民办本科院校化工类专业作为一个应用型极强的工程技术学科，是将化工类的最新研究成果产业化的关键，是一门通过改造和设计化工类技术的功能，能更经济、更有效、大规模地为人类提供所需各种产品的技术学科，是化工类专业技术成果走向工业化的关键。本文主要是针对化工类专业，研究民办本科院校化工类专业如何加强高素质应用型人才的培养。
一、化工类专业应用型人才培养
1.明确人才培养目标
化工类专业主要培养德、智、体全面发展，掌握应用化学、化学工程与工艺等专业的基本理论知识和技能，富有创新意识和实践能力，能在应用化学、化工、能源、轻工、制药和精细化工等部门从事科学研究、工程设计、工厂操作、技术开发和管理等方面工作的高素质应用型人才。
2.明确专业知识要求
在专业知识方面，要求学生主要学习化工类方面的基础理论知识，接受化工类专业技能的基本训练，具有良好的科学素养，具备运用所学知识和专业技能进行应用研究、技术开发和生产管理的基本能力。了解化学和化工的发展动态、应用前景和行业需求；熟悉国家对应用化学生产设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规。系统掌握化工类专业实验的基本技能，具有一定的科学研究和创新思维能力。
3.优化课程体系和实践体系，加强课程建设
从主干学科、课程体系、实践体系、教学内容 4个层次进行改革和优化。构建“通识教育课+专业基础课+专业主干课+模块选修课+拓展教育”的课程体系和“基础实践+专业实践+综合实践”的实践体系。强化通识教育，保证应用理论基础，压缩专业必修，增加应用实践。
4.优化实验教学内容，强化教学过程的实践性、应用性
实验教学以实践性教学为亮点，以基础验证性实验为基础，增加综合性、开放性、创新性实验比例，认真做好专业实习、金工实习、毕业实习、毕业设计等，形成合理的实践教学体系，加大实践教学的学时比重。同时，积极开展校企合作，利用专业优势为学生理论联系实际、掌握科学方法和提高动手能力、培养创新意识提高综合素质提供良好平台。
5.加强现代教学技术的应用
采用虚拟仿真实验技术。利用计算机辅助教学实验软件和多媒体教学课件，对传统实验教学手段进行改革，对实验内容采取虚拟仿真实验与实际相结合的方式，构建立体式实验教学平台，提高实验教学效果。
6.重视创新创业教育
化工类专业应改革人才培养模式，建立专业教育、素质教育、创新创业教育一体化的人才培养体系。增加创新创业相关课程，将创新创业课程纳入到学生的培养过程中。
加强创新创业队伍建设，应用化学专业组成以教授、副教授为首的学生创新创业专家指导小组。根据专业特色，实行“导师制”，在学生自愿选择的基础上聘请本专业教师作为学生的学业导师，导师指导学生创新创业活动，对学生进行创新创业教育。
7.加强师资队伍建设
以科学发展观为指导，突出人才强校战略在学校整体发展中的基础性、先导性地位；以高层次人才队伍建设和青年教师培养为重点，统筹学科建设需求、教育教学改革需求、办学特色需求和区域经济社会发展需求，建立一支师德高尚、数量充足、结构合理、富有创新精神的高水平师资队伍，使其与培养应用型人才需求相匹配，为实现学校发展目标提供人力保障。
二、总结
化工类专业是一个多学科交叉渗透的高新技术，是化学化工研究成果产业化的关键工程技术学科，同时也是技术更新非常快的一个领域，这类学科性质对于民本本科院校高素质应用型人才培养提出了严峻的挑战，因此学院必须结合区域经济发展的特点和自身办学的条件，改革传统的教学模式，明确应用型人才培养的目标，构建自身特色的本科专业人才教育模式，才能使民办本科学校化工类专业人才培养与相关产业的发展相一致。