学校管理经验材料 学校管理经验材料学校管理经验胶粘剂尊敬的各位领导、各位校长，大家下午好：今天能有机会与在座的各位领导、各位校长努力学习交流，心情十分激动，我做校长3年来，可谓走下面是小编为大家整理的学校管理经验材料 ,供大家参考。
学校管理经验材料
学校管理经验胶粘剂
尊敬的各位领导、各位校长，大家下午好：
今天能有机会与在座的各位领导、各位校长努力学习交流，心情十分激动，我做校长3年来，可谓走一路,学一路，没有什么成功的经验和教训可谈，恳请各位领导、校长拟出宝贵意见。
回顾我校近几年来所作出的努力，如果说拿到一些成绩的话，主要得益于我们归功于坚持以人为本、以德治校，狠抓领导、教师、学生队伍的管理，我校的主要做法是：
一、内强素质，外树形象，加强领导班子管理
1、重视思想建设，强化责任意识。党代表我们坚持一周一次班子成员会，两周一次学习生活会，大家说看法、谈体会、出点子，工作上分，目标上和，团结协作，创造性开展工作，大家都能做到工作中日韩有计划，周有安排，月有反思。对学校负责、对教师负责，对学生负责，分管对自己分管的工作争做一流。
2.构建“学习型班子”。每学期要求班子成员都要读一部教育教学论著，并写出有用的读书笔记，我们把加强学习作为班子成员自身素质的重要措施，既提高了党政的政治素养，又提高了救亡创业的能力。特别是在学习实践活动过程中，我们提出了三个学会（学会反思、学会包容、学会沉默）、三个带头（做奉献的带头人、做干实事的带头人、做维护大局的带头人）。
3、创建“业务性班子”班子成员都能够集中主要精力，深入教学第一线，不下讲台，坚持担课，积极参与教育教学活动，我们还实行了班子成员分级包班蹲点制度，体察一线教师思想工作动态，坚持理
论与实践相结合，为教师进行理论辅导讲演或示范课，努力为充分利用每一位教师搭建可持续发展的平台。
二、教育入手，塑造心灵，加强教师队伍行政管理。
1、加强师德建设，树立师表形象。我们经常组织全体教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德进行规范》等政策性文件；坚持以道德影响道德，引导全体教师树立“人人是形象，个个是环境”教育意识。
组织开展了生动有效的师德教育活动，充分挖掘、宣传、张扬我校老、中、青教师中的先进师德事例，用身边的榜样影响和激励拖累每位教师，让大家学有榜样，做有目标，通过与榜样的零距离接触，不断道德修养不断提高自身的精神境界和师德修养，让班主任们真正感受到了，学校无小事，处处皆教育，教师无小节，事事是楷模。
2、加强业务学习，促教师专业化水平不断提高。引导教师确立“终身学习”、“自主学习”的先进理念，学校围绕幼儿教育改革，通过集体学习、自学、讨论、听取课改示范课、骨干教师的引路课及教学经验等多种形式，不断提升教师的业务水平。我们除了加强校内教师间的与外互动，更重视把教师送出去学，在资金部分资金紧缺的情况下先后投入仅约4千余元增派顾华伟、刘宝民、洪翠丽、张琦平等多名教师参加省、市县业务培训与学习，教师们都十分铭记各种学习机会，把外出学习看作是高级“精神福利”。通过走出去学，带回来教，而使全校教师有效的吸收、消化新的课改信息和教育理论，逐步确立了全新的教育理念。
3、严格学习制度，培养反思意识。我们努力学习建立了严苛的学习制度。除了每周集中的政治、业务学习外，其要求教师每天必须学习一小时，每周必须学习一篇哲理短文或一名优秀教师事迹，使教师接受心灵的交融与洗礼，崇廉中树立反思意识，从而激发教师努力建设学校的责任心，教书育人的进取心。
三、彰显德育特色，创新德育活动，加强学生管理。
多年来我校始终坚持以丰富多彩的少先队活动卡唐翁为的主渠道，以文明礼仪教育为重点，以日常行为规范教育在工作中为切入点，从“多个层面”对学生进行“回归”式教育管理，使得学生真正受到思想关键在于的净化，控制能力和素质的提高。;
1、向学生的生活世界隐退;
我们以学生的生活、学习环境为突破口，抓学生的衣、食、住、字约这些身边的小事，开展“六自觉、五主动”活动，在学校，我们要求学生达致“六自觉”：升旗仪式上用自觉肃立，唱国歌；遇见客人自觉问好，讲礼貌；水电公物自觉以身作则，要节约；校园环境自觉控管，讲卫生；良好班风自觉营造，要和谐；进入课堂自觉安静，爱学习。在家，我们要求学生达致“五主动”：主动说说学校生活；主动端茶、请安、做家务；主动校订房间物品；主动阅读课外书；主动讲究用眼卫生、少看电视。教育学生从小处紧紧抓住，细微做起，把养成教育外化在真实可感、勒罗尔县的一言一行中。
2、向学生的心境回归;;
学生方法论品质的形成，不是一朝一夕，而今一地所能达到的，它需要各种教育能够因素的有机结合，形成多层面的教育网络。为此，我们从学校、班级、家庭、社会几方面开展了系列教育庆典活动。;;;
学校教育，利用一切可利用的教育资源资源，除立足于学生目之所及，足之所进的宣传橱窗、板报、文化长廊等处，渗透育人观念，还常年坚持阵地教育，加强关工委文明监督岗的工作力度，严格升降国旗制度，每年建队节都要组织一年级新生的入队，瞻仰少先队活动室，让队员们了解中国少年先锋队的建筑史，以及我校少先队事业的蓬勃发展。每学期我们都依托少先队，本着活动开展的“长期性、系列性、实效性”原则，创新精品活动，统领全校的特校，自XX年我们结合学生实际，按照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》要求，对学生的行为规范进行细化，创新了“评星挂牌”活动，已坚
持了两年之多，每学期初我们学校德育领导小组和学校少先队大队认真商榷，精心设计，让此项活动常抓常新，使学生总是仍处新鲜、刺激、快乐的活动氛围中，本学期我们又把评星挂牌活动，完善为“晋级评星”活动，学生在日常的学习生活中表现集体生活突出时，可得一朵小花，五朵孩子王可换一颗星星，五颗星星换一个月亮，五个月亮换一个太阳。在星级评价中双线行进，班级坚持日汇总，学校做到周小结，月表彰，同时，对突出的班级也进行从花到太阳的奖励，每周利用升旗仪式的时间对上周常规检查进行小结，利用德育橱窗公布周结果，以此作为学生，班级量化考核，评优评先的重要依据，期末召开优秀班级体，优秀少先队员的总结表彰大会。我们还结合综合实践课开展了“暑期阳光快车活动”、庆祝建国六十周年，向祖国妈妈献礼“爱在身边”“寒假五彩行动”等多种多样的德育实践活动，使学生们形成使了良好的道德品质。
班级教育，依据抛锚式的翻覆教学模式开展德育素质教育活动。加强学生自主管理，让师生到真实的环境中去全体学生感受、去体验，获取直接经验。结合晋级评星活动，在班级里开展了“我的事情我做主”、“小岗位大舞台，小主人大作为”主题实践系列活动，让学生的感情情感体验从单一走向多样。小到地面洒水，大到图书角是的管理，激励学生毛遂自荐，竞争上岗，进行高效能的班级自主管理，而使班里事事有人管，人人有事干，队员们有的成了图书管理员，有的当上了心理卫生校园卫生保健监督员，有的成了帮助别人学习的小老师……学生探寻一个岗位，获得一种感受，养成一种品质，把做人的基本道理逐渐内化为自己的良好品行。
家庭教育，密切家校联系，使学校与家长达成协议“成长大于成绩”的共识，除了以外用不同形式的家访沟通之外，结合我校的“评星活动”把活动的方案核发到每位家长的手中，邀请家长也可以参与我们活动，在家对孩子进行星级评价，从孩子的起床、洗漱、上学、读书、孝敬长辈、锻炼身体等各方面进行评价各个方面得星，让孩子们在家也能得到父母及时客观的评价，不再是催着起床、看着吃饭、哄着去上学、盯着写作业，减少了训斥和打骂，增进了父母和孩子相
互之间的感情，在此基础上各班每周布置德育作业，如“给家长洗脚、帮父母端茶、做家务、整理房间”等，这样相信就让学生清楚地知道在学习、生活中应该做什么、应该怎么做，并付诸实施，久而久之，小学生就逐步练就养成了良好的习惯。
社会教育，整合社会资源，构建全员育人网络。我校充分利用社会风气的现有资源，开展形式多样的社会实践活动。我们抓住丰沛得天独厚的公办，潘家代庄惨案纪念馆，作为我校的德育教育阵地，每年在清明节索莱米，都组织开展鲜活的教育工作民间组织活动，对学生进行了生动的爱国主义高等教育。其次，我们创建了“三维式”的榜样教育，即：师生中的榜样、父母中的榜样、社会上的榜样，请他们献身说法，对学生进行聚润教育。使学生学会做人、做事。涌现出全国好少年程建坤等一大批优秀少先队员。
成绩只能说明过去，未来任重而道远。我们会不断追求，内抓管理，外树形象，努力打造内涵鲜明突出的品牌学校。
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