资源教师在工作中亲身经历的最为感人的教育故事9篇资源教师在工作中亲身经历的最为感人的教育故事 追求人生，终生无悔 扎根家乡施抱负 满腔热情为学生 1978年的百丫山，交通不便，没有客车，且离县城近四个小时车程，没有一个正规的商店下面是小编为大家整理的资源教师在工作中亲身经历的最为感人的教育故事9篇,供大家参考。
篇一：资源教师在工作中亲身经历的最为感人的教育故事
求 人生 ， 终生 无悔扎根家乡 施抱负
满腔热 情 为学生
1978 年的百丫山，交通不便，没有客车，且离县城近四个小时车程，没有一个正规的商店，购物出行极为不便，因此这里成了人才不愿去、也留不住人才的地方。众多的朋友和同事都劝胡老师想法调离百丫山，但都被她一一谢绝。“这是我的家乡，家乡的教育不能就这样衰落下去。”这一坚持，就坚持过了 17 个春秋。
1993 年 9 月，上级领导为照顾她夫妻俩，想把她调到交通相对便捷的永新中心校。听说了她要被调走的消息，家长和学生都着急了。在她准备离开百丫山的那天，她班上的几十个学生和十多位家长，来到她的家中苦苦要求道：“老师，我们不能没有您啊！能不能不走啊？”有的甚至跪下求胡老师别走。家长和学生的举动深深地打动了充满爱心的她。
1994 年春（她调离百丫山不到一年），改区建镇，领导们征求她夫妇俩意见，问是否愿意再回百丫山。她想到了去年离开百丫山的时候那一双双恳求的眼神，“百丫山是穷，百丫山是偏，百丫山是远，是没有人想去。可百丫山毕竟是
生我养我的地方，我们不去谁去？我们该回去！”胡老师毅然答应了。当时她的同事、好友都纷纷劝道：好不容易从穷乡僻壤的地方出来，现在又回去，恐怕以后再出来，那简直是墙上挂帘子——没门，劝她再考虑考虑。任凭不管同学、朋友怎么劝说，也无法改变她的决定，她义无反顾陪着爱人再次回到百丫山，又战斗了十六年。条件是苦，工作是累，可她愿意，心里乐意。
胡老师如醉如痴地爱她的事业、爱她的学生，把全部心血都抛洒在教书育人上。
2004 年的下期，她班一名叫杨红的学生家里凄惨的变故，学生妈妈突然病故，给学生幼小的心灵留下特大的创伤，不到年末，外出打工挣钱的爸爸又遇上车祸，造成终生瘫痪，家里只剩下一个年迈多病的老奶奶来照顾瘫痪在床的父亲，这对原本就穷的学生家庭来说，无疑是雪上加霜。孩子幼小的心灵承受不了这成年人也无法承受的打击，悄然决定退学。当胡老师得知情况后，立即徒步几十里山路到学生家中。老师刚一坐下，学生的奶奶已泪流满面地跪下说：“是我对不起孩子，是我对不起老师，请老师原谅，我家实在是没有办法呀！”胡老师扶起老奶奶说：“家庭再困难，也不能耽误了孩子的学习呀，只有让孩子学习，你们这个家庭才有希望，这样吧，孩子让我来负责！”从此，胡老师就像亲妈妈一样用爱温暖着这位饱受创伤的学生。几年来，胡老师不但要照
顾杨红的学习，还让孩子居住在自己家里，照顾她的生活。每当周末，还让孩子带些水果、奶粉回家给卧病在床的大人和年迈的老人补补身子。老师的言行给了学生极大的帮助和鼓励。孩子学习努力了，懂事了，回家后还学会了照顾老人和病人。
2006 年，胡老师接手了一个名叫熊智鹏的学生。当第一次接触这名学生时，她就发现该生有性情粗暴、狂妄自大、语言尖酸刻薄等一系列不良的行为习惯。鉴此，胡老师经过仔细询问，了解到熊智鹏之所以有这么多不好的习惯，是因为在他只有几个月的时候，他的母亲就离家出走，杳无音信。而父亲长年在外打工，可从未寄回过一分钱的生活费用。年迈的爷爷奶奶又缺乏正确的管教方式，缺少真爱，导致孩子产生严重的逆反心理，在大人面前又凶又恶，在低年级时就经常与同学打架，顶撞老师，上课不进教室，不按时交作业。在获知这些情况后，胡老师就经常接触该生，与之进行交流沟通，发现其“爱劳动”的闪光点，于是经常在班上表扬他的优点，肯定他的进步，此外，还经常利用周末休息时间徒步近两个小时的山路到该生家中进行家访。在老师的教育下，原本逞强的他变得乖巧、懂事、守纪、好学。为了让他尽早补救知识缺漏，胡老师还向学校申请要求该生住校，便于利用早晚的时间为其补课，纠正言行，养成良好习惯。在一个深冬的夜晚，熊智鹏突发急性阑尾炎，胡老师二话不说，
背上他就往医院送，一直照料他到病情好转。康复后的熊智鹏发自肺腑地说道：“世上只有老师好。” 2008 年，XX 中学唯一考上北大的学生胡春阳就是她教过的学生。该生上小学时，由于家中贫困，读书缴费都十分困难，靠父母种菜种粮食卖来勉强供他上学。由于家庭原因导致学生有心理负担，学习没劲头，上课不专心，经常开小差。胡老师发现这一情况后，立即找该学生谈话，从心理上疏导学生，给他指明要摆脱贫穷飞出百丫山这穷山沟，必须从小事做起，从现在做起，从学习上下功夫，只有勤奋学习，努力拼搏，才能实现自己的远大理想，而且还从经济上给予资助。之后，该生如释重负，自觉性强了，学习劲头有了，要求严格了，全身心投入学习之中。2005 年，品学兼优胡春阳同学终于以优异成绩考入 XX 中学。可谁曾想到，就在胡春阳快要跨入 XX 中学大门时，许多名校都纷纷出高价抢收这位难得的好学生，在丰厚的物质诱惑下，被贫穷怕了的学生和家长有点动心了。胡老师得到消息后，立即到胡春阳家中进行耐心劝说，作家长工作，经过她的努力，终于把胡春阳留到了 XX 中学。胡春阳为 XX 争了光，也实现了他的远大理想。在胡春阳上北大前，胡老师为他资助三千余元，圆了学生上北大的梦。
由于百丫山地处偏远，家庭经济困难的学生较多，只要有这样的学生，胡老师都要从微薄的工资中抽取一部分来资
助他们，多的时候要拿出上千元。在几十年的班主任工作中，她深深感受到,去挽救孩子是一个老师必备的职业道德，这也是她能几十年如一日始终坚持当班主任的宗旨。
在胡老师多年的教学中，几乎每一个学生都得到过她的帮助。每当遇上老天突然下雨，她便把家里所有雨具捧到教室里，送到要回家而未带雨具的学生手中；每当气温骤然下降，学生衣不御寒时，她便会翻箱倒柜找出合适的衣服给他们穿；每当学生患病时，及时送到医院，为学生买药，或深夜丢下家人，陪学生去医院挂吊瓶，凡有学生生病住院，她都会买上水果带上钱去看望他们；当学生生活上遇到困难时，他不但尽自己一份微薄的力量给学生以帮助，还组织学生互助予以解决，近几年来胡老师先后从自己微薄的工资中拿出 5000 多元资助贫困学生。许多接受过他捐助和关怀的学生在毕业后的来信中说：“老师您比父母还亲，我将永远怀念您”。
破浪远航抓质量 ， 身先士卒搞课改
随着课堂教学体制的不断改革，教学质量逐渐成为人们对学校的评价标准之一了。作为一个跨越了几次课程体制改革的老教师，胡老师一刻也不敢松懈，积极参加各种学科培训，不断给自己充电，以丰富自己的教学经验。在工作中自始自终都严格执行教学五认真工作，做到认真备课，尽可能用生动、风趣的语言讲课；细心批改作业，发现问题及时给
学生订正。白天紧张上课，晚上忙于备课、批改，工作踏踏实实，兢兢业业。34 年来，老师一直从事学校高段数学的教学工作，并一直负责从村小转来的合班教学，很多人都说她傻：“合班的学生不好管理，你又这么大年纪了，何苦这么卖命？”她一笑了之。在她的努力下，老师历年来所带班级的成绩总是名列前茅。她还利用课余时间积极撰写经验论文，先后有数篇教学论文和教学案例在县级以上获奖。另外，胡老师还积极创设各种条件，为学生的兴趣爱好铺设路基，重视学生综合素质的提高，积极组织开展实验教学，在班上组建学生小发明、小创作等科技活动和其他丰富多彩的兴趣小组活动。
2008 年，XX 县的课改工作风生水起，搞得如火如荼。当百丫山学校提出要全面推广新课程改革时，作为老教师的胡老师也欣然接受了这一思想。“把课堂还给学生”、“充分体现小组合作学习的优越性”、“全面发挥学生的主观能动性”，这一条条理念，看似抽象的话语，都被他用活了起来。
走进胡老师的课堂，学生们个个生龙活虎，小组讨论热火朝天。黑板上、墙壁上，到处都是学生板书演示的场景。不懂的问题，懂的同学帮忙讲；疑难的问题，大家讨论解决；解决不了的问题，就和老师一起讨论解决……学生更好学了，讨论更激烈了，这些都离不开胡老师的努力。
为教消得人憔悴
， 衣带渐宽终不悔
在教学工作中，老师可谓是三十四年如一日。由于山区条件的艰苦，胡教师生活的清贫。再加上她本身的体质虚弱，身体抗病力极差，经常感到头昏眼花、胸闷。每当这个时候，她就在当地乡下医生处捡几粒药丸草草了事。日子一天一天的过去，头上的青丝已变成白发。2001 年，在课堂上讲课的胡老师突然昏倒在讲台上，送往医院一检查，重度贫血，在输了一次血拿了点药后又匆忙返回学校。2005 年夏开学不久，胡老师耐不住病痛的折磨，只好利用周末的时间去县医院检查，医生吃惊地望着眼前的胡老师：“只有 4.8 克血色素了，必须抓紧时间住院治疗。”胡老师想到自己本期才接手一个新班，并且该班又才从村小转上来，什么都不熟悉，纪律也比较涣散，便吵着要医生让她出院。医生不耐烦了，生气地说：“你不顾命了，都这么大的年纪，还这样折腾自己的身体……我是医生，这里我说了算，必须住院治疗。”结果这一次，从她的身体里开刀取出了一个重达 1 公斤多的肿瘤。住院 10 来天后，胡老师病情略有好转，便三番五次地哀求医生：“医生，我都好了，求你让我出院吧！几十个学生在等着我呀，我可不能耽误学生的前程啊！”医生拗不过她，只得让她带着大包大包的药物勉强出院。回校后，同事们吃惊了：怎么就回来了？可她班的学生高兴了，盼望已久的老师终于平安回来了。那段时间，她一边吃药疗养，一边带病坚持工作，虽然还不能完全站在讲台上讲，可她坐在
凳子上也要给学生上课，无论是教室，还是办公室，同事和学生总会看见胡老师把大把大把地吃药来控制病情，都感到难过。特别是该班学生得知胡老师是带病坚持上课时，都很感动，有的同学甚至留下了泪水。而胡老师却对她的这些同学讲：“我的职业是教师，我就应该站在讲台上。而你们是学生，你的最主要的任务就是学习。”那一年，该班学生的学习积极性空前高涨，成绩也再次问鼎。
身正行笃助民众
，
水到渠成获好评
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。在胡老师的心中，教师的一切言行举止，都应当成为学生甚至全社会的楷模和表率。。正因为胡老师深知“身教重于言教”的道理，所以她常常从身边的一点一滴小事做起，潜移默化地影响和感染学生。
每天晚上睡觉之前，胡老师都要检查学校是否有多余的路灯亮着。每天早上起床，她第一件留心的事情就是关掉学校的所有路灯、厕所灯，无数次找绳子系坏了水龙头，不知疲惫地弯腰拾起地上的垃圾。她常常教育学生要爱校如家，艰苦朴素，勤俭节约。榜样的力量是无穷的，在胡老师的影响下，不少学生也跟着“寻找机会做起好事”。
胡老师在从事教学工作的同时，积极为学校的发展建言献策。得到了大家的认同，并被当选为 XX 县人大代表，连任四届。在人大代表期间，她始终牢记“人民代表人民选，
我当代表为人民”的光荣职责，积极向县人大常委会上交提案，为改变山区落后面貌献言献策。2006 年，提交“修通连接百丫山至江津白燕溪的公路”方案，得老百姓的拥护、各级领导的肯定，给人民群众的出行带来方便；看着学校教师住宿楼外墙脱落，危及师生安全，2007 年，又向有关单位申请，向县财政局争取资金 11 万元改造了百丫山学校食堂和教师宿舍楼，为教师们能在百丫山学校安居乐教发挥了作用。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。胡老师的辛劳得到社会、家长、学校以及同事们的认可。自参加工作以来，在学校的年度考核中，数次获优，而她却屡次主动让贤；在2009 年教师职称岗位竞聘中，考评积分获全校第一，多次被评为县优秀教师，连续三年被评为“县优秀班主任”，先后获得“XX 县第十五届优秀人大代表”、2009 年“全国先进教师”等殊荣。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”尽管胡老师现已经退休，不在一线工作，可她始终心系教育，牵挂学生，关注着学校发展，关心着学生的成长。胡老师常说：“我虽已退休，但我的心还没退，始终没忘记自己的身份，将一如既往地发挥余热，努力进取，不断实现自己的人生！”
篇二：资源教师在工作中亲身经历的最为感人的教育故事
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疫情期间教师网上授课心得 1
她是王相芹老师，一位年过半百的老教师，在这场突如其来的疫情面前，在特殊的“教室”里，用心血和汗水滋润着祖国的花朵。
为落实“停课不停教、停课不停学”的精神，她每天从早忙到晚。早上她草草吃点儿早餐，就坐在电视机前和孩子们一起网上听课，记录每节课的知识要点，然后认真钻研教材，针对孩子情况布置相关作业。听课完毕，视线刚刚离开电视马上又盯着手机，检查孩子听课情况，并及时打电话询问孩子们听课中存在的问题再一一解答。晚上七点要检查孩子们上传的作业，她戴着老花镜，拿着手机一坐就是一两个小时。她一丝不苟，不停地上下翻动着同学们上传的作业。七十八个孩子的作业一个不落，逐一检查，并针对每个孩子做出评价。存在的问题，打电话或发微信让孩子纠正，直到满意为止。每天忙完累得她满头大汗、腰酸背疼，但心里却洋溢着满满的幸福。
她就是这样兢兢业业、孜孜不倦地在特殊的“教室”里辛勤地耕耘着，培育着祖国的花朵。这就是“园丁的本色”。
疫情期间教师网上授课心得 2
“我们学校高中部采用直播教学，初中部是录播。虽然是录播，但难度一点也不小。” 张菊侠是西安电子科技大学附属中学太白校区一名初三物理老师，开始网络授课后，“我觉得自己重新当回了小
学生。”
“第一个难题是学习录屏软件。”张菊侠告诉记者，学校的大部分老师都是第一次录课程，刚开始几乎一头雾水，搞不懂有哪些软件可以使用。“大家就相互交流，年轻一点的教年纪大一点的老师，家里有娃玩手机电脑玩得溜的就向自己的孩子请教。”
好在，张菊侠有一对上大学的双胞胎女儿。“我就不耻下问，让孩子手把手教我。中间也尝试了好几种录屏软件，最终选定一款最合适的。”
“课程上传到学校群里后，还要经过几轮检查。同事之间要先帮忙核对，我作为初三物理教研组组长，也要负责检查同课老师教学资料，然后学校领导再检查一遍，这个工作量还是很大的。”张菊侠说，学生最终看到的教学视频，都必须保质保量，既不能出现讲解中的知识性错误，也不能出现录制中的技术错误。
“随着老师们掌握得逐渐熟练，学校也对教学视频提出更规范的要求，统一的片头，统一的开场白，让大家在家中学习的时候一样体会到在校上课的秩序感和庄重感，不能降低学习质量。老师们都很追求完美，有人为了一节课，要反复录制十几遍，不愿意给孩子留下不顺畅的感觉。”
经过探索，张菊侠的录制水平已经越来越高。“刚开始也闹过笑话，录作业的时候屏幕是竖的，显示出来没有旋转，我们也没发现，由于显示器的原因有些学生就是歪着头看作业。但学生们给我很多鼓励，很暖心。”
疫情期间教师网上授课心得 3
闫敏的“直播”要比大部分老师早一些。
“高三了，不论学生还是老师，大家都铆足了一把劲，一点儿不敢马虎。”闫敏是西航一中一位高三语文老师，“高三组的老师们一直在线，学生有问题随时留言，只要看到马上解决。”
“刚开始直播，也经历了一个比较艰难的探索期。”闫敏说，“首先要解决设备问题，有些老师家里没有电脑，用手机直播学生看不到屏幕上的作业，就发动全家找电脑、连网线。有的课程需要写板书，老师家里没有黑板，就各种花式自制黑板，还有人把家里的切菜板用白纸粘好当黑板用，各种办法能想到的都用上。”
闫敏的一堂语文直播课同时有 200 多学生在线听讲，很多细节都需要逐步完善。“比如刚开始要学生将作业拍成照片传到班级群，干扰了其他学生和家长，后来我们摸索出钉钉家校本功能，解决了留作业问题。”
令闫敏感到欣慰的是，“高三的孩子们特别懂事，大家的作业做得比平时在校很认真，我觉得所有的付出和努力都特别值得。”
疫情期间教师网上授课心得 4
2 月 14 日，西航一中的老师们在手机上收到了一封特殊的“表白信”。
这封信是西航一中的副校长刘筱蓬写给全体教职员工的。“这许多天以来，我一直被一些人一些事感动着冲击着......在大家的努力和不断完善下，课上得越来越顺利，效果也越来越好了......平时不
善言辞的同志表现出了超乎寻常的动手和表达能力!”
为什么会写这封信?刘筱蓬告诉记者，“在这场史无前例的疫情中，我们看到了医护人员、军人警察的责任和担当，看到了广大公务人员和基层管理者的坚守和奉献，看到了服务行业人员的辛劳和牺牲，看到了百姓志愿者的仁义和英勇，同时也看到了教师自己在使命责任面前的当仁不让，在危难时刻迸发出来的勇敢智慧的力量!”
“我们不歌颂灾难，但在面对灾难时不畏惧不妥协的精神值得歌颂，在战胜灾难中表现出来的智慧和创造力值得赞扬，这就是信念的力量。” 在刘筱蓬看来，教育旨在培养有公民意识和责任的人，即平时遵守公序良俗，每临大事能挺身而出能当机立断能听从指挥能管好自己。
“疫情当头教人们明白谁是英雄谁是中流砥柱，谁该信任谁该崇拜追逐，何为国之重器强国之基，何为家国情怀匹夫之责;我们用自己的行动告诉学生：什么是责任担当要竭尽全力，什么是奉献牺牲当坚守有为;什么是就地取材因陋就简，什么是诲人不倦举一反三;什么是真善美，什么是高富贵;我们用实践创造了自己的奇迹，我们以身教诠释了教育的意义。” 刘筱蓬说。
疫情期间教师网上授课心得 5
“亲爱的老师，我想成为一名医护人员，像钟南山院士，像所有在武汉的医护人员一样，同死神抢人，全力以赴。召必应，战必赢，成为国人的靠山，奉献自己的一生为人类服务。”看着学生写下的一段话语，西航一中初三英语老师景云皓很是感动。
“灾难之下，我们的孩子学会了成长。”这是景云皓发自内心的感触。“我们在直播课程中也给孩子们讲解一些防疫知识，播放小动画片帮助他们更好地了解如何做好自我防护，也通过聊天、写出心里话等方式疏导孩子们面对疫情的不良情绪。孩子们不仅学习文化知识，也学习用更成熟的心态去面对困难。”
还令景云皓感到高兴的是，孩子们对老师的努力表示出了真挚的感谢。“对学生们来说，网络授课比较新奇。他们看到老师也有可爱的另一面，比如说刚开始有的老师对平台操作不熟悉出现黑屏，学生只能听到老师抑扬顿挫的讲课声，越讲越投入越意气风发，孩子们在留言区不停说，老师黑屏黑屏。等到老师发现，大家都哈哈大笑。孩子们会觉得这样的老师更真实可爱。”
“尽管在网课学习中还有很多期待改进的地方，但特殊时期的这种特殊的教学方式还是很有必要的。” 杨芸是一位初二学生的妈妈。从最初的多有抱怨，到对直播网课有了新的理解，杨芸坦言“观念改变了不少。”
“头两天我又是注册又是盯着娃学习，感觉很麻烦。但陪伴孩子听了几节课后，我看到每位老师都努力通过自己不熟悉的方式给孩子们讲课，我也挺受感动。更难得的是，在‘陪读’的短短几天，我发现自己和孩子更亲近了，了解了她上课时的状态，看到了她在集体中收获的成长。我也在慢慢体会教育的意义，用正确的价值观面对困难，用科学的方法解决困难，这是我和孩子共同的收获。”
疫情期间教师网上授课心得 6
她是李彩霞老师，一位普普通通、却默默地用自己的一腔热血支持着抗疫工作的老师。
不出门就是对社会最大的贡献。居家“抗疫”的日子里，隔着网络和屏幕，她时刻和学生心连心、在一起。你看，这是她正在在线批改作业：抱着两部手机，面前还有一部电脑她时而认真倾听孩子们质疑提问，时而手机语音指点，时而电脑打字回复，时而画图拍照传送......这种情况一直持续到晚上，75 名孩子终于完成了，她又开始准备第二天的内容。
居家学习，并不是所有的孩子都能跟着老师的节奏认真学习，对于那些调皮、学习敷衍的孩子，李老师没有着急，一遍一遍耐心提示着。她说：特殊时期，孩子的心是浮躁的，家长的心是焦躁的，我们的心必须是坚定、坚强的!
让我们为她点赞!为疫情下不分昼夜辛苦工作的老师们点赞!
疫情期间教师网上授课心得 7
一部手机、一台电脑，是刘艳芳老师疫情期间的工作标配;和学生一起听课、布置作业、答疑、批改、记录、反馈，是她疫情期间宅在家里的工作流程。
为了让学生醒来第一时间看到消息，刘老师早早就通过微信、校讯通、钉钉等方式详细布置一天的任务，督促学生健康情况反馈。学生开始作业，刘老师就守候在电脑旁解答学生在做题过程中遇到的难题;75 名学生写完后在 6 人小组群接龙并把所有作业拍照上传，她一边从手机屏幕上批改，一边在电脑上填写学生的《作业反馈表》，详
细记录每个学生出错的原因。部分学生还被隔离在老家，没有电视、没有网络，为了让学生一个不落下，她充当了人体录播架给孩子们录课堂实录。等这些工作完成前前后后已过去十多个小时。晚上学生小组群没有问题平静之后，她又开始准备第二天的新课。
疫情期间教师网上授课心得 8
丁迎辉老师在学校中身兼数职。当病毒来袭，在这场疫情防控阻击战中，她立足岗位，坚守教育教学的“防疫战线”，显示出一个中层干部和一个普通老师的使命、责任与担当。
作为小学部教导主任，她需要随时按照接收到的上级通知和文件要求，制定所负责科室的防控措施、方案、人员健康排查、相关数据汇总及上报工作;面对延迟开学、“停课不停学”的现状，她迅速召集教研室提前谋划、科学布置线上的教学、教研工作，措施具体、督导到位。
她还是一名五年级的数学任课教师，在疫情来临的日子里，她带领组内同学科的老师，利用网络开展集体研讨，根据学生学情，认真拟定每一天的新课预习提纲指导孩子有效预习。2 月 10 日开始在线学习以来，面对家有上高中的大女儿和刚 3 岁的儿子，她每一天的工作都是从凌晨两三点开始的。静静的长夜在她认真准备教学预案、修改课件和每课练测题中过去，直到天亮。她利用钉钉直播授课，通过课件展示、互动交流，增强每一节课的教学效果。学生通过家校本提交的练测题，她逐一批改并逐人给予认真、及时、详尽的文字和语音反馈，收到了很好的教学效果。
她坚信：肆虐的病毒和疫情带来的困难和考验都是暂时的，只要大家团结一致、众志成城，每个人都履好职、守好岗，尽好责，就一定能打赢这场抗疫狙击战!每个孩子一定都能感受到疫情来临时老师那份特别的关爱!
疫情期间教师网上授课心得 9
鼠年伊始，突如其来的新型冠状病毒使原本热闹非常的春节一下子黯然失色，更是打乱了张亚红老师的学习、工作计划。
疫情当前，大局为重。作为一名班主任，她不折不扣地执行各级领导的工作安排。每天都积极了解每个学生的基本情况并做好记录她每天都要接几十个学生的电话咨询，她都会耐心对其细心疏导。同时为了响应上级的“停课不停学”精神，当她听说有许多孩子因为网络信号原因无法观看空中课堂电视直播视频时，她利用“钉钉”向学生现场转播教学课程、布置作业;并及时收集整理家长、学生反馈的信息加以反馈。她每天都需要工作 10 小时以上才能完成各项工作，从没有怨言。
她始终坚信：只要大家齐心协力，一定能打赢这场没有硝烟的战争;在自己的努力下，一定会使学生们度过一个特别的、充实的假期。
疫情期间教师网上授课心得 10
李杰，仁寿县钟祥镇小学校一名年轻的体育教师、少先队辅导员，优秀的共产党员。
2020 年 1 月 16 日，全县学校进入寒假模式，李杰和他妻子像往年一样，回攀枝花看望二老，因为距离太远，相聚时间甚少，这次回家本想好好陪陪二老，陪陪身患绝症，病入膏肓的岳
父，当他们回到老人身边的时候，老人非常开心，病好像也好了一大半。一家人其乐融融在一起过了几天开心日子。
可就在大家享受幸福时光的时候，冠状病毒疫情突然来袭。党员先锋队一声召唤，李杰带着无限的不舍与自责赶紧回到了工作岗位。他是学校的少先队辅导员，要组织班主任排查武汉务工返乡的学生家长以及亲戚，还要组织班主任向家长、学生宣传抗击疫情的知识，每天还要及时上报学校各类表册。每天加班整理表册、图片，收集汇总。
也许李杰注定要成为“不孝之子” 正当他奋战在防控一线的时候，忽然接到岳父离世的噩耗，他沉浸在无比的悲痛之中。但转念一想，我是共产党员，在学校最需要我的时候不能临阵脱逃。只能遥祝老人家一路走好。疫情面前，党员就是先锋，党员就是示范，党员就是奉献，党员就是要冲在第一线。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任，在亲情与责任不能兼顾的情况下，李杰舍小家顾大家，他用党员的一颗赤诚之心选择了责任与坚守。
篇三：资源教师在工作中亲身经历的最为感人的教育故事
品文档 ★教师教育故事案例十篇教师的职责是教书育人 ， 每一个教师都有自己的教育故事 。
今天给大家整理了十篇教师教育故事案例 ， 和小伙
伴们一起分享 ！（ 篇一 ）用真诚唤醒孩子的心灵班主任工作是班级的核心工作 ， 其使命不是单一的文
化传播 ， 而更应该是一种心灵的唤醒 。初三经过重新分班后 ， 曾某在我班 ， 作为班主任 ， 在
起初与该生的接触中 ， 感觉她只是一个长得高大且不爱言
辞 ， 甚至有些内向性格的同学 ， 成绩也很差 。
在这么多年
的教学中 ， 这类学生并不少见 ， 因此也没有给她以更多的
关注 。然而 ， 随着时间的推移 ， 我发现曾某在违纪本上的名
字特别多 ， 主要是午间常常外出 ， 按班级规定 ， 被记名者
要罚扫卫生 。
真正让我感到担心的是在半期考后的一次家
长会 ， 来开会的是她的爷爷 ， 交谈中发现 ， 曾某父母在外
经商 ， 经济条件宽裕 ， 只有爷爷在家照顾她 。
据她爷爷说,
家里的钱常常少掉 ， 且在周末爱与社会上的男生交往 ， 虽
然爷爷不厌其烦的进行说教 ， 但收效甚微 ， 这让他感到很
头痛 ， 在外经商的父母也因此非常担心 。爱花钱 、 甚至偷家里的钱 、 与男生交往过密 、 成绩差
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★精品文档 ★等不良行为 ， 让我不得不对这位学生给予更多的关注 ， 否
则 ， 这样的学生不仅对班级影响大 ， 而且很有可能成为辍
学生 。针对这种情况 ， 我对她进行个别谈话 ， 经常与她个别
交谈 ， 耐心倾听她的陈述 ， 努力溶入她的情感世界 ， 去感
受她内心的渴望与需求 。
一开始 ， 她由于畏惧 ， 说话吞吞
吐吐 ， 不敢直言 ， 我注意鼓励其消除顾虑 ， 以全面了解她
的内心世界 ， 发现曾某导致问题行为的原因 。通过多次的交谈与了解 ， 我认为该生常常中午外出 ，
甚至与社会上男生交往的原因是在学习中体会不到乐趣 ，
在集体生活中得不到同学的关心 ， 致使内心感到孤独 ， 而
在班级中呆不住 ， 想在外面寻找寄托 。
为了能够让她在班
中坐得住 ， 本人给予了她更多的关心 。
在教学中多鼓励她,
课堂上设计一些相对简单的问题让她回答 ， 并给予她较多
的表扬 ， 以慢慢增强她对学习的信心 。
偶然的一次与班干
部交谈中 ， 发现 ， 曾某很爱唱歌 ， 而且唱得很好 ， 喜欢到 甚至有时在自习课上冒着被记名的危险戴着耳机边听边唱 O
对此 ， 我想是否可以给她搭建一个施展才华的平台 ， 恰巧,
在初三的语文教材中 ， 有一篇 《 孤独之旅 》 的文章 ， 教学
中我设计了以 《 爱的代价 》 这首歌作为本堂课的结束 ， 我
没有用录音机唱 ， 而是让曾某演唱 ， 结果取得了意想不到
的效果 ， 她得到了同学们热烈的掌声 ， 我也悄然发现 ， 曾
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★精品文档 ★某脸上绽开了少有的幸福的笑容 。在学习上 ， 我还安排了一位好生与她同桌 ， 并要求好
生给予她学习上的帮助 。学校每年都会举行一次运动会 ， 因曾某长得高大 ， 我
鼓励她参加运动会的铅球比赛 ， 为此我还与体育老师协商
好 ， 教她投铅球的要领 。
尽管 ， 她在运动会中只得了第 6
名 ， 但我还是在班会课上感谢了她为本班争回了宝贵的 1
分 。在操行评语中给予鼓励 ， 肯定她的进步 ， 感谢她为班
级所做的贡献 ， 这让她感到了自己是班中不可缺少的一员 。慢慢地 ， 曾某变了 ， 老师们这样说 ， 同学们这样说 ，
大家都这样说 。
看着日益进步的她 ， 我不禁为自己的成功
而骄傲 、 而喜悦 。然而正象罗曼罗兰所说 ：
人的进步是曲折向上的 。
曾
某这样一位特殊学生的进步也不会是稳定的 ， 其不良行为
也不可能在短时间内得到彻底改变 。
由于父母忙于生意 ，
对曾某的关心很少 ， 与孩子很少感情上的交流与沟通 ， 只
是一味的给她零花钱 ， 久而久之 ， 曾某产生了对钱的依赖,
一但钱花完了 ， 便容易动上邪念 。
一次 ， 上课期间 ，家长 直接把曾某叫出教室 ， 表情严肃 ， 语气严厉 ， 几句话之后,
便不顾女儿的颜面 ， 当众打起了女儿 ， 我和几位科任赶紧
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★精品文档 ★把家长劝开 ， 并请到办公室 ， 询问原因 ， 得知是因为曾某
偷了家里的钱而恼羞成怒 。
针对此事 ， 我要求家长在家应
该把钱保藏好 ， 同时在平时控制好孩子的零花钱 ， 避免养
成乱花钱的习惯 。
就目前这一情况 ， 也不应该不顾女儿的
自尊当众羞辱 ， 毕竟孩子是初三的学生了 ， 爱面子了 ， 应
该给她一个 “ 台阶 ” 。
在得到了与家长教育孩子方法的共识
后 ， 我又去找曾某 ， 给她讲父母赚钱的艰辛 ， 这种行为的
不良后果等 。
语气和缓 ， 没有责备 ， 我看到曾某流泪了 ，
我想正是在这种和风细雨的交谈触动了她的心灵 。
在家校
的共同配合下 ， 曾某的这种不良行为得到了较大的转变 。在同老师心连心的情感交融中 ， 在与同学手拉手的关
爱下 ， 曾某发生了巨大的变化 ， 不但改掉了过去的不良习
气 ， 养成了良好的学习习惯 ， 而且学习也取得了惊人的进
步 。我想对于形形色色的学生 ， 作为班主任 ， 要做的不
是抑制 、 扼杀 ， 而是善意的引导 、 扶植 ， 用教育的规律 ，
唤醒孩子沉睡的心灵 。
我们要用理解 、 真诚 、 鼓励去赢得
孩子们的感情 ， 建立平等的师生关系 ， 还要用爱心 、 强烈
的责任心综合各种教育方法 ， 让学生走出阴影 ， 战胜自我 。（ 篇二 ）记得有一学期 ， 我们班又新转来了一名学生 — — 王
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★精品文档 ★健 。
在九月份班级的第一次数学随堂小测验中 ， 全班的最
低分是 80 分 ， 而这名同学只得了
40 分 。
与学生家长沟通
后 ， 家长告诉我学生 9 月 5 日转来以前 ， 香安校没有讲除
法 ， 而转来后 ， 我第一章的除法教学巳经接近尾声 。
于是,
我利用午休 ， 科任课的时间对孩子进行了单独辅导 ， 教孩
子算理 、 方法 ， 并把前面落下的功课补上 。
期间 ， 我和孩
子的家长通过两次 ， 家长并不配合 ， 说功课自己也不会 ，
不能辅导孩子 。
在九月中下旬的第二次班级数学测验中 ，
王健仍然只得了
45 分 。
这下可让我愁眉不展 。
明明自己付
出了很多 ， 那段时间因为给他补课 ， 占用了很多课余时间
和自己的休息时间 ， 然而王健的成绩几乎没有进步 。
于是,
我开始反思 ：
再依照前面的方法不行 ， 那么 ， 孩子的问题
究竟在哪 ？ 他不像是个笨孩子 ， 就算理解得慢 ， 怎么计算
也不行呢 ？ 我又仔细看了孩子的卷子 ， 做了初步的分析后,
我把孩子找来 ， 问了几个我们以前学过的基础的问题 ， 结
果正如我的分析 ， 孩子的数学基础很差 ， 表内的乘法可以
流利地背下来 ， 但表内除法却很难对答如流 。
因此 ， 三年
级的计算题对他来说是有很大难度的 ， 更不用说应用题了 。
找到问题的症结 ， 我觉得孩子的成绩要想提高 ， 需要家长
的大力配合 。
于是 ， 我又找来了孩子的妈妈 ， 和她一起把
孩子前面基础薄 ， 底子差的情况进行了深入的分析 。
同时,
我建议孩子妈妈在家从前面的知识给孩子补起 ， 一边学新
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★精品文档 ★知识 ， 一边夯实巳学的基础知识 。
对于王健来说首要是抓
基础知识中的计算题 ， 和基本类型的应用题 。
因为有前面
家长的不配合 ， 所以我也做好了准备 ， 我建议家长如果自
己不能辅导 ， 可以到辅导班或者找家教单独辅导 ， 否则 ，
长此以往会毁了孩子 。
转学的目的是想让孩子抛开以前自
卑的负担 ， 有一个新的开始 ， 如果依然是放弃 ， 转学又有
何意义 。
也许是家长被我的诚恳打动 ， 对我产生了亲切感
和信任感 ， 和我聊起了她的家庭 。
这是一个单亲家庭 ， 并
且孩子的祖父 、 祖母 、 外祖父 、 外祖母都已不在 ， 孩子的
妈妈没有兄弟姐妹 ， 抚养孩子的任务就落在母亲一个人肩
上 ， 她和孩子相依为命 。
讲到动情处 ， 这位母亲不禁姗然
泪下。
了解了孩子的家庭状况 ， 我也很佩服这位母亲的坚
强与勇敢 ， 我告诉她我会格外关注孩子 ， 决不会放弃 ， 我
们一起帮助孩子走出笼罩他的 40 分的阴影 。
同时她也表示
会努力配合我的工作 。
近一个半小时的谈话让我和这位母
亲走得更近了 。
那一晚我至今难忘 ， 有一些心酸 ， 有一些
感动 ， 更多的是准备对这个孩子的付出 ， 我有信心 。
之后
的教学中我一直关注他 ， 只要他一举手 ， 我一定提问他 ，
不会的我给他单独讲 ， 同时调动班级的好学生也在学习上
主动帮助他 ， 有时候孩子的语言可能更有利于彼此的沟通 。
同时我也感受到家长的确开始一点一点下工夫了 。
改卷子
的时候 ， 他不再是到放学还没做完 ， 而是在指定的时间内
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★精品文档 ★改完了 ， 改对了 。
我高兴的一把抱住他 ， 我看得出 ， 他也
很开心 。
那天放学后 ， 我刚回到教室坐下 ， 只见他气喘嘘
嘘的跑进来 ， 在讲台上放下一盒白粉笔 。
“ 老师 ， 这是我给
您买的白粉笔 ” ， 他朝我笑了笑 ， 不容分说跑了出去 。
这
是他多么可贵的一份心意呀 ！
看着讲台桌上的白粉笔 ， 我
心中荡起了层层涟漪 。
12 月 31 日 ， 我们进行了第一次数学
模拟考试 ， 他的了
60 分 ， 但我很欣慰 ， 这 20 分的进步是
多么来之不易呀 ！（ 篇三 ）作为一名初中班主任 ， 每天面对纷繁的事务 ， 众多的
任务 ， 这不仅需要班主任具有强烈的事业心 ， 责任感 ， 更
需要班主任具备一定的组织管理能力 。
08 年 8 月新生入学
分班，由于其他 3 个班是新手班主任 ， 学校把七年级问题
生集中组建了七年四班 ， 当时学校领导找我让我接手这个
班的时候 ， 对这个班学生的 “ 光辉事迹 ” 就早有所耳闻的
我暗下决心 ：
学校信任我 ， 将这个班集体交给我 ， 我一定
要想尽各种方法把学生的状况改变过来 。
争取打造一个先
进的班集体 。
为此我首先走访了这些学生以前的小学班主
任老师 ， 从她们那里我大致的了解了班集体每一个同学的
性格 ， 他们的优点和他们以前所犯的错误以及学生与学生
之间的交往情况 。
为了避免有所偏差和先入为主对我以后
工作的影响 ， 我又找到了他们以前的科任老师了解他们心
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★精品文档 ★目中对这些学生的看法 ， 根据多方了解 ， 我将各种情况进
行了综合分析 ， 在我的心目中重新给我将来的学生进行了
定位， 以及我对整个班集体的改变思路 。这个班的学生学习自觉性比较差,有近三分之一的学生
是学困生 。
父母为了生活 ， 打工赚钱 ， 几乎没有时间和精
力关心孩子的学习 。
任何个体都有一个独立的 、 丰满的精
神世界 ， 尊重每个人的独立性 ， 必然会激发他们自尊 、 自
重的意识 ， 促进其能动性的发挥 。
而随意责备 、 讽刺体罚 ，
势必伤害学生自尊心 ， 造成学生扭曲的人格 ， 而善意的信
任却能改变这点 。
如何转变这些学困生呢 ？ 我做了以下工
作 。一 、 真心去和学生交流 。学生毕竟还是一个小孩子 ， 他们也渴望得到老师真心
的相处和交流 。
平时我也多去班级里转转看看 ， 去看看他
们在课间的生活和娱乐 。
在我整个工作过程中 ， 我始终坚
持一句话 “ 数子十过 ， 不如赞子一功 ” 并努力的如此实施 。
最后 ， 善于捕捉学生的闪光点 。班上有位男同学丛贺佳 ， 缺点很多 。
比如倾情成性 ，
随意打骂同学 ， 学习成绩差 ， 给人破维破摔的感觉 。
有一
次 ， 我发现他特别爱好体育活动 ， 于是推荐他当体育课代
表 ， 他工作认真 、 负责 ， 赢得了同学们的信任 ， 也很快使
本班的体育活动走上正规 。
从此 ， 他找到了自信 ， 不再调
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★精品文档 ★皮捣蛋了 ， 学习上也有了很大的进步 。
其实 ， 每个孩子都
有他闪光的地方 ， 就看你发现没有 。
班主任应该拿起表扬
的武器 ， 大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步 ， 且随
时发现随时表扬 ； 给后进生更多的爱 ； 允许后进生的错误
反复 ， 给他们反思的机会和时间 。
对他们要报以满腔的热
情 ， 要与其他同学平等对待 。
注意教育过程中的每一个细
节 （ 每一句话 ， 每一个教育契机 ， 每一点希望的火花 ）
。二 、 营造温馨和谐的 “ 家庭二我从来都把我教的班级 ， 看作是一个大家庭 。
无论老
师 ， 还是学生 ， 都是这个家庭中的一员 。
首先 ， 创设优化
的管理环境 ， 把学生从受教育者转化成一个自我教育者 ，
突出了学生的中心地位 ， 让学生做班级的主人 。首先 ， 我实行了值日班长轮流制度 ， 然后告诉学生一
个月后实行班委会和团支部成员竞聘演讲 ， 大家选举产生 。
这样首先让学生有了新鲜感 ， 为了赢得一个月后的选举成
功 ， 大家都在控制自己尽量表现得好些 ， 同时我不断鼓励
大家 ， 并在我的引导下班级大会上首先确定了七年四班班
规班纪 ， 这个七年四班的
行为规范成了
一面镜子 ，大家 开始自觉遵守 。
每周一次的行为楷模选举 ， 更加把大家的
上进情绪推到一个新的
高潮 。
一个月后 ， 我邀请了所有家
长参加了七年四班的学生自我总结 ， 演讲竞聘大会 。在我 的指导下 ， 在全体任课教师的配合下 ， 七年四班的
全体同
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★精品文档 ★学的精神面貌发生了巨大变化 。
在一阵阵的掌声下 ， 同学
们踊跃参加演讲 ， 人人争当班干部 。
整个会议都由学生自
己操办 。
•班委会和团支部产生后 ， 我又组织老师和家长
座谈 。
一个月 ， 仅仅一个月 ， 我成功的
改变了所有学生的
精神面貌 。
家长们感到非常蔑惊 ，学校领导也多次会上给
予高度赞扬 。
我也及时把各方面的赞扬信息反馈给学生 ，
并告诉他们 ， 这些都是他们自己努力的结果 。
并引导提出
创建一个文明守纪 、 团结互助 、 勤学上进 ， 有强大凝聚力
的班集体的学年工作...
篇四：资源教师在工作中亲身经历的最为感人的教育故事
教师教育故事简短(30 篇)小学教师教育故事简短 第 1 篇：
“幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。”与学朝夕相伴的日子，我每一天都在享受着：感恩的幸福，当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐觉得甘之如饴。
记得是两星期前的一个午时，我们班连续上了两节自习课，孩子们个个面部表情烦躁，感觉无聊。为了调节学的情绪，我决定给学讲一个自我以往读过的感人故事。当我站在讲台上，宣布这一消息时，他们脸上露出了笑容，立刻精神振奋了。甚至有的学高呼：好教师，就你理解我们的心。
孩子们把目光投向了我，我们一齐进入了故事的情境。一个天失语的小女孩，在风雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母亲回家，但杯具发了，孩子的母亲倒在了风雨中，母亲没有闭上眼睛，手中还仅仅攥着她最爱吃的粘糕，她就用自我的手语一遍遍的告诉自我的母亲，我会好好活着„„我哽咽了。
沉默之后，我问道：“我们感受了什么”一个孩子站起来回答：“这是人间最真最美的爱，我们每个人都要懂得的真情。”听到这质朴的答案，我被震撼了。接下来，我说：“或许爸爸妈妈会告诉你，他们不需要你的回报，只要你好好学习，好好成长，那么你们能明白爸爸妈妈真正的心思是什么吗” ?
“我明白，他们的心思就是想让我们成绩好，将来考个
好大学。” ?
“我也明白，爸爸妈妈只会给与我们，为我们默默的奉献自我，他们期望我们有完美的前程。” ?
听到他们真诚的话语，我被他们的懂事和细腻的情感所感动。这时，我班一个调皮的孩子站起来用低沉的嗓音说：“我爸妈每一天起早贪黑，从不埋怨活的劳累，为了我能理解良好的教育，他们费尽周折把我转来，可是我不是骂人，就是打架。”片刻的停顿，我们发现他有些惭愧的表情，手指不停的挠挠头，他让我充满了期待。最终开口了，“我保证：今后我要让父母放心，做个听话的好学。教师，同学们，请监督我吧!”我们全体一齐为他鼓掌。看着他们那坚毅与鼓舞的样貌，我忽然觉得心里酸酸的，一股热的东西从我眼里流下，„„我感觉他们就在那一刻长大了，懂事了，我说：“我们要用最有力的行动来回报我们的父母，我们要展现我们最完美的一面给教师，我相信你们有本事做到最好，让我们相互支持，相互鼓励，创出我们坚不可摧的优秀班团体。” ?
这是一堂普通的自习课，我看不到学无聊的表情，再也听不到无奈的叹息，只会看到同学们欢乐认真的学习，正如他们心语：教师，我们懂得感恩，我们懂得回报。
小学教师教育故事简短 第 2 篇：
孩子的好性格是父母给的 ?
应对孩子，我从来不发脾气，也从来不气。这样，孩子才能够有一个好性格，才能够用正确的方法与人交往。有人说，孩子学坏都是和坏孩子学的；我要说的是，坏孩子永远
不会教孩子学坏，仅有坏父母才会教孩子学坏。一个孩子是什么样儿，折射出来的是他的父母就是什么样儿。孩子每次和小伙伴们发任何愉快的或者不愉快的事情，他都会告诉我。他之所以会告诉我，是因为我从来都不会因为事情中有他不对的地方而批评他。只是，我会用一个篇的方式，讲给他听，让他懂得应当如何正确与人相处。
他也会常常给我出个篇题目，让我给他即兴讲出来，和书上看到的绝对不一样。这其实同时也丰富了孩子的想象力。对待孩子永远要不急不躁。我常常想，一个人做父母做到最高境界便是要成为一个真正的教育家。
小学教师教育故事简短 第 3 篇：
在教学中有很多难忘的插曲，我慢慢体会到，要上好一节课并不难，难的是要上好每一堂课，很多问题并不能仅仅靠一节两节课就能解决的，是要靠平时对孩子潜移默化的影响，在细节之处慢慢灌输你对音乐的理解，把握住他们学习音乐的正确的方向，并且能成为他们中的一员，让孩子真正的喜欢你，这才是最难最难的。在教学中，经常会遇到一些让我有心得的小事，事情虽小，但也慢慢完善着我对音乐教育的理解。
学已能“聆听、分析、思考”音乐，大致能从音的高低、音的长短、速度、音量和旋律的起伏等方面去听去想。这一时期，学还不具备音乐术语概念，和学的交流，要避免过多使用音乐术语，要善于将音乐术语转化成学听得懂的话，多多以简便欢乐的游戏来让她们吸收要学的知识。同时多鼓励
学敢于表现自我。这就是我在音乐教学中的一个小故事。
小学教师教育故事简短 第 4 篇：
有人说教师是甘为人梯，默默耕耘，而我只愿做那一颗小小的铺路石。我的目标仅有一个，让我们的新一代走在我们铺平的平坦而宽阔的道路上奔向前方。经过多年的为人师表，讲述自我的教育教学故事，虽没有那么多的感天泣地的故事情节，也有印象深刻和意义深长的故事情景。我的平凡而简单的故事还是从一件小事说起吧！
我所带的班级是从一年级开始的，平时我也没有留意，这学期学校让给每个孩子建学籍，记得发下表已经是星期五的中午了，一午时根本不能完成，需要的东西在报名时交的有些不能用，我本打算让孩子星期一交来，但学校星期天通知当天必须要交。怎样办，只好打电话一个一个的叫。记得当时曹磊的妈妈一接到电话就赶来了，完了说了一句话，她说，石教师，上学期期末考试曹磊考了 89 分，当时回到家里大哭了一场。听了，我挺震撼的。说实话我从教这几年，我还没怎样发现有这样好胜心强的孩子。之后，我留心观察，我发现这孩子的确是自尊心强，针对发现的这一特点，引导其发挥到朗读、讲故事、学习上来，同时给予他具体的方法指导。这样，经过一段时间，曹磊这孩子综合本事有了显著的提高。
大家都说，你要给学一杯水，你自我必须有一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余时间还认真学习业务知识，很多翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，
不断积累，不断地给自我充电。扎扎实实打基础，为做名合格的教师而努力，路就在脚下延伸，而我正在迈步向前，路就在脚下延伸，而我正在铺路！
小学教师教育故事简短 第 5 篇：
用爱教孩子学会爱 ?
每餐吃饭的时候，孩子都要招呼看我吃菜了没有；我常常外出几天不在家，太太告诉我孩子吃东西总要给我留着；我睡觉的时候，孩子总是要给我几次盖好被子。总之，孩子处处都在替我着想。事实上，我从来没有告诉过孩子，你要学会爱爸爸，可是他就懂得爱爸爸。这是什么原因？原因很简单，他小时候我就是这么对他做的。
况且，我从来不打骂孩子，也从来不责怪孩子任何事情，孩子有任何不好的地方，我都首先反思自我哪些方面没有做好，而坚决不批评孩子。我会告诉孩子，因为爸爸某些方面没做好。
比如孩子上课没有遵守课堂秩序，被教师批评了，我会告诉他，是爸爸没有陪你多玩儿，然后抽出时间陪他玩儿；边玩儿边告诉他自我小时候上课的篇，让他懂得上课时间认真听讲既是自我用心学习的表现，也是尊重教师，爱教师的表现。之后他就慢慢地学会了遵守课堂秩序。当然，作为家长，我也十分支持教师的各项工作，尊重教师，爱护教师，常在孩子面前讲教师有多么好，有多么爱孩子，孩子自然也是看在眼里的，他自然会更加爱教师。如果我用强硬的方式制服孩子，孩子的心灵就会受到创伤，他也许上课不再玩儿，
能够显得有秩序，但别的方面必须会不断出问题。
小学教师教育故事简短 第 6 篇：
这学期我担任的是六年级的数学教学工作，面临毕业升学，所以我的课上的比较快。又因为是自我一手带上来的，两个班的学品性习惯我都了如指掌。大多数的学一教基本上能掌握，当然也有个别理解本事较弱的学，需要我反复强调，或请小教师课后补习，当然这样的学在班级里占少数，实在教不会时我就要求他们回家请家长一齐教。谁知这学期新转进的几个外地同学上课时是呆呆地坐着，回答问题一窍不通，做的作业全是红叉叉，课后辅导屡说屡忘，怎样教他都一脸茫然，与家长沟通家长只会说：“对不起教师，孩子不听话你只管打，只管骂，我们没读过书，孩子比老家字认识多了，成绩我们要求不高„„”两个班都有这样的学，家长只不管，孩子落下的课程太多不知从何补起，时间长了心中的怒火不知不觉就旺了起来。有时候一节新课结束后大部分学开始做作业了，我就把这几个外地叫到讲台前，开始补前面的资料，刚开始我还能耐着性子，一遍遍讲，可是临近下课的时候，看着他们还是茫然的样貌，我就会变得极不耐烦，有时还会说那些不懂的学“笨”！
记得教学《圆的周长和面积》时，我讲解完后让学自我练习，班里的一个新转来的女孩子呆呆地看着题目就是不动手，我就叫她走到我跟前来做，她很紧张地看着我，看着她害怕的模样，于是我站在他旁边，问她为什么不计算？问了好多遍她最终说出了原委：原先她只记住了圆的周长和面积
的计算公式，可是根本就不明白这道题目是求面积还是求周长，所以不会列算式。再有经常被我说笨，我站在她旁边，就不敢动手做题，怕又做错了再被我说。我突然觉得自我愧为人师，我先向她道歉，为自我以前的态度，然后摸摸她的头，好好跟她说让她不用怕我。之后开始画圆并举些不一样类型的例子手把手教他怎样用法则。我先帮他分类，比如：已知半径和直径的能够直接用公式求，周长就是求封闭图形一周的距离，那里求从家到学校的路程，分针走一圈的长度等等都是求周长，只要耐心去找，就必须能找出半径或直径，这样就能化难为易了。我之后先把这几类的题目找出来，叫她先做，边做边提醒这道题目是已知半径还是直径，然后让她自我独立解答。就这样她掌握了求圆周长的方法。当我发现她把这几道书上同种类型的题目全做对了时，我还大大表扬了她，并以她为榜样激励其他同学。这样她的学习进取性提高了，我们乘胜追击，我又教了她几 ?
道怎样求圆面积的题型，比如：计算树干的横截面面积，计算图形的阴影部分面积，虽然占用了她的课间休息时间，可是她的学习兴趣依然很浓 ?
教师是一个特殊的职业，它的特殊之处在于它的育人性，即它是以育人为根本宗旨的职业。教师在各方面都起着表率作用，我们用自我的学识、才能，以及高尚的道德品质影响着学，培养着学。这种教育作用不仅仅表此刻课堂上，更表此刻以身立教上，既要教会学学会做学问，又要教会他们学会做人，做到“学为人师，行为世范”，身教重于言教。
所以，在日常教学中尤其要时时注意自我的行为、态度、语言，不能因为一时的心境糟糕，而辱骂、讽刺学。
小学教师教育故事简短 第 7 篇：
让孩子懂得选择的重要性 ?
从孩子还不太懂事的时候起，我就教给他应当吃什么，不应当吃什么。记得他刚上幼儿园不久，教师要个可乐瓶子，我和孩子一齐买来可乐，然后将里边的液体倒入下水道，最终才将空瓶截成教师要的半截带到学校。所以，孩子至今从来不在学校附近的地摊上买任何东西吃，他十分喜欢吃蔬菜和水果，每餐没有蔬菜和水果他就要提醒，用不着我们摧他吃什么。
这其中的关键是，我不吸烟，不喝酒，不打游戏，不看电视，不吃垃圾食品，自然孩子也不会做这些。孩子吃得营养了，自然他就会很健康，即使偶尔有点儿发烧感冒，这都属正常现象，我用自我专业的营养学知识就能够给他调理好。也所以，他从 1 岁以后至今，将近 8 年，没有吃过一次药，没有打过一次针。我的观念是健康是第一位的，学习才是第二位的。当然，他的身体健康了，大脑营养充足了，学习起来自然也就会获得事半功倍的效果。
一个孩子从小没有一个健康的活方式，没有一个健康的体魄，即使学习再好，长大后也是无用的。相反，假如我没有自我约束，总是吃一些不该吃的东西，做一些不该做的事情，那孩子必须也会是这个样貌。
小学教师教育故事简短 第 8 篇：
?
我认为在教学中，教师不仅仅要在教学资料，思维方式上影响着学。并且也应以教师整个人格的力量对学产深刻的影响，学亲其师，才能信其道，乐其道，才能进取地理解教师所传授的知识。虽然至今我仍是教坛这方净土上一颗默默无闻的小草，既没有炫人眼目的惊人业绩，又没有多少豪言壮语，但我却有对教育事业的一腔热忱。回顾自我成长中的点滴如下。
第一、用爱心树立形象 ?
在这几年的工作中，我深刻的感受到有一颗爱心，对一位教师多么的重要。教师是特殊的职业。她应对的不是冰冷的机器，而是有感情有活力的学。你释放的爱，像花香他们能嗅到;像春风他们能感受到。正如当代着名教育家李镇西所说的:“爱心是一个好教师最基本的条件;童心是师爱之源;教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是爱的教育。” ?
第二、用自身的活力，感染学 ?
学认为语文单调乏味、枯燥无趣，以致厌恶语文，甚至远离语文。学语文的成就感，远远不如做出一道数学题的乐趣高。记得我做学时也有此体会。考试前总是复习理科，最终潦潦草草的背一背文言文和古诗，就上场考试了。我的学是我的翻版呀!他们又和我一样。此刻想想最终明白那是兴趣的问题。要让学爱好语文，教师必须是语文的爱好者，并有较为扎实的、丰富的文化底蕴。仅有这样，才可能“厚积而薄发”，才可能吸引学、感染学 ?
第三、运用赏识、树立学自信
?
从责骂到赏识，从赏识到成功。这充分说明赏识教育的重要性。作为教师的我，就更需要借鉴这种理念，充分利用赏识这个有利的方式来调动孩子学习的进取性，帮忙他们树立自信心。我坚信，只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中，必须能取得成功。哲人以往说过，“人的精神命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”训斥只会压抑心灵，仅有欣赏，激励才能开发人的潜能。期望经过我的不断努力，以及与家长，其他教师的配合，来慢慢地改造这个孩子，让他得到很好的发展。虽然这个过程是漫长的，但我会坚持。
第四、给学一片爱心，多一些鼓励与赞扬 ?
教师的爱心是成...
篇五：资源教师在工作中亲身经历的最为感人的教育故事
爱岗敬业演讲稿我的教育故事转眼之间，我工作已 7 年了，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过老师无法体会到的。教学是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力、有个性的学生。因此，我们教师的班级管理也应富于创造性。我下面就想谈一谈自己在管理班级上 驼 的一些自认为有些创造性的 坊 管理方法。首先，需要强调 胰 的是：我不否定传统的教育 悟 方法——说教与处罚。我甚 渤 至认为它们在某种情况下还 息 特别有用。其次，我要说明 受 的是我这里说的“说教”与 型“处罚”是狭义上的，否则 理 ，我底下谈的所谓诀窍就与 贰 它们混淆了。
一、沉默是金 朱 。
俗话说，教师、班主 桑 任要嘴勤，怎么还冒出来个 惩 沉默是金呢?来看一个案例 屈 。
案例：有一次，班上 丸 小测试，我事先说了复习范 欣 围，可我发现，学生普遍很 堰 自信，认为自己考好没问题 迎 ，很少有人踏实复习。成绩 孰 出来的，整体情况很糟糕。
液 发完试卷后，我发现学生很 职 多都在看我，照常理该是说 已 教的好时候
了。我当时只是 朵 平静地看着大家，目光慢慢 诗 地移过每一个学生的脸庞， 搂 最后轻轻说了句：“好了， 铝 过去了，关键是以后。”自 沛 那以后，学生复习踏实了许 贵 多。
现在我深深体会到 饮 ，沉默有时也是一种力量; 晴 沉默有时更能使学生明白老 膳 师的心。
二、以身作则。
慈
案例：我这么多年一直是 所 班主任，经常带学生打扫卫 造生。刚开始学生还很勤奋， 剿 拿着大扫把一阵飞舞。后来 郡 就没人愿意下去了，尤其到 阔 了冬天，手拿着竹子做的扫 甥 把，太冷，就更少有人愿意 繁 打扫了。看到这种情况，我 青 早上带头下去扫操场，当然 秽 ，还有几个学生是被我叫去 曳 或者主动去帮我的。现在每 世 天早上，早来的男生争先恐 荔 后地下去打扫操场，我相信 固 ：他们从中享受到了劳动的 讯 乐趣!我相信：榜样的力量 量 是无穷的，何况这个榜样是 仗 自己的老师呢。
篇六：资源教师在工作中亲身经历的最为感人的教育故事
期间教师线上教学感人故事作文素材 10 篇疫情期间教师网上授课心得 1
她是王相芹老师，一位年过半百的老教师，在这场突如其来的疫情面前，在特殊的“教室”里，用心血和汗水滋润着祖国的花朵。
为落实“停课不停教、停课不停学”的精神，她每天从早忙到晚。早上她草草吃点儿早餐，就坐在电视机前和孩子们一起网上听课，记录每节课的知识要点，然后认真钻研教材，针对孩子情况布置相关作业。听课完毕，视线刚刚离开电视马上又盯着手机，检查孩子听课情况，并及时打电话询问孩子们听课中存在的问题再一一解答。晚上七点要检查孩子们上传的作业，她戴着老花镜，拿着手机一坐就是一两个小时。她一丝不苟，不停地上下翻动着同学们上传的作业。七十八个孩子的作业一个不落，逐一检查，并针对每个孩子做出评价。存在的问题，打电话或发微信让孩子纠正，直到满意为止。每天忙完累得她满头大汗、腰酸背疼，但心里却洋溢着满满的幸福。
她就是这样兢兢业业、孜孜不倦地在特殊的“教室”里辛勤地耕耘着，培育着祖国的花朵。这就是“园丁的本色”。
疫情期间教师网上授课心得 2
“我们学校高中部采用直播教学，初中部是录播。虽然是录播，但难度一点也不小。” 张菊侠是西安电子科技大学附属中学太白校区一名初三物理老师，开始网络授课后，“我觉得自己重新当回了小学生。”
“第一个难题是学习录屏软件。”张菊侠告诉记者，学校的大部分老师都是第一次录课程，刚开始几乎一头雾水，搞不懂有哪些软件可以使用。“大家就相
互交流，年轻一点的教年纪大一点的老师，家里有娃玩手机电脑玩得溜的就向自己的孩子请教。”
好在，张菊侠有一对上大学的双胞胎女儿。“我就不耻下问，让孩子手把手教我。中间也尝试了好几种录屏软件，最终选定一款最合适的。”
“课程上传到学校群里后，还要经过几轮检查。同事之间要先帮忙核对，我作为初三物理教研组组长，也要负责检查同课老师教学资料，然后学校领导再检查一遍，这个工作量还是很大的。”张菊侠说，学生最终看到的教学视频，都必须保质保量，既不能出现讲解中的知识性错误，也不能出现录制中的技术错误。
“随着老师们掌握得逐渐熟练，学校也对教学视频提出更规范的要求，统一的片头，统一的开场白，让大家在家中学习的时候一样体会到在校上课的秩序感和庄重感，不能降低学习质量。老师们都很追求完美，有人为了一节课，要反复录制十几遍，不愿意给孩子留下不顺畅的感觉。”
经过探索，张菊侠的录制水平已经越来越高。“刚开始也闹过笑话，录作业的时候屏幕是竖的，显示出来没有旋转，我们也没发现，由于显示器的原因有些学生就是歪着头看作业。但学生们给我很多鼓励，很暖心。”
疫情期间教师网上授课心得 3
闫敏的“直播”要比大部分老师早一些。
“高三了，不论学生还是老师，大家都铆足了一把劲，一点儿不敢马虎。”闫敏是西航一中一位高三语文老师，“高三组的老师们一直在线，学生有问题随时留言，只要看到马上解决。”
“刚开始直播，也经历了一个比较艰难的探索期。”闫敏说，“首先要解决设备问题，有些老师家里没有电脑，用手机直播学生看不到屏幕上的作业，就发动全家找电脑、连网线。有的课程需要写板书，老师家里没有黑板，就各种花式
自制黑板，还有人把家里的切菜板用白纸粘好当黑板用，各种办法能想到的都用上。”
闫敏的一堂语文直播课同时有 200 多学生在线听讲，很多细节都需要逐步完善。“比如刚开始要学生将作业拍成照片传到班级群，干扰了其他学生和家长，后来我们摸索出钉钉家校本功能，解决了留作业问题。”
令闫敏感到欣慰的是，“高三的孩子们特别懂事，大家的作业做得比平时在校很认真，我觉得所有的付出和努力都特别值得。”
疫情期间教师网上授课心得 4
2 月 14 日，西航一中的老师们在手机上收到了一封特殊的“表白信”。
这封信是西航一中的副校长刘筱蓬写给全体教职员工的。“这许多天以来，我一直被一些人一些事感动着冲击着……在大家的努力和不断完善下，课上得越来越顺利，效果也越来越好了……平时不善言辞的同志表现出了超乎寻常的动手和表达能力!”
为什么会写这封信?刘筱蓬告诉记者，“在这场史无前例的疫情中，我们看到了医护人员、军人警察的责任和担当，看到了广大公务人员和基层管理者的坚守和奉献，看到了服务行业人员的辛劳和牺牲，看到了百姓志愿者的仁义和英勇，同时也看到了教师自己在使命责任面前的当仁不让，在危难时刻迸发出来的勇敢智慧的力量!”
“我们不歌颂灾难，但在面对灾难时不畏惧不妥协的精神值得歌颂，在战胜灾难中表现出来的智慧和创造力值得赞扬，这就是信念的力量。” 在刘筱蓬看来，教育旨在培养有公民意识和责任的人，即平时遵守公序良俗，每临大事能挺身而出能当机立断能听从指挥能管好自己。
“疫情当头教人们明白谁是英雄谁是中流砥柱，谁该信任谁该崇拜追逐，何
为国之重器强国之基，何为家国情怀匹夫之责;我们用自己的行动告诉学生：什么是责任担当要竭尽全力，什么是奉献牺牲当坚守有为;什么是就地取材因陋就简，什么是诲人不倦举一反三;什么是真善美，什么是高富贵;我们用实践创造了自己的奇迹，我们以身教诠释了教育的意义。” 刘筱蓬说。
疫情期间教师网上授课心得 5
“亲爱的老师，我想成为一名医护人员，像钟南山院士，像所有在武汉的医护人员一样，同死神抢人，全力以赴。召必应，战必赢，成为国人的靠山，奉献自己的一生为人类服务。”看着学生写下的一段话语，西航一中初三英语老师景云皓很是感动。
“灾难之下，我们的孩子学会了成长。”这是景云皓发自内心的感触。“我们在直播课程中也给孩子们讲解一些防疫知识，播放小动画片帮助他们更好地了解如何做好自我防护，也通过聊天、写出心里话等方式疏导孩子们面对疫情的不良情绪。孩子们不仅学习文化知识，也学习用更成熟的心态去面对困难。”
还令景云皓感到高兴的是，孩子们对老师的努力表示出了真挚的感谢。“对学生们来说，网络授课比较新奇。他们看到老师也有可爱的另一面，比如说刚开始有的老师对平台操作不熟悉出现黑屏，学生只能听到老师抑扬顿挫的讲课声，越讲越投入越意气风发，孩子们在留言区不停说，老师黑屏黑屏。等到老师发现，大家都哈哈大笑。孩子们会觉得这样的老师更真实可爱。”
“尽管在网课学习中还有很多期待改进的地方，但特殊时期的这种特殊的教学方式还是很有必要的。” 杨芸是一位初二学生的妈妈。从最初的多有抱怨，到对直播网课有了新的理解，杨芸坦言“观念改变了不少。”
“头两天我又是注册又是盯着娃学习，感觉很麻烦。但陪伴孩子听了几节课后，我看到每位老师都努力通过自己不熟悉的方式给孩子们讲课，我也挺受感动。
更难得的是，在陪读的短短几天，我发现自己和孩子更亲近了，了解了她上课时的状态，看到了她在集体中收获的成长。我也在慢慢体会教育的意义，用正确的价值观面对困难，用科学的方法解决困难，这是我和孩子共同的收获。”
篇七：资源教师在工作中亲身经历的最为感人的教育故事
园老师工作故事令人感动的点滴2 月 7 日，学校进行了年终总结会，标题是奋斗的青春最美丽。为此，我也在工作之余把自己这半年来的工作进行了总结，准备在总结会上给自己一个充分的准备。不善于表达，演讲稿对我来说就是一个救命稻草，总是害怕自己出错。看着其他的老师一个个都胸有成竹，我不禁心跳变得越来愉快，加油，走到台上，把自己准备的东西顺利地读下来。总结过后，今天已经是第二天两个晚上都没睡好，因为
感动暖心小故事——温柔 进 可爱的徐老师
晚上吃饭 酞 的时候，和我同班的两位老 茨 师聊起了徐老师。我就陷入 剖 了沉思。徐老师是我们学校 芋 一位特别温柔的老师，虽然 贤 比我早来几年，但每次见她 斥 总忍不住和她聊上两句。她 纸 的年终总结分享了大爱和小 晕 爱的区别，她的婆婆会在她 腋发得每一期我们学校制作的 莱 微信点赞，而她的妈妈是只 呸 要看到她的模糊身影或者是 漳 照片都会点赞，其他的则不 霹 会。她是一个感情细腻的人 官 。我每次看到她写的文章总 诸 觉得是她内心感情的真实流 羽 露。我是一个比较粗枝大叶 肠 的人，不善于表达，但想到 甄 徐老师，回顾 2017，真 禹 的有太多令我感
动的事了。
陈 9 月份，孩子入园，各种计 彩 划，班级的区角设置和环创 鞍 成了重头戏。等孩子们安全 攘 离园后，就开始了自己的工 佃 作。剪贴粘等等，经常到快 岿 8 点才回家。徐老师因为工 裙作的原因，今年当了行政助 及 理，成为我们后勤的一位教 廊 师。一天，她来到我们班巡 鲸 班，看到我还没走，就说马 沸 老师你等我把所有的班都巡 认 查一遍，我都来帮你。过了 轧 一会，郭老师也过来了，她 种 已经怀孕 4 个多月，看到我 挖 在忙，她就主动帮我干起了 侧 活。我就说郭老师你走吧， 澡 我一会都弄完了，她说没事 疚 ，我就在这附近住，能帮一 游 点是一点。徐老师巡班完毕 窘 ，也加入了我们的队伍。我 止 和徐老师催促着让郭老师赶 蔡 紧回家，看她大着肚子不方 仲 便，郭老师说那好吧，我就 愁 先走，你俩也早点回去。看 澎 着时间已经是快 7 点钟，徐 诱 老师的爱人开始催促着让徐 鼓 老师回家，但是徐老师说给 彪同事帮忙，一会就回。我说 辅 你先回去吧，家里人等着呢 萨 。她说没事，一直陪我到最 丑 后。我那时候突然觉得不知 先 道怎样感谢她，内心真得特 笼 别得感动。
感动暖心小故事 咎 ———最淳朴能干的牛老师 燥
说说我们的下水道，由 檄 于小孩子们洗手池的下水道 瞥 里面可能因为时间长了，管 笆 子有点堵塞了。因为是细的 奄 塑料水管，水管偶尔会堵塞 趾 。我每隔几天就要把那个水 屯 管清理
一下。后来我想在孩 梨 子们午休的时候想着去帮小 酋 朋友另一个新的下水道管子 嗅 自己给她安上去，可是很多 峰 次都没有成功。后来我就和 艺 牛老师说了一下，她说孩子 葬 ，你都怀孕了，蹲下来不舒 亿 服。等我干完手头的活，我 疹 就马上去帮你。看着牛老师 枚 也有五十多岁的样子，我觉 务 得心里很过意不去。再加上 絮 她是我们后勤的一员，每天 螟 都忙着处理学校各种的事务 镰 。可是，没过一会，她就去 舆 我们班帮忙把水管装好，看 原 见我再洗抹布，她又主动帮 武 我把两块抹布洗的干净，嘱 坞咐我一定要注意身体，然后 物 匆忙离开，去忙学校的其他 炳 事务。我觉得她就像自己很 小 亲的一位长辈，关心着我们 确 每一位孩子。
感动暖心小故 现 事——做饭好吃的厨房阿姨 瓤
冬至日，是孩子们吃饺 咒 子包饺子的开心时刻。可是 荔 ，意想不到的事情发生了， 蝉 送饭的电梯突然坏了，虽然 趾 工人师傅已经在加紧修理， 彰 可是到了吃饭的时间，怎样 捎 把饭从一楼提到三楼是一个 盈 问题。我下去帮忙给孩子们 嫌 领饭的时候，食堂的阿姨见 沫 我去了，连忙说，我们给你 双 提。就这样一个年过六旬和 康 一个年过五旬的阿姨，一步 简 一个脚印，从一楼到三楼， 庐 两个人抬着，把热腾腾的饺 撼 子送到了班里，孩子们开心 惺 地吃了起来。而我却为她们 绳 对孩子们的付出和
对我的照 明 顾留下了眼泪。
其他令 赵 我感动的还有很多，家长在 摇 冬至日时，包完饺子，主动 远 把所有的物品和地面打扫干 努 净。
孩子们在平日里会 林 请值日生擦桌子，但是在元 擦 旦的时候，孩子们在分享完 炳 所有的美食之后，我说今天 啃 不让值日生擦桌子了，过年 腋 了，你们都休息休息。一个 睦 孩子走过来说，老师我要帮 亦 忙，我觉得你更辛苦，我把 夷 这些美食送给你，祝你新年 亏 快乐！听到这些，看着孩子 贱 稚嫩的笑脸，觉得付出一切 礁 都是值得的，这或许就是教 狠 师职业特有的幸福感吧！
甸
很感谢一幼的每一位老师 河 和孩子，也没有在你们面前 弯煽情过，感谢都存在心里， 淑 但是希望我们在新的一年越 暖 来越好，加油！
篇八：资源教师在工作中亲身经历的最为感人的教育故事
教育故事案例十篇教师的职责是教书育人，每一个教师都有自己的教育故事。今天给大家整理了十篇教师教育故事案例，和小伙伴们一起分享！
（篇一）
用真诚唤醒孩子的心灵
班主任工作是班级的核心工作，其使命不是单一的文化传播，而更应该是一种心灵的唤醒。
初三经过重新分班后，曾某在我班，作为班主任，在起初与该生的接触中，感觉她只是一个长得高大且不爱言辞，甚至有些内向性格的同学，成绩也很差。在这么多年的。
教学中，这类学生并不少见，因此也没有给她以更多的关注。
然而，随着时间的推移，我发现 曾某在违纪本上的名字特别多，主要是午间常常外出，按班级规定，被记名者要罚扫卫生。真正让我感到担心的是在半期考后的一次家长会，来开会的是她的爷爷，交谈中发现，曾某父母在外经商，经济条件宽裕，只有爷爷在家照顾她。据她爷爷说，家里的钱常常少掉，且在周末爱与社会上的男生交往，虽然爷爷不厌其烦的进行说教，但收效甚微，这让他感到很头痛，在外经商的父母也因此非常担心。
爱花钱、甚至偷家里的钱、与男生交往过密、成绩差等不良行为，让我不得不对这位学生给予更多的关注，否则，
这样的学生不仅对班级影响大，而且很有可能成为辍学 生。
针对这种情况，我对她进行个别谈话，经常与她个别交谈，耐心倾听她的陈述，努力溶入她的情感世界，去感受她内心的渴望与需求。一开始，她由于畏惧，说话吞吞吐吐，不敢直言，我注意鼓励其消除顾虑，以全面了解她的内心世界，发现曾某导致问题行为的原因。
通过多次的交谈与了解，我认为该生常常中午外出，甚至与社会上男生交往的原因是在学习中体会不到乐趣，在集体生活中得不到同学的关心，致使内心感到孤独，而在班级中呆不住，想在外面寻找寄托。为了能够让她在班中坐得住，本人给予了她更多的关心。在教学中多鼓励她，课堂上设 计一些相对简单的问题让她回答，并给予她较多的表扬，以慢慢增强她对学习的信心。偶然的一次与班干部交谈中，发现，曾某很爱唱歌，而且唱得很好，喜欢到甚至有时在自习课上冒着被记名的危险戴着耳机边听边唱。对此，我想是否可以给她搭建一个施展才华的平台，恰巧，在初三的语文教材中，有一篇《孤独之旅》的文章，教学中我设计了以《爱的代价》这首歌作为本堂课的结束，我没有用录音机唱，而是让曾某演唱，结果取得了意想不到的效果，她得到了同学们热烈的掌声，我也悄然发现，曾某脸上绽开了少有的幸福的笑容。
在学习上，我还安排了一位好生 与她同桌，并要求好
生给予她学习上的帮助。
学校每年都会举行一次运动会，因曾某长得高大，我鼓励她参加运动会的铅球比赛，为此我还与体育老师协商好，教她投铅球的要领。尽管，她在运动会中只得了第 6 6 名，但我还是在班会课上感谢了她为本班争回了宝贵的 1 1 分。
在操行评语中给予鼓励，肯定她的进步，感谢她为班级所做的贡献，这让她感到了自己是班中不可缺少的一员。
慢慢地，曾某变了，老师们这样说，同学们这样说，大家都这样说。看着日益进步的她，我不禁为自己的成功而骄傲、而喜悦。
然而正象罗曼罗兰所说：人的进步 是曲折向上的。曾某这样一位特殊学生的进步也不会是稳定的，其不良行为也不可能在短时间内得到彻底改变。由于父母忙于生意，对曾某的关心很少，与孩子很少感情上的交流与沟通，只是一味的给她零花钱，久而久之，曾某产生了对钱的依赖，一但钱花完了，便容易动上邪念。一次，上课期间，家长直接把曾某叫出教室，表情严肃，语气严厉，几句话之后，便不顾女儿的颜面，当众打起了女儿，我和几位科任赶紧把家长劝开，并请到办公室，询问原因，得知是因为曾某偷了家里的钱而恼羞成怒。针对此事，我要求家长在家应该把钱保藏好，同时在平时控制好孩子的零花钱 ，避免养成乱花钱的习惯。就目前这一情况，也不应该不顾女儿的自尊当众羞辱，毕竟孩
子是初三的学生了，爱面子了，应该给她一个‚台阶‛。在得到了与家长教育孩子方法的共识后，我又去找曾某，给她讲父母赚钱的艰辛，这种行为的不良后果等。语气和缓，没有责备，我看到曾某流泪了，我想正是在这种和风细雨的交谈触动了她的心灵。在家校的共同配合下，曾某的这种不良行为得到了较大的转变。
在同老师心连心的情感交融中，在与同学手拉手的关爱下，曾某发生了巨大的变化，不但改掉了过去的不良习气，养成了良好的学习习惯，而且学习也取得了惊人的 进步。
我想对于形形色色的学生，作为班主任，要做的不是抑制、扼杀，而是善意的引导、扶植，用教育的规律，唤醒孩子沉睡的心灵。我们要用理解、真诚、鼓励去赢得孩子们的感情，建立平等的师生关系，还要用爱心、强烈的责任心综合各种教育方法，让学生走出阴影，战胜自我。
（篇二）
记得有一学期，我们班又新转来了一名学生 ——王健。在九月份班级的第一次数学随堂小测验中，全班的最低分是 0 80 分，而这名同学只得了 0 40 分。与学生家长沟通后，家长告诉我学生 9 9 月 月 5 5 日转来以前，香安校没有讲除法，而转来后，我第一章的除法 教学已经接近尾声。于是，我利用午休，科任课的时间对孩子进行了单独辅导，教孩子算理、方法，并把前面落下的功课补上。期间，我和孩子的家长通
过两次，家长并不配合，说功课自己也不会，不能辅导孩子。在九月中下旬的第二次班级数学测验中，王健仍然只得了 45分。这下可让我愁眉不展。明明自己付出了很多，那段时间因为给他补课，占用了很多课余时间和自己的休息时间，然而王健的成绩几乎没有进步。于是，我开始反思：再依照前面的方法不行，那么，孩子的问题究竟在哪？他不像是个笨孩子，就算理解得慢，怎么计算也不行呢？我又仔细看了孩子的卷子， 做了初步的分析后，我把孩子找来，问了几个我们以前学过的基础的问题，结果正如我的分析，孩子的数学基础很差，表内的乘法可以流利地背下来，但表内除法却很难对答如流。因此，三年级的计算题对他来说是有很大难度的，更不用说应用题了。找到问题的症结，我觉得孩子的成绩要想提高，需要家长的大力配合。于是，我又找来了孩子的妈妈，和她一起把孩子前面基础薄，底子差的情况进行了深入的分析。同时，我建议孩子妈妈在家从前面的知识给孩子补起，一边学新知识，一边夯实已学的基础知识。对于王健来说首要是抓基础知识中的计算题，和基本类型的应用题。
因为有前面家长的不配合，所以我也做好了准备，我建议家长如果自己不能辅导，可以到辅导班或者找家教单独辅导，否则，长此以往会毁了孩子。转学的目的是想让孩子抛开以前自卑的负担，有一个新的开始，如果依然是放弃，转学又有何意义。也许是家长被我的诚恳打动，对我产生了亲
切感和信任感，和我聊起了她的家庭。这是一个单亲家庭，并且孩子的祖父、祖母、外祖父、外祖母都已不在，孩子的妈妈没有兄弟姐妹，抚养孩子的任务就落在母亲一个人肩上，她和孩子相依为命。讲到动情处，这位母亲不禁姗然泪下。了解了孩子的家庭状况，我也很佩服这位母亲的坚强 与勇敢，我告诉她我会格外关注孩子，决不会放弃，我们一起的 帮助孩子走出笼罩他的 0 40 分的阴影。同时她也表示会努力配合我的工作。近一个半小时的谈话让我和这位母亲走得更近了。那一晚我至今难忘，有一些心酸，有一些感动，更多的是准备对这个孩子的付出，我有信心。之后的教学中我一直关注他，只要他一举手，我一定提问他，不会的我给他单独讲，同时调动班级的好学生也在学习上主动帮助他，有时候孩子的语言可能更有利于彼此的沟通。同时我也感受到家长的确开始一点一点下工夫了。改卷子的时候，他不再是到放学还没做完，而是在指定的时间内改完了，改 对了。我高兴的一把抱住他，我看得出，他也很开心。那天放学后，我刚回到教室坐下，只见他气喘嘘嘘的跑进来，在讲台上放下一盒白粉笔。‚老师，这是我给您买的白粉笔‛
，他朝我笑了笑，不容分说跑了出去。这是他多么可贵的一份心意呀！看着讲台桌上的白粉笔，我心中荡起了层层涟漪。2 12 月 月 31了 日，我们进行了第一次数学模拟考试，他的了 0 60 分，但我很欣慰，这 0 20 分的进步是多么来之不易呀！
（篇三）
作为一名初中班主任，每天面对纷繁的事务，众多的任务，这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能 力。8 08 年 年 8 8 月新生入学分班，由于其他 3 3 个班是新手班主任，学校把七年级问题生集中组建了七年四班，当时学校领导找我让我接手这个班的时候，对这个班学生的‚光辉事迹‛就早有所耳闻的我暗下决心：学校信任我，将这个班集体交给我，我一定要想尽各种方法把学生的状况改变过来。争取打造一个先进的班集体。为此我首先走访了这些学生以前的小学班主任老师，从她们那里我大致的了解了班集体每一个同学的性格，他们的优点和他们以前所犯的错误以及学生与学生之间的交往情况。为了避免有所偏差和先入为主对我以后工作的影响，我又找到了他们以前的科任老师 了解他们心目中对这些学生的看法，根据多方了解，我将各种情况进行了综合分析，在我的心目中重新给我将来的学生进行了定位，以及我对整个班集体的改变思路。
这个班的学生学习自觉性比较差, , 有近三分之一的学生是学困生。父母为了生活，打工赚钱，几乎没有时间和精力关心孩子的学习。任何个体都有一个独立的、丰满的精神世界，尊重每个人的独立性，必然会激发他们自尊、自重的意识，促进其能动性的发挥。而随意责备、讽刺体罚，势必伤
害学生自尊心，造成学生扭曲的人格，而善意的信任却能改变这点。如何转变这些学困生呢？我做了以下工作。
一、真心去和学生交流。
学生毕竟还是一个小孩子，他们也渴望得到老师真心的相处和交流。平时我也多去班级里转转看看，去看看他们在课间的生活和娱乐。在我整个工作过程中，我始终坚持一句话‚数子十过，不如赞子一功‛并努力的如此实施。最后，善于捕捉学生的闪光点。
班上有位男同学丛贺佳，缺点很多。比如懒惰成性，随意打骂同学，学习成绩差，给人破罐破摔的感觉。有一次，我发现他特别爱好体育活动，于是推荐他当体育课代表，他工作认真、负责，赢得了同学们的信任，也很快使本班的体育活动走上正规。从此，他找到了自信，不再调皮捣蛋 了，学习上也有了很大的进步。其实，每个孩子都有他闪光的地方，就看你发现没有。班主任应该拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬；给后进生更多的爱；允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待。注意教育过程中的每一个细节（每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花）。
二、营造温馨和谐的‚家庭‛。
我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，
还是学生，都是这个家庭中的一员。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化 成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。
首先，我实行了值日班长轮流制度，然后告诉学生一个月后实行班委会和团支部成员竞聘演讲，大家选举产生。这样首先让学生有了新鲜感，为了赢得一个月后的选举成功，大家都在控制自己尽量表现得好些，同时我不断鼓励大家，并在我的引导下班级大会上首先确定了七年四班班规班纪，这个七年四班的
行为规范成了
一面镜子，大家开始自觉遵守。每周一次的行为楷模选举，更加把大家的上进情绪推到一个新的
高潮。一个月后，我邀请了所有家长参加了七年四班的学生自我总结，演讲竞聘大会 。在我的指导下，在全体任课教师的配合下，七年四班的
全体同学的精神面貌发生了巨大变化。在一阵阵的掌声下，同学们踊跃参加演讲，人人争当班干部。整个会议都由学生自己操办。·班委会和团支部产生后，我又组织老师和家长座谈。一个月，仅仅一个月，我成功的
改变了所有学生的
精神面貌。家长们感到非常震惊，学校领导也多次会上给予高度赞扬。我也及时把各方面的赞扬信息反馈给学生，并告诉他们，这些都是他们自己努力的结果。并引导提出创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体的学年工作目标。
几周过后，我又感觉班 级同学不是很团结，集体荣誉感
差，便利用一个班团会的时间，开展了一节以‚七年四班：让 团结、努力！‛为题的主题班会，我先让 4 4 列纵行小组各出一人写一个，写完之后，我看到他们都写得尽量协调、整洁，就问其中一名同学为什么这样，他说‚为了美观‛。我肯定了他们的想法，就说‚大家要想使七年四班美观、大家就要互相在学习、行为上相互协调、团结，就需要我们大家认真写好属于自己的那一画‛。我在学生的字后加了‚：团结、努力！‛并让大家数一下笔画，同学们都感觉老师的做法有些奇怪，但还是认真的数着。有同学很快就报出了答案‚ 52画‛。我又让 学生数了数在教室的人数，同学们惊奇的发现包括教师在内正好 2 52 人。此时，有名同学大声的说‚老师，你好聪明呀！‛听到这句话，我很欣慰，我深深的体会到我的用心良苦有学生能体会。我便接着他的话说‚不是老师聪明，是老师用心、用情想让班级变好，想让你们多学知识。大家都熟悉一句歌词：‚一支筷子也，轻轻被折断，十双筷子哟，牢牢抱成团‛，要使七年四班：团结、努力！使我们的班级强大，我们就要做十双筷子，牢牢的和老师抱在团，在老师和班干部的带领下，努力写好属于我们自己的那一个笔画，每一个同学都有份‛。此时，我拿出早准备好的红纸、毛笔，让每一名同学依次上来，一人一笔，共同写出我们的标语、我们的目标。我通过学生在书写自己...
篇九：资源教师在工作中亲身经历的最为感人的教育故事
教育故事 3 3 篇（篇 1）
向真向善向美，做学生成长的带路人 ?
记得法国作家罗曼.罗兰说过：“要撒播阳光到他人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每一个教师的师德就犹如这里的 “阳光”，我们应当把我们心中的阳光播撒在学生心中 ，做学生成长的带路人，引领学生向真向善向美。
班里有个女孩叫肖芳 ?
我班里有个女孩叫**，她学习成绩很不理想，并且时不时的出现背纪现象。
刚开始午休时，她怎样也睡不着，不是抬头，就是乱动，常常让检查员记名，为这事我也找过她几次，但收效甚微。
为了了解她在家的情况，我给她家长打电话，没想到这个电话，竟让我同情起这个孩子了。
**小时候，头部受过伤，至今还有感觉。她妈妈最近身患重病，爸爸身体也不好。**生活在这样 1 个不幸的家庭里，如果由于**的背纪问题常常给她家长打电话，让家长配合教育，我于心不忍，由于她父母的身体状态不再允许自己为孩子过量地操心费心了。
1 天午休时，**又背纪了。检查员没收了她正在听着的手机音乐，送到我这里。没想到，下午放学前**主动的把检讨书送到我眼前，说自己这次背纪了，给班级扣分很不对，自己以后不再背纪了，让老师看她的行动。并说这手机是借邻班同学的，希望我还给她。
见她能主动承认毛病，我说话的语气也和缓了：“你中午如果在教室里实在睡不着，就来我办公室里睡吧！”不料她却说：“老师，其实这段时间我比之前好多了，我午休已不大动，只是今中午我禁不
住这音乐的诱惑，才没睡的。” ?
我 1 听，心中怦然 1 动；“是啊，这孩子这几天确切比刚来这个班时，午休好多了，连她自己都意想到了自己的进步，我怎样就没意想到这 1 点呢？这或许是促她转变的 1 个契机。因而我便微笑着对她说：”是啊，你确切有了 1 些进步，这手机我退还给你，不过，你得答应我，立即把它还给同学，不在班里听了。”**很痛快地答应了。
果真，从此以后**午休再也没有背纪过。
**的生日来到了，我给**准备了 1 张生日贺卡，并在上面写道：
**：
今天是你的生日，祝你生日快乐！
103 年前的今天，1 个可爱的女孩来到了这个美好的世界，这个女孩就是你呀，**！只因有了你，世界才变得更美丽！
老师相信诚实取信而又不断进步的你，在未来的日子里会不断超出自己，不断完善自己的！
当我把贺卡交到**手里时，她的眼里放射出光彩，异常兴奋，由于作为差生的她，可能从未得到过老师的夸奖，更不要说礼物了。她高兴得不知说甚么好。我顺手从桌上拿起两块糖，递给她：“**，这是我们学校 1 个老师结婚的喜糖，送给你，祝你生日快乐！” ?
**满怀激动和喜悦离去了，我的心情也很不平静：愿**的生活阔别苦涩！
孩子，每一个人都是被上帝咬过 1 口的苹果 ?
1 接初 2·6 班，我就注意到班里有个学生脸上有个特殊的记号————块青色的胎记，很快我就知道这个同学叫小Ｂ. ?
由于这块胎记，小Ｂ在班里显得特别沉默,很少与同学交换，这孩子在想甚么呢?
?
1 次作文课上,我让同学们以《这就是我》为题写 1 篇文章。小Ｂ在文中倾诉道:“每当我走进 1 个新的集体，我敢打包票，绝对会有人这样问我：你这脸是怎样了，是否是被人打了？这时候，我的心情就会 1 落千丈，无奈地说：这是胎记，与生具有的。
有时我也想，我为何会有这块胎记，是为了让我非常容易的被人认出？是为了让我与众不同？还是由于……我想来想去，常常想破头脑，也想不出个所以然来，只好叹息。” ?
读着这段文字，走进孩子的内心世界，我了解到了小Ｂ沉默的缘由，脸上这块没法抹去的印记成了孩子心中没法摆脱的阴影。
孩子承受着如此大的心理压力，我心中充满着同情与不忍，我应当让小Ｂ尽快克服自卑心理，自信地面对自己的人生！
因而，我提笔在他的文章后写道：“小Ｂ，经过这 1 段时间的相处，我感觉你是 1 个很不错的孩子，你正直、纯洁而又乐于助人，面貌并没有改变你仁慈的本性。有人说，世界上每一个人都是被上帝咬过 1 口的苹果，都是有缺点的，有的人缺点比较大，那是由于上帝特别爱好他的芳香。小Ｂ，说不定你就是那个上帝特别青睐的苹果呢！
孩子，你要记住：当我们没法左右天气时，可以改变自己的心情；当我们没法改变自己的面貌时，可以展现自己的笑容！老师希望你永久笑对人生！” ?
后来，我成心安排他担负班里的卫生委员，负责值日安排和卫生检查工作。现在，小Ｂ像变了个人似的，主动与同学交往，大胆参与班级管理，成为老师的得力助手。
让歌声在班级中飞扬 ?
每天下午上课前，各班同学都要唱课前 1 支歌，老唱音乐课上学的歌，同学们感到很单调，唱歌的豪情也渐渐没有了。
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看到这类情形，我想改变这类状态,因而想到了学新歌。可是，我从小就是个音乐盲，5 音不全，到现在连 1 首完全的歌也不会唱，如何教学生？ ?
办法总会有的，“君子善假于物也”，自己不行，何不借助同学和班内的电脑？因而我从班中找几个善唱歌的同学，负责找歌、教歌，班长和文艺委员把关。
两周学 1 首新歌，1 学期下来，我们班同学学会了《阳光总在风雨后》、《真心英雄》、《愚公移山》、《 明天会更好》、《感恩的心》等励志歌曲。
每次学歌时，只要 1 打开电脑，旋律 1 起，同学们都很兴奋，非常投入地随着学唱，学唱两 3 天后，全班只有 1 个 1 句也没学会的，那就是我！因此，富有戏剧性的是，当全班同学满怀深情地齐唱新歌时，我是唯 1 的忠实的听众，虽然我不会唱，但我却能陶醉于那美好而又能让人产生哲思的歌词中。我和我的学生在歌声中遭到良好的熏陶和教育，并从中得到美的享受。同学们的精神面貌有了大的改变，班级凝聚力也增强了。
后来，我们还从同学们学会的歌中，选了 1 首大家都喜欢的《明天会更好》，作为班歌，因而这首温馨的歌，1 直伴随着同学们。
我不会唱歌，1 直是我深深的遗憾！我不会唱歌，但我知道歌声对孩子们的意义：只要心中还有歌，他们追梦的脚步就不会停下！
让歌声在班级中飞扬吧！
“教育不能没有感情，没有爱的教育,就是犹如池塘里没有水 1样，不称其为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育。”这是中国近代教育家夏丐尊的 1 段名言，自从 210 多年前选择了教师这 1 职业，我就怀着 1 颗爱心，不但做孩子知识的带路人，还乐此不疲地引导孩
子向真向善向美，做孩子成长的带路人！
（篇 2）
做最好的自己，做最好的教师 ?
**1 中 席云丽 ?
步入大学校门之前，教师对我来讲只是 1 个职业，而教师成为 1种寻求，则源于大学下学期的支教经历。**年的 2 月，在学校的统 1安排下，我来到了临清市潘庄镇第 1 小学实习支教，担负 1 年级 2 班的语文教师。到达学校，我第 1 次感到了身上的重担，小学语文、1年级学生对我来讲非常陌生，大学所学的教育学、心理学、管理学的知识对他们来讲仿佛太遥远了。为了接下来能自若面对班里的 50 多名学生，我做了很多新的尝试，包括熟习教材与教参、了解小学 1 年级学生的心理状态和发展状态，利用课间、课外活动的时间深入学生中间。最后在师生的共同努力下，2 班的语文成绩逐渐取得了较大的提高。得知期末考试成绩时，我已回到学校继续学习，但是仍然抑制不忘初心的激动和兴奋，从那 1 刻开始，成为 1 名人民教师，变成了1 种值得为之奋斗的人生寻求。
固然，我深知那时候的自己，在专业能力、教研水平方面仍存在很大欠缺，所以大学毕业，选择到南京大学历史学院继续学习。3年的研究生涯，让我成长了很多，不但丰富了专业知识，而且更晓得学会做人做事才是人生的终究目的，南京大学“诚朴雄伟，励学敦行”的校训更是深深烙印在心底。
几年的求学之路，为往后成为 1 名教师奠定了较好的基础。当**年 9 月从南京大学毕业、考进 1 中的时候，我知道我的梦想终究实现了。初入职场，虽然 1 切都是陌生的，但是那时的我，豪情万丈，对未来有很多期许，畅想着桃李不言下自成蹊的美好场景。
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初为人师是忐忑不安的，忘不了第 1 次见到学生的羞涩，忘不了第 1 次走上讲台时的紧张，看到讲台下面那些渴望的眼神，感遭到了为人师的那份责任。第 1 次站上讲台，给学生布置了第 1 个作业，希望他们提出 1 些以后课堂教学的有效建议，绝大多数的同学在写给我的小纸条中，都表示自己 1 定会好好学习历史，从中我能深入感遭到学生对初次见面的历史教师的信任。
在以后的日子，我和他们从最初的陌生，到渐渐了解，再到后来朋友般的亲近，学生的信任感日渐加深。而现在，经过两年多的历练，当初的羞涩和紧张早就被对学生的熟习与亲近所取代，我知道，我正在 1 点 1 点地进步和成长。不知道从甚么时候开始，学生考完试都会自觉来找我分析成绩，不论是正常发挥、考出好成绩的，还是发挥失常、考的不理想的；不知道从甚么时候开始，我成了班里的副班主任，帮忙盯班、看自习，协助班主任做好班级管理工作；不知道从甚么时候开始，学生愿意同我倾诉心事，学习上的困难、生活中的困扰，他们都愿意同我讲 1 讲。两年的时间 1 晃而过，每节课、每一个课间、每一个晚上，陪伴学生成长的日子，充实且快乐。
初次讲课是惶恐的，会惧怕自己的表述不够清晰、不够简练，会耽忧学生是不是可以适应自己的授课方式，所以当时每节课都要准备很长时间，讲课的时候也很紧张。那时的我，有空的时候就跑到其他老教师课堂上听课，学习老教师的授课方式和课堂管理技能，再结合自己班级学生的情况，适当调剂。同组的老师有的学识渊博、幽默风趣，有的重视培养学生的情感，教学内容感染力很强，各有所长，这都是我可以学习的地方，也是将来的我要努力变成的模样。除听课，我也积极参加组内的公然课，从老教师的评课中发现自己存在的问题，如重视基础知识的讲授，却很少顾及充分发挥学生的主体作用，
不敢放手发动学生自主学习讨论，语言太过平实，缺少跌宕起伏等等。这 1 些便成了我以后备课需要注意的地方，正在努力改进中。
初入职场有些目不暇接，需要学习的东西太多。在信息化的今天，教师的授课方式产生了天翻地覆的变化，学生也不再满足于教材上的知识，这就需要教师必须建立毕生学习的理念，不断适应日新月异的社会。刚到 1 中的时候，学校智慧课堂、易教平台等信息化教学手段日益成熟，这就要求我们这些新入职的教师要在最短的时间内掌握，并应用到实际教学当中。教学、备课听课、信息化教学，这 1 切让我产生了目不暇接的感觉。此刻回想起来，庆幸那时的自己，没有轻言放弃，经过渐渐的学习和探索，终究让 1 切步入正轨。
回想来到 1 中的两年，迷茫、忐忑、欣喜、快乐，各种情绪交织，都是成为 1 名优秀教师必须经历的成长进程。在未来 1 年高 3 的历史教学中，如何引导学生更好地应对高考全国卷，如何拓展学生的视野，教导学生从更多方面认识历史事件、人物，如何在平常教学中渗透家国情怀、人文精神，如何更好将信息化更好地与课堂教学相结合，这些都是未来 1 年必须要解决的问题。
除此以外，还渴望成为 1 名班主任，以任课教师以外的身份与学生交换沟通，提升管理学生的水平。同时，努力提高自己的科研水平，争取最短的时间能够有研究成果。于我而言，这都是全新的挑战，未来的路，其实不好走。
但是，我也 1 直相信，人活着就是为了解决遇到的各种困难，迎接各种未知的挑战，这是生命存在的意义，也是人生最大的价值。所以，在以后的日子，只要坚持不懈，不断努力，1 定可以度过各种难关。
如今，新的教学楼拔地而起，各种信息化教学技术走在前列，
展现给我们的是更多成长的机会，更多努力的平台。需要我们做的，是努力让自己成为 1 位博爱、博学、博雅的教师，努力做最好的自己，努力成为最好的教师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
（篇 3）
当面对这些学生 ?
央广经济之声《笑傲江湖》栏目曾讲过这么 1 个故事，入选美国国家教师名人堂北美最好老师、杰斐逊奖、自由精神奖的 Jaime Escalante，最初来到了南加州当地排名倒数第 1 的 Gafield 高中。这所学校管理极为混乱，95%的学生来自拉美地区的贫困家庭，孩子们打架、闹事、无恶不作。被胡乱安置岗位 Jaime Escalante 本来打算 1 年以后辞职离开。可是跟孩子们相处久了，他产生了巨大的同情，他发现“这不是孩子的错，是贫富差距和教育不公平出了问题。老师们敷衍上课，没有把他们当 1 回事，家长们也漠不关心。”因而，他决定不走了…… ?
他发自真心肠尊重孩子们，想尽方法鼓励他们，调动他们对成功的渴望。同时，针对孩子们的个性，他摒弃了严肃呆板的教学方式，利用游戏互动、唱摇滚等各种方式让他们好好听课——固然，这些都是在严肃课堂纪律的基础上。后来，为了让孩子们有通过常春藤名校的机会，他到处借钱、打散工，利用周末的时间给孩子们开设只有少数贵族学校才开设的门坎课程——AP 微积分……由于长时间的体力透支，他心脏病旧疾复发，医生让他休息 1 个月，但是第 2 天他就直奔教室……固然，奇迹必须就产生了，他带的学生，以高及格率通过了 AP 微积分的考试。而他带过数以千计的学生，都成功考进了美国各所大学，其中有 400 多名学生进入了世界名校…… ?
这个故事，让我很自然的想到了我面对的学生。我们的学校由
于新建而在社会上饱受各种质疑，虽然最近几年来，学校的高考成绩逐年提升；老师们的专业发展也有了很大的进步，在各项教学大赛中崭露头角，并屡创佳绩；学校更是用各方面的成绩证实了良好的发展态势。但是，在招生工作中，我们始终不占优势。孟子曾慨叹，人生1 大幸事，便是“得天下英才而教之”。作为老师，谁都想教到优秀的孩子。可是，我们面对的大部份孩子，要末学习态度不端正，没有学习的动力；要末学习习惯差，缺少自控力。表现在平常的学习和生活中，就是上课走神，课间喧哗，自习无所事事，拖拉懒惰，没有集体荣誉感，没有上...
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