三年级语文上册教案设计1 训练要求 1、辅导学生熟读、背会《对子歌》。 2、指导学生读通、读顺《纸上谈兵》的故事,懂得理论要联系实际的道理。 3、指导学生讲童话、演童话、编童话故事,培养学生下面是小编为大家整理的三年级语文上册教案设计3篇,供大家参考。
三年级语文上册教案设计1
训练要求
1、辅导学生熟读、背会《对子歌》。
2、指导学生读通、读顺《纸上谈兵》的故事,懂得理论要联系实际的道理。
3、指导学生讲童话、演童话、编童话故事,培养学生的表达能力和团结合作的精神。
训练准备
1、布置学生课前收集对联。
2、收集童话故事,准备一些道具。
训练课时:
两课时
第一课时
训练要求 完成总要求1、2。
训练过程
一、导入 新课
二、读一读,背一背
1、学生自读,感知对偶的修辞方法:
(1)正确朗读下面的对联。
(2)在熟读的基础上能背诵下来。
(3)边读边想:它们有什么共同的特点?
2、学生提出自己不懂的问题。
3、学生讨论,相机点拨。
4、再次朗读,感受对子整齐的结构美,和谐的音韵美,凝练的内容美,深远的意境美。
5、背一背:看谁记得快。
6、学生展示自己收集的对联。
三、完成阅读
1、指名读短文后面的思考题,明确阅读要求。
2、自读短文,一边读一边思考短文后面的思考题。
3、指名朗读短文。
4、组织交流、讨论。
第一题:第一问回答原因抓住赵括高谈阔论,滔滔不绝的行为和骄傲自大的品性。第二问讲明赵括的表现及作战的结果,对应前面的判断。
第二题:各抒己见,谈出有新意、独特的感受。可以是从成语故事中明白的道理,也可以是从故事里的人物身上明白的道理。
5、把《纸上谈兵》的故事讲给别人听。
第二课时(实践活动)
训练要求 完成总要求3。
训练过程
一、创设情境,激发活动欲望
为学生营造一个美丽的童话世界的氛围,激起学生表达的欲望。
二、引导学生讲童话故事
指导学生注意事项:
1、对主人公的描述要抓住动作、语言、神态,尽可能地讲清楚,讲具体。
2、要注意抓住听众的心理,尽量把故事讲得完整,讲得生动。
3、学生分组讲故事。
4、全班交流,大家评议。
看哪一组的故事讲得精彩,并能说出为什么。评选班级的故事大王。
三、把你讲的故事写下来。
四、把故事编成童话集。
五、把童话集带回家,让家人分享你的快乐.
设计方案二:
教学目标 :
1、会读、背对仗工整的句子。
2、阅读短文,回答问题。
3、会编童话故事。
4、会制作新年礼物。
教学准备
阅读关于动物方面的童话故事。
课时安排:
三课时
教学过程
第一课时
一、完成“读读背背”
1、自由朗读,大致了解诗句的意思。
2、同桌对读,理清每一句前后事物的关系。
例如:
天——地 雨——风
秋月白——晚霞红
……
3、在读的基础上,练习背诵。
4、集体交流,指名背诵。
5、分组背诵。(可以采取多种形式)
二、完成“阅读”
1、正确流利的朗读短文。在朗读时,要注意文中小男孩过河时的动作描写。(要求学生画出描写小男孩过河时动作的词语)
2、说说你是怎样通过理解重点词语读懂短文内容的。
3、自渎短文,体会小男孩的聪明和爱动脑筋。
4、小组讨论,小男孩是用什么办法把水挑过河的?为什么大家都说他的办法
5、拓展活动。
(1)让学生说说在日常生活中一些爱动脑筋的事。
(2)你有更好的办法将水挑过河?
(任选一题,分小组进行讨论交流)
6、教师小结。
第二课时
一、让学生回想一下自己最喜欢的动物童话故事,让学生说一说。(指名说一说自己喜欢的动物童话故事,给其他学生以启发。)
二、教师引导学生想一想,在这些童话故事中,那些小动物都有什么特点。
教师小结:童话就是把这些小动物写成会说话,有感情的人。
三、学生练习编写童话故事。
1、启发学生思路。通过和学生谈话,帮助学生发现素材。开阔思路。
2、让小组里说一说自己选择的小动物。说一说他们中间发生的故事,他们是怎么说的、怎么做的,怎么想?试着给这些小动物起个名字。
3、将想好的故事内容写下来。
第三课时
一、交流写好的故事。
1、修改故事。
同桌交换提意见,个人修改。
2、先小组交流,推荐写得好的在班级交流。
二、实践活动。
1、准备活动
明确要求,准备好制成新年礼物的材料和制作工具。
2、活动指导。
引导学生想一想:新年到了,你会送给自己最喜欢的人什么样的礼物?
引导学生在写祝福的话的时候,应该写一些赞美、祝愿、鼓励方面的内容,不要写那些带有迷信色彩的话或不健康的内容。
3、在班级交流自己准备制作的礼物。
在交流制作过程时,要求学生把话连贯、说通顺,说清楚,让同学能明白。
另外:学生制作好了以后,可以在班上举办一个小展览会,将同学们的作品一一展出,组织评委,评出优秀作品,并进行鼓励。
三年级语文上册教案设计2
教学目标:1.读通顺课文,体会文中妈妈的爱。
2.认识11个生字。
教学难、重点:回答阅读提示中的问题。
教学准备:挂图。
教学时间:1课时。
教学流程:
一、导入新课,板书问题。
二、通读全文。
1. 这篇文章比较长,保证学生通读全文,字字读对,句句读通。
2. 同桌相互检查,评价自读。
三、话题讨论。
课题《看不见的爱》怎么理解?
1. 潜心读书,抓住文中的重点词来理解。
2. 联系生活实际来理解。
步骤:
个人思考—小组讨论—归纳要点—代表汇报—全班交流。
四、体验爱心,快乐阅读。
有了对课文的理解,再读课文时,把对母爱的感受、体会表达出来。
五、小结
教学反思:
课 题:能说会写 转述
时 间:
教学目标:1.通过口语练习,使学生知道什么是转述,生活中常常需要转述,怎样把听到的内容转述给对方。
2.知道转述时要说清楚转述的主要内容。
3.在与别人的交际中能做到态度自然大方。
教学难、重点:1.能听清楚要求转述的主要内容,并能正确简要的转述。
2.积极参与角色表演,态度自然大方。
三年级语文上册教案设计3
教学目标:
1、学会10字,认识10个字。
2、正确读写并理解“真情、诚恳、风筝、吹拂、陶醉、形影不离、五颜六色、触景生情、苦思冥想、眉习色舞、情不自禁、开虚作假”等词语。能用“情不自禁”、“陶醉”写句子,在学习过程中,体会理解词语的方法。
3、正确、流利有感情地朗读课文。
4、理解课文内容,懂得遇事要实话实说、不隐瞒真实的情况。
教学重点:
引导学生联系上下文、或生活实际理解词句。
教学难点:
理解课文内容,懂得遇事要实话实说、不瞒真情是诚信的重要表现。
教学时数:
二课时。
教学过程:
第一课时
教学目标:
初读课文,了解课文大意,会认生字词。
一、 导入,板书课题。
1、板书课题。
2、学生读题。
3、解释课题。
“真情”有两个意思
(1)、真实的情况;
(2)、真实的感情。本文中“真情”指的是什么呢?
二、 学生初读课文。
1、学生自由读课文。
要求读准字音、读通句子,生字多读几遍。
2、小组交流学习成果,开火车读课文,生字互查。
3、讲讲课文大意。“真情”是什么?
4、学生质疑。
三、 学习课文第1自然段。
1、学生读课文。
2、反馈:读后你了解到了什么?
3、理解词语:“诚恳”、“形影不离”。
四、 学习生字。
五、 教学小结。
第二课时
教学目标:
理解课文内容,领悟老舍和高煜年金子般闪闪发亮的心,有感情地朗读课文。
教学过程:
一、 复习。
1、巩固生字词。
2、朗读课文。
二、 学习课文2、3自然段。
1、默读课文2、3自然段,思考:从这两自然段中,你知道了什么?
2、全班交流。
(1)、联系上下文理解:“吹拂”、“千姿百态”、“五颜六色“、”触景生情“、“苦思冥想”。
(2)、议一议:老舍为什么帮高煜年,是怎样帮的?
接爱帮助的高煜年心情怎样?
(3)、指导在感情地朗读课文。
三、 学习课文4-8自然段。
1、默读课文4、5、6、7、8自然段。
思考:从这几自然段中你了解到什么?
2、全班交流。
(1)、理解:“眉飞色舞”、“陶醉”。
(2)、面对老师的表扬,老舍、高煜年反应?(找出句子边读边议)
(3)、有感情朗读课文。
如果你是老舍或高煜年,你会怎样说?(扮演角色)
听了老舍、高煜年的话后,老师怎样说?(扮演老师发言)
四、 总结全文。
板书设计:
为放风筝帮写作文
不瞒真相
得到表扬深感惭愧