sat写作常见的误区有哪些1 1.SAT写作考试对于大部分考生而言，最大的问题就是时间的问题。 SAT写作考试的时间是25分钟，考生需要在备考的时候就形成在这样断的时间内写出一篇完整的，字数在4下面是小编为大家整理的2023年sat写作常见误区有哪些3篇（范文推荐）,供大家参考。
sat写作常见的误区有哪些1
1.SAT写作考试对于大部分考生而言，最大的问题就是时间的问题。
SAT写作考试的时间是25分钟，考生需要在备考的时候就形成在这样断的时间内写出一篇完整的，字数在400字以上的文章，非常不容易。这对于大家在备考时候的基础知识积累以及相关的写作方法和技巧的积累都有很高的要求。
2.由于*考生的词汇量问题，写作中词汇应用简单的问题就突出出来了。
SAT OG中的范文就表示出了SAT写作考试对考生的词汇量要求还是很大的，虽然SAT考试不是语言考试，但是大家还是需要积累一定量的单词来表达自己的思想。
3.例子的选择过于呆板，不够鲜活。
由于*考生在逻辑思维方面的练习并不多，本身能力也不强，所以大家在写作SAT作文的时候多积累一些例子是非常有用的弥补措施。
专家建议大家可以从下面的.几点入手备考SAT写作，解决这些棘手问题：分部分把握总体，解剖部分练习。
就是说：今天我要练习开头段的写作，我今天就练开头段，就练它5-8个开头段;明天我练习结尾段，明天我就练习结尾段，我就只练5-8个结尾段;后天我练习第一个正文段，后天我就只练第一个正文段，就只练3-5个正文段;大后天(不废话了)，练习第二个正文段，也是3-5个。
注意：请大家一定看到训练的次序，一定首先练开头，再练结尾。
原因：这两个段落最容易提高，最容易出效果，最容易给人信心，最重要的是：在考试中开头段也好了，心首先不慌了;第二个正文段写不完，马上给它收住，转而去写结尾段，结尾段写好了，总体感觉就不会差，这样在做第二个section的时候，就不会因为essay写不好而受影响了。
这里，最中肯的建议是：essay在WR所占比重真的不大，但在*时训练时却经常给大家带来疑惑，因为它毕竟在第一个section，做不好对后面的发挥影响很大，在*时训练时就要练习克服essay带来的负面影响，写好开头和结尾也最主要是希望大家从心理调剂的角度上给自己注入“强心剂”，要给自己的暗示是：我essay实在写的太完美了!从这个角度说，*常的训练就一定要分点分段来训练，并再此过程形成自己最熟悉、最拿手、最顺畅写作方法、写作风格。
sat写作常见的误区有哪些2
简单句的类型：
(1)肯定陈述句：Somebody remember something forever.
(2)否定陈述句：Somebody never forget something.
(3)隐否定陈述句：Something be unforgettable.
(4)改述陈述句：Something give somebody deep impression.
Better choice:
某事深深植根于某人的记忆当中。
Something be dee* rooted in one’s memory/mind.
主语 系语 状语 表语 主语补足语
例如：童年时代，我有过一次永生难忘的痛苦经历。
The horrible experience in my childhood is dee* rooted in my memory.
万能“亮点”句：
我敢说这段美好的经历我永生难忘。
I am sure that this great experience+非谓语动词作后置定语+ will be dee* rooted in my/your memory.
sat写作常见的误区有哪些3篇扩展阅读
sat写作常见的误区有哪些3篇（扩展1）
——SAT考试写作备考常见的误区3篇
SAT考试写作备考常见的误区1
一、尽可能完美
和国内的考试要求不同的是，SAT作文并不要求你在短短25分钟之内创作出一篇完美的范文，对于一些拼写和语法错误，如果不影响理解，并且并不是大量的情况下，你仍然有可能获得满分。
二、写得越多越好
这个观点被很多教托福和SAT作文的老师认同，甚至有学生说，只要写的字数超过了很多，就能得满分。当我们写作的时候，不可以出现大片空白，同时也尽量不要把字写的超大或者超小。ETS明确指出，你写的内容比你写的多少更重要。
三、用的词越难越好
做过SAT填空部分的童鞋，一定对满眼的难词影响深刻。在一万打底儿的词汇量影响之下，很多人在写作时也绞尽脑汁的使用难词。
四、使用第一反应词汇
优秀的SAT作文词汇大多数是经过修饰的，这一点和上一个误区并不冲突。
SAT考试写作备考常见的误区2
第一段：点题。
一定要表明自己的观点，开头你可以先同意再转折，也可以一直都赞成，接着按照这种观点论证下去。
第二段——第四段：主体部分。
在这三段里，需要大家调用自己所有的`例子储备，展现对英美历史事件，人物事迹的掌握和认知程度。挖掘该事件和你的论点的关系。为己所用。可以多看一些名人传记，关心时事，善于思考，做一个兼收并蓄的人。
这三段的结构可以采用论点+例子+感想的方式，用到1-3个事例，尽量用到专有名词，具体时间，数字等等，如Norman Conquest，Peter the Great， Fitzgerald等，加强自己的文采。
第五段，收尾。
在结尾大家要总结一下自己的观点，再一次深化主题，做到收尾呼应，也可以提出建议，漂亮的收尾要浑然天成，让阅卷者觉得你得出最后的结论是顺理成章的。
写作中，注意自己的措辞，语法，修辞，句式等写作的基础应用.
sat写作常见的误区有哪些3篇（扩展2）
——中考英语写作的误区有哪些3篇
中考英语写作的误区有哪些1
【中考英语写作误区指导】
构思、准备不充分，匆忙下笔。任何一篇作文出题都是有它独特的道理的，所以提前审题和构思就显得必不可少了。文新学堂教学专家提醒，很多学生目前存在一个情况，想到哪写到哪，这也造成了作文杂乱无章，毫无条理，同时容易出现写错单词和用错句型的情况。
中心重点不突出，切题不准确。英语写作不是语文散文(形散神不散)，写英语作文，尤其是在中考大压力下短时内写出高分作文一定要注意这一点。
忽视文化差异。要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的*式作文表达，降低了作文质量。
忽视细节，无谓失分。很多学生在写作文时常常感觉"下笔如有神"，但最终结果出来后大惑不解。这方面的问题主要体现在忽视标点、书写、段落安排、大小写的问题，所以只要更加注重细节，这些无谓失分就可以解决。
【中考英语写作攻略】
中考英语书面表达试题(15分左右)属综合运用型试题，是考查学生运用各项语法知识、正确进行书面表达的能力以及善于理解情景提示的内容，抓住要点和中心思想能力，是“压轴题”。
中考英语写作的误区有哪些2
1、阅读的不良习惯
要养成良好的阅读习惯，首先要克服阅读的不良习惯。下面我列举了一些常见的阅读不良习惯，对号入座，看你有否。
心译：读一句心译一句，句句必须借助汉语译文方能理解;
指读：阅读时总是用指头或笔尖等指着句子，边移边读;
逐字逐句：一字一句，字字重视，句句关心，生怕漏掉一个单词，眉毛胡子一把抓;
见生即查：阅读时欲将生词各个击破，完全扫清阅读障碍，认为只要没有生词，便可洞悉文章;
出声：阅读时发出声音，全篇诵读，字字句句，丝毫不拉;
唇读：阅读时虽没有发出声音，但唇随句变，词带舌移，只是声带未颤，声音未出;
默读：没有出声，也没有唇动舌移，但目光、意识仍在逐句念诵。
以上不良习惯要么会打断阅读思维的连贯性，要么会破坏对文本的整体理解，而它们最大的害处就是降低了阅读速度。常听到同学抱怨“其实试题并不难，只是时间不够”，这正是阅读的不良习惯使然。
2、以意群为单位，成组视读
分清意群，停顿娴熟，不仅是朗诵的关键，更是阅读的基本素质。英语阅读时是以意群为单位，而非以单词或词组为单位。成组视读是说用眼睛扫视，不是一个词一个词的去默看，而是向探照灯一样根据意群，一组组的进行扫视，这时额头成了一个通道，被收纳的是信息，而不是词汇。这是一种高超的阅读能力，非以一贯之的坚持和大量的阅读不能够习得。
3、首尾在心，紧扣中心
任何一位作者都会有自己的写作意图，任何一篇文章都会有自己的中心主旨，而能否明晰作者的写作意图，能否把握文章的主旨，是理解一篇文章的关键，也是阅读水*高低的体现。为了考察考生对文章的.理解程度和阅读水*，出题者必然会以各种方式对作者的写作意图与文章的主旨要义进行考察。一般来说，文章的主旨经常会被表述在文章的首尾中，首尾既包括文章的首段尾段，又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心，文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入点，因此同学们应格外注意它们。
sat写作常见的误区有哪些3篇（扩展3）
——考研英语暑期复习常见的误区有哪些
考研英语暑期复习常见的误区有哪些1
词缀、词根记忆法：这是最有效、最容易的单词记忆方法， 因为它涉及单词构成的本质所在，我们可以通过分解单词的前缀、词根、后缀以及派生、合成等方式来理解单词的含义。比如impenetrable 的前缀“im-” 具有“ 不” 的意思，“penetrable”是“可刺穿的”，那么组合起来便是“不能穿透的、不可理解的”之意，impenitent(不悔恨的)的词缀分析同上;至于后缀，例子就更多了，比如considerably 里的“ably”就是副词的后缀;派生和合成的方法也比较简单，这里不再赘述。词缀、词根分析法作为西方人母语学习最正统的方法，尤其值得我们掌握。
词汇联想记忆法：这是众多英语学习专家推荐的方法。该方法主要利用单词的字母、词形和发音来联想记忆，具体如下：(1) 字母联想， 大卫·萨克斯曾写有《伟大的字母》一书，对字母的象形意义做了研究， 比如W 代表波浪，S 代表弯曲，Z 代表曲折， 在词汇上有sinuous(蜿蜒的、迂回的)、zigzag(之字形、弯曲前进)等例;(2)词形联想，比如单词eye 有两个“e”和一个“y”，这个“y”也就是我们的鼻子，那两个“e”就是我们的两只“眼睛”;(3)谐音联想，比如braggadocio 的发音类似“不来格斗，欠殴”，我们将其联想为“只会吹牛不来格斗”，其意思也就是“吹牛大王，大吹大擂”。
词汇分拆组合法：首先将词汇分为几个部分， 然后通过各部分含义的内在联系理解记忆原单词, 该方法在记忆复合词时最为有效。例如“blackboard”可以看成“black( 黑色的)+board
(板)”，即黑板;“downplay”可以看成“down(向下)+play( 玩)”， 玩下去的意思就是不予重视、贬低;再比如“levelheaded”是由“level(*坦的)+head(大脑)+ed”组成，大脑*坦的意思也就是头脑冷静的、稳健的。
词汇归类记忆法：这种方法也比较容易操作，我们可以把动物、植物、体育以及用于形容个人相貌或品质的单词归类在一起便于记忆，国内也有许多词汇教程是按此编排的。例如常用的植物类单词有tulip( 郁金香)、balsam( 凤仙花)、lily( 百合花)、jasmine(茉莉)、 sweet pea(香豌豆花)、morning-glory(牵牛花)等;再比如形容女生漂亮的词汇有gorgeous(漂亮的)、adorable(可爱的)、cutie(可爱的人)、hot(身材好)、hottie(辣妹)以及“She turns me on”等。为了节省归纳分类的时间，同学们可以找一本按此编排的词汇书或者字典，这种方法有事半功倍的效果。
词汇拓展记忆法：把某个中心单词的相关词汇进一步扩展，包括其相应的名词、形容词、副词、近义词和反义词等。比如以动词celebrate( 庆祝、赞扬) 为中心，可以扩展出形容词celebrated(有名的、知名的)、名词celebrity( 名声、知名人士)、同义词famous(著名的)、反义词obscurity(身份卑微的)等。该方法结合词缀、词根记忆法，可以达到非常好的.记忆效果。
来源理解记忆法：正确理解单词的原始意义是运用这个方法的基础， 将其本意进行延伸、引申和比喻等，从而达到深刻理解后的良好记忆效果。比如单词“second( 第二、次的等意)”， 这个词的来源是古代的“六分法”，其中分、秒是它的第二次划分， 因此“second” 就是“ 第二” 了， 进一步引申， 还可以理解为“ 次的”;再比如单词gargantuan，它来源法国作家拉伯雷小说《巨人传》中名叫Gargantua 的巨人，因此它被引申为“巨大、庞大”的意思。
图表协助记忆法：这个方法主要利用形象的图表进行记忆，它可以达到意思、形象和单词本身的直观结合，从而给人留下深刻的印象。但是该方法需要绘制图表，并发现其中的规律和方法，如果觉得图表不好绘制，还可以借助英语图解字典。商标翻译记忆法：我们生活的周围随时可以看到知名的国际品牌，比如Coca Cola、Unilever、Land Rover、Stamples、Kappa 等， 以这些品牌和商标为引子， 我们可以通过其宣传资料和英文网站查找到该品牌的发展历史和译名故事，从而获得单词记忆的串联效果。例如“Unilever”，它是由前缀“Uni-( 统一的)” 和“Lever” 组成的，译名自然为“联合利华”了，其广告语“Wemeet everyday needs for nutrition, hygieneand personal care” 等即有nutrition( 营养)、hygiene(卫生)等词汇。
sat写作常见的误区有哪些3篇（扩展4）
——企业绩效考核的误区有哪些3篇
企业绩效考核的误区有哪些1
概念不清晰
听到绩效两个词，很多人首先想到的是绩效考核。很少有人知道什么是绩效管理，以及绩效管理和绩效考核究竟有什么不一样。人们往往忽视绩效管理的大系统，将绩效考核单独地分裂出来进行。没有绩效计划，也没有进行沟通，考核完后考核表一放，也没有下文了。这样的情况下，绩效管理的结果当然不会很理想。所以，在企业中推行绩效管理，最重要也是首要的一步是对公司管理层和员工进行“洗脑”，要使他们明白，脱离了绩效管理的其它环节，单纯拿出绩效考核来进行，是不会有太理想的结果的。
定位不明确
绩效管理的应用可以满足许多目的，每个公司的情况都不同，所以在实行管理时应该有自己的目标重点。比如各方面条件都比较完善的大型企业，可以将绩效管理上升到战略执行的高度，将其看成是实现企业目标的重要工具。对于小企业来说，进行战略管理是不现实的，就可以先把绩效管理当成调薪工具，成为企业激励机制的重要部分。实际上，当问到许多企业的管理者，他们的企业究竟为什么实行绩效管理的时候，大多数人并不能做 出准确回答。实行绩效管理，需要同企业所处的具体阶段和具体情况结合起来。
观念难更新
在变化日益剧烈的今天，为了适应不断变化的形势，绩效管理的理论也是层出不穷。企业人员需要不断学习新的理论，探索新理论在企业中的应用。但是，很多人无法跟上这种步伐。在绩效管理已经进入战略与目 标绩效管理时代的时候，很多人依然停留在所谓“德能勤绩”的时代。拿“德”来说，它是隐藏在人们内心中的东西，我们无法用肉眼看到，只能根据对方的行为来推断。但是，人类是善于伪装的，根据行为推断出来的和实际的情况经常是不同的，甚至大相径庭。懂点历史的人都知道：周公恐惧流言日，正是王莽礼贤下士时， 倘若周公在流言传播时死去，王莽在篡位前已经身死，二人孰忠孰奸，谁又可知道?
太追求完美
人们在设计绩效制度的时候，总是力图设计得 全面、完美，或者追求流行的绩效考核方法。根据80/20法则，80%的工作产出是由20%的关键工作做出来的。考核需要关注的是这20%的关键工作。如 果考核得太全面，突不出重点，考核项目太多，难以确定对绩效起作用的关键行为，从而无法对员工的行为改进提供指导。此外，企业力图将考核表设计得完美，同时带来了操作上的困难。过于追求考核的方法，比如有的公司很推崇360度反馈，但是却不想一下自己的企业是否具备了实施这种绩效考核方法的文化背景。
民主化陷阱
在制定绩效目标的时候，应该是由员工和主管共同商定绩效目标。但是由于人类的自私心理，除非是那种喜欢追求成就感和挑战的人，一般人都会给自己定的绩效目标尽可能少一点，考核标准也要定的宽松一点。民主是必要的，但过分民主是不行的。员工的意见要征求，但不能一味迁就，不合理的也听。民主不是纵容，在制定绩效目标和考核指标以及标准的时候，既要充分听取员工的意见，又要断然拒绝他们不合理的想法。
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指标难确定
指标就是指从哪些方面来考核员工。指标设计得不好，可能无法反映出员工的真实业绩，甚至给出错误的反映。考核指标的设计，可以说是绩效管理中的一个难题。以某医院医生的考核为例，是根据医生治愈病人的数量来考核。这显然不会有效，因为治疗癌症的医生，永远不会比治疗感冒发烧的医生治愈的病人要多。如果单由人力资源部来设计，其他部门可 能会说人力资源部并不了解实际情况，做出来的考核表不符合实际。如果听取他们的意见，他们往往会隐瞒对自己不利的指标。但是，指标设计的难度还不仅在于技术层面，更多在于管理层。比如，遵循80/20法则来设计考核表，总经理却推崇过程管理，他希望考核越详细越好。考核表不可能这样设计，也不能说服他， 最后究竟该怎么办?
标准难确定
绩效考核的标准如何确定，也是一个问题。如果标准太低，这样的考核不会有什么意义，因为谁都可以达到。 如果标准太高，员工即使拼尽全力也无法达到，士气就会受到打击。比如说考核司机的标准是多少公里里程内没有出现过一次重大交通事故，但是有一个司机*时表现很稳，就出了一次大的事故。而另一个员工一次大事故也没有发生，却经常和别的车剐蹭，究竟哪个员工绩效更好呢?如果是第一位员工更好，后者就会不满意， 他出的事故全加起来也没有第一位员工给公司带来的损失更大。如果后一位员工更好，前面的员工就不满意，*时表现要好于后者，仅仅一次大点的事故就把以前的 努力化为乌有，心里也是不服气的。
企业绩效考核的误区有哪些2
(1)晕轮效应。晕轮效应是指在考察员工业绩时，由于一些特别的或突出的特征，而掩盖了被考核人其他方面的表现和品质。在考核中将被考核者的某一优点扩大化，以偏概全，通常表现为一好百好，或一无是处，要么全面肯定，要么全面否定，因而影响考核结果。例如，某经理看到某员工经常加班、忙忙碌碌，对他的工作态度很有好感，在年终考核时对他的评价就较高，从而忽略了对他的工作效率和经济效益等综合表现的考察。
(2)宽严倾向。宽严倾向包括“宽松”和“严格”两个方面。宽松倾向是指考核中所做出的评价过高;严格倾向是指考核中所做出的评价过低。这两类考核误差的原因主要是缺乏明确、严格、一致的判断标准，考核者往往根据自己的人生观和过去的经验进行判断，在评价标准上主观性很强。
(3)*均倾向。*均倾向也称调和倾向或居中趋势，是指给大多数员工的考核得分在“*均水*”的同一档次，并往往是中等水*或良好水*，这也是考核结果具有统计意义上的集中倾向的体现。无论员工的实际表现如何，统统给中间或*均水*的评价。原因之一是对绩效考核评价工作缺乏自信，缺乏进行绩效考核的相关事实和依据;原因之二为有些主考人信奉中庸之道，不愿做反面考核，认为被评为劣等表现会对员工造成负面影响，挫伤工作信心和士气。在管理者如此心态下所做的考核必定是含糊的，无法对员工形成正面、有效的引导机制。
(4)近因和首因效应。近因效应是考核者只看到考核期末一小段时间内的情况，对整个考核期间的工作表现缺乏长期了解和记忆，以“近”代“全”，只是对最后一阶段的考核。首因效应是指考核者凭“第一印象”下判断的问题。这与人的思维习惯有关，考核结果并不能反映整个考核期间内员工绩效表现，在一定程度上影响考核的得分。
(5)成见效应。成见效应也称定型作用，是指考核者由于经验、教育、世界观、个人背景以至人际关系等因素而形成的固定思维对考核评价结果的刻板化影响，通俗的说法是“偏见”、“顽固”等。凭个人好恶判断是非，是绝大多数人难以察觉、不愿承认的弱点，甚至是一种本能。个人的价值观和偏见可能会代替组织已制定的考核标准，依据个人意愿和个人的理解随意地考核。在考核他人时，很多人都会受到“个人好恶”的影响。成见效应是绩效考核中的常见问题，因此，考核者在考核工作时应时刻注意自己的每一个判断是否因个人好恶而导致不公的结论。针对这种现象，需要对考核者进行培训与心理辅导，使考核人员关注可能导致不正确结果的个人错误观念，从而加以纠正。另外，采用基于事实(如工作记录)的客观考核方法，由多人组成考核小组进行考核，有助于减少个人好恶所导致的考核误差。
sat写作常见的误区有哪些3篇（扩展5）
——喝酒的误区有哪些3篇
喝酒的误区有哪些1
1、酒有镇痛护心作用
有人认为，酒能通经活络、理气止痛，可防治风寒湿痹和胸痹心痛，减少关节炎、冠心病发作的几率。不可否认，饮酒可暂时缓解上述症状，但观察资料表明，癌症和心脑血管病的死亡率与饮酒量呈正相关，且死亡率明显高于非饮酒人群。
2、酒有保暖御寒功能
少量饮酒会使身体发热，这是酒精引起皮肤毛细血管处于扩张状态，在酒精代谢后期，很容易造成皮肤散发的热量增多，形成“酒后寒”，以至出现“以酒御寒寒更寒”的局面。
3、饮酒能提高*
在多数人心目中，酒可助兴提欲，改善性功能，现在研究发现，酒精可对睾丸、卵巢造成直接毒害，且可通过对下丘脑、脑垂体的作用，对男女性功能产生相对持久的影响。
4、饮酒能解闷消愁
有的人在情绪低落、忧愁郁闷时，就会自酌自饮，但酒喝多后会勾起一连串心事，要么自我摧残，要么打人毁物，要么哭闹不休，岂非“以酒浇愁愁更愁”?
5、饮酒能代替吃饭喝水
有的`人认为，酒为粮食之精华，喝酒可代替吃饭、喝水。研究发现，酒的主要成分是乙醇(酒精)，除能给人体提供一定能量外，没有任何营养价值，不能补充人体必需的蛋白质、糖、脂肪、维生素、微量元素等营养物质，且酒精进入体内还可影响许多营养物质消化吸收。时间长了，会出现严重的营养衰竭而危及生命。
sat写作常见的误区有哪些3篇（扩展6）
——新西兰留学奖学金申请的误区有哪些 (菁选3篇)
新西兰留学奖学金申请的误区有哪些1
1、准时递交申请表格
或许你不相信，许多学生认为，晚个一两天或是几个小时递交申请表格没什么大不了，学校还是会接受你的申请表格。有这样想法的人真是大错特错，准时是最重要的条件之一，不论你是申请奖学金或是助学金，只要过了截止日期，校方是不会处理这些逾期文件的。
2、注意错字
递交任何申请表格时，请仔细检查所有错字，即使只是小小的一个单词拼错，都会影响你的申请。在寄出你的表格前，请多花五分钟检查一下。
3、一定要符合基本奖学金申请条件
如果奖学金申请条件是GPA一定要4.0，那么请你一定要拿出4.0的成绩，因为如果没有符合标准却还是申请，审核部门会觉得你连基本规则都看不懂，在学术表现上应该也没有多大成就。申请人更不可以抱着侥幸的心态，这样只会更糟。
4、计算机打字
所有的申请文件与essay请用计算机打字，并选择适合阅读的字型与字体大小，即使你的.手写字体非常美观，但是用计算机打字不但方便审阅老师阅读，也代表你对此事的重视。记住干净整洁的申请表格，是你必须带给审查老师的第一印象。
5、最后的检查
寄出申请文件前，请再次仔细审核所有文件，千万不要申请文件寄出才发现少寄什么重要表格，虽然听起来好像是理所当然的事情，可是却是大家最常犯的错误，记得多检查两次再寄出表格。
新西兰留学奖学金申请的误区有哪些2
1.China Scholarship scholarships中国留学生奖学金
由China Scholarship Council(CSC)和奥克兰大学联合推出，为攻读哲学博士学位的中国留学提供资助，包括生活津贴、经济舱机票、学生签证费、海外学生健康保险费。
申请者向奥克兰大学提交Expression of Interest(EOI)，另外需直接向CSC提交奖学金申请表。与EOI一起提交的材料包括：成绩单、500字的研究计划、英语成绩证明、2封推荐信、CV(可选)。
2.New Zealand Development Scholarship (NZDS)-Open Category新西兰发展奖学金
来自规定国家的全日制研究生可申请该项奖学金，奖学金包括学费、经济舱机票、安家费、生活津贴。申请者填写完整的Application form for the New Zealand Development Scholarship连同相关材料寄往：The University of Auckland International Office Private Bag 92019 Auckland New Zealand。
新西兰留学奖学金申请的误区有哪些3
一、良好的GPA成绩
去新西兰留学生活无论是申请本科还是硕士的学生，要想获得奖学金，GPA的成绩都应不低于3.0分或*均成绩80分。学生最好从高一或大一就开始准备，不要偏科，要全面突破。当然有的专业难度系数比较高，很难达到这个标准，但考生仍然要尽力而为。
二、班级及学年排名
三、优秀的语言和考试成绩
优秀的托福成绩或雅思成绩是新西兰中国留学生申请新西兰奖学金必不可少的因素。托福要至少80分左右，最好达到100分以上。对于想申请新西兰本科院校奖学金的学生，最好还要参加新西兰的SAT考试 ，尤其是那些既想申请新西兰前50名本科院校，又想申请奖学金的高中生。
想要申请新西兰前100名院校奖学金的学生，SAT最好能考到1800分; 想要申请前50名院校的考生，最好考到2000分;想要申请前20名院校的考生，成绩应该最好不低于2200分。
四、课外实践活动
新西兰院校的奖学金申请，还会参考申请者在本国读书期间是否参与了学校的课外活动，义工工作、学生团体俱乐部等都是他们较为看重的课外活动。建议申请者应该了解所申请的大学需要什么类型的人才，以及自己是否真正属于所申请大学所需要的类型。
sat写作常见的误区有哪些3篇（扩展7）
——考研复试需要避免的误区有哪些 (菁选2篇)
考研复试需要避免的误区有哪些1
1、误以为高分就会公费录取。这无疑是片面的，别说是还有复试，就是高考也还有个录取的步骤要进行。高分只代表你获得了下一步的入场券，顶多就是站在了一个相对有利的位置，记住这只是暂时的、相对的。
2、误以为高排名就不会淘汰。高排名并不意味着最后会入围录取，同样的道理，这也只是暂时的表象，在复试环节很可能有许多你意想不到的事情发生，不要盲目高兴;相反，要更多地做好准备，保持和扩大自己的优势。
3、误以为名校就不接受调剂。有的，名校也有调剂的情况的，视专业而言的，也视当年报考情况和上线情况而言的。如果你考了高分，而所报学校又竞争太激烈，面临不妙的情况，记得赶快收集此类信息。
4、误以为学校存在暗箱操作。公正问题不是你一个区区学生能独力扭转的;怨天尤人的最后下场都是搬石头砸自己的脚，聪明人不会老纠缠在这个问题上。务必记住这不是自己目前要努力的方向，你所要做的所能做的就是苦练内功巩固和加强自己。
5、误以为导师提问都很刁钻。恰恰相反，导师绝大部分都是见识广泛、通情达理、笑容可掬的非凡之士，他们普遍理解寒窗苦读的不易。导师提问一般就是两个方向，一是涉及你的专业的内容，二是有关当前时事的内容。前者你不会摸不到头脑，后者适当关注点就可以了;事先要思考可能出现的情况。
6、误以为复试时就选定导师。只有博士考试招生才是报考之际就基本选定了导师，硕士研究生的导师选派不是复试的时候决定的;某些不知情的报考者甚至以为自己一开始准备考试就可以预定某某老师，真正选导师是在新学期开始后进行的。可以和导师取得些联系，但不要一厢情愿地捆绑。
7、误以为招生目录上的名额是真的。不要太相信那个数字了，在扩招后那个数字就不再是一成不变的了;不信的话，可以去打听打听你报考的学校前几届的招生情况，最后招生的数目通常要大于该数字，搞不好还是翻了一番的数字。所以不要轻易打退堂鼓，要认真衡量和计算一下。
8、误以为听力口语考试都是一样的。并非每个学校都有不同的外语听力口语考试形式，但还是有比较多的模式的。比如有些学校的口语是要对话的，有些学校的口语则只要自己演讲就可以了;又比如有些学校的口语听力是同时进行的，有些学校则是分开进行的。情形不一而足，要先了解清楚。
考研复试需要避免的误区有哪些2
学历
学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。从广义上讲，任何一段学习经历，都可以成为学习者的"学历"。而在社会中，人们通常所说的"学历"则是指具有特定含义、特定价值的"学历"，也就是说一个人具有什么学历，是指一个人最后也是最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准、实施学历教育、有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。
学满学制规定的年限，完成教学计划规定的全部课程，各科成绩合格者可以毕业，获得毕业证书;学满学制规定，完成教学计划规定的全部课程后有一门课程(或两门非主要课程)考核成绩不及格者，可以结束学业离校，发给结业证书;学满一年以上而退学者可视为肄业，发给肄业证书。
各种学历含金量的鉴别
1.公办大学统招学历：含金度80%~99.9% 。高考独木桥，历来都是入学难，毕业容易。是检验中学教育和学生学习水*分界线。(此学历上班族或者是已经辍学者无法获得)
2.自学考试：含金量70%~90% 。自考分为大小自考，大自考由国家统一出题，含金量最高;小自考由学校出题，含金量较低。由于门槛低，报考收费低廉，所以报考人数很多。
3.*高考：含金量40%~60% 。*高考是通过参加*高考而录取，分数比普通高考要低得多，比较好过关，也比较好拿毕业证，但毕业证的含金量是比较低的。
4.公办大学网络教育招生毕业证书：含金量20~30% 。入学容易，但是由于入学者层次参差不齐，大部分学校主办，只是为了创收，所以名声越来越差。
5.党校函授毕业证书：含金量0%(非正规学历)。中国最先办的*教育之一。专业比较单一，本科和大专无申请学位资格，现在属于非国家承认文凭。
6.各类职业学校文凭：对于国家来说，其实是考大专和本科之前的一个跳板和过渡。由于师资，机制用人等多种原因，培养出来的像样的人才屈指可数。
学位
学位是标志被授予者的受教育程度和学术水*达到规定标准的学术称号。包括学士学位、硕士学位和博士学位三种。博士是学位的最高一级。在我国"博士后"是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者,不是学位。学位授予单位以及可以授予学位的学科名单由*学位委员会提出，经*批准公布。学士学位，由*授权高等学校授予，硕士学位、博士学位由*授予的高等学校和科研机构授予。高等学校毕业生，成绩优良，且达到规定的学术水*者，可授予学士学位;高等学校和科研机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士(博士)学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到规定学术水*者，可授予硕士(博士)学位。符合上述条件所授予的学位证书国家予以承认。
学位与学历的联系与区别
学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科、硕士研究生或博士研究生毕业证书的，不一定能够取得相应的学位证书;取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得了"博士学历"。我国目前标准的高等教育学历只分为专科、本科、硕士和博士四个层次，学位分为学士、硕士、博士三个层次。
sat写作常见的误区有哪些3篇（扩展8）
——考研英语的复习误区有哪些 (菁选2篇)
考研英语的复习误区有哪些1
盲目无规划
昨天有一个学生来找我问题，题目样式很多，有单词有句子还有阅读题的。看着她问的这么多元化，就想着应该复习还挺有目的性的吧。我就随口问她，你这段时间是怎么复习备考英语的啊，她说要是有时间了，就看会单词，或者写写翻译，要是没时间，就改天再说。接着我又问道，那你每天学习英语有计划吗，或者说你在备考英语方面，有长远目标和短期目标吗?她的回答是没有。这让我很惊讶，都这个时候了，还在盲目散漫的学习英语，怎么能行。必须要逃离这个盲目复习的陷进。
想必，这类同学应该存在一大批吧。我相信，每一位英语老师，在上课时，都强调过五轮四阶，强调现阶段考研英语的学习是单词，语法及篇章。规划老师们都讲，但是到了每个学生身上，就执行不下去了，要么是因为时间不充分，要么是因为基础太差，跟不上，要么是因为学校课程太多了等等。但是，必须要制定规划，必须要有计划，不能再盲目地复习了。更关键的要找个适合自己、真正属于自己的学习英语计划。此外，老师还要提出一个硬性要求，就是不管你的英语学习方法是什么，不管你的时间或基础怎么样，你必须、一定、务必要每天花两个小时的时间来学习英语，这是必须，是一定要做的事情。
错位无重点
马上要进入3月份了，可有很多学生还在很散漫的，不急不忙的学习，想学了学会，不想学就晚会儿，这种心态是绝对不行的。算算吧，到考研那一天也没几天了，该抓紧时间了。就现阶段而言，考研英语复习的"重点是基础，是单词，是语法。但还有同学时做模拟题，去做练习题，这么做就错位了，就出叉子了呀。抓住每个阶段的重点才是更为关键的。这个阶段就得去不择手段的背单词，就得去学习语法，就得去了解文章的篇章结构。这才是重点，这才是当务之急。
考研英语的复习误区有哪些2
一、按照词汇排列顺序选择
目前市场上的词汇书主要分为以下几类：
一是按照字母顺序排列;
二是无规则乱序排列;
三是按照考频排列;
四是按照词汇考查的级别排列。
这几种词汇的排列顺序都无可厚非，但是从考研英语应试的角度来说，建议大家购买第四类，即按照词汇考查的级别排列。这种词汇分级编排方式也是最有效的方式。因为考研5500单词是不需要*均用力的。有的词只需略知大义，有的词则需要能够准确运用。这三种级别的词汇中当然是核心词汇出考点最多。比如，在一篇400多词的考研阅读文章中，核心词汇直接影响文章重要信息的获取。如果有五六十个核心词都不认识，任何的阅读解题技巧都只是空中楼阁。当然核心级词汇还是应该建立在基础级词汇之上。多数同学都能认识这部分词汇，但是这些词汇构成了写作中的主要词汇。这部分词汇虽然简单，但是在记忆的时候需要注意三点：一是拼写，二是常用搭配，三是熟词的生僻义。
二、按照词汇记忆方法选择
词汇记忆方法五花八门，对于考研来说比较常用的方法包括联想记忆法、词根词缀记忆法和语境记忆法。不同的词汇记忆方法可以单独使用，也可以结合使用。这三种常用的记忆法中，最受推崇的即为词根词缀记忆法。因为这种方法科学有效，可以在短时间快速扩大词汇量。比如proceed可以拆成pro(向前)+ceed(走)，这样这个单词就很容易知道其意思应该为“前行，前进”。这样不仅从词义上记住了该词，同时这个单词的拼写也就一清二楚了，而且印象深刻。
当然考研作为重视结果的应试型考生，考研词汇考查的维度经常会令一些考生困惑——明明单词背过，感觉也认识，放在文章里就是不知道是什么意思。所以词汇记忆一定要结合语境来记忆。简单的语境可以是短语搭配，简单的例句或是真题例句，当然也可以是一篇文章，最好是真题文章。《考研英语分级词汇记忆宝典》中的核心词汇讲解十分精细，从释义词条、词根词缀助记、常用搭配，再到经典真题。这样一个单词的记忆可以由浅及深，真正掌握一个考研英语核心词汇。
万丈高楼*地起!考研英语词汇是基础之基础，而选择一本好的词汇书又是词汇记忆的第一步。希望各位考生明确方向，坚持到底，胜利必定属于你!
sat写作常见的误区有哪些3篇（扩展9）
——英国留学申请中最常见的误区有哪些 (菁选2篇)
英国留学申请中最常见的误区有哪些1
误区一：必须有雅思成绩才能申请
英国的大学课程一般提前一年即可申请，初次申请学校时，雅思成绩往往不是必备条件(除特别热门学校和专业)。如果申请人没有雅思成绩，学校会先给申请人发一个Conditional Offer(有条件的录取)。雅思成绩则是学校开出的一个在入学前申请人必须达到的条件。申请人可以在递交申请后至开学之前的一段时间里多次参加雅思考试，直到考出学校要求的成绩后再把成绩单寄给学校。
值得一提的是，以往许多英国大学都设有专为预科申请者准备的大学内部英语(论坛)测试，并且会授权中国本地的办事处现场为学生进行英语测试，学生可以直接预约参加考试，测试结果受到英国大学以及领事馆的认可。不过在今年的新签证政策下，强烈建议学生使用雅思考试成绩申请签证，校方测试很有可能不被认可。
误区二：雅思成绩是决定因素
去英语国家留学，良好的英语水*当然是必要的条件，但除个别专业外，英语成绩的高低不会成为你申请大学的决定因素。学校在评估学生的时候，看重的仍然是学生在专业方面的背景及取得的成绩。所以，有些申请人认为英语成绩考的好，就不必学习大学预科，甚至有了申请英国排名前十大学的想法，这种想法其实还是很片面的。
英国留学申请误区三：在国内读好语言再出国
有的家长和同学出国前想做好充分的语言和心理准备，刻意推迟一年入学，这种努力学习的精神值得赞扬，努力达到一个更高的语言水*是非常值得鼓励的，出国留学，语言是非常重要的一个方面，优秀的语言能力可以让你在国外的学习以及生活中得到更好的锻炼。不过，需要提醒的是，留学最终还要面临就业等问题，相同条件和资历的毕业生，年轻者更有优势。如果算经济账，尽早就业无疑更具吸引力。
误区四：预科课程就是语言课程
在英国教育学制下，学生从5岁到18岁完成小学至中学的课程，一共要完成13年的学业课程，根据中国的教育体制，学生完成这个过程是12年。此外，在英国高中的最后两年，所学课程已经在为大学学业打基础、做铺垫。所以对中国学生来说，读一年预科课程进行衔接是非常必要的。
预科学习的内容包括语言模块和学术模块。除了帮学生提高英语水*，该课程还根据学生选择的学术方向不同，
开设几门学术基础课程。学生通过预科课程后直接读大一，而不需要重新填写任何申请表格或再次申请。
误区五：读了预科再选专业方向
选择英国大学预科时，不要求先确定自己将来上大学的"具体专业，但是会要求明确自己将来的专业方向。一般来讲，预备课程分成四种方向：文科、商科、工科、科学等，不同方向将来选择的大学本科课程不同，在大学预备课程的学习科目上也就存在不同点。
举个例子，如果学生将来想学习会计本科，就需要学习商科方向的预科，必修课有计算机、商务等;如果想学习IT类工科方面的本科，大学预备课程就要选择工科方向，物理、数学是最基本的核心课程。但是如果学生读完了商科的预科，在申请本科时又想转到IT方向，基本是行不通的。这就意味着在国内选择预科时，就对将来所读的专业等有个大致了解。
英国留学申请中最常见的误区有哪些2
1、自考生成绩成绩：*均分应达到75分，甚至80分。
这一点其实是很多自考生的最大难点，自考一般都很难有高分，60-70分则是普遍成绩。因为当学历背景这一关通过后，成绩就成了能否达到学校录取要求的最关键之处。一般攻读英国研究生都需要有二等二以上的学历等级，换算成国内的标准就是*均分至少在75分以上，甚至80，所以如果成绩不够，又没有很好的工作经验作补充，那直接申请成功的难度会非常大。
2、学习形式：FULL-TIME还是PART-TIME。
这里指的是学生国内自考的形式，是属于全日制脱产学习还是在职学习。一般说来除非在职学习的工作背景很好，比如和要申请的专业很相关或公司背景、本人职位很优秀，否则全日制脱产学习的认可度会比很一般的在职学习更好一些。
3、自考生学校背景：有无颁发学位资质、是否是重点大学。
随着中国学生申请数量的增加，英国大学对于中国大学的了解也是越来越深，很多大学手里都有中国大学的排名、211大学名单。所以如果自考的院校本身是可以颁发学位的，甚至是211重点大学，就会提高学生自己在英国学校评估过程中的含金量。
4、自考本科学位证何时拿到
一些学校虽然学生已完成全部学业，但却只能在半年后才能拿到学位证。
这是一个细节问题。一些自考的学生他们申请当年9月开学的课程，学生的学业也都是在7月前就全部结束了，但是由于一些原因，学位证却要等到来年初才能拿到，这样会在向学校索取签证函时出问题，以至于影响到整个学习计划。
5、自考生是否有工作经验
相关的工作经验对于申请是很有帮助的，建议最好有3年以上。
很多自考的申请人，如果是边工作边读书的话，再加上学历背景和*均分都不占优势，工作经验就成了最大的亮点。因为绝大多数英国院校在录取标准方面都是双轨制--就是常规的学历背景+职业经验同时看重，所以申请人如果有长时间不错的相关工作经历，也是完全可以有机会申请到名校的!
6、自考生是否有雅思成绩
虽然这不是申请学校时必须的，但是为了提高申请成功率，学生最好能提前考出。成了最大的亮点。因为绝大多数英国院校在录取标准方面都是双轨制--就是常规的学历背景+职业经验同时看重，所以申请人如果有长时间不错的相关工作经历，也是完全可以有机会申请到名校的。
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