西藏自治区是一个地处高原的民族，由于地理环境、民族风俗的影响，藏族文化璀璨多样，这有利于丰富我地区未成年人思想道德的建设，有利于平安、和谐、活力、幸福西藏的创建。因此，在新的历史条件下，融入民族传统文化加强对我地区青少年思想道德教育是很可取的一种做法。
一、当前青少年思想道德建设中存在的一些问题
专家认为，目前在我国各个地方，时尚文化在不断更新小学生生活内容的同时，由于其构成元素的良莠不齐，以及小学生的认识能力有限，加之跟风、攀比、从众等心理的影响，他们对时尚文化缺乏鉴别力，造成随意模仿甚至痴迷追求。如今小学生所表现出来的炫耀浪费、彰显个性的消费观念等，无不受时尚文化的影响。
另外，社会行业的发展使小学生的社会诱惑越来越多，诸如沉迷网络、早恋、追星等行为在很大程度上是普遍的，这些都是由于缺乏自我控制能力和缺乏根深蒂固的一种意识而形成的。这在一定程度上反映出当前社会存在少年儿童健康文化的缺失问题。人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。利益追求是人一切活动的内在动因，是连接人与社会的纽带，是人与社会不断发展的根据。改革开放以来，我国人民价值观发生了许多变化，这些变化总体上是好的、积极的。同时，我们也不可否认，当前部分学生乃至群主的价值观确实出现了一些问题。那么如何才能更有效的进行小学思想品德教育，使广大青少年健康成长呢。现就藏族普遍传统文化为例谈一谈自己不成熟的看法。
二、发挥藏族传统道德和谐因素的身教作用
（一）重视伦理道德奠定健康的思想基础
藏族传统道德文化是藏民族在历史上形成的内容丰富、形式多样，且具有浓厚民族特色或地区特色的道德文化，它包含了协调人与人、人与社会以及人与自然之间关系的各种规范，对藏族社会的发展产生过重要的作用。
在藏族传统道德文化中，和谐因素首先体现在处理人与人之间的关系中。就藏族传统伦理道德的点滴为例，藏族的传统伦理道德观是中华民族传统伦理道德观的一个重要方面，是藏族文化和藏族人民精神生活的重要内容。是家庭、社会团结、祥和发展的基础。慈悲对人，利益他人是藏族伦理道德观最核心的内容。慈悲、利他教育是理想人格形成的基础，能指引人们以理想人格典范来规范自己;崇尚学问，尊重知识，藏族将知识看作是最宝贵的财富，也看作是德行的源泉。藏族重视知识的实践性和全面性，提倡既要向书本学习，还要向实践学习，以求得全面发展。在这种传统学风的影响下，能让青少年养成良好的学习习惯;交友以义，诚实守信。诚信是做人的立身之本，也是处理人际关系的重要德行。藏族提倡以德论人，以德交友;恪守本分，谦逊礼让。在现实社会中，要讲社会公德，做一个守本分的人。谦逊礼让是一件容易做到的事，也是最珍贵的品质。
（二）弘扬传统文化有助于未成年人思想道德建设
藏族的传统文化极为丰富，其中包含有不少科学、合理的成份，至今仍为社会和人民服务。那一整套完整的藏文文字体系，丰富了中华民族的语言和文字，书写并积存了数量仅次于汉文的藏文文献。例如在藏族的格言、史诗，民歌、谚语、民间故事;一批富有生活气息的歌曲、舞蹈、曲艺、藏戏、话剧小品中，劝人精进向上、修身养性的理论更是十分丰富，劝人从善戒恶、歌颂英雄、团结互助等伦理道德的篇章比比皆是，如果在日常德育教育中融入这些对小学生进行爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育，培养小学生诚实待人、守时守信的优良品质，是一个取之不尽的丰富资源。
（三）传承文明礼仪教育筑牢青少年的行为基础
藏民族是一个非常注重礼仪的民族，民风纯朴，礼让谦恭、尊老爱幼、诚信无欺是自古传下来的纯良礼俗，贯穿于生活、劳动等一切社会活动中。例如藏族人晋见长者时必须脱帽，将帽子拿在手上，手悬垂;见平级、同辈人则将帽子置于胸前即可。在自家，父母长辈来了就要起身，在外面只要有长者过来不管你认不认识都要起身问好。总的来说藏民族的礼仪文化是一个庞大而复杂，但又丰富而完整的体系，它要求人们在社会活动中所涉及的交谈、服饰、仪表举止、社交、公共生活、餐饮、求职中要求按规定的或约定俗成的程序、方式来进行，并通过一定的实例来体现礼仪的文化内涵。小学生思想道德建设就能更好地发挥整体优势，收到预期效果。
（四）坚定藏族习俗中的环保意识协助构建和谐社会
人类是地球上生物圈里一个迟到的成员，在这之前地球上的生物早已在不断的演变、进化。人类这个特殊的成员为了更好地生息和繁衍，反过来又在不断的改造和更新大自然，他对大自然的种种做法，对当代以及后代人类整体，都有着重大影响。人类发掘大自然的潜力，创造了辉煌的文化，藏族先民们为自身的生存和发展，在生态平衡，生态保护方面，不懈的努力和奋斗了几千年。今天在整个藏区，生态平衡、生态保护的观念和行为能延续几千年而经久不衰，藏民族爱护自然，保护生态的传统是世界上其它民族所不及的。藏族自古以来是以“牧牛羊而生，傍水草而居”的游牧民族，在长期与艰苦的自然环境斗争中，逐渐形成了自己独特的风俗，其中包含有丰富的环保意识。世世代代生活在高原的藏族，创造了珍惜高原自然环境，保护自然环境，遵循自然规律而生活的生态文化环境。藏族传统的价值观念、风俗习惯以及生活方式视高原自然环境为圣物，主张爱护自然山水，遵循自然规律。对神山圣湖的崇拜观念，对自然生物的禁忌行为，四季轮牧的游牧方式，农牧结合的农耕方式等等，都很好的适应和保护了高原自然环境。
以上我就以藏族一些常见的生活文化习俗，浅粗的谈了一些对青少年思想品德教育的影响作用，他们关于信念、幸福、过去、现在与未来、社会构成、人际关系与地位、劳动、创造、人与动物、植物、人与山川、河流等等都有着自己独特的认识和理解，如果我们在思想品德教育的过程中能更好的融入良好的民族传统教育，密切学校与学生家庭、社会的联系，发挥民族文化在未成年人思想道德教育中的重要作用，加强对传统文化教育的引导，对加强和改进我省未成年人思想道德建设会产生深远的意义。