疫情期间创新工作方式方法8篇疫情期间创新工作方式方法 第1页共8页论疫情期间大学生就业指导工作的创新开展 摘要2020年，在新冠肺炎疫情冲击世界经济与我国高校毕业生人数创历史新高的双重影响下面是小编为大家整理的疫情期间创新工作方式方法8篇,供大家参考。
篇一：疫情期间创新工作方式方法
1 页共 8 页 论疫情期间大学生就业指导工作的创新开展摘要 2020 年，在新冠肺炎疫情冲击世界经济与我国高校毕业生人数创历史新高的双重影响下，大学生就业面临多重压力与挑战，势必要求我们在危机中育新机，于变局中开新局，善用网络开创“互联网+”就业指导工作新常态，积极发挥党团组织的思想引领和先锋模范作用，做好服务精准帮扶助力高校毕业生就业和考研，创新开展大学生就业指导工作。
关键词：疫情；大学生；就业指导；帮扶 目录
摘要 ................................................................................................................................................. 1 目录 ................................................................................................................................................. 1 前言 ................................................................................................................................................. 1 1. 善用网络开创“互联网+”就业指导工作新常态 .................................................................. 2 2. 积极发挥党团组织的思想引领和先锋模范作用 .................................................................... 3 3. 做好服务精准帮扶助力高校毕业生就业和考研 .................................................................... 3 4. 搭建“云平台”，打好“精准牌” ........................................................................................ 5 4.1. “互联网+就业”保证就业工作不掉线 ......................................................................................... 5 4.2. “精准对接”让学生求职踏入快车道 ........................................................................................... 6 参考文献.......................................................................................................................................... 7
前言 当前，面临新冠肺炎疫情影响，高校毕业生人数创历史新高，双重因素叠加影响，大学生就业形势更显严峻。就业是最大的民生，“六稳”工作、“六保”任务，都将稳就业摆在首位，高校毕业生就业是稳就业工作的重中之重。随着各方力量投入抗疫一线奋战，我国的疫情有所缓解，各地的感染人数逐渐降低乃至清零，外防输入，内防反弹，疫情防控已经进入常态化阶段。除了继续强调做好个人防护措施外，高校毕业班的工作重心慢慢转向如何保障同学们的安全就业和顺利考研。无论是就业还是考研，对于高校毕业生都是一个好的归宿，这就需要我们全面推进，精准施策，积极帮扶毕业生就业考研谋发展；
第 2 页共 8 页 创新思路，开展好大学生就业指导工作。
1. 善用网络开创“互联网+”就业指导工作新常态 蔓延全球的新冠肺炎疫情给世界经济造成巨大冲击，就业市场难以独善其身，这让原本已是难题的大学生就业指导更是难上加难。好在互联网已走入千家万户，疫情之下无论是互联网行业的扩大发展，还是传统行业的调整转型，都具有显著的信息化、数字化的特点，“互联网+”行业发展趋势日益显现。我们可以把大学生就业指导工作与时代发展相结合，借助网络平台获得更多的就业资源与途径。让大学生刚进入社会就可以很快地融入其中，找到适合自己的工作岗位。
受疫情影响虽然暂停各类高校毕业生就业现场招聘活动，但同时鼓励高校和用人单位利用互联网进行供需对接，实行网上面试、网上签约、网上报到。教育部推出“2020 届高校毕业生全国联合网络招聘——24365 校园招聘服务”活动，充分拓宽高校毕业生就业渠道；各省市县各高校也纷纷举办普通高等学校云就业线上视频双选会，这些线上招聘促使毕业生可以根据自己的专业、兴趣和发展意向，选择自己中意的用人单位招聘信息，进行网上投递简历和线上面试洽谈乃至签约。高校各级就业指导工作者也要充分发挥信息员的作用，一方面将海量就业信息群发，把每一次和本专业学生相关的就业信息及时发布给学生；另一方面，在充分了解学生的专业特点、求职意向和就业优势的基础上，要有针对性、有侧重点的一对一联系，将与他们契合点最大的工作信息发布给相关学生，做到精细化就业信息推送。同时，面对“互联网+”就业新常态，高校也要做好面向全体毕业生的线上就业指导培训。通过培训，指导要求毕业生适应网络求职新环境，及时的关注网络信息，学会使用网络推荐自己、介绍自己。运用直播课堂和慕课资源对线上招聘流程技巧与注意事项进行集中讲解，科普式的解读中央和地方的就业政策，做好答疑，为线上应聘做好准备工作。同时，对用人单位发出倡议，邀请其将各种招聘信息通过网络平台进行公开发布，并对毕业生就业的手续简化流程，线上办公，全力保障区域内的高校毕业生和用人单位实现信息对接，开展有效的线上招聘指导。
网络时代下，现在的大学生几乎都配备智能手机，智能手机具备可以简单便捷的操作，平等自由的交流，传播迅速且精准等特点。当然，智能手机也给
第 3 页共 8 页 大学生就业指导工作带来机遇与挑战，它促进就业指导工作理念的变化，成为就业指导工作信息化建设的新阵地，也提供了更加灵活便捷的教育方法和手段。积极主动促进网络时代智能手机与大学生就业指导工作高效融合是时下的最优选择。在整合资源，保障网络监管的前提下，充分运用智能手机，促进网络渠道畅通，共享优质就业资源，并开展毕业生问卷调查，精准就业帮扶指导。
2. 积极发挥党团组织的思想引领和先锋模范作用 疫情期间，大学生就业指导工作在思想和行动两方面都面临困难挑战，为做好该项工作，高校中的党团组织发挥思想引领和先锋模范作用义不容辞。
毕业生党员是学生群体中的先进骨干，是毕业生中的精英群体，以优良的道德品质、扎实的专业知识、良好的综合素质、乐观奉献的精神、较强的就业竞争力深受用人单位的青睐，成为毕业生中就业的先行军，在毕业生就业中扮演着不可替代的角色。在现有就业工作的基础上，充分发挥毕业生党员在就业工作中的先进性，顺势而为，群策群力，帮助广大毕业生提高综合素质，提升毕业生的就业知识和就业能力，具有十分实际且必要的意義。为此，毕业生党员应冲在就业第一线，主动行动，勇于担当，切实增强责任感、使命感，充分发挥学生党支部战斗堡垒的作用，充分发挥毕业生党员的就业宣传作用、就业帮扶作用、就业引领作用、就业先锋作用，唱响“毕业就业党员先行”的口号。
高校共青团组织以往在大学生就业指导工作中存在研究不够充分、作用不够突出，内容不够丰富等问题。在全员助力大学生就业的时代背景下，团组织也应该发挥他们应有的影响；引导大学生把准就业方向，响应国家号召，适应社会需求，紧跟时代步伐；帮助大学生端正就业态度，重视就业问题，理解就业政策，接受引导帮扶；助力大学生提升职业认同，掌握新时代大学生特质，兼顾好大学生不同阶段成长需求，创新实践教育载体；助力大学生提高就业能力，从知识获取与转换中以及在实践锻炼中提升就业技能。总之，高校共青团组织应该发挥思想引领优势，充分利用网络化便利，积极搭建交流平台，加强对大学生就业工作的指导。
3. 做好服务精准帮扶助力高校毕业生就业和考研 由于疫情的原因，导致大部分应届毕业生只能通过线上面试的方式进行应
第 4 页共 8 页 聘，应聘方式的改变打破传统的就业模式，这将对毕业生就业产生一定的冲击影响。辅导员和班主任作为高校一线学生管理工作者，应当做好服务精准帮扶助力高校毕业生就业和考研。
一方面，在当前疫情防控常态化形势下，辅导员和班主任应当激发自身创新思维，转变固有工作模式，积极调动学生的主观能动性，以理性平和的心态紧跟学校“云面试”工作安排，正面弘扬就业形势，积极向学生推荐线上招聘会和线上招聘单位，提供多元就业渠道，让学生也能以平常心应对线上招聘模式，顺利就业。另一方面，要积极做好毕业生服务工作，面对延期开学的状况，辅导员和班主任可以深入寝室，为毕业生寄送遗落在宿舍的就业协议、就业推荐表、个人简历乃至笔记本电脑和复习资料，使得毕业生在家能够安心参加线上招聘，顺利签约，或是备战公务员和事业单位招聘。针对因疫情缘故不能正常办理手续而影响就业进度的毕业生，辅导员和班主任应及时与该生就业意向单位取得联系，做好相应的解释工作，保障每一个学生尽可能不受到疫情的冲击而影响就业，重视弘扬特殊时期的特殊作为对大学生成长成才起到不可忽视的作用。积极帮助广大毕业生及时调整心态，勇敢面对现实，树立“先毕业再就业后择业”的观念，顺利找到心仪工作，完成人生角色转变。
考研是最稳定的“就业”，但是求学之路是一条艰苦而孤独的道路，作为辅导员和班主任，既要做人才培养的“方向盘”，又要做学生成长的“催化剂”。要在疫情特殊时期给予学生更多人文关怀和支持帮助，定期与学生沟通交流，及时关注学生的学习和心理状态，鼓励学生在考研路上坚定理想信念、矢志拼搏奋斗，坚持到底、决不放弃，提醒学生学会调节情绪、释放压力，通过组织动员、宣传推广、典型示范、辅导帮扶等方式，多措并举助力考研学子。在线上复试阶段，居家阶段则为同学们寄送笔记本电脑帮助其顺利复试，返校阶段则尽可能为考研学子提供宽敞明亮的复试场地和信号良好的通讯器材等硬件设施，把解决思想问题与解决实际问题相结合。暑期是考研备考的黄金期，对于考研学子至关重要。在这个特殊的假期中，线上学习考研课程已成为大部分考研学子的最佳选择。要召开线上考研动员暨考研经验交流大会，引导学生了解考研形势、把握政策导向、明确考研目标，对如何权衡就业与考研做好指引。邀请考研成功上岸的优秀学子传授考研经验，讲解各科复习计划、目标院校选择等内容，让学生正确认识自己、明确复习方向、合理定位目标。为了督促考
第 5 页共 8 页 研学子的学习进程，辅导员和班主任要发挥自身专业优势，帮助学生建立专业考研群，开设考研云端自习室，实现资源共享，满足学生需求，培养自主学习能力，有效提高学习效率，更好地为学生提供专业的高质量的学习指导。要利用学校新媒体平台的宣传效应，对一些研霸寝室和研霸班级进行宣传和介绍，努力营造积极备考、你争我赶的学习氛围，鼓励学生坚定考研信心。
穷则变，变则通，笔者相信，面对疫情期间大学生就业的多重压力与挑战；着力坚持指导与帮扶的核心思想，善用网络开创“互联网+”就业指导工作新常态，积极发挥党团组织的思想引领和先锋模范作用，做好服务精准帮扶助力高校毕业生就业和考研；将上述创新思路联系实际情况加以落实执行，必将卓有成效地开展好疫情期间大学生就业指导工作。
4. 搭建“云平台”，打好“精准牌” “疫情是短暂的，未来还有很长时间去做很多事。”不久前，清华大学自动化系 2020 届博士毕业生习江北签约湖北选调生，选择毕业后赴湖北基层工作。
今年，我国高校毕业生达 874 万人，比去年增加 40 万人。受疫情影响，今年高校毕业生就业形势复杂严峻，保就业、稳就业、促就业成为重中之重。春节以来，各地各高校全面提升网上就业服务能力，拓宽毕业生就业深造渠道，做好重点群体就业帮扶，推动高校毕业生顺利就业。
4.1. “互联网+就业”保证就业工作不掉线 “我通过学校发布的就业信息进行了线上投递，经过两轮面试后成功获得了 offer(录用通知)!视频面试让我感觉更轻松，表现更自如。”日前，在东北石油大学举办的 2020 届毕业生第一场春季线上双选会上，倪红敏成功签约。此次双选会有 2212 名学生参加，岗位 6520 个，225 人次与用人单位达成初步就业意向。
3 月 4 日，教育部印发《关于应对新冠肺炎疫情做好 2020 届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，就进一步指导推动各地各高校积极应对新冠肺炎疫情，开展网上就业服务、拓宽就业和升学渠道、强化就业困难帮扶等工作，作出部署安排。各地各高校也主动创新工作模式，为毕业生提供更多就业资源和更好的就业服务。
第 6 页共 8 页 用好“互联网+”，清华大学通过“雨课堂”和快手合作搭建“空中宣讲平台”，目前已举办 31 场空中宣讲会，覆盖学生 4000 余人次；联系雄安集团等100 多家单位，通过简历收集、机考测评、在线恳谈等多种方式实现远程招聘。2 月 15 日—3 月 15 日是“山东大学 2020 届毕业生线上招聘服务月”，学校主动联系重点用人单位沟通人才需求，通过就业信息网、就业微信以及各培养单位党委副书记微信群、毕业班辅导员微信群，持续推送就业需求信息。
高校毕业生就业，一头连着家庭的期盼，一头连着社会的稳定。各地创新工作模式，搭好就业云平台，助力毕业生顺利就业。日前，甘肃省教育厅、财政厅等五部门联合举办了首场甘肃省 2020 年春季高校毕业生网络视频双选会，近 1600 家用人单位需求人才 7 万余名，吸引 4 万余名毕业生参加，8198 人达成了就业意向。广东省目前已有 60.3 万名 2020 届毕业生在广东省大学生就业创业智慧服务平台提交电子简历，1.2 万余家用人单位发布了岗位信息，5.4 万名毕业生完成了在线就业协议签订。2020 年上海高校应届毕业生总量预计 19.3万人，“云求职”就业服务平台实现了“信息发布—简历收集—简历筛选—在线笔试、面试、测评—录用公告发布—电子签约”...
篇二：疫情期间创新工作方式方法
21 年 10 月第 10 期太原城市职业技术学院学报后疫情时代高校思想政治教育工作创新及其策略■ 孙雯（ 贵州理工学院 ， 贵州贵阳 550003 ）［ 摘要 ］ 当前国内疫情防控工作已转向常规性应对阶段 ， 国内高校已全面复课 ， 各项教育教学工作得以正常运转 ， 但疫情给大学生带来的问题和改变依旧值得我们思考 。
疫情期间 ， 部分大学生对疫情认知存在偏差 ， 疫情让大
学生更深刻地认识到生命的意义和价值 ， 增加了大学生坚定跟党走中国特色社会主义道路的信心 ， 同时也
刷新了当代大学生对人类命运共同体的深刻认识 。
此外 ， 疫情期间线上授课平台搭建不完善 ， 存在 “ 形式大
于实效 ” 、 隐性教育手段特殊时期缺乏发力点等问题 。
种种迹象亟需高校思想政治教育的创新改变 。
后疫情
时代对高校政治教育工作进行创新 ， 有利于补齐疫情期间高校思想政治教育短板,创新思维方式 ， 真正做到
防疫工作持续推进并和高校育人工作有机融合,寻找一条适合当代高校人才培养的路径 。［ 关键词 ］ 后疫情时代 ； 思政教育 ； 场域;创新策略［ 中图分类号 ］ G641
［ 文献标识码 ］ A
［ 文章编号 ］ 1673-0046 （ 2021 ）
10-0182-03当前 ， 中国疫情防控工作已取得阶段性成果 , 疫情
防控工作由原来的突发应对向常规性应对转变 。
随着国
内疫情形势的稳定控制 ， 全国高校已全面恢复正常的教
学管理工作 。
历经一年多的战 “ 疫 ” 洗礼 ， 高校思想政治
教育环境及手段发生了巨大变化 ， 与此同时大学生思想
状况也悄然发生变化 。
高校思想政治教育工作既要准确
认识后疫情时代背景下思想政治教育工作面临的挑战 ，
也要理清思路 ， 把握新形势下思想政治教育变化的特
点 ， 积极寻找创新对策 ， 更好地发挥思想政治教育的育
人作用 。一 、 、 后疫情时代高校思想政治教育工作创新的意义（ 一 ）
准确把握后疫情时代大学生思想变化的客观
需要马克思 、 恩格斯指出 ：
“ 人们的观念 、 观点和概念 ， 一
句话 ， 人们的意识 ， 随着人们的生活条件 、 人们的社会关
系 、 人们的社会存在的改变而改变 。
咽后疫情时代 ， 尽管
全面复课 ， 大学生已回归传统的教育模式 ， 但高校大学
生经历了 “ 史上最长寒假 ” ， 疫情期间对网络空间的过分
依赖,思想行为更加网络化 ， 一方面对新事物的接触解
读更多地依赖网络 ， 甚至将其权威化 ， 理性思维能力弱
化 ； 另一方面 ， 乐于在网络媒体上进行思想表达 ， 现实表
达缺失 ， 受各种网络舆论的冲击 ， 大学生思想状况在不
同程度上产生了极大的改变 。
不同观点交锋 、 多元理念
的碰撞等直接或间接地改变着大学生原有的价值观念 ，
同时影响着其思维模式 。
中国青年报中青在线联合中国
社会科学院 、 社交平台 “ 探探 ” 发布的 《 疫情后・ 90 后观念
变迁洞察报告 》 显示 ， 在被调查的人群中 ， 健康意识明显
提高 ，“ 夜猫 ” 族开始早睡早起 ， 多数年轻人对未来持乐
观态度 ， 民族自豪感空前高涨,政府的有效组织管理 、 社
区基层服务到位成为年轻人安全感的来源叫疫情对大
学生思想的冲击 ， 促使年轻人特别是大学生群体重新审
视生命价值 ， 重塑人生观和世界观 。
后疫情时代高校思
想政治教育工作创新是准确把握大学生思想变化新特
点的客观需要 ， 有利于提高大学生应对 、 处理突发性公
共事件等实际问题的能力 。（ 二 ）
为高校思想政治教育场域重构提供契机思想政治教育场域是由行动者 、 教育环境 、 教育载
体 、 教育方法等互相作用共同搭建的一种关系网络冋 。
疫
情期间掀起了线上教学的新高潮 ， 互联网搭建了新的思
想政治教育场域 ， 后疫情时代高校思想政治教育场域经
历了现实场域向虚拟场域转换 ， 后又回归现实场域的过
程 。
场域的不断转换值得我们重新审视高校思想政治教
育场域的重构 。
一方面 ， 空间格局的变化具有即时性 ， 会
因各种突发状况而发生改变 ， 后疫情时代如何搭建成熟
的线上教育平台值得思考;另一方面 ， 疫情期间虚拟思
想政治教育场域重塑了思想政治教育中的主客体关系 ，
主客体都能较好地表达思想意识,某种程度上说 ， 传统
教学模式下单一的灌输式的主客体教育方式值得反思 。
另外 ， 疫情期间网络资源的大量获得 ， 思想政治教育者
和被教育者都面临着自身资源的重构 。
比如思想政治教
育者能力是否有待提高 ， 教育内容 、 教育资源是否需要
进一步完善 。
后疫情时代高校思想政治教育工作创新不
仅是检验高校在疫情期间思想政治教育工作开展实效
的有利契机,也为今后不断完善高校思想政治教育工作基金项目 ：
贵州理工学院突发事件应对及重大疫情防控相关工作专项课题 “ 重大疫情背景下高校思想政治教育工作创新研
究 ” （ 项目编号 ：
XJSZ20200601 ）・182・
提供有利参考 。二 、 、
改革创新的思考***在思想政治理论课教师座谈会上强调 , 办好
思想政治理论课 ， 解决好培养什么人 、 怎样培养人 、 为谁
培养人这个根本问题叽思想政治教育仍需坚持以人为
本的原则 。
以卢卡奇的物化批判理论来审视当前的思想
政治教育工作 ， 不难发现教育教学已形成了围绕知识而
建的等级 “ 金字塔 ” 。
教学文本 、 课件成为物化的载体 ， 灌
输式地向学生传递知识 ， 形成学生只会顺向接受 、 不会
逆向思考的局面叽后疫情时代 ， 在线教学师生互动的良
好局面值得回味 ， 教育工作者必须探索如何进行创新改
革 ， 注重学生能力的全面发展 ， 明确学生在思政教育中
的中心地位 ， 在教育过程中如何实现个人的价值追求 ， 培
养真正符合要求的时代新人 。开展思想政治教育一方面是个人发展的客观需要 ，
另一方面也肩负着服务中国特色社会主义建设这一重
要使命 。
后疫情时代高校思想政治教育改革创新还必须
坚持一元主导与多样包容相结合的原则 。
面对复杂的国
际形势 ， 帮助学生明辨是非 ， 加强爱国主义教育 ， 站稳政
治立场 ， 引导大学生树立正确意识 ， 为国家主流意识形
态作强有力辩护 。******在全国高校思想政治工作会议上明
确指出 “ 高校思想政治工作实际上是一个解疑释惑的过
程 ” 肌疫情期间 ， 学生有大量时间查阅资料 ， 同时身边大
量涌现鲜活榜样作为教育素材 ， 与此同时显然教师原有
知识储备略显欠缺 。
后疫情时代思想政治教育创新还需
坚持教育与自我教育的原则 ， 一方面做好答疑解惑 ， 一
方面不断加强教师自身知识储备 。抗击疫情的整个过程 ， 全国上下一心 ， 处处彰显舍
生取义 、 团结进取的精神 ， 这些都是中国传统文化所倡
导的精髓 ， 可以说是疫情防控阶段性胜利的精神动力 。
后疫情时代思想政治教育创新还应兼顾科学性和思想
性的原则 ， 一方面从理论角度正确认识中国传统文化所
具有特殊的时代意义 ； 另一方面从实践角度 ， 顺应时代
需求 ， 兼顾守正与创新 ， 更好地继承和发扬中国传统文
化 ， 真正做到知行合一 。三 、 、
后疫情时代高校思想政治教育工作创新策略面对环境的客观变化 ， 疫情期间各高校依据自身实
际条件 ， 纷纷开展全新的思政教育模式 。
后疫情时代 ，
“ 三因 ” 理念仍是高校思想政治教育工作应坚守的重要
理念 ， 同时也为高校思想政治教育创新指明了方向 。
高
校思想政治教育本身存在着三种关系 ：
一是价值关系 ，
这是对高校为谁培养人的深刻回答 ； 二是认识关系 ， 是
基于价值观而产生的主客体的认识 ， 例如学生的个体发
展等 ， 这是高校人才培养的目标所在一培养什么样的
人;三是过程关系 ， 将教育价值观依托认识在教育过程
中达到共识并加以实践的过程 ， 这是对高校如何培养人
的准确定位 。（ 一 ）
拓宽思想政治教育阵地传统的思想政治教育多以面对面传授知识 、 思想灌
输为主 ， 疫情的突然爆发 ， 使各高校纷纷临时更改教育
形式 ， 以线上教育为主 。
尽管基本圆满完成居家教育教
学 ， 但疫情期间伴随大量信息的涌入 ， 大学生认识偏差
和行为失范的现象时有发生 。
后疫情时代 ， 高校思想政
治教育工作首先应考虑拓宽教育阵地的问题 。突发公共卫生事件对互联网平台教育有极大的推
动作用 ， 后疫情时代 ， 应抓住机遇 ， 充分利用互网络阵
地 ， 一方面利用互联网平台建立好完善且稳定的线上思
想政治教育渠道 ， 保证在线教育教学质量 ； 另一方面充
分利用好易班等思政教育网络平台 ， 为师生搭建感情沟
通的网络桥梁 。
此外 ， 发挥互联网平台监督教育功能 ， 培
养大学生的媒介素养 ， 相关调查表明 ， 大学生存在媒介
素养上的知行分离问题,对不实言论缺乏鉴别能力 。
媒
介环境的教育功能缺失 ， 是造成大学生认知失准 、 行为
失范的最主要原因叫健全学校 、 家庭 、 社会等多元思政教育阵地 。
建立良
好的校园文化氛围,组织学习疫情防控期间身边涌现的
榜样力量 ， 借力突发事件及时开展主题教育活动 ， 努力
搭建家校沟通桥梁 ， 及时了解疫情后大学生的内在需
求 。
搭建学校 - 社区 - 学生的横向思政教育阵地 ， 充分
发挥社区思政教育功能 ， 开展有意义的社会实践活动 。（ 二 ）
提高思想政治教育者素质
高校思想政治教育的发展离不开思想政治教师的力量 ， 打造一支高素质 、 专业化的思政教师队伍尤为重
要 。
目前高校已形成全员育人的良好氛围 ， 但随着思政
教育队伍的不断壮大 ， 思政教育者面临着专业素养有待
提高 、 自身知识储备不足的问题,加之大数据下新媒体
的冲击 ， 在学生自身知识储备增强 ， 掌握大量良莠不齐
的网络资源的前提下 ， 思想政治教育创新急需解决教师
队伍自身素质提升的问题 。
后疫情时代,一方面应加大
思政教师队伍的再教育机制建设,加大思政教师培养力
度 ， 组织教师参与有益于思政教师成长的讲座 、 示范课
等 ， 同时思政课教师应顺势而为 ， 运用好信息化技术手
段 , 提高在多重形式下的教学水平;另一方面思政教师
队伍素质考量绝不是仅仅靠可以量化的科研和所得荣
誉数量决定 ， 更多要体现思政教师创造性的教育成果 。
孔子说 ， 己所不欲 ， 勿施于人 。
思想政治教师还需具备良
好的知识意识和理论意识 ， 除了掌握本学科的相关理
论,还需掌握相关的人文社会科学知识 。
此外 ， 还应加强
应对突发事件满足大学生身心健康需求的相关知识储
备 。
作为思想政治教育的骨干力量 ， 提高自身的理论意
识乃是重中之重 。
后疫情时代 , 高校思政教师必须坚持
党的十九大精神和***新时代中国特色社会主义思
想作为理论指导 ， 坚持不懈传播马克思主义科学理论,
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-
抓好马克思主义理论教育 , 站稳政治立场 , 成为大学生
健康成长的引路人 。(三)
坚守思想政治教育主渠道不论思想政治教育形式如何变化 ， 仍是为思想政治
教育内容而服务 ， 仍需坚守思想政治教育主渠道 。
一是
丰富思政课内容 。
增加有关生命教育的内容 ， 帮助大学
生提高生命认知 。
经历疫情的洗礼 ， 深刻感悟到传统文
化深刻的教育意义,思想政治教育应回归传统文化的精
神家园 ， 思政教育要肩负起传统文化的传递任务 。
在研
究传统文化底本的基础上创造性地解读并继承优良传
统文化 ， 真正找到欠缺继承的部分 ， 为中国社会实践找
寻科学的解释冏 。
二是丰富思政教育形式 ， 突出价值引
领,创新教育教学方法 。
如今的思想政治教育不再是一
种规范性的表达 ， 深化课堂改革 ， 除传统的思政理论课
外 ， 课程思政已成为思政主渠道的又一重要力量 ， 结合
专业知识 ， 充分运用隐性教育手段 ， 深挖思政元素 ， 从专
业角度对思想政治教育展开研究 ， 推动专业与思政的有
效融合 。(四)
创新思想政治教育机制创新思想政治教育机制有利于促进思想政治教育
各项资源的合理运用和有效整合 ， 是提高思想政治教育
实效性的关键所在 。厚植思政育人理念 ， 高校要建立以学校党政班子领
导 、 马克思主义学院及其他相关部门参与的全员育人机
制,共同推进思想政治教育工作 。
创新校园文化形式 ， 积
极搭建校外合作实践平台 ， 整合校内外思政教育资源 ，
鼓励大学生积极参与社区服务和社会调查活动,运用专
业知识解决实际问题 ， 培养大学生社会责任感 ， 通过实
践凝心聚力 ， 弘扬爱国主义精神 。创新突发事件应急机制 。
结合疫情防御时期来看,
高校大学生直面社会问题,显然超出了原有思想政治教
育范畴 。
后疫情时代应成立特设机构 ， 由思政教育工作
者专人处理学生面对突发事件应对问题,精准掌握学生
健康及动态信息 ， 确保学生生命安全和心理健康 。建立科学的考评机制 。
结合疫情给我们的启示 , 要
将常规工作评价与重点任务督查相结合 , 常态合格评价
与阶段总结评优相结合 ， 内部多方评价与外部专项评价
相结合叫将心理健康教育 、 就业指导 、 诚信教育纳入考
核 。
加强大学生理性心态培养 ， 抵制情绪化的网络暴力
及不当言论 。
注重对大学生的人文关怀和心理疏导 ， 以
机制推动思政教育传统优势与新媒体的融合 。
切实激发
思想政治教育的内生动力 ， 集中力量通过考核评价机制
解决实时热点问题 , 切实提升高校思想政治教育工作实
效性 。
进一步完善思想政治教育制度建设 。四 、 、 后疫情时代高校思想政治教育工作创新的建议高校思想政治...
篇三：疫情期间创新工作方式方法
中国应急管理 2020年第五期总结疫情经验
创新监管方法湖北省应急管理厅危险化学品监管处
程柏松湖北省安全生产宣传教育中心
杜军近期，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强危险化学品安全生产工作的意见》（以下简称《意见》），对包括提高科技与信息化水平、加强专业人才培养、提升监管效能等提出要求。在此之前，应急管理部在进一步做好疫情防控和安全防范工作视频调度会上要求，面对新情况、新问题，积极探索创新安全生产监管执法方式，运用信息化、“侦察兵”式明查暗访、群众举报等方式开展监督检查，做到安全监管更加精准有效。总结疫情期间危险化学品监管执法创新方式方法，湖北省在常态化疫情防控下继续毫不放松地抓好危险化学品安全监管。基层实践危化品安全监管新情况化工行业部分产业链受影响严重。以疫情重点地区湖北省为例，常态化疫情防控之前，受省际、市际、县际以及乡镇村交通管制和封路影响，很多危化品企业“货出不去、料进不来”，导致原料缺失和产品积压，企业不得不减负荷生产或被迫停产。据调查分析，疫情防控关键月，非正常停产危化品生产企业50余家，维持生产企业数一度探底至48家，生产率不足13%。进入常态化疫情防控后，受贸易、资金流等因素影响，部分外贸企业下游不畅形成库（罐）涨满， 持续保持低负荷率，又增加了新的安全风险。化工企业非正常减员现象较普遍。2月中下旬对湖北省某片区40余家危化品生产企业抽样数“常态化疫情防控下，危险化学品安全监管面临着新情况、新问题，其中既有挑战也有机遇。湖北省在积极创新安全监管执法方式基础上，总结新冠肺炎疫情等突发公共卫生事件对危险化学品安全监管带来的启示，对如何实现疫情防控常态化下危险化学品安全监管精准化提出了思考和建议。”编者按整改后的中韩（武汉）石油化工有限公司炼化部液化烃罐区。——湖北省提升常态化疫情防控下危化品监管水平
2020年第五期 中国应急管理
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据显示，大部分企业进入减员状态，部分企业减员人数高达总人数的三分之一。减员因素主要有技术骨干不能到岗、安全管理人员出差外地隔离、一线员工困在家中不能返岗等。在如此窘境下，企业不得不采取三班倒换两班倒、减负荷等措施应对，严重影响了企业安全生产。正常的检维修难以保障。检维修是保障化工企业设备设施高效安全运行的重要工作。疫情期间，一方面，由于外协施工队伍不能正常到企业履约，长期依托外协单位检修的企业正常检维修难以保障；另一方面，企业自身的维修工人因交通管控等不能及时返岗，也导致部分设备设施安全运行难以保障，存在带着隐患盲区投入生产等问题，安全风险陡然增加。常态化疫情防控后复工复产井喷式恢复。2月25日，全国20个省市危险化学品生产企业复工情况抽样数据显示，春节期间正常停产企业5401家，已复工企业2217家，复工率仅41%。但随着疫情转入常态化防控后，各类企业陆续启动复工复产。复产后，大部分企业可能集中释放产能，开足马力超强度生产补亏，返岗员工可能加班作业弥补收入损失，从长假休息状态进入紧张工作状态，安全风险不可控系数相对增大。疫情常态化带来的监管新机遇倒逼企业主体责任落实，回归安全生产本位。祸兮福所倚，福兮祸所伏。新冠肺炎疫情导致大部分化工企业遭遇“环保风暴”以来最严重的停产危机，很多企业一方面担忧订单不能正常执行，后续环节客户大量流失，企业面临巨大的生存压力；另一方面深刻认识到，必须以安全生产为基础，实现长久稳定的发展。可以说，新冠肺炎疫情带来的冲击，使得安全生产责任和压力进一步有效地传递到安全生产最关键的主体——企业主要负责人和员工中去，企业安全生产的主体地位和作用得到充分调动与发挥，从而催生企业内在动力，并以多元化方式促进企业形成“思想不懈怠、管理无空档、设备无隐患、风险无遗漏”的长效机制，从而严格落实全员安全生产责任，抓实化工安全过程管理。推动安全监管探索新方法、新方式。因时施策，困中求变。疫情之下，安全生产在社会稳定中的占比权重愈发凸显，如何尽职履责，如何在抓落实上下功夫，既是安全监管部门职责所在，更是使命要求。可喜的是，不少地区在疫情期间，积极探索互联网+监管，出台了不见面审批、网上评审、许可期限顺延等措施。比如湖北省，作为疫情防控重点地区，积极创新监管方式，通过微信线上视频对企业实施监督检查。截至3月2日，湖北省危化品监管系统通过视频在线检查企业累计114家次。此外，吉林省安委会第二指导组，通过微信视频对企业开展疫情防控和安全生产情况指导服务。这些省份地区积极推进安全监管信息化，既是此次疫情影响下形成的宝贵经验，也将进一步催生危化品各环节全链条式的信息化监管。组织专家对仙桃市中星电子材料有限公司安全设施设计诊断情况进行复核。
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中国应急管理 2020年第五期提升危化品安全监管水平的启示安全监管要在“破”中提升理念。危化品安全监管要在改进中创新，在创新中做好传承，在传承中敢于突破，带动监管理念、监管方式变革，逐渐走出传统的出台多少文件、检查的频次、查出的隐患个数，标准化企业个数等“结果”状态，由重“结果”转变到重“效果”上来。要对前期政策经验做法进行定期评估，在评估的基础上持续改进，有“舍”有“承”，螺旋式上升，推动监管出效果。具体来说，就是要实现监管对象精准化，梳理清楚监管范围边界，从顶层设计上予以规范；要强化上级对下级监管部门及企业贯彻施行应急和安全生产法律法规、危化品法律规范标准的监督，夯实依法监管；要善于培养既熟悉专业又懂管理的复合型监管干部，解决监管干部中存在的“一条腿”问题。对此，《意见》指出，到2022年年底，具有安全生产相关专业学历和实践经验的执法人员数量不低于在职人员的75%。针对这一要求，要出台落实管用实用的配套办法，分层次、分批次把具有学历背景和行政管理经验但缺乏企业实践经历的人员送到企业进行岗位实训。安全监管应在“变”中创新提升。认真总结互联网、信息化技术等在疫情应对中的经验，将互联网+应用于安全监管。比如借鉴“健康码”的功能，建立“风险码”，引导企业将固有风险、动态风险（临时性的特殊作业等危险作业信息）等打卡到码上，打破企业与安全监管部门之间的物理隔离，实现安全监管部门对企业重大安全风险的有效管控；还可参照安全生产应急值班电话模式，引导危化品生产企业配备领导干部带班值班专用电话（使用防爆手机），并报备监管部门组网建群，既可实现省级线上组织、市县有计划检查，也可以通过视频连线开展安全条件、安全设施设计审查；一旦发生危化品事故，还可实现快速调动危化企业专业救援队伍的功能，避免层层请示报告，有效节约应急响应时间。此外，还要加快推进无人机在安全生产线上检查中的应用。安全监管要在“管”中推动企业提升管理能力。安全生产能不能搞好，很大程度上取决于企业主体责任落实的如何，因此，监管部门要做好“管”的文章，要从直接插到班组查隐患等模式转变到推动企业管理能力提升上来，反思**企业主体责任落实难的顽疾。首先，要增强企业主要负责人安全责任法律意识，提高企业安全生产违法违规成本，并全流程公开信息，督促其强化依法管企、依法履责的红线意识，形成企业安全文化。其次，要注重事故警示教育，督促企业把定期开展典型事故警示教育纳入年度工作计划，通过典型事故警示形成震慑。再次，要引导企业安全管理学习借鉴他山之石，主动识别和获取相关事故及其他企业暴露出的风险隐患，并举一反三，提升企业自身安全管理能力。最后强调的是，要切实**化工产业工人再培训瓶颈。岗位工人是企业生产活动的直接操作者，高素质的岗位工人对预防安全生产事故起着作用较大，是确保安全生产的重要因素。但当前的情况是，一方面以大学生为主体的年轻人，远离工厂投入服务行业的趋势越来越严重，相当部分中小型化工企业从业人员多为中年及以上人员，另一方面部分县域以下地区化工企业工人多以当地居民、农村劳动力为主。因此，当务之急是要在“三年危险化学品安全综合治理，推进化工产业工人培养”的基础上，从政策层面研究**岗位工人增量问题和岗位工人存量涉及的学历及资质问题。即鼓励高学历人才进入化工企业，并严格按《意见》要求，确保新增入职产业工人学历合规，同时针对现有岗位工人还不满足学历资格，但长期在危化品企业危险工艺岗位工作，已具有熟练岗位技能的，应由政府相关部门搭台，把高危行业领域安全技能提升行动计划落到实处，积极研究出台配套政策措施，调动中职院校和企业合作等积极因素，参照过去“办夜校”提升文化水平颁发相应资格证书等模式，利用网络课堂、定向培训等方式在规定时限完成岗位工人存量学历资质问题。（编辑 付瑞平）
篇四：疫情期间创新工作方式方法
观察47******强调：“要把竭诚为职工群众服务作为工会一切工作的出发点和落脚点。”在疫情防控常态化下，防控就是责任，在学校党政统一部署下，北京联合大学校工会将疫情工作与学校发展紧密结合，以建设和谐、安全、健康的校园为出发点，针对教职工对美好生活的向往及利益追求，不断创新工作模式，强化服务职能，主动做好服务教职工的工作，让教职工共感受到工会组织的温暖和关心，从而做好疫情防控的后勤保障工作 [1] 。一、疫情防控常态化下创新高校工会工作的重要性（一）有利于促进高校思政工作开展现阶段，我国的疫情虽然已经取得了阶段性胜利和有效控制，但境外疫情形势依然相当严峻，伴随着境外感染者的大量输入，国内部分地区的疫情出现反复，所以做好疫情防控常态化工作十分有必要。在当前环境下，由于高校教职工的教学、生活和娱乐等方面受到了严格的限制与管理，使得部分教职工的思想上出现了波荡、心理上产生了阴影，为确保教职工身心健康发展，高校工会工作只有与时俱进，契合社会环境和时代发展，对教职工进行科学的舆论指导和思想政治工作，才能帮助他们顺利地克服心理障碍及思想困惑，并主动参与到学校疫情防控工作中来，为打赢这场攻坚战贡献自己的一份力量。（二）有利于促进高校校园文化建设校园文化是高校独特办学风格、人文精神和学子形象的重要体现，是提升学生核心竞争力、树立学校品牌形象和影响人才培养质量的关键要素，需要所有教职工和学生的同心协力、积极共建。高校工会是以广大教职工为主体的群众组织，其最显著特征就是具有“群众性”，在校园文化建设中具有举足轻重的地位。在疫情防控常态化下，高校工会组织应不断创新工作内容和模式，通过开展丰富多彩的校园文化活动，进一步丰富教职工的精神文化生活，激发教职工的工作热情和创造活力 [2] ，提高教职工的凝聚力和向心力，提升教职工的幸福感、归属感，从而使教职工能以愉悦、放松的状态投入到教育科研工作，同时，加强宣传教育，增强广大教职工的团结精神、奋斗精神和师德师风建设，从而提高学校凝聚力，促进校园文化建设。二、疫情防控常态化下创新高校工会工作的有效路径新形势、新阶段，为贯彻落实******提出的关于“疫情防控常态化”系列重要讲话精神，高校工会工作应始终坚持常态化的防疫观，清醒认识到当前高校疫情防控形势的艰巨性、严峻性和长期性，不断完善疫情常态防控下工会工作的方案与机制，创新工作形式，切实做到不松劲、不松懈，持续为广大教职工做好服务工作 [3] 。（一）创新工会工作机制自疫情发生以来，校工会就深刻认识到做好疫情防控工作的紧迫性和重要性，根据党中央和学校疫情防控工作领导组的决策部署，始终坚持以广大教职工的利益为出发点，强化组织领导、责任落实和关心举措。在当前疫情防控常态化背景下，校工会进一步完善与创新工作机制，压实责任，坚决做好疫情防控工作和教职工的服务工作。1.健全疫情防控机制，提供多维疫情防护保障在疫情防控常态化背景下，防疫工作依然是重中之重，坚决不能放松。高校工会积极配合学校把好关口，建立健全疫情防控机制和制度，落实疫情防控责任制度、检查制度、监督制度、登记制度、报告制度等，做好疫情防控常态工作。同时，加大对学校广大教职工的宣传与教育工作力度，引导教职工贯彻落实学校和国家的疫情防控要求，配合学校做好防疫工作。同时，工会还联系保险公司免费让广大教职工加入肺炎疫情保险计划，让每一位教职工都能享受到一份意外的救治保障；为全体女教职工上“女工特种疾病险”，组织全体教职工进行体检，把对教职工的关爱落到实处。此外，校工会还为教职工提供强有力的后勤保障服务，为教职工发放消毒液、口罩、洗手液等，保障学校办公场所环境健康卫生和个人防护安全。2.推进二级教代会，发挥教职工工作积极性二级教代会是广大教职工参与民主决策、民主监督、民主管理的重要途径，也是高校领导聆听教职工意见、加强与教职工沟通和交流的重要渠道，有利于发挥教职工的工作积极性和主动性，对于促进学校的发展和稳定有着极其重要的作用。在疫情防控常态化下，高校工会应结合学校的教学、科研等工作情况，积极推进二级教代会制度建设，减少教职工与学校疫情防控、管理工作之间的矛盾，有利于学校的稳定疫情防控常态化下的高校工会工作创新石国华（北京联合大学，北京 100101）摘 要：高校工会工作是沟通和联系广大教职工的重要纽带和桥梁，是做好教职工后勤保障工作的重要筹码。目前疫情进入防控常态化，高校需要多维度地开展疫情防护工作，这对高校工会工作提出了更多要求。在当前形势下，高校工会应坚持以关心关爱教职工为出发点，不断创新工作内容和形式，切实发挥工会组织作用，并以高度的责任感积极配合学校各项防控工作，为建设一个和谐、安全的校园添动力。关键词：疫情防控；高校工会；教职工；创新作者简介：石国华（1985— ），男，汉族，北京人，硕士研究生。主要研究方向：高校管理。基金项目：北京联合大学2021年工会工作研究课题“疫情防控常态化下，创新工会工作完善三全育人体制机制”的结项成果。。
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管理观察48发展 [4] 。3.选树优秀典型，弘扬劳模精神高校工会作为高校联系广大教职工的纽带和桥梁，要主动发挥组织作用，带领广大教职工凝心聚力、共渡难关；通过选树典型，加大师德师风建设力度，鼓励当大教职工弘扬与传承劳模精神、劳动精神和职业精神，同时，发挥主人翁意识，为疫情防控常态化工作的开展献计献策，努力配合学校做好疫情防控常态工作，最终实现学校和教职工的共同发展。（二）创新工会工作载体在疫情期间，高校为维护教职工身心健康，依托互联网技术这一载体，根据自身学校特点开展了一系列的线上线下活动，尤其是新媒体的广泛运用，对广大教职工的工作和生活产生了潜移默化的影响。1.依托新媒体，打造智慧工会在新媒体环境下，高校工会在学校已有的门户网站基础上，充分利用微信公众号、钉钉、QQ、抖音、快手、线上app等，广泛宣传疫情防控知识；不定期推送与传达上级党委政府的要求和政策文件，引导广大职工不信谣、不传谣，坚定打赢疫情防控这场攻坚战的信心和决心；通过开展线上app与教职工进行沟通交流、线上才艺展示、疫情防控知识竞赛等活动，引导广大教职工疏解焦虑情绪。依托新媒体，打造智慧工会，关心关爱教职工，充分发挥工会的“维护、教育、建设、参与”的四项职能作用，使教职工感受到了来自工会组织的温暖，倍增同心协力、克难攻坚、战胜疫情的信心和勇气。2.打造“惠心”线上线下工程，调节教职工应对疫情下的“失控感”当前国内疫情的反弹，打乱了不少教职工的生活与工作，与之相伴的，还有各种压力、烦恼和困惑，比如，乘坐公交车会不会有感染风险？超市、市场等公共场所安不安全？核算检测会不会感染？开学后会不会被感染？等等，为切实做好广大教职工“娘家人”的工作，学校积极打造“惠心”线上线下工程，推出“惠心”心理援助热线，设立“中医按摩理疗室”、“职工调解室”和“心理咨询室”，满足广大教职工的各种心理咨询，帮助教职工调整认知，学会接纳各种负面情绪，尝试去寻找一些可控又简单的事情，及时释放个人的负面情绪，这样有助于调节疫情下的失控感，增强教职工的健康保健意识。（三）创新工会工作内容1.深入基层调研，全面了解教职工需求在高校党委的领导下，校工会围绕学校中心工作、让教职工满意的工会工作，根据疫情常态化防控的具体要求及广大教职工的实际需求，深入基层，做好教职工成长发展需求的调研工作 [5] ，全面了解教职工的工作与生活需求，不断创新活动形式和内容，推动建设民生工程、健康工程和民主管理工作，落实教职工子女入学、慰问品遴选发放、母婴关爱室建设、单身教职工婚恋等教职工关心关切的工作，扫除疫情给广大教职工带来的不利影响，更好地服务教职工，增强教职工对学校的归属感、依赖感和幸福感，使教职工能以更加饱满的状态和工作热情投入到学校建设和疫情防控工作中去，从而有效增强学校的凝聚力。2.开展文体活动，丰富教职工生活在疫情防控常态化条件下，高校工会以“寓教于乐、寓教于文”的思想为指导，按照“以人为本”的基本原则，精心策划，开展形式多样和内容丰富的文娱、体育活动，充分调动广大教职工的创造性、主动性，丰富教职工的业务生活，满足他们的精神需求。例如，组织游泳、篮球、乒乓球、足球、扑克牌等体育比赛；在“三八”国际妇女节之日，组织女教职工们踏春长走，增强女教职工的身体素质，帮助她们养成良好的运动习惯，提升她们爱岗敬业的工作热情；举办“亲近自然、快乐无限”为主题的户外团建活动，活动分为登山寻宝、集体跳绳、一圈到底和听曲猜歌四个环节，在寻宝活动中，将教职工分为若干个小组，要求各个小组按照指定路线寻找工作人员提前藏好的“宝藏”；在跳绳活动中，以绳上人数的最多一组为获胜队，该活动考验的是教职工之间的配合度、默契度，不时穿插的歌曲表演和舞蹈串烧，让广大教职工完全沉浸在欢乐的氛围中；在一圈到底活动中，要求组员相互配合，将呼啦圈从第一人传递到最后一人再回传到第一人，速度最快的小组获胜，现场激情与紧张、友谊与比赛并存。在听曲猜歌的活动中，当音乐前奏响起，迅速炮响话筒，能正确说出歌名得分，说错全组惩罚，男职工俯卧撑、女职工深蹲，现场气氛非常热烈。团结活动的开展，充分体现了校工会对广大教职工的重视与关系，不仅让教职工锻炼了身体，舒缓了身心，振奋了精神，促使他们以更加饱满的精神、积极的心态投入到工作好生活中，为实现高校新时代人才培养目标和做好疫情防控工作做出更大贡献。三、结语新冠肺炎疫情的爆发改变了人们以往的学习与工作方式，目前疫情进入防控常态化阶段，高校工会需深刻认识到做好疫情防控工作的重要性和紧迫性，紧密围绕学校党委和疫情防控工作领导小组的决策部署，牢固树立“以职工为中心”的思想，不断创新工会的工作机制与方法，不断强化组织领导、落实责任和关心举措，以实际行动帮助教职工排忧解难，传递温暖，切实当好教职工的“娘家人”。参考文献：[1]李伟娜,马时来,丁瑜.疫情防控常态化下高校数据共享及可视化研究与应用——以北方工业大学为例[C].中国计算机用户协会网络应用分会2020年第二十四届网络新技术与应用年会,2020.[2]吴丽琼.新媒体环境下高校工会工作途径创新探究[J].文化创新比较研究,2020(8):68-69.[3]杜金霞.文化自信构建下高校工会创新工作路径研究[J].天津市工会管理干部学院学报,2020(1):12-16.[4]郭倩君.高校工会基于管理文化工作服务效能提升路径——评《高校工会工作理论与实践》[J].人民长江,2020(5):242.[5]徐芳芳.在疫情防控和复工复产中发挥工会作用的实践[J].江南论坛,2020(4):55-56.。
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篇五：疫情期间创新工作方式方法
0卷第6期V01．40 No．6开封文化艺术职业学院学报Journal of Kaifeng Vocational College of Culture＆Art2020年6月20日Jun．20 2020doi：10．3969／j．issn，2096-7853．2020．06．096重大疫情应对中的宣传思想工作经验启示及创新研究张治夏(东北财经大学会计学院辽宁大连116021)摘要：中华人民共和国成立以来经历过数次重大疫情的考验，从最初不成体系的盲目防疫，到如今高效精准的新型冠状病毒肺炎疫情防控，我国针对重大疫情防控已经有了长足进步，其中宣传思想工作是关键一环。研究中华人民共和国成立以来针对疫病处理过程中的宣传教育政策，总结经验，并提出较为全面的宣传教育优化建议，对于当前疫情防控取得全面胜利及未来可能发生的重大公共卫生事件的有效应对具有重要参考意义。关键词：疫情防控；思想教育；宣传；防控中图分类号：G64 1 文献标识码：A 文章编号：2096—7853(2020)06—0226—032019年年底暴发的新型冠状病毒肺炎疫情(以下简称“新冠肺炎疫情”)引起党和政府的高度重视，中央第一时间作出决策部署，全国上下思想教育工作者和新闻工作者紧密团结在以***同志为核心的党中央周围，确保抗“疫”政策有效宣传、实施。基于党和政府在长期疫病防治过程中积累总结了丰富经验以及全国宣传思想工作的有效开展，我国疫病的防控取得了令全世界瞩目的成就。总结疫病防控宣传经验，提出优化建议，对于进一步巩固抗“疫”成果、取得抗击疫情的最终胜利，具有长足且深远的意义。一、中华人民共和国成立以来重大疫情应对中的宣传思想工作中华人民共和国成立以来经历了数次大规模流行疾病的防控挑战。宣传防疫政策从初期的初步确立到改革开放后的逐渐完善再到此次新冠肺炎疫情的有效防控，标志着中国已经形成了较为完善健全的宣传思想工作体系。(一)中华人民共和国成立初期的防疫宣传政策中华人民共和国成立初期，领导人非常重视疫病的防控，先后成立了一系列防疫组织，实施了针对性的防疫措施，我国的防疫体系初步形成。主要表现在以下几方面：第一，率先提出了卫生工作的四项基本原则，特别是以预防为主的内容奠定了防疫工作的基本方向，与历史上重治不重防的防疫观念有本质区别；第二，国家层面的防疫工作直接带动了全国范围的防疫活动，毛泽东针对防疫工作作出了重要指示， “今后必须把卫生、防疫和一般医疗工作看作一项重大的政治任务，极力发展这项工作”；第三，确定现代政府的基本职责，包括加强对灾荒和疫病的防控，避免由此引发人民群众的重大生命健康问题⋯。中华人民共和国成立后，国家防疫防控工作顺利进行的关键在于提高了广大人民群众的参与积极性。1949年的察北专区鼠疫防控和1952年的反细菌战运动，证实了新政权强大的政治号召力和感染力。在察北专区鼠疫防控过程中，当地政府直接调配大批干部下乡讲授科学防疫办法，同时在报纸、广播等媒体资源宣讲鼠疫的由来、危害和防治的必要性∽J。1952年开展全国总动员的反细菌战，政府一边通过外交途径抗议美国的恶劣行为，一边积极动员全社会广大人民群众参与进来，号召群众讲卫生，减少疾病，抵抗细菌，坚定人民终将取得反细菌战胜利的信心。与此同时，社会各界开展了形式多样的防疫活动。在爱国卫生运动中，教育部门将卫生安全宣传渗透到教学教材中。文艺界通过拍摄同类题材的宣传片、电影等赢得了极好的社会反响。同时，卫生题材的宣传节目为爱国卫生运动的开展发挥了积极促进作用。(二)改革开放后重大疫情应对中的宣传思想工作改革开放后，我国相继出现了非典、禽流感、甲型H1N1流感等重大公共卫生事件，政府面临着严峻的考验。在非典、禽流感、甲型H1N1流感几次较大规模的疫病流行防控过程中，宣传思想工作起到了重要作用。例如：政府实施强有效的新闻发言人制度，医收稿日期：2020—06—02作者简介：张治夏(199l一)．女(满族)，山西大同人，硕士。研究方向：思想政治教育。·226·万方数据疗部门发布权威疫情防控信息，主流媒体第一时间全面报道，等等，这些宣传思想工作的实施正确引导了舆论方向，有效防止了谣言的散布，为疫情的防控创造了良好的舆论环境。同时，国家开始重视为媒体危机事件的处理营造更加完善的法律环境，确保公共卫生事件发生后相关信息能够第一时间被全面报道。(三)新型冠状病毒肺炎疫情发生以来的宣传思想工作自新冠肺炎疫情暴发以来，党和政府密切关注疫情发展局势，防疫工作紧张、有序、高效地开展。应对此次疫情，政府所做的宣传教育工作主要包括：第一，增强政治凝聚力，注重宣传、发动、引导、教育群众。******多次强调了疫情控制的重要性，要求各级政府都要积极防控，必须把人民群众的身体健康和生命安全放在首位，积极落实防疫方案，防止疫情进一步扩散。各级宣传教育工作者和新闻宣传工作者向群众介绍正确的疫情防控知识，宣传科学防疫理念，有效消除恐慌情绪¨J。第二，营造健康的正能量环境。各级新闻舆论工作者针对抗“疫”事件、热点问题等进行深入研究，正面引导社会舆论，积极参与信息的传递和互动，营造强大的正能量氛围。各新闻媒体广泛宣传一线感人抗“疫”事件，增强文化自信，坚定群众信心‘4|。第三，有力回应国际舆论。中国政府本着对世界人民负责的态度，第一时间公布疫情信息，回应国际社会的关注焦点问题，同时向外界传递国内齐心协力抗击疫情的信心和决心，展示出中华民族奋勇抗“疫”的强大精神力量。中国政府积极与各国进行疫病防治的交流合作，加强与世界卫生组织的沟通协作，践行人类命运共同体理念，中国全民抗疫的经验为世界树立了榜样¨J。二、重大疫情应对中宣传思想工作经验总结中华人民共和国成立70余年，经历了数次重大疫情，掌握了丰富的抗击疫病的经验。事实告诉我们，只有始终坚持党的领导，科学制定卫生防疫政策并积极宣传，发动人民群众主动参与，及时回应解决人民群众最关切的问题，守好网上网下舆论阵地，才能最终取得抗击疫情的全面胜利。(一)坚持党对抗“疫”宣传工作的绝对领导坚持党中央的绝对领导，是开展一切工作的前提保障。坚持党的领导，是社会主义建设事业的前提，是做好一切工作的核心。面对疫病侵害，需要始终坚持共产党的领导，推进疫病防控和经济社会发展工作有序展开。在重大疫情宣传思想工作中，只有坚持党的话语权和舆论引导力，才能坚定立场、坚守阵地，最终取得疫情防控的全面胜利。(二)鼓舞发动人民，形成全民抗“疫”良性局面战胜疫情除了需要坚定党的领导，更要依靠广大群众积极参与。全民抗“疫”，离不开对人民群众进行广泛的宣传教育与指导动员。从历次抗击疫情的战斗中都可以看到号召人民群众共同抗“疫”所彰显出的决定性效果，在党中央及各级宣传思想工作者的积极努力下，全国人民拧成一股绳，共同夺取抗击疫情的伟大胜利。必须肯定的是，人民群众的力量是巨大的，面对重大疫情，应该充分依靠人民，发动人民，对人民群众进行宣传教育，以形成全民抗“疫”的良好局面。(三)宣传政策，科普知识，做好心理关怀要针对疫病发展的不同阶段进行宣传科普教育，解思想之忧，暖民众之心。在对抗包括新冠肺炎疫情等重大疫情在内的灾情时，做好科普工作，让群众了解疫病，了解病毒，科学看待疫病传播，避免过度恐慌，做好必要防护工作。同时，应深人宣传、充分报道党中央重大决策部署及疫情防控成效，坚定抗“疫”胜利信心。(四)坚持线上宣传与线下宣传相结合宣传工作应该结合多种形式和平台，保证线上与线下有机结合。以此次新冠肺炎疫情为例，******提出：
“宣传舆论工作要加大力度，统筹网上网下、国内国际、大事小事。”宣传工作是抗击疫情的有力抓手，做好线上线下两个层面的宣传对于疫情的有效控制意义重大。宣传内容应涉及科普防疫知识、解读政策法规及弘扬抗“疫”正能量故事等方面。实践证明，对钟南山、李文亮等英雄人物在抗“疫”过程中做出的贡献进行宣传可以很好地稳固民心，增强群众的凝聚力，从而为抗击痰隋提供良好环境。三、创新重大疫情应对过程中宣传思想工作的方法积极探索、创新重大疫情应对中宣传思想工作方式方法对于推进此次疫情取得全面胜利以及今后疫病的有效防治具有重要意义。先进、优化的卫生健康宣传教育体系是疫病治理过程中的有效针剂和有力抓手。(一)提高舆情研判能力，增强正面舆论影响力广大宣传思想工作者要善于研判不良信息，创新宣传渠道，提升应对速度，遏制谣言扩散，有力给予正面回击。首先，要转变舆情管理观念。杜绝瞒、拖、拒、删等消极的舆情应对处置方法，转为积极主动、公开和沟通的手段，以正能量的引导方式取得网络舆情应对的最佳效果。广大宣传思想工作者应及时发现并研判舆情，疏导情绪，澄清不合理传闻，对于谣言给予正面反击。·227·万方数据
其次，明确应对流程，强化外部沟通。在疫病舆情事件发酵后要迅速指派专人跟进，明确相应部门和负责人的职责，根据具体情况进行全面分析，针对舆情走向、舆情传播影响范围等，精准应对，有力反击。与此同时，还应当强化外部沟通，发挥主流媒体的宣传引领作用。再次，加强舆情监测，实时掌握舆情动态。一方面要防止舆情失控，避免给防疫工作带来压力；另一方面，应防止二次舆情滋生，造成不必要的群众恐慌。借助舆情监测平台，对互联网舆情进行实时监测，自动挖掘与疫情相关舆情传播的平台、网民的情绪、关键的传播节点、传播数量等，并自动分析舆情事件的发展脉络和当前态势，生成分析图表及报告，供相关工作者参考。(二)发挥文化助推力，激发群众爱国情怀充分挖掘深厚文化的凝聚作用，发挥思想教育的社会治理功能，保障社会主义政治、经济、文化工作平稳运行。党领导人民抗击疫情的伟大实践，是一部生动鲜活的爱党和爱国主义教育实践教材，应充分利用好这部实践教材，通过组织广泛的学习、宣传、教育，让全体中华儿女聆听抗“疫”故事、感受大爱精神，真正体会到中国共产党执政的优势、中国特色社会主义制度的魅力。宣传动员广大人民群众共同抗击疫情，积极配合所在的社区和村委会，力所能及地发挥自身优势，积极主动地传播正能量。将弘扬社会主义核心价值观融入应对疫情的思想教育活动中，将健康教育、生态文明教育与思想教育一起构筑成抗“疫”教育体系，提升人们的爱国主义情怀，积极塑造国家形象。(三)创新全媒体时代新型防疫宣传教育方式面对重大疫情，要坚持将线上宣传与线下引导相结合，进一步创新全媒体时代的新型防疫宣传教育方法。应充分利用官方网站，利用微信、微博、微视、抖音等平台，及时发布政府政策及公告，报道社会抗击疫情的有关情况和动态，积极搭建人民群众、社区支部、志愿组织等多层面·228·的在线交流沟通平台，让广大人民群众在交流沟通中互相关心、互相鼓励、互相帮助，不断提升应对疫情的科学知识和战胜疫情的坚定信心。开辟网上心理疏导咨询渠道，对于由疫情而产生的心理问题，及时进行教育引导，避免由思想问题导致的社会问题发生。(四)加强国际交流合作，建立宣教长效机制应对重大疫情，应当加强国际交流与合作，促成多方努力，并建立相应的长效机制。要坚持传播人类命运共同体理念，使全世界的人们相信，只要各国携手并进，定会取得人类战“疫”的伟大胜利。对于退出国际合作机制、排他性外交政策的观点和行为应给予谴责和抵制。宣传和思想教育也应当从国际合作的角度出发，基于抗“疫”实际，准确扎实报道，密切沟通与合作，将抗击疫情的宣传教育落到实际中。结语重大疫情的应对是一个世界级综合性难题，对于宣传教育工作者而言，应当不断提高宣传和思想教育的整体水平，在汲取传统经验的基础上，审时度势，推陈出新。只有在疫病来临之前构筑起坚强的思想防线，建立起完善的宣传体系，才能在重大疫情暴发之际采取行之有效的措施，科学精准防控，高效从容应对。参考文献[1]殷陆君，曹燕，王大璐．贯彻中央精神加强舆论引导：中国记协组织行业类媒体做好疫情防控新闻报道纪实[J]．传媒，2020(5)：9一11．[2]张春华．中国鼠疫疫情及其防治策略[J]．国外医学(医学地理分册)，2009(3)：104—107，158．[3]本刊编辑部．***：努力做好新冠肺炎疫情防控宣传教育和舆论引导工作[J]．中国广播电视学刊，2020(3)：1．[4]王振．重大疫情应对中增强宣传思想工作的文化力量[J]．思想教育研究，2020(3)：13—17．[5]王慧敏．重大疫情应对中宣传思想工作的现实思路与对策[J]．思想教育研究，2020(3)：23—27．(责任编辑：张红雨)万方数据
篇六：疫情期间创新工作方式方法
21 年 29 期 前 沿 视 界高 教 学 刊Journal of Higher Education疫情防控常态化形势下高校基层党支部工作模式创新研究与实践*李宏新，李婷婷（大连东软信息学院，辽宁 大连 116021 ）2020 年，自从新冠肺炎疫情爆发以来，一场全国总动员的人民战“疫”全面展开，******亲自指挥部署，并做出一系列重要指示。基层党组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党在疫情防控工作中的战斗基础。随着全国疫情防控趋于常态化的形势，对高校基层党支部的工作模式和实践教育活动也提出了新的要求。一、疫情防控常态化形势下高校基层党支部工作模式创新的必要性和重要性（一）疫情防控常态化形势下创新高校基层党支部工作模式，是落实高校疫情防控政治责任的有效措施2020 年 1 月 27 日，******就各级党组织要在打赢疫情防控阻击战中发挥积极作用做出重要指示，“强调各级党委（党组）、各级领导班子和领导干部、基层党组织和广大党员要不忘初心、牢记使命，挺身而出、英勇奋斗、扎实工作，团结带领广大人民群众坚定不移把党中央决策部署落到实处，坚决打赢疫情防控阻击战”。各高校基层党支部坚决贯彻党中央的指示精神，发动广大高校师生党员，坚守高校阵地，教育引导大学生返校复学、做好防控，同时通过互联网创新党建工作模式，开展了各种党建活动，为抗击疫情提供了坚强的政治保证，肩负了重要的政治责任。（二）疫情防控常态化形势下创新高校基层党支部工作模式，是良性推动高校基层党支部健康发展的有效途径教育部思想政治工作司于 2020 年 6 月出台了《关于开展高校基层党组织常态化疫情防控“四个一”行动的工作提示》，明确提出：“要求基层党组织围绕贯彻落实党中央关于常态化疫情防控决策部署，通过举办一堂专题微党课、召开一场特殊的组织生活会、打造一个教育素材库、构筑一道‘红色防火墙’，引领带动高校全面加强基层党建工作，让党旗始终高高飘扬在疫情防控、返校复学、事业发展全过程全方位。”高校基层党支部不断创新工作模式，完善党支部自身建设，采用新技术、新载体创新特殊形势下的党建工作与思想政治教育，实现摘 要：随着新冠肺炎疫情防控进入常态化形势，高校基层党支部面临新的机遇和挑战。在此形势下，高校基层党支部创新工作模式具有重要的意义，它有利于持续贯彻落实高校基层党支部政治工作责任，持续贯彻落实高校“立德树人”及培养全面发展人才的任务。文章分析了在疫情常态化形势下，影响高校基层党支部开展工作的客观因素和主观因素，进而阐述了高校基层党支部创新工作模式的实践策略。关键词：疫情常态化；高校党支部；工作模式；创新中图分类号 ：G640 文献标志码 ：A 文章编号 ：2096-000X（2021）29-0013-04Abstract: With the normal situation of epidemic prevention and control, the grass-roots Party branch of colleges faces newopportunities and challenges. Under this situation, the innovation work mode of the grass-roots Party branch of colleges is ofgreat significance. It is conducive to the continuous implementation of the political work responsibility of the grass-roots Partybranches in colleges, the continuous implementation of the task of "building up people by virtue" and the cultivation of all-round development of talents in colleges. This paper analyzes the objective and subjective factors that affect the work of thegrass-roots party branches in colleges under the situation of normal epidemic situation, and then expounds the practical strate-gies of the innovative work mode of the grass-roots party branches in colleges.Keywords: the normal situation of epidemic prevention and control; the grass-roots Party branch of colleges; work mode;innovation* 基金项目 ：2020 年辽宁省高校党建研究课题 “ 疫情防控常态化形势下的高校基层党支部工作模式创新研究与实践 （ 编号 ：2020GXDJ-YB084）作者简介 ：
李宏新（ 1980- ），女，满族，辽宁大连人，硕士，副教授，党总支副书记，研究方向：高校思想政治教育；李婷婷（ 1973- ），女，汉族，辽宁大连人，硕士，教授，党总支书记，研究方向：高校思想政治教育。13 - -万方数据
2021 年 29 期 前 沿 视 界高 教 学 刊Journal of Higher Education自身健康发展，进而推动基层党支部优化建设。（三）疫情防控常态化形势下创新高校基层党支部工作模式，是发挥基层党支部战斗堡垒作用及党员先锋模范作用的有效保障“党的基层组织是确保党的路线方针和决策部署贯彻落实的基础”。在特殊形势下，广大师生党员，在高校基层党支部的带领下，充分发挥了先锋模范作用，积极投身高校防疫工作，并教育引导学生入党积极分子、广大青年群众，深入社区疫情防控一线，投身于疫情防控志愿服务，协助开展核酸检测，开展抗疫医药物资运送等，充分展示了党支部带领下的党员、入党积极分子的责任与担当。此外，各高校基层党支部为学生开展隔离期的生活服务工作，通过各种媒体平台组织开展防疫宣传教育及战时思想政治教育课，生动地展现了高校基层党支部的战斗力和先进性。（四）疫情防控常态化形势下创新高校基层党组织工作模式，有利于持续贯彻落实高校根本任务，培养全面发展人才在疫情防控常态化形势下，高校基层党支部开展工作的社会条件、现实条件发生了巨大变化，只有突破各种客观不利条件的限制，创新工作模式与方法，充分挖掘疫情防控中的思想政治教育资源，分析社会主义制度的优越性，以此为契机开展爱国主义教育，变挑战为机遇，对高校大学生开展有针对性的思想政治教育，进而持续贯彻落实高校“立德树人”根本任务。此外，疫情防控常态化形势从客观上加速推动了科技的进步与发展，推动了高校基层党支部党建信息化建设、在线教育教学等工作的进程。这些工作模式上的创新，是高校基层党支部结合特殊形势下的特殊问题、特殊要求，实施的有针对性的举措，从而有效地保证了高校培养全面发展人才工作的持续性和连续性。二、疫情防控常态化形势下高校基层党支部工作的影响因素（一）疫情防控常态化形势下影响高校基层党支部工作的客观因素从客观上说，首先，为了防疫工作的需要及高校师生的健康与安全，高校无法开展线下聚集性思想政治教育教学，高校基层党支部原有基层党建工作都无法在线下聚集性开展，这便难以发挥线下集中教育优势。其次，在疫情防控的特殊时期，实践教育实体空间范围受限，原有的社会实践教育活动难以推进，这便影响了基层党支部实践教育作用的发挥。再次，党支部开展政治学习的形式由传统的“面对面”变成特殊时期的“线对线”，这加大了对党员及入党积极分子学习效果评估的难度。最后，00 后大学生被称之为网络的原住民，他们思想活跃、个性独立，对线上开展党建的工作拥有较高的期待，这大大提升了线上开展党建工作的难度，也加大了对网络思政作品质量的要求。（二）疫情防控常态化形势下影响高校基层党支部工作的主观因素从主观上来说，大部分高校基层党支部能够积极响应高校党委的要求，结合社会发展的实际，不断调整工作的对策，主动作为，并取得了很好的建设成果。然而，仍然存在着部分基层党支部对疫情防控常态化形势思想认识不到位，在新的形势下不能充分利用新途径、新手段、新媒介开展工作。第一，部分基层党支部缺乏深入思考，对工作缺乏宏观规划，对如何充分发挥线上与线下工作的联合优势缺乏设计，由此导致基层党支部党建工作落实缺少系统性。第二，在疫情防控常态化形势下，基层党支部的工作内容、工作阵地、政治功能与作用发挥的途径发生了巨大的变化，然而在实际工作中还缺乏有效监管机制，线上党建工作还缺乏统一的考评标准，进而缺乏一定的规范性。第三，随着疫情常态化形势的到来，更多高校基层党支部的工作需要由线下转为线上，需要占领网络思想政治教育的阵地，通过开展制作优秀的网络作品来对学生实施教育。然而，很多高校基层党支部工作者还存在着线上开展党建工作能力薄弱、网络媒体运用缺乏专业性的问题。三、疫情防控常态化形势下，高校基层党支部工作模式创新研究与实践（一）创新基层党支部工作机制，实施党建工作一体化设计1. 利用网络媒体新技术，实施线上、线下一体化教育疫情防控常态化形势下高校基层党支部，一方面要通过线下落实党建工作，对高校青年大学生进行入党积极分子的教育、考察及发展工作，发挥传统线下集中学习教育、社会实践活动教育等优势；另一方面要结合互联网、大数据、人工智能等新兴技术，搭建党建工作智慧平台，突破时空限制，将一些基础性的党建工作通过信息系统进行智能化的开展，提升党建工作时效性。2. 协同“主渠道”和“主阵地”，保证“思政课程”与“课程思政”同向同行******在全国高校思想政治教育工作会议上指出， “要用好课堂教学这个主渠道……其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。在疫情防控常态化形势下，高校基层党支部要持续利用思想政治教育课的主渠道作用，结合时事抓住契机，组织高校师生上好特殊时期的思想政治教育课，从而坚定党的领导和制度自信。同时，要充分发挥各个专业课教师的作用，挖14 - -万方数据
2021 年 29 期 前 沿 视 界高 教 学 刊Journal of Higher Education掘专业课中的思想政治教育因素，分析特殊形势下专业学习面临的社会环境变化和技术发展的趋势，学习特殊时期职业发展的特点变化及学生应该具备的职业技能、求职策略等，进而保证“思政课程”与“课程思政”教育的同向同行。3. 建设专业一体化党支部，实现专业教师与思政工作者协同育人在疫情常态化形势下，高校基层党支部的组织架构建设需要随着形势的变化而进行革新。高校基层党支部打破原有的组织机构模式，成立专业教育管理团队党支部，将专业教师和高校辅导员等思想政治教育工作者统一于一个党支部，专业教师与辅导员充分沟通配合，协同合作，结合学生的人才培养和课程教学，协同开展思想政治教育项目，组织实施思想政治教育实践活动，从而为特殊形势下高校基层党支部工作提供组织保障。（二）建设“五微一体”工作模式，丰富基层党支部工作内涵结合时代发展、信息技术发展，高校基层党支部可以充分利用新媒体，创新工作方式，丰富工作内涵。1. 创新构建“微党课”课程体系，建设“网络思政资源库”高校基层党支部结合特殊形势下思想政治教育工作要求和学生思想特点实际，开发制作学生喜爱的、围绕学生成长与发展实际的“微党课”。“微党课”以微小、灵活的优势，通过“小课件”传递“大思政”，其内容涵盖抗疫精神系列内容、中国社会主义制度的优越性系列内容、抗疫榜样故事内容等等，以此形成“网络思政资源库”，形成与线下党课相互补充的“微党课”课程体系。2. 创新开设“微党校”，发挥混合式教育的作用党校在培养干部和党员思想政治素质方面发挥了巨大的作用。高校基层党支部可以创新党校形式，将党校以往的集中学习、教育、实践活动，通过互联网开辟网络“微党校”。通过网络“微党校”，以“互联网+党建”的形式，组织广大师生党员、入党积极分子，开展政治理论学习，宣传党的理论、方针、政策，开展党的教育实践活动，发挥党员作用，进而达到党校持续发挥作用的目的。3. 创新网络“微服务”，结合学生个性化需求开展精准服务高校思想政治教育工作要围绕学生、关注学生、服务学生。高校基层党支部结合大学生在疫情中遇到的思想与心理困惑、在线上课中遇到的实际问题、课下专业复习遇到的困难、期末在线复习与考试需要寻求的帮助以及大学生活中遇到的实际困难，开展有针对性的网络“微服务”，组织专业教师、优秀学生骨干、辅导员，帮助学生答疑解惑，确保大学生活与学习顺利进行。4. 创新开展“微实践”，通过网络志愿服务开展实践教育社会实践教育与志愿服务教育，对于培养青年大学生的责任感和价值观有着重要的作用，高校基层党支部通过互联网建设网络“微实践”思想政治教育阵地，为需要帮助的弱势群体提供帮助，开展网络义卖服务、网络公益实践活动，通过社会实践教育和社会志愿服务，将所学思想政治理论知识，内化于心，外化于行。5. 创新宣传“微榜样”，建设网络阵地党员先锋示范岗据人民日报 2020 年 6 月 30 日统计报道，自从新冠肺炎疫情发生以来，全国在抗疫一线从事防控工作的党员、干部 3914.4 万名，其中有党员 2977.1 万名。有 396名党员、干部在疫情一线工作中殉职，有 2337 名党员干部在抗疫工作中被感染。这种榜样的力量和不怕牺牲的精神，需要高校基层党支部通过互联网及新媒体进行宣传，通过讲述一线抗疫榜样精神、党员榜样人物故事、各行各业具有行业代表的先锋人物故事、身边的榜样人物故事，来传递中国精神，弘扬社会主义核心价值观，从而坚定对党的领导的自信。（三）建设“融媒体”教育平台，创新基层党支部工作载体1. 建设高校现代化“融媒体信息中心”，提供媒体技术支持******在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上指出， “加大宣传舆论工作力度，统筹网上网下、国内国际、大事小事，营造强信心、暖人心、聚民心的环境氛围” “国家广播电视总局也在疫情期间发布 12 条政策措施，涉及宣传舆论引导、内容生产传播、应急广播建设、5G 技术推进及智慧广电新产...
篇七：疫情期间创新工作方式方法
营南新冠疫情下高校创新创业工作应对思路 、措施探索与研究— — 以北京科技大学为例邓张升
王丽红
邓立治摘要 ：
受新冠肺炎疫情影响 ， 经济下行压力加大 ， 大学生创新创业项目遭遇需求 、 资金 、 物流和团队等多方面压力 。
为确保
学校创新创业教育和项目孵化服务不间断 ， 各高校采取了云端创新创业活动和辅导的多项措施 。
以北京科技大学为例 ， 积极采
取应对措施 ， 充分发挥线上优势 ， 通过加强宣传 、 活动 、 课程和辅导四大措施 ， 助力大学生创业者渡过难关 、 掌握新工具 、 转型新
业态 、 实现新增长 。关键词 ：
新冠疫情 ； 高校创新创业 ； 应对思路;措施
中图分类号 : G642.0
文献标识码 : A基金项目 ：
北京市社会科学基金项目 ( 17YJB010 ) ； 中央高校基本科研业务费 ( FRF-BR-18-001B) ； 北京科技大学青年教学
骨干人才培养计划项目的阶段性研究成果 ( 2019) 。作者单位 ：
邓张升 、 王丽红 ， 北京科技大学创新创业中心 ； 邓立治 ， 北京科技大学经济管理学院=1 匕日一 、
冃景受新冠肺炎疫情影响,经济下行压力加大 ， 大学生创新
创业项目遭遇资金 、 物流 、 需求 、 团队等多方面压力 。
为确保
学校创新创业教育和项目孵化服务不间断 ， 北京科技大学
(以下简称学校)积极采取应对措施 , 充分发挥线上优势 , 夯
实教育基础 ， 加大指导帮扶,助力大学生创业者渡过难关 、 掌
握新工具 、 转型新业态 、 实现新增长 。二 、
疫情下大学生创新创业困境1 .
客户市场需求下降 。
疫情影响下,实行交通管制 、 城市
管控 、 社区封闭 、 延期复工等 ， 这直接导致社会总体消费减
少 ， 同时部分行业和经营机构的生产经营活动被停止 , 或强
制要求变更经营方式 ， 这些因素都带来了严重的经济损失 。
而餐饮 、 旅游 、 零售 、 电影娱乐 、 交通等服务型行业受到的影
响最为明显 ， 其次是劳动密集型的制造行业及房地产业 。
大
学生创业项目相当大比例集中在消费领域 ， 而这也正是最受
疫情打击的一个领域之一 。
跨境业务无法开展 ， 需求急剧下
降;教育培训无法开展线下活动 ， 转型线上面临用户的新考
验 , 进而不断流失 ； 文化娱乐 、 旅游健身无法开展 , 在第一季
度几乎停滞 ， 第二季度逐步缓慢恢复 。
而以企业客户为主的
创业企业 ， 则受影响不一 。2.
创业资金压力加大 。
面对疫情 ,
大学生创业资金压力
加大 。
投资人投资骤减 , 投资选择更加慎重 , 大学生的创业融
资 、 资金来源更加捉襟见肘 。
而创业项目需求的下降,造成营
收的大幅降低 , 资金压力更大 。
如有借贷资金 , 在偿还方面也
将面临同样的困难 。
房租 、 水电 、 税费成本的支岀可能因政府
的减免或补贴 ， 可以得到一定的缓解 。3 .
运输物流困难增多 。
在疫情防控的情况下 ， 各地交通
产生了一些阻碍 。
尤其是在 2 、 3 月的时候 ， 全国处于疫情防
控最紧急的情况 , 很多物流公司无法开展正常的物流或者降
低了物流运转效率 。
对于创业企业来说 ， 尤其是生鲜电商一
类有时效性要求的企业产品 ， “ 运不岀去 ” “ 运得慢 ” 成为客观
难题 。4 .
团队资源分散障碍 。
受疫情影响 ， 师生分散 、 学生线上
学习终端差异大 。
一部分一直在老师指导下开展创新创业实
践的学生不得不暂缓项目进度 , 线上互动不如面对面直接和
可控 ; 部分科技类项目对学校的实验室 、 器材硬件条件有依
赖 ， 大大影响了研发进度 。
大学生应对疫情的心理准备不足 ，
方法措施准备不足 , 导致一些学生望而却步 、 半途而废遥三 、 学校应对思路学校高度重视疫情下的创新创业工作 ， 及时开展工作统
筹协调 ， 确保机构到位 、 政策到位 、 人员到位 、 资金到位 , 面对
新形势 、 新问题 ， 尝试新思路 、 新方法 ， 寻找新机遇 、 新发展 。
总体工作思路如下三点 。1 . 思政为主线 。
高校既要为打好 、 打赢教育系统疫情防
控阻击战继续严防死守 , 又要结合各高校实际 ， 通过线上平
台将教学工作科学有序地开展起来 ， 为疫情结束后的线下教
学做好充分准备 。
坚持疫情防控 , 通过分享 、 学习***总书
记系列讲话精句 、 模范人物先进事迹视频等方式来加强学生
思想政治层面的教育 ， 增强 “ 四个意识 ” ， 坚定 “ 四个自信 ” ,做
到 “ 两个维护 ” 。坚持对 “ 和平与发展仍是时代主题 ” 的认识和信心 。
新冠
疫情可能影响国家的开放程度 ， 各国之间产生了一些杂音 、80 2020 年第 10 期
运运营南噪音 ， 但是并不能影响全球化的资本和技术驱动力总体发展
趋势 。
各国也将继续围绕经济全球化进行斗争 、 妥协 、 再斗
争 , 直至形成一个相对稳定的状态遥全球抗击新冠肺炎疫情
的实践表明 ， 人类是休戚与共 、 风雨同舟的命运共同体 ， 唯有
相互支持 、 团结合作才是战胜危机的人间正道 。2 .
寻找新业态 。
引导学生在危机中寻找新机会 , 开拓思
路 。
疫情在给许多行业带来毁灭性打击的同时 ， 一些新业态
新模式则快速 “ 补位 ” ， 多个行业迎来发展高峰 。
疫情倒逼了
产业转型升级 ， 催生岀了许多新业态新模式 。
“ 宅经济 ” 异军 突起 ， “ 地摊经济 ” 焕发第二春,无接触概念结合科技诞生了
新产品 、 新服务,零售业岀现无人超市 、 无人机 、 机器人等 。
同
时疫情为在线办公 、 远程会议 、 线上签约 、 线上招商 、 线上面
试 、 线上金融等的推广提供了更大的发展空间 。
电商企业受
疫情的不利影响相对较小 ， 得益于线上优势 ， 大量消费者从
线下转移到线上消费 ， 使得部分电商企业的业务得到了快速
增长 ， 电商渗透率也快速上升 。
家庭消费能力被放大,影响居
民基本生活的饮食类 、 日用品类 、 医护用品类等刚需类消费
品市场需求有所增加 ， 其销售额也成倍增长 。
需要注意和辨
别的是 ， 有的业态可能是疫情期间的昙花一现 ， 有的业态可
能因此得到长期发展 ， 因此需要加以识别 ， 及时调控投入 。3 .
多方调资源 。
高校作为平台应积极调动学校 、 地方政
府 、 产业园区等资源为学生创新创业教育和项目发展提供支
持 , 包括资金 、 场地 、 专家资源等 。
疫情防控的特殊性 ， 线下大
型双选会 、 推广会已经无法正常举办 ， 应更加注重利用线上
资源 ， 如协同办公 、 在线教育 、 在线辅导 、 在线互动等互联网
工具 ， 引入更多的外部专家资源 ， 提供全国各地的机会;引入
各地的优势创新创业教学资源 ， 实现共享 、 共通 、 共学 。
这时 候 , 学生反而获得了平时接触不到的优质教学资源 , 获得更
好的发展机会 。四 、 学校应对措施探索高校处于创新创业工作中重要的环节和平台 ， 应该及时
为学生疏导心理 、 引导其思考 、 指导其项目 ， 帮助其渡过难
关 。
以学校为例 ， 从 1 月底开始,主动应对变化 ， 采取数字思
维 、 社群思维运营互动 ， 培养学生预售思维 、 危机思维 、 责任 思维 , 形成差异思维和底线思维 , 探索了诸多措施来开展创
新创业教育工作 , 取得一定效果遥1 . 积极做好抗疫宣传 ， 营造氛围 。
针对学生居家 、 无法返
校等困难 ， 及时推岀创新创业主题的抗疫宣传系列文章 ， 如
“ 宅家学创新创业 ” “ 北科创业人抗疫战报 ” “ 北科双创带你解
读科技战疫 ” 等 20 多篇 ， 多方面解读抗疫中创新创业元素 ，
弘扬北科创业校友参与抗疫先进事迹 , 引导学生创业者开拓
思路 、 学习榜样 ， 增强社会责任感 , 坚定信心行动起来遥积极
宣传国家 、 地方和学校的创新创业政策 ， 如场地租金 、 税费减
免等 ， 帮助学生利用好政策 。2 .
在线开展服务活动 ， 提效保质 。
及时 、 全面将创新创业
服务和活动在线化 , 通过网络平台开展 “ 创学堂 ” ， 云参观 “ 创
空间 ” ， 线上进行项目评审 、 路演 、 入驻仪式 、 培训 、 竞赛等 ， 引
入更多的专家 、 企业家和教学资源 。
应用企业智能移动办公
平台 “ 钉钉 ” APP 开展协同办公 , 大大提升管理效率 , 做到全
部学习有记录 、 困难有帮助 、 进展有跟进 。
通过线上 “ 一对一 ”
辅导 ， 增强学生危机应对能力 ， 实现常规活动和创业实践如
期有序进行 。3 .
内涵推进课程教育 ， 修炼内功 。
线上开展为期 1 个月 、
共 2 期创新创业师资培训 ， 百余名教师参与 。
组织师资团队
进行线上线下课程研发 , 开放原创慕课 《 商业计划书模块化
制作与演示设计 》 ,并为有需要的学生免费寄送教材 ， 目前全
国已有 1.4 万多名学生报名学习 。
积极组织教师参与学校
2019 年度第二批精品在线开放课程立项 ， 《 从创意走向创
业 一一 大学生创新创业指导 》 《 社会创新与创业 》 等课程成功
立项,为学生提供更多的优质慕课 。
联合北京 5 所高校 ， 通过
教育部 24365 平台举办创业系列公开课 6 场 。4 .
常态辅导把握趋势 ， 促进孵化 。
随时掌握学生创业项
目进展和实际困难 ， 不断加大对创新创业项目在政策 、 平台 、
资源等方面对接的频率和力度 ， 组织开展线上投资对接会 4
场 ， 引入企业 、 地方政府平台和资源,帮助学生创新创业项目
获得更多关注 。
同时借此机会 ， 提高学生对风险防范 、 资金管
理的意识和能力 。与学生关注 、 探讨社会发展趋势 ， “ 危 ” 中寻 “ 机 ” 。
疫情期
间 ， 虽然酒店餐饮 、 交通旅游 、 休闲娱乐 、 教育培训等实体行
业受影响 ， 但人们的消费意愿并没有消失 ， 而是实现了由线
下到线上的转移 。
线上办公 、 线上教育 、 线上培训 、 远程诊疗 、
线上娱乐 、 无人配送等新兴业态迅猛增长 。
辅导学生结合新
业态 ， 如直播电商 、 无接触等,抓住新机遇 。
正如阿里创始人
马云提岀 ， 第一 ， 在保障防疫安全的前提下 ， 有条件经批准的
企业要迅速恢复生产 ， 或者逐步恢复生产 ； 没有条件的 ， 也应
创造条件 ， 练好内功 ， 准备恢复生产 。
第二 ， 要迅速开始内部
总结与反思,看看有哪些问题一定要改革 ， 有哪些机会一定
要抓住 ， 盘点一下自己到底要什么 、 有什么 、 放弃什么和坚持2020
年第
10
期
81
运运营南什么 ， 从危机与变化中找到方向 。
第三 ， 要迅速学习数字化办
公 、 数字化生存 。
未来的企业 ， 只分使用互联网技术的实体经
济和不使用互联网技术的实体经济 ， 使用互联网技术的实体
经济肯定生存能力更强 , 生存率更高遥全面升级 “ 贝壳种子计划 ” 培养方案 ， 采取 “ 阶梯式教育 +
点对点服务 ” 孵化模式 , 助力项目落地发展 。
15 支优秀大学
生创业团队 “ 云 ” 入驻贝壳创空间 ， 一些创新创业项目逆势而
上,取得一定的成绩遥如 “ 耶便城爷无接触餐柜 ” 项目在疫情期
间为多家医院实现无接触配餐服务 ， 确保配餐环节零感染 ；
“ 益牙三维智造科技 ” 项目获得粤港澳大湾区创业青年人才
奖 ； 张之助抖音项目粉丝破 1000 万 , 多个学生项目参与扶贫
电商直播活动 。5 . 优势互补共促双创 ， 携手湖北 。
我校作为首批 48 所支
援湖北高校之一 ， 为贯彻落实 《 教育部办公厅关于实施全国
高校与湖北高校毕业生就业创业工作 “ 一帮一 ” 行动的通知 》
文件精神 , 积极对接湖北科技学院 ， 结合双方特点制定并签
署帮扶协议 ， 加强顶层设计 、 共享共建与深度合作 , 在制度建
设 、 信息共享 、 指导服务 、 队伍建设 、 双创指导等方面扎实开
展帮扶工作 。
在创新创业方面进行优势互补 ， 加强深度合作 。
加强在创新创业教育方面的合作 ， 针对创新创业工作体制机
制建设 、 创业空间管理运行等经验进行交流分享 。
挖掘湖北
科技学院医学专业优势 ， 促进创新创业团队跨学科交流合
作 , 分享创新创业大赛组织及项目辅导经验 , 培育高质量创
新创业项目遥深化合作共同进步 。
以帮扶工作为契机 ， 加强交
流合作 ， 推动在大学生就业创业 、 学科建设 、 人才培养 、 实习
实践等方面建立经验分享机制袁形成稳定的帮扶伙伴关系 ,
共同进步 。五 、 结语新冠疫情影响深远 ， 直到第二季度我国 GDP 增速终于
转正 ， 同比增长 3.2% 遥但其影响可能到第三季度也不能完全
消除 。
创新创业本来就面对非常大的不确定性 , 只有迎难而
上 , 利用创新思维在 “ 危 ” 中寻 “ 机 ” , 及时应变 ， 才能求得生
存 ， 获得发展 。
上半年中国经济先降后升 ， 二季度经济增长由
负转正 , 主要指标恢复性增长 , 经济运行稳步复苏 ， 基本民生
保障有力 。
高校应该积极引导创新创业学生树立更大的信
心 ， 面对市场预期总体向好 、 社会发展大局稳定的趋势 ， 创新
发展 ， 拥抱变化 , 助力学生创新创业 。
国务院办公厅在 2020
年 7 月 23 日发布的 《 关于提升大众创业万众创新示范基地
带动作用进一步促改革稳就业强动能的实施意见 》 ,
提岀高
校要加强创业实践和动手能力培养 ， 依托高校示范基地开展
双创园建设 , 促进科技成果转化与创新创业实践紧密结合 。
加强与企业的合作 ， 加快培养满足社会需求的实用型技能人
才 ， 拓宽创业带动就业的渠道 。
面向未来 ， 高校要进一步提升
双创示范基地对促改革 、 稳就业 、 强动能的带动作用 ， 促进双
创更加蓬勃发展 ， 更大程度激发市场活...
篇八：疫情期间创新工作方式方法
要 该文从后疫情时代高校学生管理工作面临的机遇与挑战、高校在学生管理工作方面应避开的四个误区、创新学生管理工作的三种思路、对学生管理工作的六种新思考等方面出发，探索高校在疫情防控常态化背景下可采取的引导性和指导性管理措施，旨在将高校思想教育阵地与防疫阵地作用发挥到最大化。关键词 后疫情时代；高校学生管理工作；创新思路Research on the Innovative Ideas of College Student Man⁃agement in the Post-epidemic Era // SHEN Bei,WU Jinglei,WANG RuiAbstract In this paper, from the opportunities and challengesfaced by college student management, the four misunderstand‐ings that colleges and universities should avoid in student man‐agement, the three innovative ideas of student management, andthe six new thoughts on student management, in the post-epi‐demic era, we explore the guiding management measures thatcolleges and universities can take under the background of nor‐malization of epidemic prevention and control, and the purposeis to maximize the ideological education and epidemic preven‐tion in colleges and universities.Key words post-epidemic era;management of college students;innovative ideas当前新冠肺炎疫情席卷全球，高校作为疫情防控的重要阵地，同时也作为人群高度聚集的重点防控区域，仍须坚持常态化疫情防控，切实维护学校安全稳定和学生身心健康。后疫情时代的高校管理更加复杂，须重组学生管理策略，这对学生管理工作者提出了更高的要求。1 后疫情时代高校创新学生管理工作的必要性新冠肺炎疫情在全国乃至全世界教育领域引发了一场“倒逼式”革命，高校几乎所有的教育任务都不得不在线上进行。区域性推进的大规模、长时间在线教育，让我们看到了“互联网+教育”在集聚优质教育资源、拓展师生学习时空等方面的强大优势，但同时也表现出诸多问题，如在线教育中师生有效互动不足、学生学习自律性和主动性不足以及长时间的虚拟网络空间交流给学生心理健康造成的问题等 [1] 。因此，一方面，高校要基于正在展开的大规模在线教育，对在线教育背景下的教育流程再造、师生互动交流以及在线教育评价等问题进行深度研究；另一方面，在后疫情时代，高校学生管理工作者应主动思考如何调整思政教育培养学生的目标与方式、教师队伍应做怎样的改变、思政教育教与学的方式需要有怎样的创新和变革等问题。2 后疫情时代高校学生管理工作面临的机遇新冠肺炎疫情加速了高校教育传统壁垒和边界的瓦解，主要表现为线上线下、家内家外、校内校外三大分界线的突破和相互渗透，线上教育、居家学习和校外教育，将在后疫情时代与传统的线下教育和校内学习分庭抗礼，进而混合融通。2.1 线上线下的边界高校学生管理工作者可以从丰富的线上教育资源中遴选适合大学生学习特征的教育资源，将知识管理、数据统计、多方信息等统整到线上，营造全新的线上学习模式。线后疫情时代高校学生管理工作创新思路探究沈 蓓 吴晶磊 王 瑞（南京中医药大学翰林学院 江苏·泰州 225300）中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2021.09.008基金项目：本文是 2020年度高校哲学社会科学研究专题项目“创新性思维在思政教育中的研究与应用”研究成果系列论文之一（项目编号2020SJB1252）。作者简介：沈蓓（1988—），女，江苏泰州人，硕士，思政讲师，研究方向为学生思政教育；吴晶磊（1998—），女，江苏徐州人，本科在读，研究方向为护理教育；王瑞（2000—），女 ，四川泸州人，本科在读，研究方向为护理教育。2021 年第 27期总第 543期No.27, 2021Sum No.543 The Science Education Article Collects28。。. .。
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上教育的核心优势是可以随时、随地、随需进行教与学，学生在此过程中可以锻炼自己挖掘、运用知识的能力。2.2 家内家外的边界在后疫情时代，家长可以轻易了解学校教育的内容，这就倒逼高校教育工作者要更加慎重地对待自己的教育内容。家长不同于学生，他们有着丰富的阅历和人生经验，辨别知识质量高低的能力更强，对在线教育要求更高。在线上学习模式下，家长对学生的学习能力和学习内容比以前了解更深刻，这有利于亲子之间的良好沟通。2.3 校内校外的边界在新冠肺炎疫情期间，整个高校教育的体系与格局都受到影响，各高等院校之间的交流、借鉴与创新进一步增加，进而延伸到企业、社区乃至全社会各行各业。以上三大边界的改变和突破，可能在整体意义上引发高校教育的翻转，实现从“单一”到“混融”的实质转变。3 后疫情时代高校学生管理工作遇到的挑战后疫情时代为高校教育带来了很多机遇，但也提出了许多难题和挑战。3.1 教育管理层面由于不同教师的在线教育经验差别较大、不同课程教育内容性质不一以及线上教育的开展基础不一，很难做出大而全、一刀切的在线教育计划和安排，这提高了在线教育的难度。传统的高校大学生教育管理方式的行动模式和思维陈旧，例如学校管理架构过于行政化，教育方式千篇一律，受行政指令干预较多。在后疫情时代，传统的高校教育管理模式遭到了挑战。高校必须运用先进的教育管理理念，确定新的教育观，有效实现全员全方位育人，在师生之间建立有效互动关系，落实立德树人根本任务，树立以人为本的柔性管理理念，实行综合全面化管理，构建科学的教育管理效能和评价机制。3.2 教育实施层面线下教育是在一个封闭的物理空间内开展的教育教学活动。在这个实体空间里，教师和学生、学生和学生、学生和学习内容之间均处于一个全方位、立体化的接触状态，互动非常方便。但线上教育却缺少这种互动，教师无法直接观察学生的眼神、动作等细节，也无法了解到学生真实的学习状态。即便教师提前掌握了线上教学的有效互动技巧，但互动效果也远远比不上线下教学。3.3 教育评价层面目前，评价在线教育质量的依据主要是标准化的作业或论文。线上教育面对的问题是：
（1）无法确认是否是学生本人在接受线上教育，学习主体存疑； （2）无法确保是学生本人在接受线上考核； （3）有些边远地区的学生由于网络信号不好，上课频繁掉线，或是无法接收考核内容，导致考核结果的不公平； （4）多元化的考核指标会加重教师的线上评价任务，增加教师的心理负担和工作压力； （5）由于学生水平参差不齐、教育内容的难度和性质不一，线上考核的指标无法统一，影响了考核的公平性。4 后疫情时代高校在学生管理方面应避开的四个误区4.1 生套旧路，不因时而变当社会环境发生变化时，高校一定要在学生管理工作上因时制宜，制定符合本校实际的有效管理措施。比如在组织领导方面，建立网格化多位一体责任机制，明确各层各级防疫工作的职责和任务，落实责任人，形成汇报台账，确保各级组织能随时查阅每日防疫工作情况，自始至终将校园防疫工作落到实处。4.2 做文件搬运工，奉行命令主义防疫工作不是一个人或一个部门的事，而是全校全体人员的责任与义务。因此，高校不仅要调动基层组织和学生队伍的积极性、主动性，学生管理工作者还要以身作则，定期认真研习上级传达的文件内容，主动走近学生，了解学生的思想动态、每日体温、身体状况和心理状况等，切忌坐在办公室等待学生骨干报送班级防疫日报，而对学生的真实情况全然不知。4.3 只做校园消毒，忽视思想消毒疫情期间，国际国内舆论场出现了许多不同的声音，对大学生的“三观”造成了一定影响。在后疫情时代，高校要坚守网络阵地、化解舆论风波、纠正错误言论，以高度的责任感和使命感维护大学生意识形态的安全。4.4 关门办学，单打独斗在后疫情时代，在确保整体安全的前提下，高校要加强与其他学校和机构的交流与合作，借鉴优秀的学生管理工作经验，促进学校整体教育水平的提升 [2] 。5 后疫情时代加强高校学生管理工作的创新性思路5.1 学生安全管理是高校一切工作的前提学生安全管理工作是高校一切工作的前提，抓好以下三方面很重要：一是做好应急管理，及时排除安全隐患。在后疫情时代，高校要高度防范疫情向校园蔓延、扩散。同时，对于校园内学生可能发生的突发疾病、盗窃、诈骗、火灾等情况，也要有相应的应急处置预案。二是做好安全教育，强化学生安全意识。安全管理首要在防范，高校学生管理工作者要经常性、多形式地开展疫情防控、国家安全、财产安全、消防安全、网络安全等安全方面的教育，增强学生安全意识，使学生自觉保护好人身安全和财产安全。三是做好心理健康教育，提升大学生心理素质。受疫情影响，大学生经过长时间的居家学习和生活，重返校园后难免产生心理上的不适应感。高校要加强对大学生的心理关怀，尤其对原先就存在心理问题的学生，更要加强跟踪、关注与疏导，发现异常要及时干预，并层层上报，借助专业力量保障教育管理29。
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学生心理健康。要经常开展心理健康教育活动，提高学生整体的心理免疫力。5.2 分类管理，因材施教在后疫情时代，高校大学生主要分为以下四类群体：一是毕业班学生。受疫情影响，毕业生找工作难上加难。高校学生管理工作者应充分利用各种平台和方式方法，从多方面出发，加强对学生就业思想的引导，号召学生到基层去积累工作经验，并定期通过就业信息平台、微信公众号平台、校园网等发布就业政策、招聘信息、应聘指南等，引导毕业生树立正确的就业观念。二是学生干部群体。学生干部是高校学生管理工作者与广大学生之间重要的沟通桥梁，高校应健全学生干部管理协调机制，健全网上学生工作联席会议制度，促进教师与学生干部、学生干部与学生干部、学生干部与广大学生之间的沟通，实时动态地掌握广大学生各方面的情况，针对异常或突发事件，做到早发现、早干预、早处理。三是“三困”学生群体，即经济困难、学业困难、心理困难的学生。学生管理工作者要走近这类学生，理解、包容、接纳、尊重他们，向他们及时传达国家与学校的帮扶政策，力所能及地帮助他们解决实际困难。四是受疫情影响，长期在家上网课已形成不良行为习惯的学生群体，如有严重拖延行为、自控力差、生活规律混乱的学生。针对这类学生，学生管理工作者要帮助他们明确目标，使他们学会合理规划时间，并定期或不定期抽查学生的目标实现进度，以评估学生是否言行一致，并及时做好思想引导。当他们有了良好改变，或是完成阶段性目标后，学生管理工作者要及时给予他们鼓励与表扬。5.3 充实校园生活，丰富校园文化，真正将管理落地在后疫情时代，高校应多开展诸如读书会、分享会等线上活动或可控的、有实际意义的线下活动，以丰富大学生的精神世界，充实大学生的校园生活。同时增加学生的知识储备，为其将来的就业打好基础。高校要关注学生的综合素质，如判断是非能力、独立思考能力、时间管理能力等，针对综合素质偏低的学生进行精准帮扶或专项培训，为社会输送更优质的人才资源。6 后疫情时代给高校学生管理工作者的几点思考（1）疫情期间，高校学生管理工作者要多引导大学生关注社会正能量，激发大学生的社会责任感，鼓励大学生努力学习文化知识，早日报效祖国。（2）在后疫情时代，校园进出管理越发严格。高校学生管理工作者要引导学生从大局出发考虑问题，不要因进出校门不方便而抱怨，自觉配合校园管理，主动维护校园的平安和稳定。（3）受疫情影响，很多高校的上课形式、活动形式都发生了很大变化，线上教育占据了主要部分。在疫情防控常态化背景下，高校学生管理工作者要高瞻远瞩，引导大学生重塑认知、接纳变化、认清形势、及时调整心态，减少不必要的心理不适。（4）后疫情时代，部分学生习惯了居家隔离时相对自由宽松的环境，向学校隐瞒自己真实的身体状态和心理状态。这就需要高校打造四位一体网格化的管理结构，多途径了解学生的真实需求和困惑，对重点学生予以重点关注，促进学生管理工作落实落细，保障各项工作保质保量地完成。（5）新冠肺炎疫情逼迫广大教育工作者全面思考如何打造出学生满意、家长满意、社会满意的教育内容和教育方式方法，思考如何提高未来人才的综合素质，进一步促进了学生学习个性化、教师教育精准化、家校联合智能化和网络资源优化。（6）线上教育让教育空间更加智慧。例如，线上沉浸式教育既节省了开展线下活动的费用，也为贫困学生提供了宝贵的机会，让他们足不出户就能近距离体验一些教育场景的震撼。同时，线上教育不受时空限制，真正解放了师生，引发了种种新思维和新创意，为智慧校园的建设和管理打下了坚实根基。此外，后疫情时代的线上教育也真正将家校联合了起来，家长的参与和监督，推动了高校管理工作的严谨化、智能化、创新化 [3] 。7 结语面对疫情的冲击和影响，高校应在积极做好防疫工作的基础上，拓宽工作思路与方法，将日常工作与防疫工作有机结合起来，明确学生管理工作者的全新责任与任务，既要将工作做细、做实、做稳，更要将工作做新。参考文献[1] 胡曼鑫.高校辅导员视角下特殊群体学生日常管理的探索与研究[J].教育教学论坛,2018(37):9-10.[2] 李广宗.新冠肺炎疫情下高校学生管理工作探究[J].新课程研究,2020(8):71-72.[3] 余苗苗.高校特殊学生群体精细化分类建档体系的构建:以X学院为例[J].改革与开放,2019(2):84-86.编辑 李前锋教育管理30。
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