考研英语复习误区有哪些

下面是小编为大家整理的考研英语复习误区有哪些,供大家参考。

考研英语复习的误区有哪些1

　　▶识别谓语划结构

　　考研英语长难句的复杂之处主要体现在两方面，一方面句中修饰成分较多，另一方面从句层层嵌套，结构层次十分复杂。但是不管句子多么长、句式多么复杂，都离不开基本结构，因此要熟练把握以下五大基本句型：

　　(1)主语+谓语

　　(2)主语+谓语+宾语

　　(3)主语+谓语+宾语补足语

　　(4)主语+谓语+直接宾语+间接宾语

　　(5)主语+系动词+表语

　　由上可以看出，五种基本结构都包含一个谓语动词，因此需要找出句子当中的谓语，提炼出句子主干。而分句之间，主要通过介词、标点、连接词、非谓语动 词等手段连接起来，把一个个独立的分句或从句连接在了一起。具体而言，不管是分句还是从句都有自己的谓语动词。连词and, but 等连接两个并列的谓语结构，而从属连词which,that, where 等所引导的从句中都各配备有一个属于从句的谓语动词。所以，在分析长难句的过程中，只要找到了这些连接手段和主从句的谓语动词，句子结构就一目了然了。

　　▶识别连接找切分点

　　(1)标点

　　标点可以说是最为明显的切分标志，典型的有逗号、破折号、冒号、分号等，找到这些标志有助于迅速切分意群。如果主谓结构用逗号隔开，往往是添加了插 入语，这时可以先跳过这个成分，迅速提炼主干。破折号、冒号的作用一般都是解释说明，可以成为句子的拆分点。分号相当于and，连接两个并列成分。读句子 时可以先看有没有这种标点符号，更加准确、迅速地断句。

　　(2)连词

　　and, or, but, yet, for 等连接两个分句，是并列句的切分点。状语从句的连接词有：when,where,as,since, because,so,until ,before, after, though,although, so that等。名词性从句连接词有：that,how,whether/if, who, whom, whose,which, what, whichever,whatever, when, where,等，定语从句的连接词有：that,which, whom, who, whose, when, why, where等。

　　(3)动词不定式和分词

　　to do不定式短语往往做定语或者状语，可以作为切分点;现在分词和过去分词，常常用来构成分词短语作定语或状语充当修饰成分，也可以作为切分点。

　　(4)介词短语

　　由in,on, of, at,to，with等介词构成的介词短语往往作定语或者状语等修饰成分，也是理解句子的切分点。

　　在切分长难句的过程中，首先要在掌握基本句型的基础上找出主句和分句之中的谓语动词，提炼出主干，然后找出各个切分点，这有助于看清句子结构，更好地理解英语原文。

　　另外，在做考研英语长难句的翻译过程中，首先要对长难句进行合理切分，接下来的任务就是表达了。那么如何实现流畅表达呢?向您推荐两种翻译手段，用规范的汉语体现英语原句的内容，实现在内容与形式上的有机统一。

　　▶文字增减

　　由于英汉表达方式的差异，翻译时往往增减并用。文字增减指在翻译时根据原语文本上下文的语义、逻辑关系以及译入语句法特点和表达方式，增加原语文本字面没有出现但实质意义包含其中的词，减去原语文本字面出现但译入语表达不需要的词。例如：

　　原文：This shift goes beyond the familiar call to "do more with less"; cities also need to aspire to do more with more renewable and sustainable resources that will need to replace unsustainably used resources.

　　译文：这种转变超越了我们所熟知的“以少求多”的号召。城市同样渴望利用更多的可再生、可持续的资源实现更大的成效，取代不可持续利用的资源。

　　分析：“the familiar call”如果按照字面意义译为“熟悉的号召”，无法为读者所理解，需要适当增加主体“人们”或“我们”。“need to”在表达时可以省略，因为“城市渴望…”的表达意义中已经包含了“需要”的语气，不需要翻译出来使译文繁琐生硬。同理，定语从句中“will need to”也要省略，以保证语义明确。“do more”字面意义是“做更多事情”，但根据上下文可知这里指“实现更大的成效”，所以表达时要阐明其本质意义，避免意义模糊。

　　▶句式调整

　　英语到汉语的翻译过程不可能做到词、句、段的完全对应，要考虑其中的语法关系，理清逻辑层次，合理切块拆分，按照汉语习惯调整结构，重组语言。英语句子中的词或短语可能变成中文的句子，而英语的复合句译成汉语则可能切分为简单句。例如：

　　原文：The World Bank"s 2009 Eco2 Cities report emphasized the importance of synergies between ecological and economic interests as an important component of the World Bank"s new urban strategy.

　　译文：2009年世界银行的《生态城市》报告强调了生态利益和经济利益间协同作用的重要性，将其视为世界银行新的城市战略中的一个重要部分，

　　分析：如果按照emphasize…as…(重视…作为…的作用)结构将原句翻译成汉语会造成表达生硬，不符合汉语的表达习惯，需要对句子进行切分简化。

　　考研英语长难句的表达，可根据原句的含义、思路按汉语语法结构调整语句，不必拘泥于原句的标点、格式，应推敲内在的表达意图，分析句与句之间的关系，运用与英语文本功能等同或最相似的.句法结构，通过文字增减、调整句式结构等手段，重新组织文字。

考研英语复习的误区有哪些扩展阅读

——考研数学复习的误区有哪些 (菁选2篇)

考研数学复习的误区有哪些1

　　不重基础重技巧

　　数学复习必须打好第一步的基础，每年考研数学试题中都有60%以上的题目都在考查基础知识的理解与掌握，所以一定要重视基础。但是很多同学不能够重视这一点，总是好高骛远，一味寻求技巧或者是抠难题，以为这样才是提高数学成绩的途径。其实，这就是相当一部分同学复习数学的恶习。考研数学中大部分是中挡题和容易题，所谓的20%的比较有难度的题目，其难度不过是简单题目上的进一步综合，并不是说有那么难。数学是一门逻辑性极强的科目，只有对基本概念深入理解，对基本定理和公式牢牢记住，才能找到解题的突破口和切入点。近几年数学答卷的分析来看，考生失分的重要原因不是说考题有多么难，更多的是对基本概念、定理记不全、记不牢，理解不准确，基本解题方法掌握不好而造成的失分。因此，一定要从实际出发，打到基础，深入理解，这样即便遇到一些难度大的题目也会顺利分解，这才是根本的解决方法。

　　眼高手低只看不做

　　这是很多考生存在的问题，总以为看会了，知道了方法，自己就会做了。这是个很大的问题。数学是一门严谨的学科，容不得半点纰漏，在我们还没有建立起来完备的知识结构之前，只看解题不亲自动手做的复习必然难以把握题目中的重点。况且，通过动手练习，我们还能规范答题模式，提高解题和运算的熟练程度。正式考试时三个小时那么大的题量，本身就是对计算能力和熟练程度的考察，而且现在的阅卷都是分步给分的，怎么作答有效果，这些都要通过自己不断的摸索去体会。因此，为了取得好的数学成绩，要求我们必须大量练习，充分利用历年试题，重视总结归纳解题思路、套路和经验。数学考试不需背诵，也不要自由发挥，全部任务就是解题。

　　闷头做题不求甚解

　　做题，做题，做题，多做题，就能提高成绩。很多同学这样认为，其实不然，做题的同时更要思考，联系，举一反三。做题，是要把整个知识通过题目加深理解并有机的串联起来。数学的学习离不开作题，但从来不等于作题，抽象性是数学的重要特征之一，在复习过程中，我们通过作题，发散开来对抽象知识点的内涵和外延进行深入理解，这是非常必要的。做题的思路，必然应该是从理解到作题归纳再回到理解。在此之外，再做一些题目增加熟练度是有必要的，如果让做题成为一种机械化的劳动，那不是我们的初衷，也不利于我们的进步。因此，要时刻目标明确、深入思考才识提高数学思维和数学能力的关键。

　　照搬经验教条主义

　　借鉴别人的成功经验能够帮助我们少走弯路，加快进步，但是，这要看如何借鉴。很多学生盲目追求别人现成的方法和技巧，不去理解着挑选着运用，殊不知方法和技巧是建立在自己对基本概念和基础知识深入理解的基础上的，每一种方法和技巧都有它特定的适用范围和使用前提，也就是因人而异，单纯的模仿是绝对不行的，不仅不会对复习有所帮助，反而容易造成困惑和失望，不利于我们的复习。

　　以上四大恶习，或者说误区，可能不够全面，但确实是我们接触到的学生普遍存在的问题，这里总结出来，是希望能够给广大学生提个醒。希望能够凭借自己的一点拙见给予考生朋友们以帮助。希望大家能够攻克数学难关，取得考研胜利!

考研数学复习的误区有哪些2

　　1。函数、极限与连续。主要考查分段函数极限或已知极限确定原式中的常数;讨论函数连续性和判断间断点类型;无穷小阶的比较;讨论连续函数在给定区间上零点的个数或确定方程在给定区间上有无实根。

　　2。一元函数微分学。主要考查导数与微分的求解;隐函数求导;分段函数和绝对值函数可导性;洛比达法则求不定式极限;函数极值;方程的根;证明函数不等式;罗尔定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理和泰勒中值定理及辅助函数的构造;最大值、最小值在物理、经济等方面实际应用;用导数研究函数性态和描绘函数图形，求曲线渐近线。

　　3。一元函数积分学。主要考查不定积分、定积分及广义积分的计算;变上限积分的求导、极限等;积分中值定理和积分性质的证明题;定积分的应用，如计算旋转面面积、旋转体体积、变力作功等。

　　4。向量代数和空间解析几何。主要考查求向量的数量积、向量积及混合积;求直线方程和*面方程;*面与直线间关系及夹角的判定;旋转面方程。

　　5。多元函数微分学。主要考查偏导数存在、可微、连续的判断;多元函数和隐函数的一阶、二阶偏导数;二元、三元函数的方向导数和梯度;曲面和空间曲线的切*面和法线;多元函数极值或条件极值在几何、物理与经济上的应用;二元连续函数在有界*面区域上的最大值和最小值。

　　6。多元函数的积分学。这部分是数学一的内容，主要包括二、三重积分在各种坐标下的计算，累次积分交换次序;第一型曲线和曲面积分计算;第二型(对坐标)曲线积分计算、格林公式、斯托克斯公式;第二型(对坐标)曲面积分计算、高斯公式;梯度、散度、旋度的综合计算;重积分和线面积分应用;求面积，体积，重量，重心，引力，变力作功等。

　　7。无穷级数。主要考查级数的收敛、发散、绝对收敛和条件收敛;幂级数的收敛半径和收敛域;幂级数的和函数或数项级数的和;函数展开为幂级数(包括写出收敛域)或傅立叶级数;由傅立叶级数确定其在某点的和(通常要用狄里克雷定理)。

　　8。微分方程，主要考查一阶微分方程的通解或特解;可降阶方程;线性常系数齐次和非齐次方程的特解或通解;微分方程的建立与求解。

　　除了以上分章节的考查重点，还有跨章节乃至跨科目的综合考查题，近几年出现的有：级数与积分的综合题;微积分与微分方程的综合题;求极限的综合题;空间解析几何与多元函数微分的综合题;线性代数与空间解析几何的综合题等。

　　线性代数的重要概念包括以下内容：代数余子式，伴随矩阵，逆矩阵，初等变换与初等矩阵，正交变换与正交矩阵，秩(矩阵、向量组、二次型)，等价(矩阵、向量组)，线性组合与线性表出，线性相关与线性无关，极大线性无关组，基础解系与通解，解的结构与解空间，特征值与特征向量，相似与相似对角化，二次型的标准形与规范形，正定，合同变换与合同矩阵。

　　线性代数的内容纵横交错，环环相扣，知识点之间相互渗透很深，因此不仅出题角度多，而且解题方法也是灵活多变，需要在夯实基础的前提下大量练习，揣摩思路。

　　概率论与数理统计是考研数学中比较难的部分，近几年这部分试题得分率普遍较低。与微积分和线性代数不同的是，概率论与数理统计并不强调解题方法，也很少涉及解题技巧，而非常强调对基本概念、定理、公式的深入理解。其基本知识要点如下：

　　1。随机事件和概率，包括样本空间与随机事件;概率的定义与性质(含古典概型、几何概型、加法公式);条件概率与概率的乘法公式;事件之间的关系与运算(含事件的独立性);全概公式与贝叶斯公式;伯努利概型。

　　2。随机变量及其概率分布，包括随机变量的概念及分类;离散型随机变量概率分布及其性质;连续型随机变量概率密度及其性质;随机变量分布函数及其性质;常见分布;随机变量函数的分布。

　　3。二维随机变量及其概率分布，包括多维随机变量的概念及分类;二维离散型随机变量联合概率分布及其性质;二维连续型随机变量联合概率密度及其性质;二维随机变量联合分布函数及其性质;二维随机变量的边缘分布和条件分布;随机变量的独立性;两个随机变量的简单函数的分布。

　　4。随机变量的数字特征，随机变量的数字期望的概念与性质;随机变量的方差的概念与性质;常见分布的`数字期望与方差;随机变量矩、协方差和相关系数。

　　5。大数定律和中心极限定理，以及切比雪夫不等式。

　　6。数理统计基本概念，包括总体与样本;样本函数与统计量;样本分布函数和样本矩。

　　7。参数估计，包括点估计;估计量的优良性;区间估计。

　　8。假设检验，包括假设检验的基本概念;单正态总体和双正态总体的均值和方差的假设检验。

　　最后，希望广大考生能够复习顺利，摘得高分。

——考研英语的复习误区有哪些 (菁选2篇)

考研英语的复习误区有哪些1

　　盲目无规划

　　昨天有一个学生来找我问题，题目样式很多，有单词有句子还有阅读题的。看着她问的这么多元化，就想着应该复习还挺有目的性的吧。我就随口问她，你这段时间是怎么复习备考英语的啊，她说要是有时间了，就看会单词，或者写写翻译，要是没时间，就改天再说。接着我又问道，那你每天学习英语有计划吗，或者说你在备考英语方面，有长远目标和短期目标吗?她的回答是没有。这让我很惊讶，都这个时候了，还在盲目散漫的学习英语，怎么能行。必须要逃离这个盲目复习的陷进。

　　想必，这类同学应该存在一大批吧。我相信，每一位英语老师，在上课时，都强调过五轮四阶，强调现阶段考研英语的学习是单词，语法及篇章。规划老师们都讲，但是到了每个学生身上，就执行不下去了，要么是因为时间不充分，要么是因为基础太差，跟不上，要么是因为学校课程太多了等等。但是，必须要制定规划，必须要有计划，不能再盲目地复习了。更关键的要找个适合自己、真正属于自己的学习英语计划。此外，老师还要提出一个硬性要求，就是不管你的英语学习方法是什么，不管你的时间或基础怎么样，你必须、一定、务必要每天花两个小时的时间来学习英语，这是必须，是一定要做的事情。

　　错位无重点

　　马上要进入3月份了，可有很多学生还在很散漫的，不急不忙的学习，想学了学会，不想学就晚会儿，这种心态是绝对不行的。算算吧，到考研那一天也没几天了，该抓紧时间了。就现阶段而言，考研英语复习的"重点是基础，是单词，是语法。但还有同学时做模拟题，去做练习题，这么做就错位了，就出叉子了呀。抓住每个阶段的重点才是更为关键的。这个阶段就得去不择手段的背单词，就得去学习语法，就得去了解文章的篇章结构。这才是重点，这才是当务之急。

考研英语的复习误区有哪些2

　　一、按照词汇排列顺序选择

　　目前市场上的词汇书主要分为以下几类：

　　一是按照字母顺序排列;

　　二是无规则乱序排列;

　　三是按照考频排列;

　　四是按照词汇考查的级别排列。

　　这几种词汇的排列顺序都无可厚非，但是从考研英语应试的角度来说，建议大家购买第四类，即按照词汇考查的级别排列。这种词汇分级编排方式也是最有效的方式。因为考研5500单词是不需要*均用力的。有的词只需略知大义，有的词则需要能够准确运用。这三种级别的词汇中当然是核心词汇出考点最多。比如，在一篇400多词的考研阅读文章中，核心词汇直接影响文章重要信息的获取。如果有五六十个核心词都不认识，任何的阅读解题技巧都只是空中楼阁。当然核心级词汇还是应该建立在基础级词汇之上。多数同学都能认识这部分词汇，但是这些词汇构成了写作中的主要词汇。这部分词汇虽然简单，但是在记忆的时候需要注意三点：一是拼写，二是常用搭配，三是熟词的生僻义。

　　二、按照词汇记忆方法选择

　　词汇记忆方法五花八门，对于考研来说比较常用的方法包括联想记忆法、词根词缀记忆法和语境记忆法。不同的词汇记忆方法可以单独使用，也可以结合使用。这三种常用的记忆法中，最受推崇的即为词根词缀记忆法。因为这种方法科学有效，可以在短时间快速扩大词汇量。比如proceed可以拆成pro(向前)+ceed(走)，这样这个单词就很容易知道其意思应该为“前行，前进”。这样不仅从词义上记住了该词，同时这个单词的拼写也就一清二楚了，而且印象深刻。

　　当然考研作为重视结果的应试型考生，考研词汇考查的维度经常会令一些考生困惑——明明单词背过，感觉也认识，放在文章里就是不知道是什么意思。所以词汇记忆一定要结合语境来记忆。简单的语境可以是短语搭配，简单的例句或是真题例句，当然也可以是一篇文章，最好是真题文章。《考研英语分级词汇记忆宝典》中的核心词汇讲解十分精细，从释义词条、词根词缀助记、常用搭配，再到经典真题。这样一个单词的记忆可以由浅及深，真正掌握一个考研英语核心词汇。

　　万丈高楼*地起!考研英语词汇是基础之基础，而选择一本好的词汇书又是词汇记忆的第一步。希望各位考生明确方向，坚持到底，胜利必定属于你!

——考研英语暑期复习常见的误区有哪些

考研英语暑期复习常见的误区有哪些1

　　词缀、词根记忆法：这是最有效、最容易的单词记忆方法， 因为它涉及单词构成的本质所在，我们可以通过分解单词的前缀、词根、后缀以及派生、合成等方式来理解单词的含义。比如impenetrable 的前缀“im-” 具有“ 不” 的意思，“penetrable”是“可刺穿的”，那么组合起来便是“不能穿透的、不可理解的”之意，impenitent(不悔恨的)的词缀分析同上;至于后缀，例子就更多了，比如considerably 里的“ably”就是副词的后缀;派生和合成的方法也比较简单，这里不再赘述。词缀、词根分析法作为西方人母语学习最正统的方法，尤其值得我们掌握。

　　词汇联想记忆法：这是众多英语学习专家推荐的方法。该方法主要利用单词的字母、词形和发音来联想记忆，具体如下：(1) 字母联想， 大卫·萨克斯曾写有《伟大的字母》一书，对字母的象形意义做了研究， 比如W 代表波浪，S 代表弯曲，Z 代表曲折， 在词汇上有sinuous(蜿蜒的、迂回的)、zigzag(之字形、弯曲前进)等例;(2)词形联想，比如单词eye 有两个“e”和一个“y”，这个“y”也就是我们的鼻子，那两个“e”就是我们的两只“眼睛”;(3)谐音联想，比如braggadocio 的发音类似“不来格斗，欠殴”，我们将其联想为“只会吹牛不来格斗”，其意思也就是“吹牛大王，大吹大擂”。

　　词汇分拆组合法：首先将词汇分为几个部分， 然后通过各部分含义的内在联系理解记忆原单词, 该方法在记忆复合词时最为有效。例如“blackboard”可以看成“black( 黑色的)+board

　　(板)”，即黑板;“downplay”可以看成“down(向下)+play( 玩)”， 玩下去的意思就是不予重视、贬低;再比如“levelheaded”是由“level(*坦的)+head(大脑)+ed”组成，大脑*坦的意思也就是头脑冷静的、稳健的。

　　词汇归类记忆法：这种方法也比较容易操作，我们可以把动物、植物、体育以及用于形容个人相貌或品质的单词归类在一起便于记忆，国内也有许多词汇教程是按此编排的。例如常用的植物类单词有tulip( 郁金香)、balsam( 凤仙花)、lily( 百合花)、jasmine(茉莉)、 sweet pea(香豌豆花)、morning-glory(牵牛花)等;再比如形容女生漂亮的词汇有gorgeous(漂亮的)、adorable(可爱的)、cutie(可爱的人)、hot(身材好)、hottie(辣妹)以及“She turns me on”等。为了节省归纳分类的时间，同学们可以找一本按此编排的词汇书或者字典，这种方法有事半功倍的效果。

　　词汇拓展记忆法：把某个中心单词的相关词汇进一步扩展，包括其相应的名词、形容词、副词、近义词和反义词等。比如以动词celebrate( 庆祝、赞扬) 为中心，可以扩展出形容词celebrated(有名的、知名的)、名词celebrity( 名声、知名人士)、同义词famous(著名的)、反义词obscurity(身份卑微的)等。该方法结合词缀、词根记忆法，可以达到非常好的.记忆效果。

　　来源理解记忆法：正确理解单词的原始意义是运用这个方法的基础， 将其本意进行延伸、引申和比喻等，从而达到深刻理解后的良好记忆效果。比如单词“second( 第二、次的等意)”， 这个词的来源是古代的“六分法”，其中分、秒是它的第二次划分， 因此“second” 就是“ 第二” 了， 进一步引申， 还可以理解为“ 次的”;再比如单词gargantuan，它来源法国作家拉伯雷小说《巨人传》中名叫Gargantua 的巨人，因此它被引申为“巨大、庞大”的意思。

　　图表协助记忆法：这个方法主要利用形象的图表进行记忆，它可以达到意思、形象和单词本身的直观结合，从而给人留下深刻的印象。但是该方法需要绘制图表，并发现其中的规律和方法，如果觉得图表不好绘制，还可以借助英语图解字典。商标翻译记忆法：我们生活的周围随时可以看到知名的国际品牌，比如Coca Cola、Unilever、Land Rover、Stamples、Kappa 等， 以这些品牌和商标为引子， 我们可以通过其宣传资料和英文网站查找到该品牌的发展历史和译名故事，从而获得单词记忆的串联效果。例如“Unilever”，它是由前缀“Uni-( 统一的)” 和“Lever” 组成的，译名自然为“联合利华”了，其广告语“Wemeet everyday needs for nutrition, hygieneand personal care” 等即有nutrition( 营养)、hygiene(卫生)等词汇。

——考研冲刺复习要避免哪些误区 (菁选2篇)

考研冲刺复习要避免哪些误区1

　　误区1：抓紧时间搞题海战术

　　时间不多了，大部分考生其实是抓狂状态，心里慌张，觉得好多书都没看完，看了也觉得和没看一样。于是，为了找到一点安全感，便从大量做题的快感中来麻木自己。

　　其实，越到考前，越要回归到参考书本身。政治原理，专业课指定教材，最后18天的大方向不是高精尖冲难题，而是再把最基础的知识过一遍。

　　误区2：完全放松，放缓节奏

　　考研的时间一般都是一年当中最冷的时候，天寒地冻，这时候看书参加考试也是一种折磨。但是也有一小部分人，认为前面已经看了那么久的书了，只剩下18天，这下终于快要*了，便对自己完全放松起来。

　　考前虽然不要太过紧张，但也要适度保持紧迫感，找到考前冲刺的感觉。

　　误区3：过度依赖临场发挥

　　考研战场上的临场发挥，基本上等于一个传说。有些同学*常不好好复习，妄想着考场上大神附体，健笔如飞。其实真正考试，完全是一种高压的状态，一紧张以前背过什么可能瞬间秒忘，就更别提还有如神助了。摒弃这些不切实际的幻想，跟着自己节奏安心复习才是正道。

　　误区4：备考茫无目的

　　考试的参考书一般都特别多，几本十几本不嫌多，要记的原理和要背的概念也都一大串,考前主要是把时间花在构建自己知识体系上了，根据教材的目录和章节标题反向回忆看过的内容，考场上答大题的思路特别快。

　　误区5：钻研难题，怪题，偏题。

　　考前每做一道难偏题花费的机会成本都高得吓人。试卷上70%以上不是这些难题，而是书本上例题变换出的偏基础类型的题。

考研冲刺复习要避免哪些误区2

　　▶主动调节自己的心态

　　考前心态的*衡需要考生正确地认识考研和自己的复习。考前就是要你全面接受真实的自我。不要看别人怎么样，或者自己一直怎么样，这个时候要学会跟上自我，超越自我，因为每天你都旨在做一个更为成熟，更有能力的自己。要看到你过去的成功，回顾自己走过的道路，看到自己复习中的每一点进步，相信自己可以做到最好的自己。

　　考前可以把一张试卷的时间分配想好，一般*时模拟练习时自己都会有时间安排，考试的时候尽量不要打破安排，变化不要太大，这样心里更有把握。考研归根结底是一场自己跟自己的战斗，是一场对自我积极性、主动性、学习习惯、学习能力等全方位的全面的挑战。考研是一块路标，通过它考出你的未来。考研也是一种双项选择，你选择了它，别人再通过它来选择你，但考研不过是人生道路上的一个驿站，以后的路还很长，很远。

　　▶保持适当的动机

　　学习活动中适度的焦虑是必要的，但过度紧张，往往发挥不出正常水*。

　　学习动机过于强烈，学习效率会有所下降，这与人的情绪紧张、焦虑有关。如果不能很好地调整自己的动机程度，动机过于强烈或对考试抱无所谓的态度，缺乏获胜动机，都不能充分发挥主观能动性。正确的作法是，保持适当的学习和考试动机，不断进行自我激励，即激发、鼓励自己，让自己产生一种内在的动力，朝向所期望的目标前进。

　　美国哈佛大学心理学家威廉·詹姆士研究发现，一个没有受到激励的人，仅能发挥其能力的20%~30%，而当他受到激励时，其能力可以发挥至80%~90%。这就是说，同样一个人，在通过充分激励后，所发挥的作用相当于激励前的3至4倍。

　　▶学会积极的`自我暗示

　　自我暗示是指自己将某种观念暗示给自己。暗示是一种强烈的心理定势，并引导潜在动机产生行为。通过自我暗示，可以调理自己的心境、情绪、感情、爱好、意志乃至能力，起到非常积极的作用。下面介绍自我暗示最简单的一种方法：

　　首先，取坐姿，把背部轻轻靠在椅子上，头部挺直，稍稍前倾，两脚摆放与肩同宽，脚心贴地;

　　然后两手*放在大腿上，闭目静静地深呼吸3次，排除杂念，把注意力引向两手和大腿的边缘部位，把意念集中在手心;

　　最后，你会感到注意力最先指向的部位慢慢地产生温觉，然后逐渐地扩散到手心全部。这时，你心里可以反复默念：“越是静下心来，两手就会越暖和。”这样，睁开眼睛，你会感到头脑轻松、清爽。

　　进行自我暗示时，要正面积极，并且要有可行性，避免与心理产生矛盾与抗拒。考生可根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情*静和增强信心的话。要求语言简短、具体、直接、肯定。

　　▶熟悉考场环境，避免产生应激状态

　　应激状态是出乎意料的紧张与危险情景所引起的情绪状态。每年考试，走错考场、忘记带准考证、文具不齐全、突然患病、路上交通工具损坏等意外事件都时有发生。这些事件都有可能使我们产生应激状态而不知所措，造成紧张、遗忘、大脑空白等现象。但如果事先有心理准备，便可避免此类现象的发生。

　　通常情况下，到考场所在学校事先熟悉一下环境是非常必要的。除了熟悉考场的位置、自己座位的位置之外，可以到校园中走一走，看看校园的花草树木、校园文化，了解厕所的位置等等。这些问题临场前搞的一清二楚，就会避免在正式考试时由于心理准备不足而紧张，甚至引起注意力分散而造成不必要的损失。

　　▶正确处理考试中的“舌尖现象”

　　大家可能都有这样的体会，在路上偶然碰到一位多年不见的同学，感到非常熟悉，可名字在嘴边就是说不出来。但走了之后，却突然一下子想了起来。考试时也有这样的现象，感觉很容易，答案就在嘴边，可就是写不出来，这在心理学上称为“舌尖现象”。

　　遇到这样的情况，千万不要慌张，可暂时放下这道题，把注意力转移到其他题目上，可能过一会答案会突然出现在你的脑海里。或者答完别的题目，再回头思考，说不定也会从别的题目中得到启示而茅塞顿开。

　　▶合理度过考试间歇时间

　　考研是两天考四个科目，每科考试之间间隔一个中午或者一个晚上。考完每科都会有如释重负的感觉，但是下一科考试又接踵而至。任何松懈、气馁和激动都会对后面的考试产生不利影响。那么考试间歇时间应怎么度过呢?

　　首先要学会遗忘。对刚刚结束的考试心底可能有成功或失利的感觉，也会有一些问题想核实、请教，甚至有忍不住想笑、想哭，这些对下一科的考试都会有不利影响，所以应该考一科忘一科。如果忍不住就要想点什么，那就想一想上一科考试过程中在答题策略方面的失误，如时间安排不当、被难题纠缠影响了全局等，及时总结一下，在下一科考试中调整过来，发挥出自己的最高水*。

——考研数学复习备考的雷区有哪些 (菁选2篇)

考研数学复习备考的雷区有哪些1

　　1、复习只看课本和辅导书，不按照大纲复习

　　研究生入学考试试题是严格按照大纲来出题的。凡是大纲要求的都可能考，大纲上不做要求的是绝对不能考的，所以学生复习的时候一定要严格按照大纲来进行复习，而不是以课本和辅导书为依据。

　　有些考试要求的内容课本上可能没有，有些课本上的内容是不考的，市面上有些辅导书的知识或者方法是超纲的，所以复习的时候严格按照学习计划来进行复习。

　　2、学生只注意看课本和辅导书，不做题

　　让大家明白数学和政治英语不一样，对基本概念，基本理论和基本方法必须要通过大量题目的训练才能够完全掌握和理解，一份考研试题，计算题所占的分值特别高，所以要通过一定数量题目的训练，达到提高解题速度的目的。

　　3、学生只重视辅导书，不重视课本

　　数学考研大纲要求考生系统地掌握数学的基本概念、基本理论以及基本的解题方法。这和以前的相比发生了很大改变。甚至直接考查了课本上的定理的证明，而整套试题上考查“三基本”的试题占80%左右，难题一般只有一两道题。

　　所以在复习的时候要重视课本，在六月份之前重点复习课本，做课后习题。

　　4、只做简单题，不做综合题

　　考研试题都是综合性比较强的题。由于要求一套试题覆盖80%的知识点，所以要求每道试题考查2到3个知识点。这就要求学生在复习的时候要适当地做综合题。

　　5、学生只埋头做题，不归纳总结

　　数学题目是做不完的，小编也不赞成“题海战术”，研究生考试试题中还是以常规题型为主，所以要求学生做题的时候，每做完一道题就要进行归纳和总结，总结出同种类型的题目的做法，以及这类的主要考查哪些知识点，做到举一反三。

　　6、学生做错了题，只是对答案，不总结错题

　　针对做错的题目，首先要总结自己错在哪里，是思路不正确，还是知识点理解错误，或者是知识不熟悉。其次对一些典型的错题建立错题集，过一段时间再拿出来做，反反复复做几次，那么这类型的题目就基本可以掌握了。

　　7、复习概率论与数理统计的时候，想短期突击

　　有的学生认为概率论与数理统计内容简单，知识点少，所以想最后用一段时间来突击，这种做法是非常错不科学、不可取的。最后一段时间要看的东西太多了，政治得背，专业课也得看，所以这个时候要开始看概率时间上是不够的，所以基础阶段概率、线代都是要好好复习的。

　　8、学生学习计划执行力度不够

　　有的学生有了学习计划之后，不能严格按照学习计划来进行复习，总给自己的拖拉找一些理由。根据学生测试的成绩来检验学生的复习情况，并进行相应的心理辅导和使用激励手段让学生在下次计划的执行上更加严格。

考研数学复习备考的雷区有哪些2

　　复试的考核机制

　　No.1差额制

　　差额制是被大家早已熟知的一项政策，它始行于2003年。差额制复试是指，招生单位将按照1?2∶1的比例划取进入复试的学生的名单，根据复试的表现排名录取合格的学生。这就是说，对于进入复试的120%的学生，不论初试排名如何，招生单位都会给予同等的面试机会，最终都将有20%的考生因为复试不达标而被淘汰，这其中很可能就包括了一些初试成绩非常优秀的考生。相对于等额面试，差额制初次施行的时候，的确让很多考生困扰不已。

　　No.2双盲制

　　双盲制是指，考生复试当天，需要抽取号码来决定自己进入哪个考场面试;参加面试的导师也需要现场抽取号码来决定自己去哪个考场参加面试。双盲制是为了保证复试过程及结果的公*公正而施行的一项政策。

　　长久以来，民间有关复试的非议很多。不少人怀疑复试存在相当程度的“暗箱操作”。教育部的有关官员也表示：“现在大家比较相信分数，觉得分数比较公*，能够说明问题。而复试就凭导师看一下学生，就能认定这个学生具备良好的潜力和素质，决定录取他，这让大家很不理解。”由此，一个不成文的“潜规则”甚嚣尘上：复试前，需要拜见一下导师，与导师“交流交流”，导师“认得你了”，复试通过就没有问题了。

　　为了避免滋长这种不正常的现象，教育部在《教育部关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》中特别指出：提倡各高校招生单位实行双盲制。这样一来，复试真正开始之前，谁都不能确定面试你的导师是谁，导师也不知道自己要见的学生会是哪一个，避免了大家怀疑的“暗箱操作”，使得复试一步一步朝着规范化的模式进发。

　　No.3抽取制

　　不光参与复试的人员需要抽取，连考生需要回答的问题也需要抽取。抽取制是指，招生单位将会在事先指定一大批面试试题，考生进入考场之后，现场回答的问题将从这些准备好的问题中抽取，现场作答。抽取制同双盲制一样，保证了对所有参与复试的同学都一视同仁。

　　另外，还有一些其他的措施，例如：派遣巡视员，提倡有条件的学校现场录音录像等。从2003年的差额制复试到现在实行的双盲制、抽取制，可以看到复试改革的"力度一年一年增大。种种措施使得复试能够置于各个方面的监管之下，保证复试的透明、公开。与此同时，复试的难度因此一年高过一年。

　　需要大家注意的是，教育部将30%~50%的复试权重下放到各高校，各高校招生单位也充分利用这一权重制定了一系列政策，以保证能够选出适合自己的学生。这些规定很多都在客观上导致了复试难度的增大。

　　以南开大学为例，2007年南开大学计划采取一种复试新形式——体检式复试。南开大学研究生院副院长杨明光教授表示：“就像体检时要进入不同的科室检查身体不同机能的健康情况，学生在进行考研复试的面试环节时，也将依次进入不同的教室接受各类相关知识的考核。”有的学院已经根据自己学科的特点设置体验式面试的考核内容。除了英语水*、专业知识和综合素质等基础考核外，软件学院、生物学院、物理学院相应地增加了实验、心理测试、上机操作等。

　　据杨教授介绍，南开大学的复试本着公*、公正、公开的原则，给予学生一个展示自己学术水*、综合能力的*台，而且要严格考试纪律。南开大学大多数专业的复试考核要采取AB组的方式，把考生分为两组，同时考试，而且两组的考官和考生都是随机抽取的，这样就在很大程度上杜绝了考官“放水”的情况。

　　No.4一票否决制

　　2007年全国研究生招生提高了复试权重，复试成绩占总成绩的权重提高到30%-50%。教育部门表示，即使考生在研究生入学考试初试统考中取得很高分数，但如果在招生单位组织的复试中成绩不合要求，考生将被一票否决不予录取。

　　考研复试成绩计算方法

　　各个高校考研复试成绩计算方法略有不同，一般来说大多数高校的计算方法如下：

　　复试成绩=专业课笔试成绩×笔试权重+面试成绩×(90%-笔试权重)+外语听说能力成绩×10%

　　由此可见，复试被刷的概率还是很大的，关键是看大家表现，不只是看初试成绩，还因院校的选拔机制而有所不同。所以考生一定要把握好复试。

　　接下来针对以上四类考生我们分别给出应对复试的策略。

　　对于活火山型选手，由于临场心理状态不稳定、容易紧张，复试面试可能将成为他们反败为胜最大的拦路虎。为了不再重蹈初试的覆辙，活火山型选手在准备复试时一定要多多进行模拟面试，模拟面试练多了到了真正复试面试时也就可以从容应对了。考生在进行模拟面试时一定要做的有板有眼，最好请自己的朋友或同学充当考官并且严格按照目标院校的面试流程演练，并请他们指出自己的不足。如果实在不好意思，也可以自己找一个摄像机，自问自答模拟，然后回放视频自己给自己找毛病。

　　对于跛足型选手和偶然型选手，由于自身实力在所有进入复试的考生中处于劣势，要想在复试中反败为胜，最好的办法就是短期突击，快速提高自身实力，尤其是专业课和英语。这类考生可能有疑虑，实力是要靠长期积累的，如何短期突破?这里教大家一个讨巧的办法：找到目标院校的师兄师姐，向他们打听上一年复试的流程、考试范围、考试题型、导师学术方向、复试各科目权重等等，然后按照这些信息进行有目的的复习。

　　针对最后一类考生——悲催型选手：

　　首先提醒这类考生在复试时一定要端正态度，不要过多提及初试时自己的不幸，因为这样不会给你加分反而会让导师觉得你生活态度不积极、不乐观。既然已经进入复试，你还是幸运的，复试时好好把握各种机会展现自己的真才实学才是重点。

　　其次，建议这类考生在复试上要比其他考生下更多的功夫，因为只有这样才能扭转初试排名较低的不利形势。比如说考生在准备专业课复试时，除了复习院校指定参考书外，最好还要研读导师的得意着作和论文，对涉及导师最新的学术方向的观点最好能够背诵并讨论。试想，如果在复试笔试或面试中你能在合适的时机提及导师的着作或论文内容，能不引起导师的注意吗?此外，优秀的英语口语表达能力也是可以让导师刮目相看的，甚至可以成为复试时你个人表现的亮点。

——考研数学有哪些复习的误区 (菁选2篇)

考研数学有哪些复习的误区1

　　1、心态消极，患得患失

　　考研难，考研数学更难。这种说法在考研人中间经常听到。不少考生尚未了解考试内容和题型，就已经对数学产生畏难情绪。这就直接导致在复习中消极应付，而非积极准备，只求过线就行。还有考生总是喜欢与其他人比，一发现有差距就开始变得焦虑。很多人纠结于诸如人家已经复习那么多，我是不是太慢，时间够不够用，能不能复习完等此类问题，结果学习效率更低。

　　因此，要想考出高分，首先要克服惧怕心理，树立必胜信心，化消极被动为主动，才能在学习和解题中体会到真正的乐趣。另外，每个人学习能力不同，吸收能力不同，复习计划也不同，知识掌握程度不同，学习进度等基本没有可比性。只要按部就班脚踏实地，认真完成复习计划，确保每一天有进步，最终肯定会达成复习目标取的好成绩。

　　2、只重技巧，不重理解

　　有的同学在复习过程中特别注重技巧，总是在寻找有什么好办法可以速成。这完全是一种投机心理。殊不知方法和技巧是建立在自己对基本概念和基础知识深入理解牢固掌握的基础上的。基础不牢固，再好的方法和技巧也发挥不出效果。另外，每一种方法和技巧都有它特定的适用范围和使用前提，基础不扎实，不可能灵活应用。

　　在复习过程中，同学们必须放弃投机心理，踏踏实实打好基础。然后再透彻理解每一个方法的来龙去脉，不仅要做到知其然，而且要做到知其所以然，单纯的模仿是绝对行不通的。否则在正式考试中，很可能还是感觉似曾相识，但是就是不会灵活应用。

　　3、只看题不做题

　　有的同学每天下大力气“看”厚厚的习题集，感觉自己啥都会，但考试依然得不到好成绩甚至不及格。这就是因为不动笔计算，就不可能真正提高运算能力。数学成绩高低唯一的评判标准是你的答题试卷。头脑中哪怕思路万千，如若不能按照要求写到试卷上，结果都是零。一句话就是眼高手低!

　　因此考生在复习备考中，不论多简单的题目，多熟悉的步骤，都不要跳过，一定要动手做。眼看十遍不如手写一遍!三个小时做这么多题，本身就是对计算能力和熟练程度的考察。也只有通过动手练习，才能提高解题和运算的熟练度。同时，阅卷都是分步给分，怎么作答才能获得最多分数，其中的诀窍都要通过不断动手练习来体会。

　　4、专做难题，不注重基础

　　有的同学喜欢在难题、怪题上狠下功夫，误以为难题都会做了，容易的题目自然也会迎刃而解。事实上，基础题占到70%，客观题的绝大多数和主观题的.多数都属于中等难度及中等难度以下的试题。另外30%的所谓难题，只不过是简单题目的进一步综合。如果你在某个问题卡住了，必定是因为对于某一个知识点理解不够，或者是对一个简单问题的思路模糊。

　　有一句话说得好，考研数学以难题新题分高下，以基础定输赢。如果能把基础题都掌握，把该拿的分都抓住的话，总分是相当可观的。相反，如果你把大量的时间耗在了那些难题上，无疑是丢了西瓜去捡芝麻，肯定得不到好成绩。即使在冲刺复习阶段，数学复习仍然是以基础为重。在此基础之上，适量的扩展研究一下新难题才是最佳复习战略。

　　5、搞题海战术，不归纳总结

　　数学学习离不开作题，但从来不等于作题。在复习过程中，我们通过作题，发散开来对抽象知识点的内涵和外延进行深入理解，这是非常必要的。但是不要忘了我们最根本的目的是要对知识点进行理解，进而归纳总结形成属于我们自己的有机的知识结构。再做题的基础之上不断进行归纳总结，才能提高的更快。

　　因此我们作题的思路，必然应该是从理解到作题归纳再回到理解。除此之外，再做一些题目增加熟练度是有必要的。如果超出了这个限度。让作题成为一种机械化劳动，这就违背了学习的初衷。要记住，目标明确、深入思考多总结才是提高数学思维和数学能力的关键。

　　6、边做题边翻书，公式概念记不牢

　　许多同学还有这种习惯，公式没记牢，作题的时候看书找公式，查完了作完了也就完了。这样下去真的就完了!据统计数据显示，前期不注重记忆公式、定理的考生，最后的数学成绩都不很理想。正式考试时间本就已经很紧张，没有牢记公式将严重影响思考速度和做题效率。跟重要的是，上了考场岂能有机会再翻看查找公式?

　　记不牢公式其实就是没打好基础。然而，记忆公式确实很头疼，特别是专门抽出时间去背诵记忆公式概念很容易遗忘和产生差错。因此，从一开始就要从最基础的公式和定理展开，在看教材与复习大全等参考书的过程中熟悉他们的使用范围。复习后期，还要在做题过程中进一步强化。

考研数学有哪些复习的误区2

　　一、重视基本概念、基本性质、基本方法的理解和掌握

　　基本概念、基本性质和基本方法一直是考研数学的重点，线性代数更是如此。从多年的阅卷情况和经验看，有些考生对基本概念掌握不够牢固，理解不够透彻，在答题中对基本性质的应用不知如何下手，因此，造成许多不应该的失分现象。所以，考生在复习中一定要重视基本概念、基本性质和基本方法的理解与掌握，多做一些基本题来巩固基本知识。

　　二、加强综合能力的训练，培养分析问题和解决问题的能力

　　从近十年特别是近两年的研究生入学考试试题看，加强了对考生分析问题和解决问题能力的考核。在线性代数的两个大题中，基本上都是多个知识点的综合。从而达到对考生的运算能力、抽象概括能力、逻辑思维能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力的考核。因此，在打好基础的同时，通过做一些综合性较强的习题(或做近几年的研究生考题)，边做边总结，以加深对概念、性质内涵的理解和应用方法的掌握。

　　三、注重分析一些重要概念和方法之间的联系和区别

　　线性代数的内容不多，但基本概念和性质较多。他们之间的联系也比较多，特别要根据每年线性代数考试的两个大题内容，找出所涉及到的概念与方法之间的联系与区别。例如： 向量的线性表示与非齐次线性方程组解的讨论之间的联系;向量的线性相关(无关)与齐次线性方程组有非零解(仅有零解)的讨论之间的联系;实对称阵的对角化与实二次型化标准型之间的联系等。掌握他们之间的联系与区别，对大家做线性代数的两个大题在解题思路和方法上会有很大的帮助。

——考研英语复习有哪些误区 (菁选2篇)

考研英语复习有哪些误区1

　　一，词汇量并不是英语的全部

　　众所周知复习英语时词汇量的重要性，几乎就等于没有词汇量就不会英语，但是词汇量并不是英语的全部。把英语考试等同于词汇量的比拼是很多考生的第一大误区。有一些人甚至认为英语学习本身就是背单词、扩充词汇量，只要词汇量大了就是英语好了。还有些考生单纯去背诵不熟悉的词汇，效果也往往不尽如人意。考研英语中有明确的考纲，有规定的词汇考查范围。考研英语复习过程中，对于词汇量不好的考生，可以将比较大的精力放在词汇量上，但是如果备考过程中只复习词汇那么很多考卷中的拿分点就要和你失之交臂了。在考研英语考试中，虽然涉及的词汇量在五六千左右，但是，广大考生在做题的过程中其实是不需要完全理解文章的每一个单词，考生只需要掌握大概在4000-5000左右的单词就可以做题了。对于考研备考中的词汇量掌握也是有一定的顺序和方法的。首先需要掌握的是高频出现的基础词汇。这些词汇是读懂英语长句基本意思的基础。在完成基础阶段词汇的掌握之后，积累词汇可以放到阅读文章当中去进行。在上下文当中记忆词汇远比简单背诵词汇书上孤立的单词来得效果 要好，且记忆深刻。

　　二，阅读中只注意分析语法

　　考研备考英语的时候，阅读文章的目的是为了获取信息，而不是为了学习语法，在进行阅读时，要集中精力弄清文章的大意和情节、主题和中心、作者的态度和意图等，而不要强作语法分析。如果每读到一个重要的词或句型时，他头脑中反应的不是该词或句型所表示的含义方面的信息，而是反应它在语法方面的一些要点，可以想象这样的学生当他读完一篇文章之后，头脑中留下的除了几个支离破碎的词和句型外，恐怕什么也没有。若是这样去训练阅读，那阅读能力的培养将无从谈起了。

　　三，字句斟酌，影响阅读速度，无益阅读提高

　　阅读主要是脑力劳动的过程，任何身体部位的移动都无助于阅读速度的提高，相反还会降低阅读速度。所以同学们在*时就要养成良好的阅读习惯。为了提高阅读速度，同学们还应学会按句子读，甚至按意群读，并慢慢培 养一目一行、一目数行、而最终能一目十行的阅读能力。考场上分秒必争，英语阅读应该都固定好时间，每篇文章不要超过7分钟，因为一篇四五百字的文章考的问题往往只有5个，阅读主要考察的是考生们两方面的能力，一个是把握文章主旨大意，另一方面是把握文章的某些细节。因此根我们在读文章时不是应该每个细节都不放过的去读，而在浏览完考题之后，一定要细读文章，对题目涉及到的段落、句子做简单标记，接着要仔细分析每个题目在文中的映射，再做出选择。最后，可以结合文章中心上下检查一遍，一个完整的解题顺序就完成了。

　　四，技巧为上，有技巧就有高分

　　对于一些基础不是太好的考生往往很容易走进这样的一个误区，他们崇尚阅读的技巧，认为只要掌握了某些所谓核心技巧就能够在看不懂文章的情况之下取得高分。如果考生一味追求考试技巧，忽视了英文基本能力的培养，则再次犯了“本末倒置”的错误。考生应当把备考过程变成是应试能力和阅读能力同步提高的过程。没有一定的阅读能力的考生在考试的过程中没有办法快速的确定文章大意、分清主次信息、了解文章脉络。建议广大考生在熟悉考试题型掌握考试技巧的同时，也要提高自身的阅读能力。只有技巧没有实际阅读能力的学生即使侥幸定位到了相关内容恐怕也会因为不能理解正确的含义而造成题目最终的判断失误。

考研英语复习有哪些误区2

　　▶识别谓语划结构

　　考研英语长难句的复杂之处主要体现在两方面，一方面句中修饰成分较多，另一方面从句层层嵌套，结构层次十分复杂。但是不管句子多么长、句式多么复杂，都离不开基本结构，因此要熟练把握以下五大基本句型：

　　(1)主语+谓语

　　(2)主语+谓语+宾语

　　(3)主语+谓语+宾语补足语

　　(4)主语+谓语+直接宾语+间接宾语

　　(5)主语+系动词+表语

　　由上可以看出，五种基本结构都包含一个谓语动词，因此需要找出句子当中的谓语，提炼出句子主干。而分句之间，主要通过介词、标点、连接词、非谓语动 词等手段连接起来，把一个个独立的分句或从句连接在了一起。具体而言，不管是分句还是从句都有自己的谓语动词。连词and, but 等连接两个并列的谓语结构，而从属连词which,that, where 等所引导的从句中都各配备有一个属于从句的谓语动词。所以，在分析长难句的过程中，只要找到了这些连接手段和主从句的谓语动词，句子结构就一目了然了。

　　▶识别连接找切分点

　　(1)标点

　　标点可以说是最为明显的切分标志，典型的有逗号、破折号、冒号、分号等，找到这些标志有助于迅速切分意群。如果主谓结构用逗号隔开，往往是添加了插 入语，这时可以先跳过这个成分，迅速提炼主干。破折号、冒号的作用一般都是解释说明，可以成为句子的"拆分点。分号相当于and，连接两个并列成分。读句子 时可以先看有没有这种标点符号，更加准确、迅速地断句。

　　(2)连词

　　and, or, but, yet, for 等连接两个分句，是并列句的切分点。状语从句的连接词有：when,where,as,since, because,so,until ,before, after, though,although, so that等。名词性从句连接词有：that,how,whether/if, who, whom, whose,which, what, whichever,whatever, when, where,等，定语从句的连接词有：that,which, whom, who, whose, when, why, where等。

　　(3)动词不定式和分词

　　to do不定式短语往往做定语或者状语，可以作为切分点;现在分词和过去分词，常常用来构成分词短语作定语或状语充当修饰成分，也可以作为切分点。

　　(4)介词短语

　　由in,on, of, at,to，with等介词构成的介词短语往往作定语或者状语等修饰成分，也是理解句子的切分点。

　　在切分长难句的过程中，首先要在掌握基本句型的基础上找出主句和分句之中的谓语动词，提炼出主干，然后找出各个切分点，这有助于看清句子结构，更好地理解英语原文。

　　另外，在做考研英语长难句的翻译过程中，首先要对长难句进行合理切分，接下来的任务就是表达了。那么如何实现流畅表达呢?向您推荐两种翻译手段，用规范的汉语体现英语原句的内容，实现在内容与形式上的有机统一。

　　▶文字增减

　　由于英汉表达方式的差异，翻译时往往增减并用。文字增减指在翻译时根据原语文本上下文的语义、逻辑关系以及译入语句法特点和表达方式，增加原语文本字面没有出现但实质意义包含其中的词，减去原语文本字面出现但译入语表达不需要的词。例如：

　　原文：This shift goes beyond the familiar call to "do more with less"; cities also need to aspire to do more with more renewable and sustainable resources that will need to replace unsustainably used resources.

　　译文：这种转变超越了我们所熟知的“以少求多”的号召。城市同样渴望利用更多的可再生、可持续的资源实现更大的成效，取代不可持续利用的资源。

　　分析：“the familiar call”如果按照字面意义译为“熟悉的号召”，无法为读者所理解，需要适当增加主体“人们”或“我们”。“need to”在表达时可以省略，因为“城市渴望…”的表达意义中已经包含了“需要”的语气，不需要翻译出来使译文繁琐生硬。同理，定语从句中“will need to”也要省略，以保证语义明确。“do more”字面意义是“做更多事情”，但根据上下文可知这里指“实现更大的成效”，所以表达时要阐明其本质意义，避免意义模糊。

　　▶句式调整

　　英语到汉语的翻译过程不可能做到词、句、段的完全对应，要考虑其中的语法关系，理清逻辑层次，合理切块拆分，按照汉语习惯调整结构，重组语言。英语句子中的词或短语可能变成中文的句子，而英语的复合句译成汉语则可能切分为简单句。例如：

　　原文：The World Bank"s 2009 Eco2 Cities report emphasized the importance of synergies between ecological and economic interests as an important component of the World Bank"s new urban strategy.

　　译文：2009年世界银行的《生态城市》报告强调了生态利益和经济利益间协同作用的重要性，将其视为世界银行新的城市战略中的一个重要部分，

　　分析：如果按照emphasize…as…(重视…作为…的作用)结构将原句翻译成汉语会造成表达生硬，不符合汉语的表达习惯，需要对句子进行切分简化。

　　考研英语长难句的表达，可根据原句的含义、思路按汉语语法结构调整语句，不必拘泥于原句的标点、格式，应推敲内在的表达意图，分析句与句之间的关系，运用与英语文本功能等同或最相似的句法结构，通过文字增减、调整句式结构等手段，重新组织文字。

——考研英语完形填空的误区有哪些 (菁选2篇)

考研英语完形填空的误区有哪些1

　　▶一误：完型就是语法词汇题

　　很多同学认为完型填空就是考单词，考语法。如果到目前为止还抱着这样的想法就大错特错了，完形填空题在现在的考研中已经不再是单纯的语法词汇题了。语法在我们现在的考研完型填空中，基本不再纯粹考察语法。尤其是一些相对复杂的语法点，比如虚拟语气这种在高考中占有重要比例的知识点。

　　现在完型当中考的主要是定语从句或同位语从句，状语从句等从句知识。另外语法的发展比较缓慢，我们从中学开始接触语法，但是我们到大学再去看语法，基本没有发生太多变化。而相对词汇发展变化的就比较快，考研完型考词汇也不是只是记住一两个意思就可以搞定的。

　　比如以前同学们做完型把四个选项带入原文翻译进行比对，而现在可能会发现带入后四个都可以说的通。所以现在完型选的是最佳答案，而不是最正确答案。考研完型对于词汇的要求是广度和深度，比如一些单词的多义考察，例如subject，company等等。

　　▶二误：完型背会5500单词就够了

　　很多同学会认为考研完型复习好大纲规定的5500的单词就够了。这里要清楚一点，考研英语试卷需要同学处理的信息大概在4000词左右，所以其实有一部分单词是不考的。那对于考研单词的复习，可以以真题为圆心，通过真题记单词。尽量做到对近十年的真题，没有一个单词是生词，没有一个句子是长难句，知道所有选项对错的原因。

　　▶三误：完型先做模拟题，后做真题

　　很多同学在做题的选择上是有一定的误区的，会认为真题比较少，非常宝贵要留到最后冲刺的时候再做。不能以模拟题作为备考的起点，这样会输在起跑线，考研做题的第一印象是非常重要的，如果用模拟题的做题思路到真题中实践，这是给自己设置障碍。所以应该先去做真题，在真题研读3~5遍以后，对真题的命题思路已经非常熟悉的情况下，再去做模拟题，可以放在11月以后。

　　另外就完型专项模拟题来说，市面上出版的书质量良莠不齐，所以在10月份前对于完型的复习集中在完型真题上，真题中出现过的选项基本体现了考研完型考察的范围。尽量对每个单词的准确用法进行深度理解，而不是仅仅停留在知道单词的基本意思。对于真题中出现过的词组也需要进行整理总结。

　　总之，广大考生要重新理解和认识完形填空这种题型的巨大价值，去掉轻视心理端正态度认真对待。同时，深入了解其考察重点和命题规律，自然也就知道复习重点。接下来大家在做真题的时候，不妨从本文所述角度重新审视研究完形填空，沉下心来仔细研究，你绝对会有收获。

考研英语完形填空的误区有哪些2

　　▶词汇、语法：夯实基础

　　大纲明确规定，考研英语的考察点主要有两个：语言知识和语言技术。其中，语言知识指的主要就是单词和语法，语言技术则指知识在做题中的具体运用。因此，无论到什么时候，单词和语法都是英语的根基，要想在考试过程中发挥出高水*，必须竭尽全力地把基础夯实。大纲规定的5500词汇基本未变，大家完全可以在原有复习节奏的基础上继续牢固，查缺补漏，同时注重对词根词缀、熟词生义、一词多义的考察。语法方面，几种类型的复合句式、特殊句式依然是考查重点，复习进行到这一阶段，这些内容应该都不在话下，需要在做题过程中继续牢固、理解、运用。

　　▶阅读、写作：重点训练

　　新大纲在题型上没有任何变化，复习后期，应加强对重点题目的联系。总的来说，考研英语中的各个题型都是融会领悟的，总结起来就是对阅读和写作两方面能力的训练。阅读方面，不应只停留在做题本身，可以从题型的角度去总结一些应试技巧。同时，文章读完、题目做完之后不等于万事大吉，继续回到文中、题中去剖析结构、掌握逻辑、总结规律、掌握知识，会让你功力大增。写作方面，小作文比较容易，会有牢固话语及模板进行套用。大作文则非常考察语言运用能力，建议能围绕热门社会话题进行写作练习，多积累好词好句好文章。作文只有写出来才会发现哪些地方有错误，以及在文章结构、逻辑等哪些方面存在可以改进提高的地方。

　　▶真题精做，模拟题整套做

　　越到复习后期，做题的重要性越是凸显出来。建议大家把做过的历年真题中的"文章集中起来，每天至少精读剖析其中的一篇，认真剖析词、句、段落和篇章，才能在字里行间体会出作者下笔之时的情绪，更好的掌握命题者的命题思路、命题规律和角度，进而破译出解题方法和技巧。此外，在考研复习的后期，整套做题变得非常有必要，模拟题就派上了用场。一方面，只有整套地做题，才可以对我们在前面的复习结果进行检测，发现自己的不足，对后面的复习起到指导作用，查漏补缺，弥补不足。另一方面，也可以提前模拟考场环境，发现做题上的不足，尤其是掌握考场时间，看能否在规定的时间内，保质保量的完成整套试卷。否则，就算*时复习的再好，考场上掉了链子，等于一切成空。