下面是小编为大家整理的育人为本工作报告【精选推荐】,供大家参考。
育人为本基本制度建设工作报告让每一位学生健康成长、 快乐学习， 是教育的精神所在。为保证学校工作全面导向育人为本， 促进每一位学生健康成长， 全面提升学校管理水平， 维护学校良好形象， 办好人民满意学校， 我校扎实推进育人为本基本制度建设工作。
经过近一段时间的努力， 学生、 老师和学校都收获颇丰。
特别是在全员育人导师制度、 学生安全全员目 标责任制度、 教师与家长沟通制度等方面。一、 全员育人导师制度保证每一名学生都有成长导师， 在导师选择方面， 我们采取了 双向选择的方式， 首先， 由学生选择老师， 充分尊重学生， 然后， 由教师选择学生（根据学生的学习、 居住地等情况）。
学生确定好以后， 教师利用课间、 放学路上等时间，跟同学谈心， 谈话内容包括这一段时间的学习、 生活、 跟同学相处中的问题等各方面。
我们在这方面要求老师只记录一些有代表性的谈话， 谈话是经常性的， 记录只是一种形式，关键是落到实处。通过全员 育人导师制度的实施， 学生在心理上有了 依靠， 很多学生主动来跟老师聊天， 师生关系融洽了 很多， 特别是一些特殊家庭的孩子， 变化很大， 性格上变的开朗了。但是在实施过程中也出现了 一些问题， 例如， 学生出现了“偏科” 现象， 特别喜欢学习自己导师的课程， 成绩提高
很快， 对其他老师的课出现了应付现象。针对这一情况， 我校专门召开了 专题教师会， 让老师们针对这一情况各抒己见， 并让一些老师介绍了自己的经验做法， 对出现问题的同学及时了解了解并积极地进行引导和纠正。
根据学生不同的情况找到不同的解决办法。
同时， 我们鼓励老师把鼓励性的谈话要分享到每个同学， 激发每个学生的学习兴趣和生活兴趣。二、 学生安全全员目标责任制度。家长把孩子送到学校， 不仅需要孩子在学校能享受到良好的教育， 同时在校期间涉及孩子人身 安全的教学活动、 饮食、 住宿、 交通、 理化实验、 体育锻炼、 安全保卫等方面，家长们也十分关注。
我校根据学校实际建立学生安全全员目标责任制度， 将学校、 班级、 学生的安全明确责任， 树立“第一责任人” 意识， 每个场所、 每个环节、 每个时段都具体责任到人， 做到“谁主管、 谁负责”。
同时， 实施教学楼内和校门口值班制度， 我们将教学楼做了细致的分区并安排到具体的老师， 由老师轮流值班， 做到时时刻刻、 时时处处都有我们老师的身影， 及时发现安全隐患， 切实保证学生在校期间的人身安全。
学生上学和放学时存在的安全隐患较大， 我们安排老师具体负责不同的值班任务， 切实保证学生安全。通过安全责任制度的实施， 全体师生的安全意识大大增强， 学生在校期间的安全隐患大大减少。
但是在这过程中也
出现了 一些问题， 部分老师安全责任意识不够， 有时出现空岗现象。
对此学校专门召开了全体教师会， 再次强调了安全责任的问题并制订了关于值班制度的具体奖惩措施， 调动广大教师的积极性， 落实安全责任。三、 教师与家长沟通制度与家长学校制度相结合教师与家长沟通方面， 我们学校的老师大部分都是附近村庄的， 家长也基本上都认识。
所以， 学校要求每个任课老师特别是班主任要利用在上、 放学路上或者是家长接送孩子的时候要积极地跟家长沟通， 沟通内容主要是孩子在学校的学习、 生活情况， 跟家长分享孩子的没一点进步。
并且让家长知道老师的付出和努力等。在教师与家长沟通的基础上， 我们将教师与家长沟通制度与家长学校制度相结合， 建立了家长学校档案。
邀请优秀学生家长来学校为学生家长做家庭教育报告会。
组织开展评选星级家长活动， 推广和总结家长种教育子女的成功经验。向家长传达学校各个阶段的工作任务、 目标及教学中的具体要求， 使家庭教育与学校教育同步。
注意吸收家长的反馈意见和建议， 促进学校工作有条不絮的开展。通过一段时间的努力， 教师跟家长的关系得到了 很大改善， 更主要的是大部分家长都能自 觉的与老师交流学生情况。
对家长能及时地与学校沟通表示感谢， 希望家长多参与学校管理、 有情况及时与老师和学校领导沟通。
一方面让我
们看到了家长能积极的和学校沟通、 反映问题。
另一方面也让家长看到了学校的各项工作都落实到了实处。
看到老师和学校领导积极的一面。我校在各项育人制度方面都进行了细致的研究， 多次召开全体教师会， 谈经验、 找不足。
在实施的过程中不断改进，切切实实的把十二项育人制度落实到实处。
并且， 每项制度的实施都附加奖惩措施， 目 的是规范教师行为， 鼓励教师创新、 奉献。总之， 学校是学生的摇篮， 事事处处都要以学生为中心， 以十二项育人制度建设为依托， 把各项工作落实到过程中去。
并且不断改进。
做出我们学校自己的特色。