作文5
我喜欢生机勃勃的春天，也喜欢果实累累的秋天，也欢大雪纷飞的冬天，但我最喜欢骄阳似火的夏天。今天我就带你去看一看夏天迷人的风景。
夏天在天空里。清晨，太阳缓缓升起，清新的空气特别舒服。中午，太阳像大火球一样，照着大地滚烫滚烫的，人们都待在屋子里躲避太阳的暴晒。傍晚，天空被染成了红色吧，晚霞也特别迷人。
夏天在树林里。大树就像一把撑开的大伞一样，为人们遮挡烈日。小鸟躲在树林里静静的休息。只有知了在草丛中不停的叫着，好像在说“好热呀，好热！”
夏天在池塘里。荷叶像一个个碧绿的大圆盘。荷花粉红粉红的，有的才展开两三瓣，有的全展开了，有的还是花骨朵。
夏天在游泳池里，小朋友们在水里戏水，像一个个泥鳅一样。
夏天在冰箱里，冰淇淋是小朋友的最爱。有巧克力味的，草莓味的、绿豆味的。
夏天虽然没有春天的灿烂，没有秋天金黄的果实，更没有冬天一望无际，但它有自己独特的美，我爱这骄阳似火的夏天！
教师评语：小作者运用了动点观察的方法对夏天的景色色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对夏天的热爱之情。作者：三年级高嘉宏
多彩的夏天作文6
春天是万物复苏的季节，秋天是果实累累的季节，冬天是大雪纷飞的季节，但是我最喜欢多彩、多变、迷人的夏天。
夏天的花芳香四溢、色彩缤纷。荷花绽开了它的笑脸。向日葵始终向着太阳微笑，牵牛花在花丛中吹小喇叭。
夏天的树郁郁葱葱、枝繁叶茂。柳树站在河边梳着头发。啊！我家小区中高大挺拔的老树透着绿油油的光芒。
夏天的水果香甜可口，红宝石一样的樱桃，金黄色弯弯的香蕉，绿色足球一样的西瓜。啊！令人垂涎欲滴。
夏天的人们在游泳池中自由自在地游泳；在空调前吹风；在凉席上睡觉，好凉爽啊！
夏天的天气变化莫测，常常是电闪雷鸣伴着黄豆一样大小的雨点从天而降。如果下小雨，可以在雨中慢跑，洗一个天然的凉水澡。
夏天的知了在炎热的夏天放开嗓子大声唱歌。
啊，我喜欢夏天的花草、树木、水果和可爱的动物们。
多彩的夏天作文7
你觉得夏天热吗？热！非常热！
火红的太阳灼烧着大地，知了在树上热得不停地发出怪叫，让人非常烦躁。街道上的小狗伸出舌头哈着气。几个小朋友在庞大的树荫下乘凉，大树的影子仿佛要把他们吞掉。
你觉得夏天美吗？美！非常美！
在荷花池里，几朵白色的荷花绽放了。亭亭玉立的她在一片碧绿的荷花池中更加显眼。青蛙在荷叶上唱歌，荷叶就是青蛙的舞台，蜻蜓在空中翩翩起舞，鱼儿和小蝌蚪也参加了这场演唱会，它们在水中表演了“鲤鱼跃龙门”……
你觉得夏天适合运动吗？适合！非常适合！
特别是在夏天，你可以去游泳，你可以去冲浪，白色的沙滩和碧蓝的大海是夏天的底色。
你觉得夏天舒服吗？舒服！非常舒服！当你觉得热的时候，你可以在树下乘凉，喝冷饮，吃冰棍，也可以在家里吹空调，吃西瓜，你会觉得这是天下最幸福的事。
你觉得夏天是个生机勃勃的季节吗？我觉得是的。
夏天的树木郁郁葱葱的，像片片浓绿的云。山间的野花散发出阵阵幽香，林间的鸟儿在热情地歌唱，火红的凤凰花燃遍了深圳这座城市……
你喜欢夏天吗？喜欢！我喜欢它的丰富多彩，我喜欢它的生机勃勃，我更喜欢碧蓝的大海和天空……
多彩的夏天作文8
我特别喜欢夏天，尤其是家乡的夏天。这里的夏天不象春姑娘那样温柔多情，也不象秋弟弟那样调皮可爱，更不象冬婆婆那样冷酷无情。她是一位活泼开朗、热情似火的小妹妹，向我们述说着她青春的活力和热忱。
夏天是炎热的，太阳就象一颗刚烤熟的地瓜，把大地烫的红通通、热腾腾，连各种小生物都不放过，小狗一天到晚吐着舌头，发出“哈哈哈”的声音，花儿也被晒得骨瘦如柴、无精打采。人们挥汗如雨，每个人都穿着短衣短裤，手上拿着扇子不停地扇呀扇，还是抵挡不了太阳的强大威力。
夏天不但炎热，动物、昆虫也很多。知了在树上不停地“吱吱……吱吱……”地叫着，好像在说“热死了！热死了！”就连池塘里的大青蛙也在“呱呱”地*，我们男孩子跳进池塘里泡个澡，那可是清凉又清爽啊。
夏天是植物繁茂的季节。这时，如果你来到草坪上，你会发现小草长得格外茂盛，夜晚，躺在软软的草坪上，象躺在温热的被褥上，仰望星空，呼吸着新鲜空气，会感到心旷神怡。草地里，星星点点的野花也争先恐后地开放着，瞧他们一个个争芳斗艳，谁能不为之动情呢？
家乡的夏天是多彩多姿的，我爱这多彩的夏天！
多彩的夏天作文9
夏姐姐穿着五颜六色的衣服，无声无息地来到了我们身边。哇，可爱的夏天来啦！可夏天究竟是什么颜色的呢？就让我们一起来看看吧！
夏天是蓝色的。夏天的天空那么蓝，抬头望去，碧蓝碧蓝的天空好像刚被洗过的蓝宝石一样，晶莹透亮，令人陶醉。
夏天是白色的。天上的云朵形态各异，它们穿着洁白的衣裳，悠闲自得地在天庭上游逛。有的像蹦蹦跳跳的小兔子；有的像自由自在的小鸟；有的像胖嘟嘟的小猪……它们自由自在地嬉戏、玩闹，看，它们正在捉迷藏呢！它们玩得真开心呀！
夏天是黄色的。那调皮的小画家勾画出了黄澄澄的向日葵。成片成片的向日葵，一阵风儿吹过，远远望去，好像许许多多的小姑娘穿着金黄的礼服翩翩起舞，它们跳得真好啊！向日葵有一个好朋友—太阳，太阳走到哪里，向日葵就跟到哪里，它们好像在唱着一首《夏日之歌》。
夏天还是粉红色的。粉红色的荷花成片成片地映在我的面前，那池塘里的荷花令我想到了一句话：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”粉嘟嘟的荷花千姿百态，美不胜收，它们亭亭玉立，有的像高贵的公主，有的像活泼的花仙子，还有的像婴儿，躺在池塘妈妈的怀抱里睡觉。
夏天还有很多颜色，绿色、紫色……各种各样的颜色组成了美丽而可爱的夏天，这美丽的景色多么令人陶醉啊！
我爱这多彩的夏天！
多彩的夏天作文10
我喜欢生机盎然的春天，喜欢果实累累的秋天，喜欢漫天飞雪的冬天，更喜欢姹紫嫣红的夏天。
夏天是炎热的。在夏天里，小鱼都躲在水里，怕自己刚从水中冒出来就变成红烧鱼了。小蚂蚁也耐不住这炎热，都跑回洞里去了。小朋友从外面跑进来，好像洗了个热水澡似的。
夏天是有趣的。我们可以在夏天里捉蜻蜓，拿着鱼竿去钓鱼，捉泥鳅，我们还可以跟小朋友一起去游泳，在水里比赛，玩游戏。各种游戏让夏天变得更加丰富多彩。
夏天是悠闲的。每当我们在打完球后，都会坐在椅子上边喝着冰镇饮料，边在一起谈笑风生。在晚上的时候，还有许多老人在院子里一起放着悠闲的音乐在打太极。我们大家晚上还一起捧着西瓜看电视呢！
夏天是多变的。在夏天里，可能早上还是阳光明媚、烈日当空，到下午的时候就变得乌云密布、电闪雷鸣，晚上又可能就变成凉风习习、凉爽自如了，真是千变万化吧！所以我们出门前一定要记得搽防晒霜和带雨伞，否则你就有可能会变成“红烧人肉”或“落汤鸡”哦！
这就是夏天，多姿多彩的夏天，令人向往的夏天！
多彩的夏天作文11
有人喜欢寒冷的冬天、有人喜欢丰收的秋天、还有人喜欢美丽的春天、我我却喜欢多彩的夏天。
夏天是多彩的，早上，牵牛花迎找朝阳吹喇叭。人们在树荫下乘凉，人们的脸上都有笑容。小草绿油油的像一块绿地毯，人们睡在上面可舒服了。
夏天是炎热的，小狗热的都睡在冰上乘凉，还是不是伸出舌头。青蛙正在池塘上举行演唱会，它们唱的可好听了，但我听出它们很炎热，就连勤劳的水牛也热的在水里泡澡。
夏天是欢乐的，小朋友正在树荫下玩游戏，他们玩的可真高兴啊，就能知了也好像在说：“我能加入吗。”
夏天是凉爽的，有很多人都在游泳，他们游的游姿有：蛙泳、蝶泳、自由泳和仰泳，各种各样的游姿真实令人赞叹不已。
我非常喜欢夏天，因为它可以让我去游泳。
多彩的夏天作文12
春天是温暖的，夏天是闷热的，秋天是凉爽的，冬天是寒冷的。这四季里，我最喜欢夏天。
清晨，小露珠会出来玩，小露珠就像一颗透明的珍珠，又像一颗钻石，一闪一闪的。好像在说：“快看我，快看我，我就是小露珠，我晶莹透亮，多可爱呀！快把我带回家吧！”太阳越来越热，小露珠也蒸发成了水蒸气，最后变成了一朵朵白云。
中午，太阳火辣辣的像一个大火球一样，把大地块烤焦了，知了在我家窗户边叫来叫去，好像在说：“好热呀，好热呀，我快变成烤知了了，太阳公公你放过我吧！”
荷塘是夏天的最漂亮的地方，荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。荷花还是花骨朵的时候像一个桃子，完全开放的时候可漂亮了，像一个少女穿着粉色的裙子。
夏天的天气就像娃娃的脸，时阴时晴。本来晴空万里，不一会儿就电闪雷鸣。刚下雨的"时候毛毛细雨，像牛毛一样细。渐渐地，变成了黄豆般的大雨点，落在池塘里会有波纹，落在积水里，溅起小水滴，就像小精灵在跳舞。
这就是多彩的夏天，我爱夏天！
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