初中舞蹈公开课教案1 教学内容: 舞蹈的八个方位 舞蹈的手位 勾脚 绷脚教学目的: 通过教学和训练,使学生了解舞蹈的八个方位,舞蹈的手位,了解和掌握勾绷脚。教学对象:启蒙班3—4岁的儿童下面是小编为大家整理的2023年度初中舞蹈公开课教案3篇(范例推荐),供大家参考。
初中舞蹈公开课教案1
教学内容:
舞蹈的八个方位
舞蹈的手位
勾脚
绷脚教学目的:
通过教学和训练,使学生了解舞蹈的八个方位,舞蹈的手位,了解和掌握勾绷脚。教学对象:启蒙班3—4岁的儿童
教学重点:
1、舞蹈的6个重要手位:正上位、正下位、斜下位、斜上位、旁*位、旁按手位。
2、灵活的进行勾绷脚的练习,学习勾绷脚的小组合。
教学难点:
勾绷脚组合
教学过程:
1、导入:让小朋友作自我介绍
2、以游戏的方式让小朋友记住舞蹈的8个方位
3、做示范让小朋友了解舞蹈的6个手位,让记得快的小朋友当“小老师”激发小朋友的学习兴趣。
4、学习勾绷脚纠正小朋友容易出错的地方,学习小组合跟小朋友一起合音乐。学完后,请几个“小老师”循环带其他小朋友跳,增加记忆。
初中舞蹈公开课教案2
一.教学目标
掌握蒙族舞蹈基本手位脚位基本体态,掌握蒙族舞蹈动律要求,动作规范,培养学生的舞蹈表现力及观察模仿能力,培养学生的爱国情感。
二.教材分析
这是上海音乐出版社;“九五”国家级重点教程;由《*艺术教育大系》序*民间舞教材与教法舞蹈卷中蒙族舞蹈体态动律训练手位脚位组合。
三.教学重难点
1.重点:掌握蒙族舞蹈基本手位脚位基本体态。
2.难点:动作协调性与节奏变化的处理,舞蹈中情感的表现力。
四.教学过程
1.导入新课:
同学们,这节课我们学习蒙族,蒙古人民呢主要居住在内蒙古草原上,自古以来崇拜天地山川和雄鹰图腾,在辽阔的草原畜牧生活,培养了蒙古族人民勇敢热情直爽的性格,先由我们身临其境学习他,感受他们的热情与豪放吧!
2.讲授新知识:
蒙族基本手位脚位单一动作:
①手位:
a.胯前(一位空心拳)
b.体前(二位)
c.斜下(三位)
d.*开(四位)
e.斜上(五位)
f.胸前(六位)
g.叉腰(七位)
②脚位:
a.正步位(一位)
b.小八子(二位)
c.大八字(三位)
d.踏步位(四位)
e.点部位(五位)
f.交叉正步位(六位)
3.手位脚位组合
准备:体对一方向小八字脚位
①-8胯前按手,上升后靠。
②-8体前手位,上身前倾。
③-8右脚旁移至大八字位重心,旁斜下手位,微仰身左拧。(体对8方向)
④-8重心移至左脚,旁斜下手位,微仰身右拧。(体对2方向)
⑤-8上右脚,左后点步位,*手位。(体对1方向)
⑥-8点步位,斜上手位,上身后靠。
⑦-4向*前手位,5-8斜上手位。
⑧-8上右脚,胸前手位(1-3)转身叉腰耸肩。(5拍7拍耸肩重拍向下)
五.课后作业
回去查阅关于蒙族舞蹈地域风情,结合本节课组合加强练习。
六.课堂小结
再次强调这节课的学习重点,通过讲述民族风情,激发学生学习民族民间的兴趣,明确本节课的学习目标,引导学生把舞蹈中的优美体态融入到日常生活中。
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