教研员对照材料（15篇）教研员对照材料 优秀教研员代表发言材料 尊敬的各位领导、老师大家好； 我是来自基层教师进修学校的一名普通教研员。很荣幸能有机会参加今天这样 高下面是小编为大家整理的教研员对照材料（15篇）,供大家参考。
篇一：教研员对照材料
优秀教研员代表发言材料
尊敬的各位领导、老师大家好；
我是来自基层教师进修学校的一名普通教研员。很荣幸能有机会参加今天这样
高规模的盛会，这是我从事教研工作十五年来的第一次。此时时刻，站在这里，我
的心情很激动。面对优秀教研员的殊荣，我不敢陶醉，更不敢懈怠，我知道接受这
个称号的同时也接受了一份沉甸甸的责任和使命！
首先，请允许我代表全市教研员，向给予我们专业支撑、行为引领的绥化市教
育学院领导以及全体教研员，表达我们最诚挚的谢意！
感谢您们为基层教研员专业成长所付出的艰辛努力。其次，我们还要感谢长期
以来大力支持我们教研工作的全体一线教师。感谢您们的不断参与和实践，使我们
有了前行的动力。作为一名教研员，我感到无比光荣，同时更感到肩负责任的重
大。在老师们的眼中，教研员是老成持重，经验丰富的专家，实际上，新课程把我
们教研员和教师抛在了同一条起跑线上。
同样的理论氛围、同样的信息
资源，教研员没有优势。但是，角色要求教研员必须做领跑者。我常常思考，我具
备领跑员的能力吗？教研员如何才能转变自己的角色引领教师快速前行呢
？
面
对鲜活生动的课堂、各具特色的师生以及日趋丰富的课程，如何为学校、为师生的
内涵发展提供更优质的服务，成为我们教研员义不容辞的职责。所以，面对课程改
革的深入，我们只有转变教研角色，才能更好的发挥教研、指导、服务的职能作
用。
我认为，作为一名优秀的教研员，首先，要做教学研究的先行者。只有及时研
究本学科教学的现状和新课程教学目标之间的矛盾以及相应的对策方法，
研
究本学科教师的整体素质如何尽快适应课程改革需要的途径和措施，研究新课程
实施中的新情况、新课题，才能使我们的学习和研究置身于专家的视野中，站在巨
人的肩膀上，走出狭隘，走出平庸，成为一个理性的先行者、一位勤奋的先行者。
其次，作为一名优秀教研员，我觉得还要勇于甘当桥梁，做教研实践的参与
者。
教研角色的重要定位就是当好‘桥梁’，即教育理论与教学实践的桥梁，教育
机关与基层学校的桥梁，教育管理与一线教师的桥梁。教研员要把教育政策、教育
规律、教法改革等一切冷面枯燥的东西变成南风徐徐吹拂，深入教师的内心，把专
家学者的理想变成广大教师的教育教学行为。
同时，我们还要匐下身子，
紧紧扎根于基层教学的沃土中，融入教师的探索工作中。亲历教学一线，与教师平
等地讨论、交流、反思、总结。彼此点燃心中的火种，点燃激情，点燃梦想。
甘当桥梁，最重要的还要安于平淡、安于平凡，从基层教师的身上汲取力量。
和一线教师们相比，教研员的一生很平凡，我们没有证书奖杯可以高举，没有遍地
桃李可以回忆。但是我觉得我们教研员应当如百合，展开的是一朵花，凝集成的是
一枚果；教研员还应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。敬业是教研员品行
的支柱。敬业，才能爱业；敬业，才能修业；敬业，才能精业；敬业，才能兴业。
再次，作为一名优秀教研员，我认为还要学会搭设平台，做教师成长的促进
者。
在日常教研工作中，特别是作为教研活动的组织者，我们思考更多的不是个人
的发展，而是全县学科教师队伍的建设，教学质量的提升。我们努力尝试各种教研
方式，搭设各种平台：优质课竞赛、引领课研究、校本教研展示、络教研观摩，营
造一个学习与交流的园地，聚集一群坚定而执着的旅人，带动无数颗同频跳动的脉
搏我们关注的是教师的个性体验和职业情感；
我们关注的是教师
的教学探索和理论积淀。我们彼此欣赏，相互借鉴，一起经历成长的艰辛，共同期
盼教育的发展。
看着一批批青年教师成为骨干教师，成为学科带头人，成为教育的栋梁，在悄
悄抹去汗水的同时，我们心中萦绕的是一种喜悦和甜蜜！日子久了，它就成为一团
幸福，紧紧裹住我们的心灵。
有时候生命中一个简单的情节会成为一个人全部的历史基点，有时候，生命中
一道平凡的景致会容纳一个人全部的旅程，或许，支撑我们存在和前进的，就是那
样一种简单和纯粹，就像教研员这个职业本身。
一位骨干教师曾在新年贺卡中给我写道；深深感谢您我的良师浄友，当我走向
您的时候，我只想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，您
却给了我整个枫林。
我庆幸，我是教师信任的伙伴。在我十五年的教研工作中有许多想起来回味绵
长，但说起来却极为普通的故事，我总是想：能够在这些故事当中一闪而过，能够
服务于那些需要帮助的教师，做一些力所能及的事情，能够在他们需要绿荫的时
侯，及时伸出一片宽大的叶子，是我的荣幸，是我的期待。让所有从事教育的我们
在体验中享受阳光，在滋润中享受雨露，在轻舞中享受春风，在无痕的意境中期待
最真的和谐。”
各位领导、同行大家好！应全国高职高专教师培训联盟的要求，受上海基地办
公室主任、上海商学院XX院长的委托，今天我在这里向各位汇报一下我们上海基地，主要是上海商学院的联盟培训情况
篇二：教研员对照材料
回想起刚刚参加工作时的激情与莽撞现在还有些可笑由于刚刚毕业办事有些浮浅把精心设计的一堂课上的糊糊涂涂自己受累不说课下问学生学生也听不明白想起来觉得对不住那一双双渴求知识的目光后来我请教了一些有经验的老师才知道自己只是挖掘教材想方设法设计问题而忽略了学生的实际承受能力自己讲得面面具到学生却听不懂这就是理论和实践的脱节课下我主动去听课在其他老教师的帮助下我在一点一滴中接受教育逐渐从幼稚走向了成熟一学期下来自己所教的两个班在测试中名列前矛这样路子走对了就更增强了信心在这一学期由于工作表现优秀被学校领导任命为初一班主任从事管理学生工作对这来之不易的奖励自己倍加珍惜从两操到自习纪律都是自己亲自盯上到现在我可以说在担任班主任期间班内没发生一起恶性事件没有给领导添一点麻烦我还发明了谈心法在日常生活中经常找学生谈心了解他们的动向做到知己知彼百战不殆
教研员事迹材料2篇
*目录教研员事迹材料优秀教研员事迹材料袁**，男，1974年6月出生，1994年7月师范毕业后到**市**乡中学任教至今，中级职称，曾任中学教导副主任，兼六年级级主任和班主任工作，现任**中学教科室主任和初二班主任。参加工作以来，认真贯彻和执行党的教育方针和政策，坚持四项基本原则，坚持马列主义、毛泽东思想，高举邓小平伟大理论旗帜和**的三个代表，认真领悟**提出的八荣八耻，用科学发展观的态度来促进教学工作，把有限的知识用于无限的工作之中，努力拼搏，奋发进取，在工作中实现自己的人生目标。回想起刚刚参加工作时的激情与莽撞，现在还有些可笑，由于刚刚毕业，办事有些浮浅，把精心设计的一堂课，上的糊糊涂涂，自己受累不说，课下问学生，学生也听不明白，想起来，觉得对不住那一双双渴求知识的目光，后来我请教了一些有经验的老师，才知道，自己只是挖掘教材，想方设法设计问题，而忽略了学生的实际承受能力，自己讲得面面具到，学生却听不懂，这就是理论和实践的脱节，课下我主动去听课，在其他老教师的帮助下，我在一点一滴中接受教育，逐渐从幼稚走向了成熟，一学期下来，自己所教的两个班在测试中名列前矛，这样路子走对了，就更增强了信心，在这一学期，由于工作表现优秀，被学校领导任命为初一班主任，从事管理学生工作，对这来之不易的奖励，自己倍加珍惜，从两操到自习纪律，都是自己亲自盯上，到现在，我可
以说，在担任班主任期间，班内没发生一起恶性事件，没有给领导添一点麻烦，我还发明了谈心法，在日常生活中经常找学生谈心，了解他们的动向，做到“知己知彼，百战不殆”。对待不同的学生采取不同的方法，对待优等生让他们吃饱，中等生吃好，学困生吃了，通过谈心也增进了师生的友谊，让他们相信老师，敢把心里话给我倾诉，这样对班级管理起到了推波助澜的作用，在年终评比中取得总分第一名，受到学校的表彰，并把我的做法全校推广，在以后的体操和歌咏比赛中分别获得第一和第二的娇人成绩，并颁发了奖品，在**年春季运动会上取得了全级第一的成绩。在教学方面，除了解决学生方面的问题以外，还要解决自身方面所存在的问题，自己要经常充电，每年自费订阅了多种教学方面的书籍，不断学习其中的教育理论和先进的教学方法，每学期写了大量的读书笔记与心得。每一堂课下来，都写下教学心得，并且认真地分析其中的得与失，以便做到有的放失，从初一到初三，自己所教的语文成绩一直名列同级一二名，这给我以后的发展奠定了良好的基础，特别是在1999—**学年度**市全市教学质量检测中，所教政治学科在全市个人排名第五名的好成绩，受到教育局的表彰奖励。**年冬天在**市中学生作文调研中，我指导的学生作文获得指导二等奖，并颁发了证书，**—**学年和**—**学年度所担任的语文科教学质量在全市前十名，当时的语文成绩一直在全市
倒数几名的情况下，能取得这样的成绩，已是出类拔萃的，在连续两次年级组评比中，连续两次第一名，受到乡教办的通报表扬，在**年度个人考核中评为优秀，**年冬天，时任**市市长黄**同志，晚上检查学校安全，曾经带领市八大局的领导进到我班，对我班的学生的表现给予高度评价。因为成绩和管理才能特别突出，**年9月被任命为学校教导副主任，**年8月又兼任了六年级级主任和班主任，**年7月，全市六年级学情问卷调查中，个人所教学科和所带年级在全市双第一，**年8月被任命为中学教科室主任。这是领导对我的信任，我要以更加饱满的热情投入到更加繁重的工作中去。在科研方面，我深知一个教师，必须搞好科研，因为科研为教研提供理论基础，自己在课余时间，阅读了大量的有关教育战线上的著作，并深受启发，并写下了许多有关教学的论文，其中一篇《浅谈语文素质教育中的语文习题设计》荣获**市二等奖，并颁发了证书，另一篇《语文习题设计和语文素质教育初探》荣获**省科研成果二等奖，并颁发了证书。**年11月备授予**市教科研先进个人称号，也曾多次受到乡教办的表彰，并记录在案，除了自己写以外，还带动并指导年轻教师来写，对他们进行帮助，使他们少走了一些弯路，现在中学教师人人有课题，每年有大量的教改论文获奖。在教研方面，我也是积极进取，因为教研是教学的前提和保证，没有过硬的教研成果，要提高学生的成绩也很困难，每个年级组，
一周必须搞一次教研活动，自己也亲临现场参与指导，让每一位教师都有施展才能的机会，上课前，都要精心设计每一堂课，从教材、参考书、课内外练习的设计，要提前一天进行推敲，最后才落实在备课上。在**年12月份在德州市中小学作文调研评比活动中，我指导的学生作文获得指导二等奖的殊荣，并颁发了荣誉证书。有时候，为了一个习题，自己要翻阅好几本课外书，力求达到预期效果，其中还要请教同科的教师，下班回到家中还要批阅试卷，以备第二天的讲评，因此他们都给我起了个外号叫“工作狂”。妻子和孩子都说我，这是为啥，我说是为了一个信念，为了一个追求，上课前二分钟到课堂，并认真组织学生唱好课前一首歌，让一个好的心情伴随着上课。好多学生毕业了还来看我，他们说永远忘不了这位既幼默又严厉的老师，这也是对我最大的支持与鼓励。不求人人升学，但求人人成才。在常规落实上，从来是一丝不苟，备课做到超前，从不打无目的之战，作业批改实行面批，并建立错题档案，以备后用，每一学期至少听课30节，并且认真进行评课，写出评课心得，这样使每一位教师也都得到提高，学习笔记每学期至少写，并有心得体会。还和其他校领导一起搞好教务活动，还多次讲校级公开课，受到领导的好评，曾经讲过一次全乡公开课，效果也不错。我的常规检查成绩，每次在乡教办都是名列前矛。从教十几年来，坚决出色地完成好领导交给的任务，丰硕的成果，使我更加清醒的认识到，时代在前进，观念在更新，在新一轮课改的
大形势下，要努力改变观念，当好教学的排头兵。在教学上我还注意和先进学校进行交流，走出去，请进来，**年和**年，我曾两次代表语文教师参加了**市教师培训。张**校长，曾带领全校中层领导去外校学习先进经验，我就利用外地经验和自己的经验相结合，创造出适合自己的教学风格，这样使课堂更加丰富了，学生多了动手动脑的机会，学生乐学，教师乐教。全省实行素质教育，在大形势下，我要迅速转变角色，从“应试”教育中走出来，采取更有效的教学方法，现在每一堂课都用多媒体给学生上课，来提高学生的现代意识，俗话说得好“平时注入一滴水，考时拥有太平洋”。教师只要做到了兢兢业业，学生看在脸上，记在心上，效仿在行动上，这样使全班以致全校的学生学习气氛浓厚，校领导记在心里，笑在脸上。总之，我要借实施素质教育的东风，扬帆起航，除了做好教学工作以外，还要配合其他领导做好学校的其它工作，这正是“风清舵正航自远，努力拼搏创辉煌”。领导是对我的鼓励，我要把工作激情全面落实到行动上，做到让领导满意，让同事放心，要不虚称号，努力把李屯中学的教学成绩提的更高，希望多出人才，出好人才，为培养适应社会的高素质的合格加特长的人才而努力奋斗。以更好的工作业绩来回报上级领导的培养，一如既往地做到甘为人梯，无怨无悔。[优秀教研员事迹材料]教研员事迹材料（2）|郝**，女，生于1987年11月16日，**年参加工作，
大学本科学历具有高级中学教师资格证，中学二级教师。自参加工作以来，我一直都坚守在教育教学的前线，让每一位学生在我的课堂上都有所收获。而且我在不断的学习，学习自己的专业，学习教育教学理论，因为我一直在告诉自己：学高为师，身正为范！**年，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏上了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经两年半的时间。在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。回顾这三年的时间，我努力做好教学工作，服从领导安排，做好本职工作，与同事和睦相处，互帮互助。不管是第一年五年级的数学，还是第二年五年级的英语，还是现在一年级的数学，我都努力较好学生，关心学生，爱护学生，成为学生的良师益友。如果说某个演员是央视春晚的一块砖，哪里需要哪里搬，那么我也是李屯乡小的一块砖，绝对服从领导的安排，虽然教着一年级的数学，但是四年级英语老师请假了，那么当学生需要我的时候，我依然得去教给他们知识。虽然工作量大，有时候会很累，但是我觉得这是一个年轻人该有的精神面貌，因为我知道生命因奉献而美丽。所以我在教书育人的道路上不断奉献着。一、努力做好教学工作今年我担任的是一年级的数学和四年级的英语教学工作，先来说
一说对于一年级的教学，一年级的孩子刚刚从自由的幼儿园来到小学接受规范的教育，对于孩子们来说是一种束缚。这就要求老师，既得尽快的让孩子们适应这种学习环境，还不能让他们觉得学习是枯燥乏味的。所以在教学当中我尽量变成孩子们的好朋友，毕竟我也是年轻人，很容易跟学生们打成一片，在学习的时候尽量联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。再来说一说四年英语的教学，因为我本身不是英语专业，所以在上课之前我充分的备课，先让自己熟悉教材，吃透教材，将更全面的英语知识教授给同学们，在他们学习课本知识的同时，也为了进一步推动我校小学英语教学工作的开展，提高小学生英语口语表达能力，巩固提高农村小学生英语口语水平和教学质量，我在四年级举行了小学生英语口语比赛。比赛的内容是四年级英语教材的课文，分为个人和小组赛，学生们认真准备，积极参加，取得了良好的效果。通过此次英语口语比赛极大的调动了学生学习英语的热情及表现欲望，由此学到了知识，得到了锻炼，为今后的英语学习发展奠定了基础。从这次比赛中，我们也看到了成功小学学生的朝气聪慧，也发现
了一些不足，在今后的英语学习中应该多开展活动，在英语实践中提高学生的认知能力临场应变能力及在公众面前展示自我风采的能力，使全体学生全面发展共同进步！也由于教学成绩突出，多次受到上级领导的表彰：在**市**年小学数学优质课评选活动中荣获贰等奖。在李屯乡**年元旦教学常规活动中荣获叁等奖。在**-**学年，因教学成绩突出，被评为李屯乡中心小学“优秀教师”在**-**学年，被**乡人民政府评为“教学状元”称号。在**-**学年，被**乡人民政府评为“优秀班主任”。在**-**学年上学期被评为“师德标兵”。二、关心爱护学生自从今年接了一年级以后，我觉得自己每天都过得那么充实，孩子们年龄小，很多时候都需要老师，他们把老师看的就像妈妈一样。第一次面对这么天真、可爱的脸，一切都让我新鲜、好奇。看看这个脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨一句“老师好”那童稚的问候，给我带来一天的快乐和生机；每天傍晚伴随着“老师再见”，给我留下明天的希望之光，一见到这群天真烂漫的孩子，仿佛我也回到了童年。记得有一次下雨，我站在教室外面跟一位家长说话，这是学生们都说：“老师，快进来，外面下雨呢，您都淋湿了！”当时我听得这话真是心里酸酸的。还有一次我教学生们跳集体舞，跳的孩子
们都出汗了，我也出汗了。有一个小女孩说：“老师给您手绢，您擦擦汗！”我说：“老师不用了，你擦吧，老师没事！”如果你没有为孩子们付出什么，没有关心爱护他们，他们怎么说出这般令人感动的话。今年的雪下仿佛特别的多，特别的大，不管多大的雪，多冷的天，孩子们也会拿着工具出来扫，冻得小脸通红，我看着他们实在是心疼，就让他们回教室了，我自己扫。可是一会我听到有个孩子说：“老师自己扫呢，我也去！”一会孩子们又都出来了。您说，这幸福是不是随时都有！记得有一次，就孩子们在课间玩游戏的时候把讲台上的讲桌给弄到了，好几个学生到办公室告状，我一到办公室门口本来想生气的，但是我一出门，一个孩子拉起我的手就跑，还边回着头、仰着脸说着：“老师，您快跟我走，您快跟我去看看！”顿时我的气就没了，您能想到那种感觉吗？完全是一种幸福的感觉，爸爸妈妈们，您还记得您的孩子第一次牵您的手的感觉吗，那双小手还不足以握住您的这双手，回想一下那种感觉，是不是很幸福！孩子只有对自己的亲人，才会毫无防备的牵起您的手！让我顿时感到了这份属于我的幸福，也让我不得不把我全部的爱给予这群可爱的孩子们。因为有爱才有教育，正所谓洒下爱心，收获快乐。三、服从领导安排，做好本职工作作为一名年轻的教师，我都服从领导的安排，校长交代的任务都会高质量的完成。我是学音乐专业的，每次文艺活动都是我在搞，有的时候体育活动也是我在组织。虽然这不是自己分内的事，
但既然校长把它交给我，就说明校长相信我有这个能力做好，而且我的性格也决定了，只要我经手的事情绝对的要做好，而且高质量的完成。记得在暑假的时候，校长就给我打电话说今年可不可以教低年级，当时我也没多想，就答应了，我说怎么着也行啊，您看着安排吧。结果假期结束返校的时候校长跟我说教一年级吧！毕竟乡小的老师人数少，年龄大的老师多，校长也不好安排，我再挑三拣四的，更让校长为难，所以我服从领导的安排，不让领导为难，只能硬着头皮接了。都说一年级不好教，工作很难做，但是我应该把它做好，而且必须把它做好，这一学期以来，我尽好一个班主任的责任，除了做好教学工作外，对于其他方便的工作也都是亲力亲为，努力搞好班里的卫生，每天放学，不管是中午还是下午，不管是不是我值班，我都亲自把学生送出校门，在校门口看着学生让家长接走之后我再离开，仿佛这成了每天必做的工作，我怕万一有哪一个学生家长没有到，学生找不到家长，还可以到学校门口来找我。在学期的一开始校长就跟我说我这一学期的任务比较重，因为这学期邓立君老师要休产假，到时候她的课可能得有我接过来，真到这一天来得时候，校长找到我，我看着校长也很为难，校长也是实在没办法，我还能拒绝吗？！所以接了邓立君老师的课。除此之外我还是学校的教科研室主任，平时教科研室的工作也得认真完成，协助庄校长和林主任做好学校的教科研工作。就在昨天上午，校长通知我去开英语教师的研讨会，本想着这学期不用教四年级英语了，毕竟那是半路接过来，
可是校长说：“你不教，那怎么办，这群孩子怎么办？”就这一句话，您说我能拒绝吗？！接下来又是忙碌又充实的一学期。四、与同事和睦相处，互帮互助在李屯乡小这个和谐环境的影响下，我与同事和睦相处。大部分的老师都是我的长辈，他们都把我当孩子看，不仅在工作上给予我帮助和鼓励，也在生活上帮助我，照顾我。记得有一年元旦，别人都回家过新年了，我却在学校，不能回家，心里很不是滋味，但是也很高兴，因为我们学校的李**老师让我去他家跟他的家人还有几个同事一起过新年，每年都是正月16开学，那么正月15我就不能在家过了，也只能在学校，但是我是跟校长一家人过得正月15。虽然我平时没有把这些放在嘴边，但是心中一直存有感激。都说“滴水之恩应当涌泉相报”，当然老师们给我的帮助不只是“滴水”，我的这份报答也远远不是“涌泉”，但是当老师们有需要帮忙的时候，我会毫无怨言的伸出我的双手。一份耕耘，一份收获。自从参加工作以来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，我都在学校、在全乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。我会始终坚守着一腔热诚一腔爱，眷恋着这片黄土，更眷恋着这群偏远乡镇学校的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠
的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！更多*优秀教研员材料
篇三：教研员对照材料
肥东县优秀教研员评选
XXX同志事迹材料XXXXXXXXX学校2010年3月1日优秀教研员事迹材料广兴学区中心学校陈万东XXX，XXX学校副校长，语文兼职教研员，现年45岁，小学高级职称。自1985年2月参加工作以来，长期战斗在教育教学和教育科研第一线，多年来一直从事中高年级语文，担任班主任工作，2008年4月担任学区语文教研员，工作兢兢业业、一丝不苟、深入钻研、注重实践、成绩显著，主要事迹如下：一、政治素质高
该同志十分注重自身政治理论素养的提高，坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力践行“三个代表”重要思想，以“八荣八耻”的准则严格要求自己，坚决贯彻执行党的教育方针和政策，忠诚于人民的教育事业，具有良好的师德修养。他时刻都没有忘记人民教师的神圣职责，工作务实，无私奉献，团结协作，锐意改革，具有较强的开拓进取精神和创新工作能力，工作效率高，效绩突出，为我学区教育教学及科研兴校工作作出了应尽的努力。
二、业务能力强
他长期担任学校的教育教学管理及语文课教研员工作。近几年来，我校得到了前所未有的发展，成为在四县边界享有盛誉的农村小学。在当前推行新的课程改革的进程中，我校的教育科研工作更是生机勃勃，富有地方特色的教育教学活动，有力地推动了素质教育的开展。身为教研员，他同教导处的同事们一道，积极组织、参与课题研究，大胆实践，成功地探索出了一条适合本校特色教研教改的新路子，
得到了有关专家的肯定。他经常深入课堂听课，了解和掌握本学区的现状和问题，有的放矢的指导教学，每学期深入课堂听课超过30节。能根据县局教研工作重点，结合学区实际，有针对性地展开教研活动，帮助教师钻研课程标准和教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益。能及时传递教研教改信息，总结推广教育教学经验，展示教育教学成果，能积极组织对学科教学的检查及质量评估，想出改进教学，提高学科教学质量的意见和建议，积极进行教育科学研究，组织本学区科研课题的申报、立项、实施、检查、评估等工作，按时、按要求完成县局教研室布置的学科教研工作任务。
三、工作成绩显著
1、2007～2009年辅导中心校语文教师XXX在学区上观摩课，示范课，辅导XXX老师参加语文电化课堂教学评比获片一等奖、县二等奖；参加县语文教学能手评比中获县一等奖、市三等奖。指导徐立芹老师在实小给全县语文教师上汇报课，在杨塘上片语文示范课。
2、2009年12月学校教育教学管理经验载入县学校管理文集中。3、2009年4月协助古城片成功举办了“广兴学区中心学校同界牌中心学校同课异构教研活动”。其中所辅导的两节语文教研课受到与会专家的一致好评。
4、2008年4月培养结对的青年语文教师胡开尧所上的视导课，受到教研室领导的高度称赞。
5、在中心学校的评估中，积累的教研教改资料受到学区各校的肯定。
6、由于重视教学常规管理，上学期在县五年级数学抽考中，广兴学区中心学校荣获片第一名，为广兴学区教育教学再添新荣誉。
四、默默无闻、无私奉献
XXX同志自1985年3月任教以来，一直从事语文教学，班主任工作。1995年8月从事中心校教育教学管理，担任语文教学，班主任，超负荷工作，但他不图名，不图利，默默工作，经常放弃休息日，不要学校任何报酬，把名誉让给需要的人；担任教研员以来，工作更加勤奋，勇于开拓，大胆创新，切实辅导学区教师努力提高综合素质，提升教育教学水平。
篇四：教研员对照材料
篇一：优秀教研员事迹材料优秀教研员事迹材料郝**，女，生于1987年11月16日，2010年参加工作，大学本科学历具有高级中学教师资格证，中学二级教师。自参加工作以来，我一直都坚守在教育教学的前线，让每一位学生在我的课堂上都有所收获。而且我在不断的学习，学习自己的专业，学习教育教学理论，因为我一直在告诉自己：学高为师，身正为范！2010年，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏上了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经两年半的时间。在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。回顾这三年的时间，我努力做好教学工作，服从领导安排，做好本职工作，与同事和睦相处，互帮互助。不管是第一年五年级的数学，还是第二年五年级的英语，还是现在一年级的数学，我都努力较好学生，关心学生，爱护学生，成为学生的良师益友。如果说某个演员是央视春晚的一块砖，哪里需要哪里搬，那么我也是李屯乡小的一块砖，绝对服从领导的安排，虽然教着一年级的数学，但是四年级英语老师请假了，那么当学生需要我的时候，我依然得去教给他们知识。虽然工作量大，有时候会很累，但是我觉得这是一个年轻人该有的精神面貌，因为我知道生命因奉献而美丽。所以我在教书育人的道路上不断奉献着。一、努力做好教学工作今年我担任的是一年级的数学和四年级的英语教学工作，先来说一说对于一年级的教学，一年级的孩子刚刚从自由的幼儿园来到小学接受规范的教育，对于孩子们来说是一种束缚。这就要求老师，既得尽快的让孩子们适应这种学习环境，还不能让他们觉得学习是枯燥乏味的。所以在教学当中我尽量变成孩子们的好朋友，毕竟我也是年轻人，很容易跟学生们打成一片，在学习的时候尽量联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。再来说一说四年英语的教学，因为我本身不是英语专业，所以在上课之前我充分的备课，先让自己熟悉教材，吃透教材，将更全面的英语知识教授给同学们，在他们学习课本知识的同时，也为了进一步推动我校小学英语教学工作的开展，提高小学生英语口语表达能力，巩固提高农村小学生英语口语水平和教学质量，我在四年级举行了小学生英语口语比赛。比赛的内容是四年级英语教材的课文，分为个人和小组赛，学生们认真准备，积极参加，取得了良好的效果。通过此次英语口语比赛极大的调动了学生学习英语的热情及表现欲望，由此学到了知识，得到了锻炼，为今后的英语学习发展奠定了基础。从这次比赛中，我们也看到了成功小学学生的朝气聪慧，也发现了一些不足，在今后的英语学习中应该多开展活动，在英语实践中提高学生的认知能力临场应变能力及在公众面前展示自我风采的能力，使全体学生全面发展共同进步！也由于教学成绩突出，多次受到上级领导的表彰：在**市二0一一年小学数学优质课评选活动中荣获贰等奖。在李屯乡2013年元旦教学常规活动中荣获叁等奖。在2010-2011学年，因教学成绩突出，被评为李屯乡中心小学“优秀教师”在2010-2011学年，被**乡人民政府评为“教学状元”称号。在2011-2012学年，被**乡人民政府评为“优秀班主任”。在2012-2013学年上学期被评为“师德标兵”。二、关心爱护学生
自从今年接了一年级以后，我觉得自己每天都过得那么充实，孩子们年龄小，很多时候都需要老师，他们把老师看的就像妈妈一样。第一次面对这么天真、可爱的脸，一切都让我新鲜、好奇。看看这个脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨一句“老师好”那童稚的问候，给我带来一天的快乐和生机；每天傍晚伴随着“老师再见”，给我留下明天的希望之光，一见到这群天真烂漫的孩子，仿佛我也回到了童年。记得有一次下雨，我站在教室外面跟一位家长说话，这是学生们都说：“老师，快进来，外面下雨呢，您都淋湿了！”当时我听得这话真是心里酸酸的。还有一次我教学生们跳集体舞，跳的孩子们都出汗了，我也出汗了。有一个小女孩说：“老师给您手绢，您擦擦汗！”我说：“老师不用了，你擦吧，老师没事！”如果你没有为孩子们付出什么，没有关心爱护他们，他们怎么说出这般令人感动的话。今年的雪下仿佛特别的多，特别的大，不管多大的雪，多冷的天，孩子们也会拿着工具出来扫，冻得小脸通红，我看着他们实在是心疼，就让他们回教室了，我自己扫。可是一会我听到有个孩子说：“老师自己扫呢，我也去！”一会孩子们又都出来了。您说，这幸福是不是随时都有！记得有一次，就孩子们在课间玩游戏的时候把讲台上的讲桌给弄到了，好几个学生到办公室告状，我一到办公室门口本来想生气的，但是我一出门，一个孩子拉起我的手就跑，还边回着头、仰着脸说着：“老师，您快跟我走，您快跟我去看看！”顿时我的气就没了，您能想到那种感觉吗？完全是一种幸福的感觉，爸爸妈妈们，您还记得您的孩子第一次牵您的手的感觉吗，那双小手还不足以握住您的这双手，回想一下那种感觉，是不是很幸福！孩子只有对自己的亲人，才会毫无防备的牵起您的手！让我顿时感到了这份属于我的幸福，也让我不得不把我全部的爱给予这群可爱的孩子们。因为有爱才有教育，正所谓洒下爱心，收获快乐。三、服从领导安排，做好本职工作作为一名年轻的教师，我都服从领导的安排，校长交代的任务都会高质量的完成。我是学音乐专业的，每次文艺活动都是我在搞，有的时候体育活动也是我在组织。虽然这不是自己分内的事，但既然校长把它交给我，就说明校长相信我有这个能力做好，而且我的性格也决定了，只要我经手的事情绝对的要做好，而且高质量的完成。记得在暑假的时候，校长就给我打电话说今年可不可以教低年级，当时我也没多想，就答应了，我说怎么着也行啊，您看着安排吧。结果假期结束返校的时候校长跟我说教一年级吧！毕竟乡小的老师人数少，年龄大的老师多，校长也不好安排，我再挑三拣四的，更让校长为难，所以我服从领导的安排，不让领导为难，只能硬着头皮接了。都说一年级不好教，工作很难做，但是我应该把它做好，而且必须把它做好，这一学期以来，我尽好一个班主任的责任，除了做好教学工作外，对于其他方便的工作也都是亲力亲为，努力搞好班里的卫生，每天放学，不管是中午还是下午，不管是不是我值班，我都亲自把学生送出校门，在校门口看着学生让家长接走之后我再离开，仿佛这成了每天必做的工作，我怕万一有哪一个学生家长没有到，学生找不到家长，还可以到学校门口来找我。在学期的一开始校长就跟我说我这一学期的任务比较重，因为这学期邓立君老师要休产假，到时候她的课可能得有我接过来，真到这一天来得时候，校长找到我，我看着校长也很为难，校长也是实在没办法，我还能拒绝吗？！所以接了邓立君老师的课。除此之外我还是学校的教科研室主任，平时教科研室的工作也得认真完成，协助庄校长和林主任做好学校的教科研工作。就在昨天上午，校长通知我去开英语教师的研讨会，本想着这学期不用教四年级英语了，毕竟那是半路接过来，可是校长说：“你不教，那怎么办，这群孩子怎么办？”就这一句话，您说我能拒绝吗？！接下来又是忙碌又充实的一学期。四、与同事和睦相处，互帮互助在李屯乡小这个和谐环境的影响下，我与同事和睦相处。大部分的老师都是我的长辈，他们都把我当孩子看，不仅在工作上给予我帮助和鼓励，也在生活上帮助我，照顾我。记得有一年元旦，别人都回家过新年了，我却在学校，不能回家，心里很不是滋味，但是也很高兴，
因为我们学校的李**老师让我去他家跟他的家人还有几个同事一起过新年，每年都是正月16开学，那么正月15我就不能在家过了，也只能在学校，但是我是跟校长一家人过得正月15。虽然我平时没有把这些放在嘴边，但是心中一直存有感激。都说“滴水之恩应当涌泉相报”，当然老师们给我的帮助不只是“滴水”，我的这份报答也远远不是“涌泉”，但是当老师们有需要帮忙的时候，我会毫无怨言的伸出我的双手。一份耕耘，一份收获。自从参加工作以来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，我都在学校、在全乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。我会始终坚守着一腔热诚一腔爱，眷恋着这片黄土，更眷恋着这群偏远乡镇学校的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
肥东县优秀教研员评选*****事迹材料********x学校2010年3月1日优秀教研员事迹材料广兴学区中心学校陈万东**x，**x学校副校长，语文兼职教研员，现年45岁，小学高级职称。自1985年2月参加工作以来，长期战斗在教育教学和教育科研第一线，多年来一直从事中高年级语文，担任班主任工作，2008年4月担任学区语文教研员，工作兢兢业业、一丝不苟、深入钻研、注重实践、成绩显著，主要事迹如下：一、政治素质高该同志十分注重自身政治理论素养的提高，坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力践行“三个代表”重要思想，以“八荣八耻”的准则严格要求自己，坚决贯彻执行党的教育方针和政策，忠诚于人民的教育事业，具有良好的师德修养。他时刻都没有忘记人民教师的神圣职责，工作务实，无私奉献，团结协作，锐意改革，具有较强的开拓进取精神和创新工作能力，工作效率高，效绩突出，为我学区教育教学及科研兴校工作作出了应尽的努力。二、业务能力强他长期担任学校的教育教学管理及语文课教研员工作。近几年来，我校得到了前所未有的发展，成为在四县边界享有盛誉的农村小学。在当前推行新的课程改革的进程中，我校的教育科研工作更是生机勃勃，富有地方特色的教育教学活动，有力地推动了素质教育的开展。身为教研员，他同教导处的同事们一道，积极组织、参与课题研究，大胆实践，成功地探索出了一条适合本校特色教研教改的新路子，得到了有关专家的肯定。他经常深入课堂听课，了解和掌握本学区的现状和问题，有的放矢的指导教学，每学期深入课堂听课超过30节。能根据县局教研工作重点，结合学区实际，有针对性地展开教研活动，帮助教师钻研课程标准和
教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益。能及时传递教研教改信息，总结推广教育教学经验，展示教育教学成果，能积极组织对学科教学的检查及质量评估，想出改进教学，提高学科教学质量的意见和建议，积极进行教育科学研究，组织本学区科研课题的申报、立项、实施、检查、评估等工作，按时、按要求完成县局教研室布置的学科教研工作任务。三、工作成绩显著1、2007～2009年辅导中心校语文教师**x在学区上观摩课，示范课，辅导**x老师参加语文电化课堂教学评比获片一等奖、县二等奖；参加县语文教学能手评比中获县一等奖、市三等奖。指导徐立芹老师在实小给全县语文教师上汇报课，在杨塘上片语文示范课。2、2009年12月学校教育教学管理经验载入县学校管理文集中。3、2009年4月协助古城片成功举办了“广兴学区中心学校同界牌中心学校同课异构教研活动”。其中所辅导的两节语文教研课受到与会专家的一致好评。4、2008年4月培养结对的青年语文教师胡开尧所上的视导课，受到教研室领导的高度称赞。5、在中心学校的评估中，积累的教研教改资料受到学区各校的肯定。6、由于重视教学常规管理，上学期在县五年级数学抽考中，广兴学区中心学校荣获片第一名，为广兴学区教育教学再添新荣誉。四、默默无闻、无私奉献*****自1985年3月任教以来，一直从事语文教学，班主任工作。1995年8月从事中心校教育教学管理，担任语文教学，班主任，超负荷工作，但他不图名，不图利，默默工作，经常放弃休息日，不要学校任何报酬，把名誉让给需要的人；担任教研员以来，工作更加勤奋，勇于开拓，大胆创新，切实辅导学区教师努力提高综合素质，提升教育教学水平。篇三：教研员先进事迹材料
篇五：教研员对照材料
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优秀教研员事迹材料
篇一：教研员先进事迹材料教研员先进事迹材料一、教育方针是方向，师德铸就师魂从事教研工作，我始终以坚定务实的信念，在自己平凡的工作岗位上努力实践三个代表、科学发展观和群众路线教育实践活动的重要思想。立足教育工作，严格按照教师素质要求自己，学高为师，身正为范，始终与学校办学思想保持一致高度。正所谓一切为教育事业、为学校、为学生、为家长服务。二、终身学习，丰富成就自我在教研工作中，我始终抓住新课程改革实验的这一契机，踏踏实实地学习和工作，这样的态度使我逐步拥有了先进的教育理念、扎实的学科知识、熟练的专业业务能力、较强的研究意识等。为了学生的一切，也一切为了学生。我不断地提高业务素质和教学科研能力，熟练地掌握了计算机的基本操作，也能熟练地从事网络教研工作。我还找时间，找机会不断地提高自己的业务素质，增强自己的知识结构。三、紧跟教改步伐，更新教学理念。作为一名教研员，我不仅认真学习相关文章，参加各级各类培训，还认真做好学期计划和总结，配合局领导做好各项工作。在教学实践中，我把注重了提高学生积极性，开发学生的潜能等教学方法，并把体现
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教师的引导作用作为增加课堂的艺术条件。注重网络的交流，我以课堂教学和青年教师大赛为主题活动，先后开展了新老师的见面课、学科带头人老师的新理念课、青年教师的汇报课等多项教研活动，提倡课题组教师借鉴名师课例以及报刊杂志中的成功经验，学会利用网络平台，要求青年教师认真备好观摩课，让讲堂真正变为学堂。在常规教研活动中，组织开展过许多丰富多彩的教研活动：如（1）开展高效课堂“同课异构”活动。（2）举办教学设计编写与展示评比活动。（3）举办教师教学技能大赛。四、日日三省，反思中不断提高回顾、反思以前的自己，虽然从教育教学的实践中获得了一些规律，寻求到了一定的理论知识，但我还要求自己努力成为讲科学、能研究，会做科研的教研员。所以，展望未来，我一定会对工作更加兢兢业业、努力钻研，在各方面不断提高自己！篇二：优秀教研员事迹材料肥东县优秀教研员评选XXX同志事迹
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材料XXXXXXXXX学校20XX年3月1日优秀教研员事迹材料广兴学区中心学校陈万东XXX，XXX学校副校长，语文兼职教研员，现年45岁，小学高级职称。自1985年2月参加工作以来，长期战斗在教育教学和教育科研第一线，多年来一直从事中高年级语文，担任班主任工作，20XX年4月担任学区语文教研员，工作兢兢业业、一丝不苟、深入钻研、注重实践、成绩显著，主要事迹如下：一、政治素质高该同志十分注重自身政治理论素养的提高，坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力践行“三个代表”重要思想，以“八荣八耻”的准则严格要求自己，坚决贯彻执行党的教育方针和政策，忠诚于人民的教育事业，具有良好的师德修养。他时刻都没有忘记人民教师的神圣职责，工作务实，无私奉献，团结协作，锐意改革，具有较强的开拓进取精神和创新工作能力，工作效率高，效绩突出，为我学区教育教学及科研兴校工作作出了应尽的努力。二、业务能力强他长期担任学校的教育教学管理及语文课教研员工作。近几年来，我校得到了前所未有的发展，成为在四县边界享有盛誉的农村小学。在
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当前推行新的课程改革的进程中，我校的教育科研工作更是生机勃勃，富有地方特色的教育教学活动，有力地推动了素质教育的开展。身为教研员，他同教导处的同事们一道，积极组织、参与课题研究，大胆实践，成功地探索出了一条适合本校特色教研教改的新路子，得到了有关专家的肯定。他经常深入课堂听课，了解和掌握本学区的现状和问题，有的放矢的指导教学，每学期深入课堂听课超过30节。能根据县局教研工作重点，结合学区实际，有针对性地展开教研活动，帮助教师钻研课程标准和教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益。能及时传递教研教改信息，总结推广教育教学经验，展示教育教学成果，能积极组织对学科教学的检查及质量评估，想出改进教学，提高学科教学质量的意见和建议，积极进行教育科学研究，组织本学区科研课题的申报、立项、实施、检查、评估等工作，按时、按要求完成县局教研室布置的学科教研工作任务。三、工作成绩显著1、20XX～20XX年辅导中心校语文教师XXX在学区上观摩课，示范课，辅导XXX老师参加语文电化课堂教学评比获片一等奖、县二等奖；参加县语文教学能手评比中获县一等奖、市三等奖。指导徐立芹老师在实小给全县语文教师上汇报课，在杨塘上片语文示范课。2、20XX年12月学校教育教学管理经验载入县学校管理文集中。3、20XX年4月协助古城片成功举办了“广兴学区中心学校同界牌中心学校同课异构教研活动”。其中所辅导的两节语文教研课受到与会专家的一致好评。
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4、20XX年4月培养结对的青年语文教师胡开尧所上的视导课，受到教研室领导的高度称赞。5、在中心学校的评估中，积累的教研教改资料受到学区各校的肯定。6、由于重视教学常规管理，上学期在县五年级数学抽考中，广兴学区中心学校荣获片第一名，为广兴学区教育教学再添新荣誉。四、默默无闻、无私奉献XXX同志自1985年3月任教以来，一直从事语文教学，班主任工作。1995年8月从事中心校教育教学管理，担任语文教学，班主任，超负荷工作，但他不图名，不图利，默默工作，经常放弃休息日，不要学校任何报酬，把名誉让给需要的人；担任教研员以来，工作更加勤奋，勇于开拓，大胆创新，切实辅导学区教师努力提高综合素质，提升教育教学水平。篇三：小学优秀教师事迹材料用心托起明天的太阳——记＊＊教师一名普通教师，却深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。学生说：“您是我们遇到的最好的老师！”家长说：“把孩子交给＊＊老师，我们放心！”转变差生，她有绝招；数学教学，方法独到。爱生是她的秘诀，勤奋是她的信条。在领导眼里，她是任劳任怨、踏实敬业的“孺子牛”；在同事心中，她是诚恳正直、善良亲和的“好姐妹”。从教十几年来，她不断进取，用青春和热血书写着灿烂的人生，以其高尚的师德、良好的教艺和优
篇六：教研员对照材料
优秀教研员材料
*****是**中心学校本部的一名老师，自从一九九四年毕业分配到我们这里，他一直对教学工作兢兢业业，在教研上做出了一定的成绩。
为了提高自己的业务水平，他参加了全国高等教育自学考试。这些年，自学考试对有些同志来说就是混个学历，拿个文凭。但是*****却是一步一个脚印，一门功课一门功课地啃下来的，完全是当年参加中考的情形。皇天不负苦心人，他的勤奋学习，终于成了我镇教育系统第一个拿到学士学位的人。他在自学过程中学到的学习方法为今后的教育教学提供了有力的智力支持。
作为一名老师，立身之本是做好教育教学工作。**x老师每学期总是第一个完成各科教学计划的制订工作，然后便投入到教学方案的设计之中。现在有相当一部分老师的教学设计都是为了完成任务，找到名优特级老师的教案一抄了之，而不去管他这份教案适合不适合自己的学生。**x老师总是首先阅读《教学大纲》和《课程标准》，找到本学段的具体的要求，根据这些纲领性的东西，确定本学期的教学重难点。然后了解学生，撰写教案。因此，他即使连续两年教同一个班级，他的教案也会有许多不同。他是真正做到把教案的撰写当成一项扎实工作来做的老师。教案写好之后，要害是如何上好课。**x
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老师知道自己的资质不够聪慧，他采取笨鸟先飞的办法，他常常向学校里的老师请教，他只要有空闲，他便走进老老师的课堂，汲取营养。他将别人的优点运用到自己的课堂教学之中，取得了不错的教学效果。因为学生的基础参差不齐，仅靠课堂教学时间是不够的，作业批改和课后辅导是进行补缺补差的有效措施，汪老师便充分利用作业批改的时机，对学习后进的同学进行面对面的讲解，，有的同学确实因为基础太差，讲一遍不行，他便不厌其烦地讲第二遍、第三遍……力争不让同学落下功课，使得每一个同学都得到不同程度的进展。
**x老师为了提高自己的专业素养，近几年他自费购买了几百元的专业书籍。如帕尔默的《教学勇气》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、皮连生主编的《教与学的心理学》、《黄爱华与聪慧课堂》、《教会儿童学会思考》、贲友林的《此岸与彼岸》、《教育中心理效应》、《好课是这样炼成的》（品读名师经典课堂——数学卷）、《爱的教育》、范存丽主编的《优秀小学数学老师应知道的7件事》。他每一本书都仔细地阅读了，并且做了具体的读书笔记，碰到不懂的地方，他还利用网络向一些专家学者进行请教。他从网络上搜集了许多名优特级老师的课堂教学录相，为了方便使用，他把这些都刻录下来了，利用空闲时间仔细观摩，研究，来提升自己的专业水平。
**x在教研上孜孜不倦地思考与实践的成果，主要体现在两个方面：
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一、以人为本的教学观念
数学教学过程的基本目标是促进学生的进展。按照《课程标准》的基本理念，学生的进展包括知识与技能、数学思考、解决问题和情感态度四个方面。在数学教学过程中，这几方面的进展是交织在一起的。从某种程度上说，今日的学习，是为了学生获得终身学习的愿望和能力。数学教学应该以进展为核心，学生要在学习数学的过程中学会做人。汪老师深知这一点，他在教学中自己能与学生“和”“平”相处。“和”指的是“和谐融洽的气氛”，“平”指的是“地们平等的交往”。汪老师在教学过程中不是一位“独裁者”与“特权者”，面应该是一位致力于帮忙学生，设身处地为学生着想的拥有先进教育理念、善于合作的良师益友。在汪老师的课堂教学中，我们常常看到他对学生发自内心的表扬与鼓舞，蹲下身子走下讲台与学生沟通合作；我们常常听到“再想想看，老师和同学们都相信你一定行”、“你的想法真的太伟大了，坚持下去前程似锦”等许多沁人心田的话语。
二、追求卓越的教学艺术
教学是一门科学，又是一门艺术，这已成为广大老师和教育理
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论工作者的共同熟悉。艺术是什么？艺术就是“无意于法则，而自合于法则”，“从心所欲不逾矩”的完善体现。
科学家爱因斯坦在谈到老师的修养时，提出三条基本要求：一是“德”，即崇高的思想品德；二是“才”，即知识渊博；三是“术”，即高超的教学技巧。汪老师正是从这几个方面来严格要求自己的，使自己具备卓越的教学艺术。
他的课堂教学可以用“实、活、美、趣、新”来评价。
求“实”。遵循教学基本规律，结合自己的特点，学生的实际来进行教学。“没有教学的合规律性和合个性，就没有教学艺术的制造性、表演性和审美性。只有教学的合规律性和合个性的统一，教学才能成为引人注目、令人为之倾倒的艺术品，老师才能成为受人钦佩的人。”他总是充分了解学生的特点来开展自己的教学活动。
求“活”。运用各种教育教学手段、方法或技巧来丰富课堂教学，提高教育教学的质量与效益。教学艺术是在科学地再现求实中，师生对特定的教学内容进行了“活”化，以达到科学再现与艺术表现的完善统一。
求“美”。对学生进行审美教育，培育他们主动向上的审美意
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识到与情趣，使他们全面、和谐、健康地进展。通过诱发和增强学生的审美感受以提高教学效果的手段，这种手段的运用能使学生在有益身心健康的主动愉快的求知气氛中，获得知识的营养和美的享受。
求“趣”。设法激发学生的学习爱好，让学生喜欢数学这门课，让学生主动学习。他深知教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西，不在于教他各种学问，而在于培育他们爱好学问的爱好，而且在这种爱好充分增长起来的时候，教他们以研究学问的方法。
求“新”。在学习别人教学艺术的基础上，他发挥自己的聪慧才智，进行创新与进展，显现利己鲜明的个性。制造是一切艺术的特质，没有制造也就没有艺术。他的课堂教学中或表现为对常规的、传统的教学形式的突破而代之以各种革新，或表现为对课堂教学结构的新奇而独到的设计；或表现为对学生主动向上的心理塑造；或表现为对教学内容的科学选取与艺术的加工。
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篇七：教研员对照材料
优秀教研员事迹材料
优秀教研员事迹材料郝**，女，生于1987年11月16日，**年参与
工作，大学本科学历具有高级中学教师资格证，中学二级教师。自参与工作以来，我一直都坚守在教育教学的前线，让每一位学生在我的课堂上都有所收获。而且我在不断的学习，学习自己的专业，学习教育教学理论，因为我一直在告知自己：学高为师，身正为范！
**年，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏上了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时间匆忙消逝，转瞬间从事教师工作已经两年半的时间。在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗健壮地成长。为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。回顾这三年的时间，我努力做好教学工作，听从领导支配，做好本职工作，与同事和谐相处，互帮互助。不管是第一年五年级的数学，还是第二年五年级的英语，还是现在一年级的数学，我都努力较好学生，关心学生，爱惜学生，成为学生的良师益友。假如说某个演员是央视春晚的一块砖，哪里需要哪里搬，那么我也是李屯乡小的一块砖，肯定听从领导的支配，虽然教着一年级的数学，但是四年级英语老师请假了，那么当学生需要我的时候，我依旧得去教给他们学问。虽然工作量大，有时候会很累，但是我觉得这是一个年轻人该有的精神面貌，因为我知道生命因
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奉献而秀丽。所以我在教书育人的道路上不断奉献着。一、努力做好教学工作今年我担当的是一年级的数学和四年级的英语教
学工作，先来说一说对于一年级的教学，一年级的孩子刚刚从自由的幼儿园来到小学接受规范的教育，对于孩子们来说是一种束缚。这就要求老师，既得尽快的让孩子们适应这种学习环境，还不能让他们觉得学习是枯燥乏味的。所以在教学当中我尽量变成孩子们的好朋友，究竟我也是年轻人，很简单跟学生们打成一片，在学习的时候尽量联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。依据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动好玩、直观形象的数学活动，让学生在详细的情境中理解和熟悉数学学问。并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。注意学生良好学习习惯的培育，如：听课专心、审题细心、答题认真、书写规范、勤于思索、乐学善问等等。依据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。再来说一说四年英语的教学，因为我本身不是英语专业，所以在上课之前我充分的备课，先让自己熟识教材，吃透教材，将更全面的英语学问教授给同学们，在他们学习课本学问的同时，也为了进一步推动我校小学英语教学工作的开展，提高小学生英语口语表达能力，巩固提高农村小学生英语口语水平和教学质量，我在四年级进行了小学生英语口语比赛。比赛的内容是四年级英语教材的课文，分为个人和小组赛，学生们专心预备，积极参与，取得了良好的效果。通过此次英语口语
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比赛极大的调动了学生学习英语的热忱及表现欲望，由此学到了学问，得到了熬炼，为今后的英语学习发展奠定了基础。从这次比赛中，我们也看到了成功小学学生的朝气聪慧，也发觉了一些不足，在今后的英语学习中应当多开展活动，在英语实践中提高学生的认知能力临场应变能力及在公众面前展示自我风采的能力，使全体学生全面发展共同进步！也由于教学成果突出，多次受到上级领导的表彰：
在**市**年小学数学优质课评选活动中荣获贰等奖。
在李屯乡**年元旦教学常规活动中荣获叁等奖。在**-**学年，因教学成果突出，被评为李屯乡中心小学“优秀教师”在**-**学年，被**乡人民政府评为“教学状元”称号。在**-**学年，被**乡人民政府评为“优秀班主任”。在**-**学年上学期被评为“师德标兵”。二、关心爱惜学生自从今年接了一年级以后，我觉得自己每天都过得那么充实，孩子们年龄小，许多时候都需要老师，他们把老师看的就像妈妈一样。第一次面对这么天真、可爱的脸，一切都让我新奇、好奇。看看这个脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨一句“老师好”那童稚的问候，给我带来一天的欢乐和生气；每天傍晚伴随
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着“老师再见”，给我留下明天的期望之光，一见到这群天真烂漫的孩子，仿佛我也回到了童年。记得有一次下雨，我站在教室外面跟一位家长说话，这是学生们都说：“老师，快进来，外面下雨呢，您都淋湿了！”当时我听得这话真是心里酸酸的。还有一次我教学生们跳集体舞，跳的孩子们都出汗了，我也出汗了。有一个小女孩说：“老师给您手绢，您擦擦汗！”我说：“老师不用了，你擦吧，老师没事！”假如你没有为孩子们付出什么，没有关心爱惜他们，他们怎么说出这般令人感动的话。今年的雪下仿佛特殊的多，特殊的大，不管多大的雪，多冷的天，孩子们也会拿着工具出来扫，冻得小脸通红，我看着他们实在是心疼，就让他们回教室了，我自己扫。可是一会我听到有个孩子说：“老师自己扫呢，我也去！”一会孩子们又都出来了。您说，这幸福是不是随时都有！记得有一次，就孩子们在课间玩游玩的时候把讲台上的讲桌给弄到了，好几个学生到办公室告状，我一到办公室门口原来想生气的，但是我一出门，一个孩子拉起我的手就跑，还边回着头、仰着脸说着：“老师，您快跟我走，您快跟我去看看！”立刻我的气就没了，您能想到那种感觉吗？完全是一种幸福的感觉，爸爸妈妈们，您还记得您的孩子第一次牵您的手的感觉吗，那双小手还不足以握住您的这双手，回想一下那种感觉，是不是很幸福！孩子只有对自己的亲人，才会毫无防备的牵起您的手！让我立刻感到了这份属于我的幸福，也让我不得不把我全部的爱赐予这群可爱的孩子们。因为有爱才有教育，正所谓洒下爱心，收获欢乐。
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三、听从领导支配，做好本职工作作为一名年轻的教师，我都听从领导的支配，校长交代的任务都会高质量的完成。我是学音乐专业的，每次文艺活动都是我在搞，有的时候体育活动也是我在组织。虽然这不是自己分内的事，但既然校长把它交给我，就说明校长相信我有这个能力做好，而且我的性格也打算了，只要我经手的事情肯定的要做好，而且高质量的完成。记得在暑假的时候，校长就给我打电话说今年可不可以教低年级，当时我也没多想，就答应了，我说怎么着也行啊，您看着支配吧。结果假期结束返校的时候校长跟我说教一年级吧！究竟乡小的老师人数少，年龄大的老师多，校长也不好支配，我再挑三拣四的，更让校长犯难，所以我听从领导的支配，不让领导犯难，只能硬着头皮接了。都说一年级不好教，工作很难做，但是我应当把它做好，而且必需把它做好，这一学期以来，我尽好一个班主任的责任，除了做好教学工作外，对于其他便利的工作也都是亲力亲为，努力搞好班里的卫生，每天放学，不管是中午还是下午，不管是不是我值班，我都亲自把学生送出校门，在校门口看着学生让家长接走之后我再离开，仿佛这成了每天必做的工作，我怕万一有哪一个学生家长没有到，学生找不到家长，还可以到学校门口来找我。在学期的一开头校长就跟我说我这一学期的任务比较重，因为这学期邓立君老师要休产假，到时候她的课可能得有我接过来，真到这一天来得时候，校长找到我，我看着校长也很犯难，校长也是实在没方法，我还能拒绝吗？！所以接了邓
篇八：教研员对照材料
教研员党的群众线路教育实践活动对照jc材料
教研员党的群众线路教育实践活动对照jc材料自查报告教研员党的群众线路教育实践活动对照j材料对照j材料活动实践群众线路教育教研这次党的群众线路教育实践活动，对我个人而言，是一次重新审阅自我，反思自我，解剖自我，进步自我的大好机会。依照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的整体要求，本人从政治纪律题目、sf题目、廉政建设题目等方面存在的突出题目，进行了深入检讨，深挖了思想根源，提出了整改措施。现就dzj情况汇报以下。一、通过局党支部组织的群众线路教育实践活动和自己对群众线路教育实践活动学习读本的学习，我对群众线路有了更深入的理解。党的十八大报告提出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入展开以为民务实清廉为主要内容的党的群众线路教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出题目，进一步做好新情势下群众思想工作的能力。这是我们党在新的历史条件下正确掌控国际国内情势，妥善应对考验、化解风险，利用马克思主义建党学说加强党的建设的重大举措，对我们进一步加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，进一步密切党同人民群众的血肉联系，增入党员干部做到求真务实、清正廉洁，具有极其重要的作用。二、作为一位教研员，该如何将群众线路实践教育活动与现在的本职岗位进行结合才能满足新情势下群众工作的需要？我有以下一些心得体会：
首先，应当全面正确地掌控好新时代背景下群众线路的深入内涵和基本要求。作为一位教研员，应当作到全心全意为老师服务，根据行业的发展状态，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行改革和创新。同时，更要重视教书育人，帮助教师建立正确的世界观、人生观和价值观，培养老师的爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。其次,要做一位真正求真务实教研员。对待任何一件小事都应当以党员的标准严格要求自己，才能将教学工作做到尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实处。然后,应多站在老师的角度，关注老师的诉求，增进同老师之间的情感与交换。最后,应当有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。教研员有自己正当的权益，作为教研员应当以集体利益为重，必要时能够牺牲个人利益，服从组织利益，为教育事业奉献自己的一切。总而言之，作为教研员，通过这次群众线路教育实践活动，要进一步坚定社会主义的信念，明确努力学习进步的方向，感遭时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学校工作，以实施素质教育为宗旨，以推动课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，潜心研究，修行养德，建立信心，努力使自己成为一位高品位的学科引领者，指导者。
附送：
教研培训中心党员“解放思想大讨论”体会
教研培训中心党员“解放思想大讨论”体会
心得体会教研培训中心党员“解放思想大讨论”体会讨论体会解放思想党员培训中心教研
教研培训中心党员“解放思想大讨论”体会从XX年10月19日起根据伊犁州党委的同一部署，我们单位也进进“解放思想，抢抓机遇，加快发展大讨论”学习阶段，通过学习党的十七次全国代表大会精神，***总理考察**时的讲话精神，国务院32号文件精神，自治区、自治州及市委领导的讲话精神，充分熟悉到这次展开“解放思想，抢抓机遇，加快发展大讨论”是十分重要的，对推动伊犁州的社会主义建设事业将起到十分重大的增进作用。单位党支部提出的讨论主题是“伊宁市教育大发展，我该怎样办？”，通过几天的学习，我以为这个主题“窄”了，更加贴切的提法应当是“伊宁市大发展，教育该怎样办？”或“伊宁市大发展，教育做甚么？”，只有我们教育系统明白了自己该怎样办，目标明确，要求清楚，才能使教育系统的广大教职员工明白自己怎样办。党的十七大对实现全面小康社会奋斗目标提出了新的要求，这也是我们伊犁州在这次“解放思想，抢抓机遇，加快发展大讨论”活动要解决并且要实现的目标，即：
增强发展调和性，努力实现经济又好又快发展；扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义；加强文化建设，明显进步全民族文明素质；加快发展社会事业，全面改善人民生活；建设生态文明，基本构成勤俭能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。以上五个方面概括了我们建设中国特点社会主义的要求和目标，各单位乃至各个部分和各个系统在进行“解放思想，抢抓机遇，加快发展大讨论”活动都要牢牢围绕着五个目标要求展开，这才展开这次“解放思想，抢抓机遇，加快发展大讨论”活动的初衷，因
此，“解放思想，抢抓机遇，加快发展大讨论”学习讨论的结果要落实在实现全面奋斗目标的要求上来。要在这次“解放思想，抢抓机遇，加快发展大讨论”活动中到达学习讨论的目标要求，调动各级领导干部和广大人民群众建设社会主义现代化事业的积极性，就要首先发动各部分各系统领导干部和普通群众，解决好“伊犁大发展，我们做甚么？”这个大题目，部分系统的目标要求明确了，它的领导干部和普通群众才根据他的本职工作要求提出自己做甚么或说自己该怎样办。要破“懒”、“软”就要求我们各级领导干部担负起自己的职责，在这次“解放思想，抢抓机遇，加快发展大讨论”活动中带领自己部分系统的干部群众，解放思想，打破条条框框，制定出本部分本系统的发展目标、整改目标。这是他们的职责使然，党和政府将他们放在领导位子上，就是要让他们为人民干事情，做实事而不是混日子的，领导干部不干谁干？再则，党和国家的政策他们了解的多，清楚新时期各项政策法规，政策理论水平理应比一般干部群众高，为保证本部分本系统不脱离中国特点社会主义方向，保证社会主义现代化建设事业正常进行，不走歪路，就要有正确的领导和导向；最后，做为领导干部对本部分本系统存在的题目要做到十分清楚，解决各类矛盾的缓急也是应当十分清楚的，了解清楚自己的上风和不足，才能制定出正确有实效的“伊犁大发展，我们做甚么？”目标要求。
篇九：教研员对照材料
今天我代表余姚市实验学校中学数学组发言感到非常荣幸对此首先要感谢和支持我们工作的各级领导各位同仁是宁波市教研室余姚市教研室等各级领导对我们的关怀和厚爱使我们有机会参加宁波市星级教研组的评比并荣幸地被评上使我今天有参加这么一次难得的学习和提高的机会根据活动要求我把我们开展的教研情况介绍给大家借此我们一起来探索研讨如何优化教研提高我们教育教学的能力水准为数学教学做得更好
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初中数学教研员申报材料
初中数学教研员申报材料初中数学教研员申报材料申报人：舞钢市第二初级中学牛俊华自1996年8月参加工作以来，长期战斗在教育教学第一线，多年来一直从事数学教学工作，在工作中注重教学研究，以研促教，向课堂要质量，向课堂要效益。一取得了一定的成绩，现总结如下：一、认真学习理论知识，注重自身素质的提高。1、思想素质的提高在工作中坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力践行“三个代表”重要思想，以“八荣八耻”的准则严格要求自己，坚决贯彻执行党的教育方针和政策，忠诚于人民的教育事业，具有良好的师德修养。积极参加教育局、学校组织的每一次集体学习，提高自己的政治思想水平、业务素质。2、业务素质的提高作为学校课题组成员，202*年我参与了学校区级课题《老师角色转换》、《学生学习方式的转变》，为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，钻研课程标准，浏览各级教学网站，获取最新的教学信息，并结合自己的教学实际加以应用，通过外出学习，扩大视野，更新教学理念。202*年11月，我随校长到临汾八中参观该校餐桌式教学，听了三位数学老师的课，然后听了数学教研组的讲解与分析，受益匪浅。回校之后，我们大胆组织初一老师展开尝试，利用学讲稿进行教学。但是在教学中遇到了很多困惑，有许多仍然不愿意放
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下传统模式，尤其是期中考试成绩没有起色的变化，一度让我们对我们的改革产生了怀疑。
202*年12月，学校又派我们四个人远赴西安参加杜郎口教学模式的实地观摩，在这里，我们看到了杜郎口老师的观摩课，尤其是他们如何组织课堂教学，最重要的是我们看到与传统模式完全不同的课堂，课堂上每个学生都主动积极地发言，参与课堂的面很大，效率很高，同时我们也看到了我们做的不够的地方，找到了我们工作的突破口。回校之后，我急切地把自己学到的总结成材料，和全组老师一起分享。我们以提高学生自信心为手段，以提高学生参与课堂的热情为突破口，结合我校多媒体优势，改革课堂，提高了课堂效率，取得了初步成功。
202*年9月中旬，我又和同事前往太原万柏林三中参加“全国初中提高课堂教学效率和谐教学推进会暨万柏林三中主题式单元教学现场会”认真学习了万柏林三中的“整体建构，主题式单元教学”。这使我对课堂效率的提高有了更深的认识。也促使我大胆改革课堂，提高实效。
二、认真钻研教材，注重集体备课每个学期之初，我都要认真研究课标，研读教材。从全套教材的整体结构及编排特点到单元教材课时安排，我都要详细思考，结合学生的特点进行全册备课和单元备课。在平时工作中，不断向同学科老师学习，有了困惑和同组老师进行交流，进行讨论，进行研究。同时也向不同学科的老师研究教学方法，如何提高学生学习积极性，提高课堂效率。
在此基础上同组老师展开集体备课，就同一课题进行探讨，研究，从教学目标到教学重难点，从教学方法到学生学法，从导入到板书，从习题设计到教学反思，讨论过后开始同课异构，及时总结本课的得与失，尤其习题设
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计的梯度方面经过反复琢磨，形成本学科特有的习题库。加入学校教育资源网。为以后同课题的教学提供了良好的素材。每单元结束后的单元测试也是我们集体智慧的结晶，在题海中选出符合课标要求，切合学生实际的试题，用来检测学生达标情况，对知识的理解与运用情况。因为能认真钻研课标，把握教材，我多次承担区里，乡里，校际的公开课任务，受到了一致好评。有全区初一教师教材培训活动中，我还承担了〈整式的加减〉的单元备课，做了一个小时的讲座，得到了教研室和同仁的肯定。三、网络给教研成长插上腾飞的翅膀
通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员
近几年来，我校远程教育取得长足的发展，学校加强了对老师的培训。首先，我加入了两个QQ群，一个是初中数学123，在这里我结识了许多有理想有抱负有能力的教育同仁，他们给了我莫大的帮助，平时教学中有什么问我解决不了的，或者还有什么困惑，只要放到群里，一定会有回复。群里有很多的教育专家，理论学者，给出的答案会很具体，全面，有说服力。上学期在教学中遇到一道数学题：“给定一个图形，要求在其内部划分一定大小的梯形，求最多可划出几个？”小组里的老师讨论只划出12个梯形，但最后答案给出的是13个，我把题目放在群中，一会就有河南的一位老师给予了解决，他用几何画板给定的图形分解，划出了13个梯形。在这次交流中，我不但得到了正确答案，还结识了几何画板，河南的那老师在用几何画板解决数学问题效果很明显，于是我开始在群里老师的帮助下学习它。而且群里的老师还发了一套几何画板教程给我，让我的学习更加有效，迅速。这样我们的学科交流不再有局限，网络开始让我和全国的同仁有了互动，互相
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学习，互相补充，别的群友有了困难，我也会尽力帮助。同时，我把我们学科组研究的学科动态，教材特点，教材处理及教学反思放在自己的博客中，许多同行在这里品评教学得失，形成了教研互动。
一分辛劳、一分收获，我撰写的《利用多媒体优化数学教学课堂》参加市里比赛，获二等奖。紧接着我的教学设计《平行四边形的判定》荣获省级三等奖论文《树立开放的教学理念，不断推进他新教育》荣获省级三等奖，国家级三等奖。《在远教的春风里成长》获得教育局举办的论文评比活动中获二等奖，《问渠哪得清如许，为有源头活水来》获得区级一等奖。同时我的教学实录《〈立体图形的表面展开图》被选为远程教育优秀课例，并制成光盘全省发行。回首一年来的工作，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。
扩展阅读：宁波市初中数学星级教研组风采展示及教学研讨活动发言稿宁波市初中数学星级教研组风采展示及教学研讨活动发言稿各位老师：大家好！今天我代表余姚市实验学校中学数学组发言，感到非常荣幸，对此，首先要感谢和支持我们工作的各级领导，各位同仁，是宁波市教研室、余姚市教研室等各级领导对我们的关怀和厚爱，使我们有机会参加宁波市星级教研组的评比，并荣幸地被评上，使我今天有参加这么一次难得的学习和提高的机会，根据活动要求，我把我们开展的教研情况介绍给大家，借此，我们一起来探索、研讨如何优化教研，提高我们教育教学的能力、水准，为数学教学做得更好。
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实验学校中学部数学教研组是中学部教学工作的中坚力量，是一支具有专家引领、由高学历、高职称，充满活力的数学教师组成的专业队伍，是学校202*202*学年度先进研组，余姚市先进教研组。全组22名老师，引领专家张淼老师，是浙江省数学特级教师，原资深中学数学教研员。我作为数学教研组长是宁波市数学骨干教师，此外，有余姚市首届、二届数学骨干教师4名，校级骨干教师11名，硕士研究生1人，其余均为本科，其中数学高级教师11人，中级教师8人，平均年龄36岁。
“教学研究是教师专业成长的必由之路，更是教师获得职业幸福的一条捷径。”这是我组首先确立并长期坚持的教研理念，正是理念的转变，才促使我们变学校要我们教研为自己主动地要教研；“以生为本，根植课堂，强师为基，优化教研”是我组教研的宗旨；“案例分析、集体备课、课堂教学示范、教学理论学习”为我组教研的主要平台。近几年来，数学教研组在市教研室领导的热情关怀下，在数学教研员的精心指导下，在校领导的厚爱和校教科室直接领导下，结合本校实际，结合本学科的特点，扎扎实实地、有计划地、有针对性地、定期地开展教研活动，渐渐地形成了我组的教研特色。具体体现在以下五个方面：
1.深入学习课标，积极参与课改理论指导实践。几年来，数学组开展经常性教研活动，组织全体老师，集体学习新课标等先进教学理念。为了帮助教师们节省时间，教研组常书面印发与教研活动相配套的教学理论资料，便于教师学习，提高教师的理论水平。如早在07学年度第一学期，本组开设了一次关于“学会听课、学会评价”的教研活动，我们事先准备好了教研材料，开展了一次“新课标下如何评课”的理论学习，由张老师作了一次“怎样的课才算好课”的专题讲座，
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对照资料，我们集体观摩了黄凤秀老师的一堂数学课，并从“学生学习方面的评价”和“教师教学方面的评价”作了量化评估，做到评课有据可依，深化了新课标的理念在教学中的真正落实。后来，数学组配合学校的新六项基本功之一的“说课”，专门搞了次怎样说课的教研活动。通过理论学习，把握说课的方法技巧，并集体观摩了市数学优质课一等奖获得者刘玉红老师的说课“平面位置的确定”，再听了陆海卫老师的“一元一次不等式”说课，然后再深入课堂听同一节课，进行评析。大家都说这样的培训效果显著。就这样，先学习后实践，边学习边实践。每一学期，教研组还倡导每位老师认真阅读一本教育教学类著作，写好读书笔记。利用各种机会，多参与各级教研活动，多与各类专家、教研员交流。配合学校“新六项教学基本功比赛”，邀请特级教师张老师多次就“说课”、“教材分析”、“教案编写”、“教学反思”、“教学案例”、“课题研究”等作专题讲座。通过系列学习，本组教师，特别是新教师，从教研活动中的教材分析、学情分析、教学设计、课堂教学组织和教学评价等方面得到很大提高。再从案例、论文撰写角度看，教师们对新课标理解已经融会贯通落到实处，教学理论水平也有较大提升。在校第三届教师基本功竞赛“教材分析和教案编写”中，我组4位教师分获一、二等奖，连续三届校教师基本功竞赛数学组均获总分一等奖是全校十三个教研组中唯一。
2.开展主题教研，提高课堂效率课堂是教育教学的主阵地，也是开展教研的主阵地，教研组深化校本教研，以“课例研究”，“课堂观察”为契入口，通过每学期举行大型全组性主题研讨活动，来提高课堂教学效率。如上学期期初举行了初三复习课观摩探讨，910班王清华老师上了一堂教研课，引发了教师们的热烈讨论。针对
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初三复习什么样的形式比较好？怎样复习才是有效的？教师在复习课中要注意什么？等等。我们邀请了张淼老师为大家开了一堂初三复习课，对提高复习效果起到了较好促进作用。七年级段，以新教师黄凤秀“三角形全等的条件”一节课为课例，进行了“课堂教学有效性提问”的研究。为了提高效果，活动前教研组对各教师进行了系列教学理论学习，采用4步法对这节课进行主题探讨：（1）认真听课，认真记录。本节课教师总共提出了几个问题？学生如何理答？（2）课后分析，问题归类。教师的每个问题，是用何种方式理答的？（3）组内交流，探讨提高。以备课组为单位，逐一发言，探讨教师提问的有效性；提出自己对相关提问的建议及理由。（4）全组集中，交流总结，形成共识。八年级段备课组推出余雪赞老师的“平行四边形及其性质”几何教学研讨课，通过比较教材分散安排3课时与现在集中知识1课时再加一节巩固练习的不同施教效果，对几何教学中加强学生的直觉思维，结合学生实际，合理地、创新地使用教材以提高课堂效率有了新的认识。再如上学期，我们开展了充分发挥我校九年一贯制的优势，做好中小学数学教学衔接工作的教研活动。活动前与我校小学数学组进行密切商议，大家围绕主题准备，并选择中小学密切相关的教学内容各准备一堂研讨课。活动时，首先展示研讨课，然后围绕主题并结合研讨课，双方畅谈各自的认识。这样的活动，既有充分准备，又切合校本实际，大家有共同语言，因而大家就有切肤之感，可以落实在今后的教学实践之中，比之空谈收效就大大不同。“新老教师同上一堂课”，“师徒同上一堂课”，“新教师上汇报课”，“高级教师上展示课”，“同课异构”等等，为提高课堂效率，我们积极尝试了这些课堂交流活动，展开了专题研究，进行了不同的对比，达到了互相取长补短，精益求精共同提高的目的。上学期中，我们还加强了数学教师解题研究，采取了教研活动前，教研组抛出一个数学题（中考压轴题或
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竞赛中新颖、较有思维研究价值的好题），先让各老师限时独立解题，考察教师解题能力，后集中交流，促进教师解题研究，作了一些尝试。主题研讨，我们不追求数量，而是紧紧围绕教学中的实际问题，每学期有针对性地，有计划地，有实效地进行2~3个主题研讨，有时一次活动历时半个月，有时一次活动整整半天，每一次研讨做足准备，扎实推进，课后延伸，真正做到一次活动解决一个问题。
3.加强教学反思，提高教研水平多年来，数学组立足校本，开展课改实践，以课题统领教研活动。以案例分析、集体备课、课堂教学示范、教学理论学习为平台，以专家引领，同伴互助，自我反思为手段，积极开展教学科研，努力提高教师素质。著名数学教育家、华师大教授张奠宙不但为我们作精彩讲座，还参加了我们数学组的一次教研活动，深入课堂和我们一起听了“平行四边形的性质”的教研课，课后与全体数学教师一起进行了零距离接触，长时间的研讨，提出了“冰冷的数学需要火热的思考”的观点，积极鼓励授课教师认真反思，撰写反思文章，并指导授课老师写出了一篇高质量的教学反思论文，后发表在全国级数学刊物上，提升了我们的教研水平；贵州师大原副校长、教授吕传汉多次来校作讲座，听课，指导科研，一来就是好几天，对我们参与他主持的课题的子课题更是关心有加，与我们一起策划并成功举办“全国数学学术研讨会‘评价与推广数学情境问题的教学模式’”，与我们一起对结题报告字斟句酌；张孝达、史宁中、顾泠沅一位位数学大家光临我校，启迪我们智慧，开阔我们眼界，使我们受益匪浅。几年来，教师课后写教学后记，每次大型活动后写出一篇可供发表的论文，基本已成习惯，自我反思意识强，《关于圆滚动问题探讨》、《关于正多边形密铺》、《截得相似三角形时直
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线条数问题》一篇篇课后反思，教学案例，教学论文发表于各级各类杂志。同伴互助，人人关心本组立项课题，参与课题实践，我组的一个市级课题《数学特长生培养与全面质量并举教学实践研究》，也得到了老师们的大力支持，特别是应立君老师、徐敏龙老师提供了丰富的个案材料。该课题研究学校公费班因材施教，研究数学特长生的培养方法和途径，历时三年，取得较好效果，由王卫标老师执笔的1.6万字结题报告已在市里获奖。数学组于202*年开始实验贵州师范大学吕传汉、汪秉彝教授主持的“情境问题”教学模式，并于当年申报吕、汪先生主持的中国教育学会“十五”规划重点课题的一个子课题，进行了长期的实践与研究，形成了校本化的“敢问、会问、善问”的“情境问题”课堂教学模式。针对该模式，从理论和实践两个层面论述数学情境、问题意识、情境问题、问题解决、数学应用在实际课堂教学中的现实性、可行性和必要性；用实际教学案例来说明此教学模式的可操作性；用对比测试、教学评价、实绩反馈来说明校本化的“情境问题”教学模式有利于改变学生的数学课堂学习方式、教师的数学课堂教学方式，有利于提升师生数学素养、创新能力和可持续发展能力。06学年以来，数学组进一步深入研讨，刘玉红、鲍建立等老师应用此模式多次执教市、省、全国级公开课，获得好评。上学年中，数学组全体成员都撰写至少一篇教学案例，将课题材料予以充实。在研究过程中本组许多数学老师的论文得以发表。该课题的结题报告及3个教学案例被数学核心刊物《中学数学教育》202*年1月版全文刊登，又经中央教科所推荐结题报告刊于202*年3月9日的《现代教育报》，202*年7月该课题又被中央教科所授予202*年度全国优秀课题成果一等奖。根据宁波市教研室意见，该课题准备申报宁波市人民政府基础教学成果奖。
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03年以来，数学组的主干课题“情境问题”开展，促进了教师数学研究水平提高，以理论为指导，从课堂教学中找素材，善总结勤反思，集思广益，撰写心得体会、教学论文成为教学研究的一种主要方式。课改实施后，数学组提出每一次教研活动，都要有一个研讨主题，都要形成一篇可供发表的论文，这个目标基本达到。至今，教师参编论著50本，发表论文180多篇，获奖论文50篇次，获省级课题成果一、二等奖各一次，全国级一等奖一次。
4.注重以生为本，引导学生反思根植课堂搞教研，在课堂上是否以生为本，学生有否得到最大限度的有益发展，是我们观察课堂是否有效的焦点，而学生最好的发展途径就是不断地自我反思，自我纠错，自我提高。当一个教学专题完成时，或者有学生感兴趣的数学知识学习后，在周末放假时，我们提倡给学生布置一种特殊的作业让学生写论文。学生有什么能力写论文？别急，这篇论文我们一般是指定题目和格式的。如复习课中，我们发现学生解题往往是“大刀阔斧、勇往直前”的，很少有“精耕细作、回头审视”的习惯，换句话说，考虑不是很周全，错解、漏解的情况比较多。教师举例函数解题目中的错解和漏解，并进行详细的剖析。后布置学生写论文，题目是“数学解题中的‘回头望’”，共六个小标题，这六望是：“一望，分类讨论是否有；二望，边界是否有疏漏；三望，有否隐含之范围；四望，结果是否需检验；五望，有无思维之定势；六望，有无概念之混淆。”让学生从做过的练习、中考试题或参考书上寻找题目，注明错解及漏解，写出正确解，再写上若干字的反思体会。学生学习积极性被激发，自觉钻研形成的好文章不断涌现，好几个同学如数学尖子熊佳铭、陆侠侠、孙佳梦等的论文先后在《实验苑》刊物上发表，更进一
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步激发了他们学习数学的兴趣，研究热情越来越高，数学成绩越来越好，今年进入余姚中学后，熊佳铭的理科成绩考出了全校第一，作为高一的学生参加了高二高三的数学竞赛，取得了好成绩。本学期中，初一学生也开始学写学后反思，如《我对鸡免同笼问题的再认识》、《等差数例求和公式的推导和应用》等，文章的观点、视角、思维的深度和广度令人吃惊。又一批反思文章被教师推荐，将在《实验苑》发表。
5.抓好学科竞赛，培优补差并进近年来，学校以公费班为依托，各级段培优工作一直常抓不懈。数学竞赛成绩省市有名。由于教师重视数学资优生的培养，并采用“情境问题”教学方法，学生在对待数学学习的“情感、态度、价值观”上变化显著，学生在数学学习中，学习兴趣高涨，参与意识与参与能力明显加强，数学思维的思辨能力、提出问题、钻研问题、解决问题意识提高，使得一大批数学特长生脱颖而出。在培优的同时，数学组全体老师不忘“补差”。大家认识到教育面向全体学生就不能丢下任何一个学生。少部分学生由于社会、家庭、个人意志品质和智力等原因，在小学阶段已是数学学困生，到初中后学习更感吃力。其实教学困生比教优等生更费劲，但大家并没有气馁，更不言放弃，挤时间为学困生做过细的思想工作，耐心辅导，查漏补缺，排除学习障碍。在大家的努力下，我校学生数学分化现象不明显，八年中考，在参考率百分之百的前提下，取得平均分100以上（满分120分），平均合格率98%以上，每年期末考平均合格率97%以上的优异成绩。培优补差并进，真正实现了让不同的学生在数学素养上得到不同的发展。（近几年的竞赛成绩、中考成绩详见文本资料）
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以上几点是我组教研的主要特色，教研要有实效还必须有教研的制度、常规来保障。我们具体可操作的做法是：
1.抓住学科特点，制订可行计划教研组在期初，根据学校教育工作安排，以及上级教研部门教研工作计划，针对本校实际，确立学期数学教研工作的指导思想，主要措施，以及主要活动安排。该计划初成后，报校教科室主要负责人认真审议、修改，在开学第一周教研组会议上，征得全体教师同意后，人手一份发至每一位老师手中，并按计划严格付诸实施。组织工作做到目标明、思路清、行动实，使全体教师做到有的放矢，脚踏实地地完成本学期教学教研任务。2.抓好常规工作，确保教学质量几年来，学校加强了备课组建设，并把备课组提升为年级教研组，备课组长提升为年段教研组长，享受教研组长待遇。为提高教研效果和效率，平时备课教研分段进行，人人自主参与。一般每周活动一次，由年段教研组长负责，人人事前准备，一人重点发言，大家各抒已见。统一进度，统一资料，共同探讨新的教学模式，并做好记录。年段教研组长平时着重做好“五认真”工作，个人备课和集体备课相结合，并按学校备课要求，做好自查、互查，并要求每节课后撰写教学后记或教学案例，进行教学反思。组内的互相听课，是互相学习的主要形式，除了听有准备、有计划的公开课，更多地听常态课，可以推门听课，也可以跟踪调研性连续听课一星期，向同伴开放课堂在我们组内已达成共识，在我们组内每学期每人听课都能超额完成学校的要求，组内的课堂研讨更趋自然化。从平时听课情况看，教师们在教学中能准确把握课程标准，许多教师恰当运用现代信息技术手段。教学中，老师们注重面向全体学生，分层施教，本校研究五年的校本课题“情境问题”教
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学模式已基本普及。学生作业批改和讲评认真，课外辅导及时，数学教学质量一直保持在高水平，各级段学生考试，成绩均能达到或超过学校指标，省级重点中学提前考及中考数学成绩出色。
3.凝聚集体智慧，搭建成长舞台在新形势下，一个教师的业务上的快速成长，光靠自身的勤奋努力是远远不够的，更需要许多老师的帮助。数学教研组常采用集体备课，个别交流，听课评课、方法指导、教研点拨、信心鼓励、后勤服务等方式，快速搭建数学教师成长的舞台，特级教师、骨干教师、备课组长更是充当主力。由于数学组有统领的教研课题，较系统的操作模式，教学研究方向，且运用到各年级数学课堂教学，并能较好地开发教师教学的主观能动性和创新意识。教龄5年以下的年轻教师都有与一名师傅结对，互相听课，讲评，探讨，要求新教师每学期至少上好一节“成长课”，同时采用“徒弟展示课”、“师徒同上一堂课”，撰写“教学反思”等活动，有效地促进了教师业务水平的提高，特别是新教师成长周期大大缩短，并在全市初中数学教学界脱颖而出，令各校刮目相看。本校初中教学教研组被评为余姚市先进教研组。近三年多来教师参与各类业务竞赛活动（教坛新秀、优质课评比、说课比赛等）获奖80多人次。本学期最近一次全市数学课堂教学创新大赛中，我校四位年轻教师全部获奖，其中3人评为二等奖，一人三等奖。4.学习观摩先进，提高教研层次全组教师都认识到只有不断学习，才能不断提高。我们基本上每年都要外出参观学习，吸取兄弟学校教研组的先进经验。如我们去宁波学习课堂教学，去诸暨学习竞赛辅导等。上学期为了进一步学习其他教研组的先进教研模式，数学组教研组长（包括年段教研组长）等全程观摩兄弟教研组教研活
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动。如观摩社会组“微格研究、主题研究”的活动模式给数学组教研以启发，其中七年级生活化；八年级情境化；九年级案例化，这种活化教材的做法值得借鉴。活动中，众多专家及领导发言，高屋建瓴，无疑是一次很好的学习机会；再如观摩语文组八年级集体备课活动，围绕“教学目标的确定”为主题开展了“依标施教，张扬个性”的备课、教学探讨。给人以深刻的印象。事后，组长认真撰写了观摩体会，力求取长补短，进一步提高本组教研质量。
几年来，数学组团结和谐，同行之间互相帮助，共同提高，不遗余力，工作重担争着挑，有了荣誉大家让。为了进一步提升数学教研组教科研水平和教师的专业素质，学校对数学组提出了更高要求，对照要求，我们感到仍有差距，很多地方要努力改进，如教研组内教师多，集中安排教研活动难；教学与教研关系的处理上，少部分教师还是重教学轻教研；在备课的规范化操作还要再努力等等，这些都将在以后工作中加以改进。我们数学组全体成员将立足校本，根植于课堂搞教研，团结一致，虚心向同行讨教，认真学习先进教育理念，不断进行教学实践和教学反思，不断提高素质，争取更大成绩，让全组教师通过教研这条快速成长的途径，在成功学生的同时也成就自己的事业，从而获得职业的幸福！
最后，衷心感谢各级各类专家对我校数学组工作的大力支持！衷心感谢余姚市教研室数学教研员长期以来对我校不遗余力的指导！衷心感谢全体兄弟学校同行的帮助指导！谢谢！
余姚市实验学校鲍建立202*年10月21日
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友情提示：本文中关于《初中数学教研员申报材料》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初中数学教研员申报材料：该篇文章建议您自主创作。
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篇十：教研员对照材料
青年教师教研员代表发言材料参考讲话
尊敬的各位领导、老师大家好;我是来自基层老师进修学校的一名一般教研员。非常荣幸能有时机参加今天如此高规模的盛会，这是我从事教研工作十五年来的第一次。如今时刻，站在这里，我的心情非常激动。面对优秀教研员的殊荣，我不敢沉醉，更不敢懈怠，我明白接受这个称号的同时也接受了一份沉甸甸的责任和使命!首先，请同意我代表全市教研员，向给予我们专业支撑、行为引领的绥化市教育学院领导以及全体教研员，表达我们最诚挚的谢意!感激您们为基层教研员专业成长所付出的艰苦努力。其次，我们还要感激长期以来大力支持我们教研工作的全体一线老师。感激您们的不断参与和实践，使我们有了前行的动力。作为一名教研员，我感到无比荣耀，同时更感到肩负责任的严重。在老师们的眼中，教研员是老成持重，经历丰富的专家，实际上，新课程把我们教研员和老师抛在了同一条起跑线上。同样的理论气氛、同样的信息资源，教研员没有优势。但是，角色要请教研员必须做领跑者。我常常考虑，我具备领跑员的才能吗?教研员如何才能转变本人的角色引领老师快速前行呢?面对鲜活生
动的课堂、各具特色的师生以及日趋丰富的课程，如何为学校、为师生的内涵开展提供更优质的效劳，成为我们教研员责无旁贷的职责。因此，面对课程改革的深化，我们只有转变教研角色，才能更好的发挥教研、指导、效劳的职能作用。
我认为，作为一名优秀的教研员，首先，要做教学研究的先行者。只有及时研究本学科教学的现状和新课程教学目的之间的矛盾以及相应的对策方法，研究本学科老师的整体素养如何尽快习惯课程改革需要的途径和措施，研究新课程施行中的新情况、新课题，才能使我们的学习和研究置身于专家的视野中，站在巨人的肩膀上，走出狭窄，走出平凡，成为一个理性的先行者、一位勤奋的先行者。
其次，作为一名优秀教研员，我觉得还要勇于甘当桥梁，做教研实践的参与者。
教研角色的重要定位确实是当好‘桥梁’，即教育理论与教学实践的桥梁，教育机关与基层学校的桥梁，教育治理与一线老师的桥梁。教研员要把教育政策、教育规律、教法改革等一切冷面单调的东西变成南风缓缓吹拂，深化老师的内心，把专家学者的理想变成广大老师的教育教学行为。同时，我们还要匐下身子，紧紧扎根于基层教学的沃土中，融入老师的探究工作中。亲历教学一线，与老师平等地讨论、交流、反思、总结。彼此点燃心中的火种，点燃激情，点燃梦想。
甘当桥梁，最重要的还要安于平淡、安于平凡，从基层老师的身上
汲取力量。和一线老师们相比，教研员的一生非常平凡，我们没有证书奖杯能够高举，没有遍地桃李能够回忆。但是我觉得我们教研员应当如百合，展开的是一朵花，凝集成的是一枚果;教研员还应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。敬业是教研员品行的支柱。敬业，才能爱业;敬业，才能修业;敬业，才能精业;敬业，才能兴业。
再次，作为一名优秀教研员，我认为还要学会搭设平台，做老师成长的促进者。
在日常教研工作中，特别是作为教研活动的组织者，我们考虑更多的不是个人的开展，而是全县学科老师队伍的建立，教学质量的提升。我们努力尝试各种教研方式，搭设各种平台：优质课竞赛、引领课研究、校本教研展示、网络教研观摩，营建一个学习与交流的园地，聚拢一群坚决而执着的旅人，带动无数颗同频跳动的脉搏……我们关注的是老师的个性体验和职业情感;我们关注的是老师的教学探究和理论积淀。我们彼此欣赏，互相借鉴，一起经历成长的艰苦，共同期盼教育的开展。
篇十一：教研员对照材料
P> 优秀教研员事迹材料郝**，女，生于1987年11月16日，**年参加工作，大学本科学历兼具高级中学教师资格证，中学二级教师。自参加工作以来，我各学科一直都坚守在教育教研的前线，让每学生在我的课堂上都有所收获。而且我在不断的学习，学习自己的专业，讲授教育教学理论，因为我一直在告诉自己：学高为师，身正为范！
**年，带着青春的无限大激情，满怀对家庭教育事业的真诚，我奔向了三尺讲台，有望成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经两年半的时间。在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。回顾这三年的时间，我努力做好教学工作，服从领导安排，做好本职工作，与同事和睦相处，互帮互助。不管是第一年前一年二年级的数学，还是第二年五年级的英语，还是现在一年级的数学，我都努力较好学生，关心学生，爱护学生，正式成为学生的良师益友。虽说某个演员是央视春晚的一块砖，哪里需要哪里搬，那么我也是李屯乡小的一小片砖，绝对忠于领导的安排，虽然教着一年级的算术，但是四年级英语老师请假了，那么当学生需要我的时候，我依然得顺便教给他们知识。虽然工作量大，有时候会很累，但是我觉得这是一个年轻人该有的精神面貌，因为我知晓生命因奉献察觉到而美丽。所以我在教书育人的上时不断奉献着。
一、努力做好教学工作
今年我担任的是一年级的数学和四年级的英语教学教育工作，先来说据说对于一年级的瘤果教学，一年级的孩子刚刚从自由的幼儿园规范小学接受来到的教育，对于孩子们来说是一种束缚。这就要求老师，既得尽快的让孩子们适应这种学习环境，还不能让他们觉得也许学习是枯燥乏味的。所以在教学当中我尽量变成孩子们的好朋友，毕竟我也是成年人，很容易跟学生们打成一片，在学习的时候尽量联
系生活具体，创造性地使用教材，不断提高教学的有效性。根据年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的逻辑学活动，让学生在数学知识具体的情境中解释和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。再来说一说四年英语的教学，因为我本身不全是英语专业，所以在上课之前我全面性的备课，首先让自己熟悉教材，吃透教材，将更全面的英语知识副教授给同学们，在他们研读课本知识的同时，也为了适度推动我校小学英语教学工作的开展，提高小学生英语口语表达能力，巩固提高农村小学生劳动生产率英语口语水平和教学质量，我在四年级举行了小学生英语口语高年级比赛。比赛的内容是四年级英语教材的课文，分为个人和淘汰赛，学生们认真准备，积极参加，夺下了良好的效果。通过此次英语口语比赛极大的调动了学生学习英语的热情及表现欲望，由此学到了知识，得到了锻炼，为今后的英语学习发展奠定了基础。从这次比赛中，我们也看到了小学学生的朝气聪慧，也发现了一些低下，在今后的中其英语读书中应该多开展活动，在英语实践中提高学生的认知能力临场应变能力及在公众英语词汇面前展示自我风采的能力，同心协力并使全体学生全面发展共同进步！也由于教学成绩突出，无数次受到上级领导的表彰：
在**市**年小学数学优质课评选活动中荣获贰等奖。
在李屯乡**年元旦教学常规活动中摘得叁等特别奖奖。
在**-**学年，因教学成绩突出，被选入李屯乡中心小学“优秀教师”
在**-**学年，被**乡人民政府评为“教学状元”称号。
在**-**学年，被**乡人民政府评为“优秀班主任”。
在**-**学年上学期被喻为“师德标兵”。
二、关心爱护学生
自从今年接了一年级后后，我觉得自己每天都过得那么充实，孩子们年龄小，很多时候都需要老师，他们把老师没错想想的就像妈妈一样。第一次面对这么天真、可爱的脸，一切都让我新鲜、好奇。看看这个脸，摸摸那个头，多像一枚枚林海仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨一句“老师好”那童稚的问候，给喜悦我带来一日的快乐和生机；每天傍晚伴随着“老师再见”，给我留下明天的希望刺足，一见到这群天真的孩子，仿佛我也搬回了童年。记得有一次下雨，我站在教室外面跟一位家长说话，这是学生们都说：“老师，快进来，外面下雨呢，您都淋湿了！”当时我听得这话真是心里酸酸的。还有一次我教学生们学生家长跳集体舞，跳的孩子们甚至出汗了，我也出汗了。有一个小女孩说：“老师给您手绢，您擦擦汗！”我说：“老师不用了，你擦吧，老师没事！”如果你没有为孩子们付出不是什么，没有关切爱护他们，他们怎么说出这般至极动人的话。今年的雪下那一刻特别的多，特别的大，不管多大的雪，多冷的天，孩子们也会拿着工具出来扫，冻得小脸通红，我看着他们显然是心疼，就让他们回教室了，我自己扫。可是有位一会我听到有个孩子说：“老师自己扫呢，我也去！”一会孩子们又都出来了。您说，这幸福是不是随时都有！记得有一次，就孩子们在课间玩游戏的时候把讲台上的讲桌给滚到了，十几个学生到办公室告状，我办公室一到办公室门口本来想羞愧的，但是我一出门，一个孩子拉起我的手就蹦，还边回着头、仰着脸说着：“老师，您快跟我走，您快跟我去看看！”顿时我的冷就没了，您能想到那种感觉吗？完全是一种幸福的感觉，爸爸妈妈们，您还记得您的孩子第一次踏您的手第五次的感觉吗，那双小手还不足以握住您手臂的这双手，回想一下那种感觉，是不是很幸福！孩子只有对自己的妻儿，才会毫无防备的牵起您的单手！让我立时感到了这份属于属于我的幸福，也让我不得不把我决不会全部的爱给予这群可爱的孩子们。因为有爱才有高等教育，正所谓洒下爱心，收获快乐。
三、服从领导安排，做好本职工作
作为几名年轻的教师，我也服从领导的安排，校长交代的任务都会高质量的完成。我是学音乐管理学的，每次文艺活动都是我在搞，有的时候体育活动也是我在组织。虽然这不是自己分内的事，但既然副校长把它交给我，就说明校长相信我有这个能力做好，而且我的性格也决定了，只要我经手的事情绝对的要做好，而且高质量的基本完成。记得在暑假的时候，校长就给我打电话说今年可不可以教低年级，当时我也没多想，就答应了，我说怎么着也行啊，您看着安排吧。结果假期返校的时候校长跟我说教一年级吧！毕竟乡小的老师人数少，年龄大的老师多，校长也不好安排，我再挑三拣四的，更让校长为难，所以我服从领导的精心安排，不让领导为难，只能硬着头皮接了。都说一年级不好教，工作很难做，但是我应该把它做好，而且只要把它做好，这一学期以来，我尽好一个班主任的责任，除了做好教学工作外，对于其他方便的工作也都是亲力亲为，努力搞好高年级的卫生，每天放学，不管是中午还是晚间，不管是不是我值守，我都亲自把学生回赠出校门，在校门口看着学生让家长接走之后我再离开，仿佛这成了每天必做的工作，我怕万一有哪一个学生家长不能到，学生找不到家长，还可以到学校楼下来找我。在学期副校长的一开始校长就跟我说我这一学期的任务比较重，因为这学期邓立君班主任要休老师产假，到时候下次她的课可能得有我接过来，真到这一天来得时候，校长找到我，我看着校长也很为难，校长也是实在没什么办法，我还能拒绝吗？！所以接了邓立君老师的课。除此之外我还是学校的教科研室主任，平时教科研室的工作也得认真完成，协助庄校长和林主任做好学校的教科研。就在昨天上午，校长通知我过来开英语教师的研讨会，本想着这学期不用没法教四年级英语了，毕竟那是半途接过来，可是校长说：“你不教，那怎么办，这群孩子怎么办？”就这一句话，您说我能拒绝吗？！接下来又是忙碌又充实的紧接着一学期。
四、与同事和睦相处，互帮互助
在李屯乡小这个和谐环境的影响下，我与同事和睦相处。大部分的老师都是我的全都长辈，他们都把我当孩子看得出来，不仅在教育工作上给予我帮助和鼓励，也在生活上帮助我，照顾我。记得有
一年元旦，别人都回家过新年了，我却在学校，不能回家，心里很不是滋味，但是也很高兴，因为我们学校的李**老师让我去他家跟他的家人还有几个同事一起过新年，每年都是正月16开学，那么正月15我就不能在家过了，也只能在学校，但是我是跟教务主任一家人过得正月15。虽然我平时没有把平常这些放在嘴边，但是心中一直存有感激。都说“滴水之恩应该涌泉相报”，当然训导主任们给我的帮助不只是“滴水”，我的这份报答也远远没有“涌泉”，但是当训导主任们有需要帮忙的时候，我会毫无怨言的伸出我的双手。
一份耕耘，一份收获。自从参加教育工作以来，无论是教学内容还是教研，无论是纪律还是成绩方面，我都在学校、在全乡都位居榜首，赢得了学生和考生的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，综合评价再也不会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作作出反应做出更大的贡献。我会始终坚守着一腔热诚一腔爱，眷恋着这片黄土，更眷恋着这群偏远乡镇该校的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一金星底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在义无反顾这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
优秀教研员材料
篇十二：教研员对照材料
P> 教研中心优秀教研员事迹材料：做一名好老师教研中心优秀教研员事迹材料：做一名好老师杜蓉燕山教研中心教研员近三十载的耕耘之路她坚守理想信念立志做一名好老师不断更新知识做有能力高素质的好老师2013年，杜蓉老师来到了燕山教研中心工作，工作角色发生了转变。为了能尽快适应新的角色，深入研习《语文课程标准》《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《语文学科教学改进意见》等教育文件，潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标……顺应时代的发展及时转变更新教育观、教学观。树立从“学科本位”走向“学生生长”的课程观；从“传道、授业、解惑”走向“自主建构”的教学观。努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。通过不断地学习，自己的教学水平、研究能力都有了质的飞跃。教研中心的每一位教研员都是身兼数职，既是教研员又是培训师，还是科研员，在担任着语文教研工作的同时，她还肩负着地区初、高中生涯指导项目的区县负责人。科研室工作期间，除了负责燕山地区教育科学研究部分工作，还承担着北京市教育学会燕山分会的全部
工作，以及北京教育科学研究院燕山地区的德育研究工作。每一年寒暑假都是在撰写地区学校评价报告、教材分析、练习册编写中度过。
2016年5月，燕山教研中心由潘淑英主任牵头的集体课题《“一体三位”工作模式促燕山地区教师专业发展的研究》在北京市中小学中等职业学校教师培训中心立项。杜蓉老师作为研究工作主要参与人之一，负责了开题报告、中期检查报告的撰写和答辩工作。在答辩中，市级专家对课题的研究工作给予了高度的赞赏和肯定，并且鼓励该课题可以申请教育部教育成果奖。
2017年初，受国家教育行政学院家庭教育研究中心和北京教育科学研究院德育研究中心邀请，她参与国家级重点课题中华优秀传统文化教育的课题研究工作，编写全国家长学校系列教材《家庭教育一年级读本》。为了能写出高质量的教材读本，在动笔前开始大量阅读心理学的书籍，搜集相关的知识，并且向周围同事、朋友做调研，积累生活案例。经历了半年多的学习、调研、思考、撰写之后，交出了满意的作品。此书已经由人民出版社出版发行，向全国各地家长学校推荐为学习教材。
近年来，作为主编及主要编写者的全国出版发行的书籍7本；()作为作者在市级以上各类刊物中发表作品多篇；科研论文、学科论文每学年都有多篇获得市级一、二、三等奖。参与的区级、市级研究课题一部分已经顺利结题，研究报告分别获得区级、市级的优秀成果奖。五年里，先后三次岗位考核优秀；评为燕山地区十二五科研先进工作者；燕山地区语文学科骨干教师；今年再次被评为燕山地区优秀
教师。勇于承担责任做有爱心乐于奉献的好老师2013年至2017年，在科研室的工作兢兢业业，每一个细节都
严谨对待，连续三年获得北京市教育学会各项工作的优秀组织奖。2015年，中心师训部门缺少工作人员，领导在考虑权衡下，杜蓉老师的工作岗位由科研室转到继教办公室。教研、科研的工作对于她已经做得得心用手，并且取得了优异的成绩。考虑到单位的难处，依然是没有怨言的服从了领导的安排。两年来的工作，尽心尽力，不计分内分外，没有让领导和同事们失望，交出了令自己和大家都满意的答卷。
2017年至2018年，师训部门与北京教育学院合作开发了多项教师培训项目，有“STEM教育理念下的创客教育课程实践燕山教师研修项目”“燕山地区初中语文古诗文阅读教学培训项目”“北京教育学院燕山语文教师整本书阅读教学能力提升项目”，她在这些项目的开展中担任班主任工作，培训过程中不仅高效完成了组织、服务、管理的工作，她也跟着学员老师们认真学习，提升自身素质。为今后的教学研究工作的开展补充了能量。
同时，为燕山教委的地区培训项目做好服务工作，如，2017年2月为期两天的燕山地区骨干教师研修活动，每年8月为期三天的新录用教师培训活动，教研中心培训者培训活动……这些活动中，她都严格要求自己，全心全意完成服务、组织、管理等工作，积极推进
燕山教研中心的教师培训研究工作。引领学科发展做有创造力有影响力的好老师秉承教研中心“一切为教师发展，成就教师职业幸福”的办学理
念，充分发挥研究、指导、服务的功能，在配合部门领导积极推进燕山教研中心教师培训研究工作的同时，她的语文学科队伍建设也在一天天强大。她时常告诫自己：一名好的研究员、教研员应该是具有创造力和影响力的好教师。用自己的智慧帮助教师完善知识、形成教学风格、不断成长前行。所以，她利用多种方式学习业务知识，深入研究教育教学政策、法规，每学期自己都要精心准备一到两次的学科主题讲座，为学科教师充电，与老师们研究探讨语文课程改革的前沿话题。今年不仅为学科团队教师做了《关注深综改，纵向解析“双基”“三维目标“核心素养”》的培训讲座，还为燕山地区全体小学语文教师主讲了题为《文章非天成善改方出彩——习作评改教学谈》的习作教学培训。为了能让本学科教师在各项教学评比展示活动中取得优异的成绩，利用休息时间帮助老师修改撰写教学设计、说课稿和微格教学内容等。指导的年轻教师取得了部级优课，市级一等奖，市级二等奖的好成绩。在磨炼的过程中，她的业务能力也获得了相应的提升。
多年的德育研究工作，积累了一些成功的经验和理论知识，今年3月，被北京市德育研究中心聘任为第三届北京市中小学班主任基本功培训与展示活动专家组成员，并完成了《燕山地区中小学班主任基本功培训》全地区骨干班主任及德育干部培训工作。燕化附中德育
领导为提高学校班主任工作水平，请她为学校班主任讲《班主任，学生生命成长的“重要他人”》讲座。每一次的讲座稿都是她精心设计，用心思考，反复斟酌之后呈现给老师们的，努力做好青年教师专业发展的引路人。
她说：作为一名教研员，新时代需要我们有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。力求在思想和业务上走在学科教师前头，在工作和生活各方面都开拓创新、锐意进取，更好的发挥先锋模范作用。用心做一名有理想、有道德、有学识、有仁爱的好老师，唯有此，我们才能引领学科队伍笃定的行走在教育逐梦的路上，培养更多能够超越自己的人。
篇十三：教研员对照材料
P> 教研员事迹材料2篇*目录教研员事迹材料优秀教研员事迹材料袁**，男，1974年6月出生，1994年7月师范毕业后到**市**乡中学任教至今，中级职称，曾任中学教导副主任，兼六年级级主任和班主任工作，现任**中学教科室主任和初二班主任。参加工作以来，认真贯彻和执行党的教育方针和政策，坚持四项基本原则，坚持马列主义、毛泽东思想，高举邓小平伟大理论旗帜和**的三个代表，认真领悟**提出的八荣八耻，用科学发展观的态度来促进教学工作，把有限的知识用于无限的工作之中，努力拼搏，奋发进取，在工作中实现自己的人生目标。回想起刚刚参加工作时的激情与莽撞，现在还有些可笑，由于刚刚毕业，办事有些浮浅，把精心设计的一堂课，上的糊糊涂涂，自己受累不说，课下问学生，学生也听不明白，想起来，觉得对不住那一双双渴求知识的目光，后来我请教了一些有经验的老师，才知道，自己只是挖掘教材，想方设法设计问题，而忽略了学生的实际承受能力，自己讲得面面具到，学生却听不懂，这就是理论和实践的脱节，课下我主动去听课，在其他老教师的帮助下，我在一点一滴中接受教育，逐渐从幼稚走向了成熟，一学期下来，自己所教的两个班在测试中名列前矛，这样路子走对了，就更增强了信心，在这一学期，由于工作表现优秀，被学校领导任命为初一班主任，从事管理学生工作，对这来之不易的奖励，自己倍加珍惜，从两操到自习纪律，都是自己亲自盯上，到现在，我可
以说，在担任班主任期间，班内没发生一起恶性事件，没有给领导添一点麻烦，我还发明了谈心法，在日常生活中经常找学生谈心，了解他们的动向，做到“知己知彼，百战不殆”。对待不同的学生采取不同的方法，对待优等生让他们吃饱，中等生吃好，学困生吃了，通过谈心也增进了师生的友谊，让他们相信老师，敢把心里话给我倾诉，这样对班级管理起到了推波助澜的作用，在年终评比中取得总分第一名，受到学校的表彰，并把我的做法全校推广，在以后的体操和歌咏比赛中分别获得第一和第二的娇人成绩，并颁发了奖品，在**年春季运动会上取得了全级第一的成绩。在教学方面，除了解决学生方面的问题以外，还要解决自身方面所存在的问题，自己要经常充电，每年自费订阅了多种教学方面的书籍，不断学习其中的教育理论和先进的教学方法，每学期写了大量的读书笔记与心得。每一堂课下来，都写下教学心得，并且认真地分析其中的得与失，以便做到有的放失，从初一到初三，自己所教的语文成绩一直名列同级一二名，这给我以后的发展奠定了良好的基础，特别是在1999—**学年度**市全市教学质量检测中，所教政治学科在全市个人排名第五名的好成绩，受到教育局的表彰奖励。**年冬天在**市中学生作文调研中，我指导的学生作文获得指导二等奖，并颁发了证书，**—**学年和**—**学年度所担任的语文科教学质量在全市前十名，当时的语文成绩一直在全市
倒数几名的情况下，能取得这样的成绩，已是出类拔萃的，在连续两次年级组评比中，连续两次第一名，受到乡教办的通报表扬，在**年度个人考核中评为优秀，**年冬天，时任**市市长黄**同志，晚上检查学校安全，曾经带领市八大局的领导进到我班，对我班的学生的表现给予高度评价。因为成绩和管理才能特别突出，**年9月被任命为学校教导副主任，**年8月又兼任了六年级级主任和班主任，**年7月，全市六年级学情问卷调查中，个人所教学科和所带年级在全市双第一，**年8月被任命为中学教科室主任。这是领导对我的信任，我要以更加饱满的热情投入到更加繁重的工作中去。在科研方面，我深知一个教师，必须搞好科研，因为科研为教研提供理论基础，自己在课余时间，阅读了大量的有关教育战线上的著作，并深受启发，并写下了许多有关教学的论文，其中一篇《浅谈语文素质教育中的语文习题设计》荣获**市二等奖，并颁发了证书，另一篇《语文习题设计和语文素质教育初探》荣获**省科研成果二等奖，并颁发了证书。**年11月备授予**市教科研先进个人称号，也曾多次受到乡教办的表彰，并记录在案，除了自己写以外，还带动并指导年轻教师来写，对他们进行帮助，使他们少走了一些弯路，现在中学教师人人有课题，每年有大量的教改论文获奖。在教研方面，我也是积极进取，因为教研是教学的前提和保证，没有过硬的教研成果，要提高学生的成绩也很困难，每个年级组，
一周必须搞一次教研活动，自己也亲临现场参与指导，让每一位教师都有施展才能的机会，上课前，都要精心设计每一堂课，从教材、参考书、课内外练习的设计，要提前一天进行推敲，最后才落实在备课上。在**年12月份在德州市中小学作文调研评比活动中，我指导的学生作文获得指导二等奖的殊荣，并颁发了荣誉证书。有时候，为了一个习题，自己要翻阅好几本课外书，力求达到预期效果，其中还要请教同科的教师，下班回到家中还要批阅试卷，以备第二天的讲评，因此他们都给我起了个外号叫“工作狂”。妻子和孩子都说我，这是为啥，我说是为了一个信念，为了一个追求，上课前二分钟到课堂，并认真组织学生唱好课前一首歌，让一个好的心情伴随着上课。好多学生毕业了还来看我，他们说永远忘不了这位既幼默又严厉的老师，这也是对我最大的支持与鼓励。不求人人升学，但求人人成才。在常规落实上，从来是一丝不苟，备课做到超前，从不打无目的之战，作业批改实行面批，并建立错题档案，以备后用，每一学期至少听课30节，并且认真进行评课，写出评课心得，这样使每一位教师也都得到提高，学习笔记每学期至少写，并有心得体会。还和其他校领导一起搞好教务活动，还多次讲校级公开课，受到领导的好评，曾经讲过一次全乡公开课，效果也不错。我的常规检查成绩，每次在乡教办都是名列前矛。从教十几年来，坚决出色地完成好领导交给的任务，丰硕的成果，使我更加清醒的认识到，时代在前进，观念在更新，在新一轮课改的
篇十四：教研员对照材料
P> 优秀教研员申报材料优秀教研员代表发言材料尊敬的各位领导、老师大家好；我是来自基层教师进修学校的一名普通教研员。很荣幸能有机会参加今天这样高规模的盛会，这是我从事教研工作十五年来的第一次。此时时刻，站在这里，我的心情很激动。面对优秀教研员的殊荣，我不敢陶醉，更不敢懈怠，我知道接受这个称号的同时也接受了一份沉甸甸的责任和使命！首先，请允许我代表全市教研员，向给予我们专业支撑、行为引领的绥化市教育学院领导以及全体教研员，表达我们最诚挚的谢意!感谢您们为基层教研员专业成长所付出的艰辛努力。其次，我们还要感谢长期以来大力支持我们教研工作的全体一线教师。感谢您们的不断参与和实践，使我们有了前行的动力。作为一名教研员，我感到无比光荣，同时更感到肩负责任的重大。在老师们的眼中，教研员是老成持重，经验丰富的专家，实际上，新课程把我们教研员和教师抛在了同一条起跑线上。同样的理论氛围、同样的信息资源，教研员没有优势。但是，角色要求教研员必须做领跑者。我常常思考，我具备领跑员的能力吗？教研员如何才能转变自己的角色引领教师快速前行呢?面对鲜活生动的课堂、各具特色的师生以及日趋丰富的课程，如何为学校、为师生的内涵发展提供更优质的服务，成为我们教研员义不容辞的职责。所以，面对课程改革的深入，我们只有转变教研角色，才能更好的发挥教研、指导、服务的职能作用。我认为，作为一名优秀的教研员，首先，要做教学研究的先行者。只有及时研究本学科教学的现状和新课程教学目标之间的矛盾以及相应的对策方法，研究本学科教师的整体素质如何尽快适应课程改革需要的途径和措施，研究新课程实施中的新情况、新课题，才能使我们的学习和研究置身于专家的视野中，站在巨人的肩膀上，走出狭隘，走出平庸，成为一个理性的先行者、一位勤奋的先行者。其次，作为一名优秀教研员，我觉得还要勇于甘当桥梁，做教研实践的参与者。
教研角色的重要定位就是当好‘桥梁’，即教育理论与教学实践的桥梁，教育机关与基层学校的桥梁，教育管理与一线教师的桥梁。教研员要把教育政策、教育规律、教法改革等一切冷面枯燥的东西变成南风徐徐吹拂，深入教师的内心，把专家学者的理想变成广大教师的教育教学行为。同时，我们还要匐下身子，紧紧扎根于基层教学的沃土中，融入教师的探索工作中。亲历教学一线，与教师平等地讨论、交流、反思、总结。彼此点燃心中的火种，点燃激情，点燃梦想。甘当桥梁，最重要的还要安于平淡、安于平凡，从基层教师的身上汲取力量。和一线教师们相比，教研员的一生很平凡，我们没有证书奖杯可以高举，没有遍地桃李可以回忆。但是我觉得我们教研员应当如百合，展开的是一朵花，凝集成的是一枚果；教研员还应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。敬业是教研员品行的支柱。敬业，才能爱业；敬业，才能修业；敬业，才能精业；敬业，才能兴业。再次，作为一名优秀教研员，我认为还要学会搭设平台，做教师成长的促进者。在日常教研工作中，特别是作为教研活动的组织者，我们思考更多的不是个人的发展，而是全县学科教师队伍的建设，教学质量的提升。我们努力尝试各种教研方式，搭设各种平台：优质课竞赛、引领课研究、校本教研展示、网络教研观摩，营造一个学习与交流的园地，聚集一群坚定而执着的旅人，带动无数颗同频跳动的脉搏……我们关注的是教师的个性体验和职业情感；我们关注的是教师的教学探索和理论积淀。我们彼此欣赏，相互借鉴，一起经历成长的艰辛，共同期盼教育的发展。看着一批批青年教师成为骨干教师，成为学科带头人，成为教育的栋梁，在悄悄抹去汗水的同时，我们心中萦绕的是一种喜悦和甜蜜！日子久了，它就成为一团幸福，紧紧裹住我们的心灵。有时候生命中一个简单的情节会成为一个人全部的历史基点，有时候，生命中一道平凡的景致会容纳一个人全部的旅程，或许，支撑我们存在和前进的，就是那样一种简单和纯粹，就像教研员这个职业本身。一位骨干教师曾在新年贺卡中给我写道；深深感谢您我的良师诤友，当我走向您的时候，我只想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，您却给了我整个枫林。
篇十五：教研员对照材料
P> 优秀教研员事迹材料郝**，女，生于1987年11月16日，**年参加工作，大学本科学历具有高级中学教师资格证，中学二级教师。自参加工作以来，我一直都坚守在教育教学的前线，让每一位学生在我的课堂上都有所收获。而且我在不断的学习，学习自己的专业，学习教育教学理论，因为我一直在告诉自己：学高为师，身正为范！
**年，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏上了三尺讲台，成为一名荣耀的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经两年半的时间。在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。回忆这三年的时间，我努力做好教学工作，服从领导安排，做好本职工作，与同事和睦相处，互帮互助。不管是第一年五年级的数学，还是第二年五年级的英语，还是现在一年级的数学，我都努力较好学生，关心学生，保护学生，成为学生的良师益友。如果说某个演员是央视春晚的一块砖，哪里需要哪里搬，那么我也是李屯乡小的一块砖，绝对服从领导的安排，虽然教着一年级的数学，但是四年级英语老师请假了，那么当学生需要我的时候，我依然得去教给他们知识。虽然工作量大，有时候会很累，但是我觉得这是一个年轻人该有的精神面貌，因为我知道生命因奉献而美丽。所以我在教书育人的道路上不断奉献着。
一、努力做好教学工作
在**市**年小学数学优质课评选活动中荣获贰等奖。
在李屯乡**年元旦教学常规活动中荣获叁等奖。
在**-**学年，因教学成绩突出，被评为李屯乡中心小学“优秀教师〞
在**-**学年，被**乡人民政府评为“教学状元〞称号。
在**-**学年，被**乡人民政府评为“优秀班主任〞。
在**-**学年上学期被评为“师德标兵〞。
二、关心保护学生
自从今年接了一年级以后，我觉得自己每天都过得那么充实，孩子们年龄小，很多时候都需要老师，他们把老师看的就像妈妈一样。第一次面对这么天真、可爱的脸，一切都让我新鲜、好奇。看看这个脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨一句“老师好〞那童稚的问候，给我带来一天的快乐和生机；每天黄昏伴随着“老师再见〞，给我留下明天的希望之光，一见到这群天真烂漫的孩子，仿佛我也回到了童年。记得有一次下雨，我站在教室外面跟一位家长说话，这是学生们都说：“老师，快进来，外面下雨呢，您都淋湿了！〞当时我听得这话真是心里酸酸的。还有一次我教学生们跳集体舞，跳的孩子们都出汗了，我也出汗了。有一个小女孩说：“老师给您手绢，您擦擦汗！〞我说：“老师不
用了，你擦吧，老师没事！〞如果你没有为孩子们付出什么，没有关心保护他们，他们怎么说出这般令人感动的话。今年的雪下仿佛特别的多，特别的大，不管多大的雪，多冷的天，孩子们也会拿着工具出来扫，冻得小脸通红，我看着他们实在是心疼，就让他们回教室了，我自己扫。可是一会我听到有个孩子说：“老师自己扫呢，我也去！〞一会孩子们又都出来了。您说，这幸福是不是随时都有！记得有一次，就孩子们在课间玩游戏的时候把讲台上的讲桌给弄到了，好几个学生到办公室告状，我一到办公室门口本来想生气的，但是我一出门，一个孩子拉起我的手就跑，还边回着头、仰着脸说着：“老师，您快跟我走，您快跟我去看看！〞顿时我的气就没了，您能想到那种感觉吗？完全是一种幸福的感觉，爸爸妈妈们，您还记得您的孩子第一次牵您的手的感觉吗，那双小手还缺乏以握住您的这双手，回想一下那种感觉，是不是很幸福！孩子只有对自己的亲人，才会毫无防范的牵起您的手！让我顿时感到了这份属于我的幸福，也让我不得不把我全部的爱给予这群可爱的孩子们。因为有爱才有教育，正所谓洒下爱心，收获快乐。
三、服从领导安排，做好本职工作
四、与同事和睦相处，互帮互助
在李屯乡小这个和谐环境的影响下，我与同事和睦相处。大局部的老师都是我的长辈，他们都把我当孩子看，不仅在工作上给予我帮助和鼓励，也在生活上帮助我，照顾我。记得有一年元旦，别人都回家过新年了，我却在学校，不能回家，心里很不是滋味，但是也很快乐，因为我们学校的李**老师让我去他家跟他的家人还有几个同事一起过新年，每年都是正月16开学，那么正月15我就不能在家过了，也只能在学校，但是我是跟校长一家人过得正月15。虽然我平时没有把这些放在嘴边，但是心中一直存有感谢。都说“滴水之恩应当涌泉相报〞，当然老师们给我的帮助不只是“滴水〞，我的这份报答也远远不是“涌泉〞，但是当老师们有需要帮助的时候，我会毫无怨言的伸出我的双手。
一份耕耘，一份收获。自从参加工作以来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，我都在学校、在全乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，屡次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的奉献。我会始终坚守着一腔热诚一腔爱，眷恋着这片黄土，更眷恋着这群偏远乡镇学校的孩子，我庆幸我选择了“教书育人〞——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！