摘 要：十年育树，百年育人。初中生思想品德教育在整个人生思想教育中有着举足轻重的作用，它就像一颗大树的根基、一座大厦的地基，从小养成的良好思想品德习惯必将使一个人受益终生。但现代社会随着知识大爆炸和信息时代的到来，初中生的思想品德教育的改变或创新还没有跟上时代的步伐，初中重视基础知识教育而忽视思想品德教育的观念还没有得到有效改善，致使初中生思想品德教育没有达到预期效果。因此，初中生思想品德教育问题仍需进一步探讨。
关键词：初中思想品德教育；存在问题；对策
一、初中思想品德教育存在问题
1.初中生思想品德教育方式滞后
初中生思想品德教育方式仍停留在以前照本宣科状态，很多教师本身受年龄、认识等因素影响，在思想品德授课没有使用最新的教辅工具，不能提起学生的学习兴趣，更不能将课本知识拓展，使得思想品德教育严重滞后。
2.社会实践较少
因受学生人身安全因素考虑的原因，学校为了避免重大安全事故发生，很少组织学生进行社会实践活动或者只是在少部分人或一两个班级中举行，比如去敬老院、聋哑儿童学校等可以增强学生尊老爱幼意识和社会责任感.这种行为得不到全面落实。这对于开拓学生视野进行现场教学的情景感应方面是一种缺失，使得初中生思想品德教育实际效应没有达到预期水准。
二、初中思想品德教育对策研究
1.改善社会环境
（1）开发益智游戏，在游戏中渗透华民族的传统美德
针对学生热爱玩游戏的特点，可以针对初中生可接受范围开发益智游戏，并在游戏中渗透中华民族的传统美德，将正面人物、先进人物的形象事迹融入到学生喜欢的网络游戏中，将时代特点与传统相结合，潜移默化地来影响初中生的思想品德与行为。
（2）改善社会环境，营造良好的社会氛围
社会风气极大地影响着人们的品德素质与行为习惯，大力弘扬社会正能量，积极倡导奉献精神、互帮互助精神、助人为乐精神，开展积极向上的社区娱乐活动，营造良好的社区人文生活环境。另外，学校更应该重视对于学校周边社会环境的监管。與管辖安全部门、街道办等联合，严密监控学校周围学生欺凌事件，坚决取缔学校周围网吧、博彩站、台球室、电子游戏厅等不利于学生的营业场所，确保能提供给学生安全、纯洁的环境。
2.家长转变教育观念，改善家庭教育环境
（1）创建亲自实践的家庭环境
父母都希望孩子成长少受挫折、少走弯路，有些父母为此就一味说教，甚至为了减少麻烦和浪费，而什么事情都包办代替，不给孩子自己动手实践的机会，结果是：小时吃饭有人喂，不用洗碗扫地、做家务，长大后缺乏自理能力，待人做事无责任感。人的一生，实践是必须的，人的成长过程中，挫折和反思也是必须的，成长的过程中父母要适当地对孩子进行挫折教育。如，教育孩子自己的事情自己干，做家务不能过多指责，不要打击他的积极性，更不要因此就不让孩子自己动手做事，这是因噎废食，损失更大。只有自己亲身经历的挫折与困难，才能使孩子在成长道路上积累经验。
（2）创建锻炼意志的家庭环境
我国正处于全面建成小康社会的关键阶段，物质生活基本解决，家庭幸福指数逐渐提高。对于独生子女家庭来讲，父母大多希望孩子衣食无忧，享受细致周到的照顾，因此，衣来伸手，饭来张口，百依百顺的现象比比皆是。如此娇生惯养和过分溺爱会使得儿童自理能力差、缺乏责任心，长大后难于应对社会上的各种压力，稍遇委屈和挫折就会承受不了。比如，不少中初中生在家稍不顺心、或被父母批评两句就离家出走。所以，现代学生在优越的物质生活条件下，也要接受适当的挫折教育。挫折和失败是人生中一定要走的路，必须要以孩子未来发展为前提，必须要让孩子从小经历一定磨难，必须让孩子从困难与挫折中获得动力的生活体验。因此，父母要对孩子进行挫折教育，培养孩子耐挫力。在实际生活中，尽量要求孩子自己解决遇到的问题，承担相应的责任，迎接社会中的各种挑战，从而磨砺孩子意志，增强孩子适应社会的能力。
3.教师改变教育观念，重视学生在教学中的主体地位
当前，提升初中生思想品德教育的关键在教师，因此，教师必须不断更新教育理念，充分发挥学生在教学中的主体作用。教师要认识到思想品德教育在整个教育中的重要作用，改变教育观念，摒弃满堂灌陈旧教学，采取有利于初中生思想品德教育的渗透式教学，进而促进学生参与德育实践活动自主地与积极性，提升德育工作的有效性。其中，尤其是要认识到学生和老师在教学中是平等的、互动的关系，学生是教学的主体，在此基础上，加强互动、合作来构建初中思想品德教学的课堂构建，逐步提升教学的有效性。
三、结束语
初中学校作为培养社会主义事业建设者和接班人的摇篮，是对初中生进行思想品德教育的重要阵地。而初中的德育工作不仅是思想品德教育工作的一部分，如何加强初中思想品德教育工作，也是我国思想品德教育工作者必须思考的重要课题。
参考文献：
[1].乔立新，闫世佳.新时期初中生思想政治教育现状研究[J].法制与社会，2016，（21）：247-248.
[2].丁玉玲.浅析当代初中生思想品德教育存在的问题及对策[J].中国科学创新导刊，2010（33）.