[摘要] 本文阐述了高职院校学术团队目标的确定、团队建设中的成员的组成，团队的管理和团队精神的确立。倡导高职院校的学术团队走一条解决企业生产和企业亟待解决的技术难题之路。
[关键词] 高职院校企业 学术团队 建设
引言
高校学术团队的建设一直是一个高校建设很重要的议题。目前很多大学为了提升学校的核心竞争力，有比较成功的学术团队。部分学校已经将学术团队的建设作为制度执行下去，确定了学术团队建设的方案、方法，如2008 年12 月中南民族大学颁布的《中南民族大学学术团队建设办法（试行）》等。高职院校在学术团队的数量和建设上就逊色很多，特别是在我区高职院校中，学术团队的数量相对较少，甚至有的学术团队形同虚设。高职院校学术团队怎样建设，建设成什么性质的团队？
一、明确学术团队的概念
学术团队是为实现某个学术目标而相互协作的个体组成的群体，由若干成员组成。他们拥有共同的目标、支持公认的行动准则和决策程序，他们的知识互补，并懂得相互帮助，知道怎样正确处理成员及团队内部的矛盾冲突。学术团队首先要有一个共同的学术目标，确定的研究方向。目标要具有一定的可行性，同时考虑到现实的工作条件，技术水平、设备等软硬件的影响。团队成员则可以是院校的教师、学生等。
二、高职院校学术团队目标的确立
高职院校学术团队的组建和研究型高校、本科培养高校是略有不同的。首先是体现在学术团队的目标上。高校的学术团队大多是以各种基金项目为主，高职类院校在基金项目的申请难度要大于高校，这也是高职院校的学术团队建设相对困难的原因之一。高职院校的学术团队建设要结合其学院的自身学科和技术特点，建立有自己特点的学术目标。最好的途径是能够深入到企业解决生产中遇到的问题以及企业亟待解决的技术难题等，也就是要产学合作，进行校企合作研发等，国外的职业类院校在这方面做的比较成功，如澳大利亚的TAFE(Technical and Further Education)。我国也有相应的政策出台，但是结果是不尽如人意的。仅以我区的高职院校为例，二十多所院校与企业在科研上的合作则是凤毛麟角。究其原因是学院的研究与企业的利益相脱节。所以确定研究方向和团队目标时，要深入企业，从企业的实际情况出发，选择能为企业带来价值的科研项目。这样既能提高学校的综合竞争力，又能为企业带来价值。确定目标时要建立合理的团队近期和中长期目标，同时要促使团队成员认清团队发展远景与个人发展目标的关系。加强理想信念的教育，将促进学科发展作为共同追求的目标，将献身科学的精神作为凝聚大家的核心，激发团队活力。
三、高职学术团队成员的组成
建设一个优秀的学术团队要有一个优秀的团队学科带头人（组织者）、一批优秀的成员和后备的成员队伍。学术团队的组织者应尽量推选思想活跃、知识渊博、组织能力强的人物担任，以良好的学术品质、民主的工作作风和人格魅力去赢得大家的信赖，增强团队的凝聚力。可以由学院有名望和具备上述条件的教师担任，也可以由大家公认的企业有能力的工程师等担任。团队成员的组成是学术团队发展的关键。学术团队的构建必须要有利于团队优势的充分发挥，形成一个知识互补、结构合理的学术组织，使不同知识层次、不同能力的团队成员在不同的岗位上，相互协调补充、扬长避短，避免人才的浪费或不足，甚至内耗。因此，团队中并非顶尖人才越多越好，关键是形成一个结构合理的梯队，按照量才使用、用人所长的原则，对人员进行合理配置，确保人才能够被安置在与其能力相适宜的职位上，做到“能位相宜，适才适所”。学科带头人、科研骨干和团队成员要形成合理的比例结构，一般认为“金字塔”型结构较为合理。这就要求高职院校的学术团队结合自身成立的特点，如果是与企业合作的课题，还要选择好学院与企业人员的比例，依据团队的需要和个人的科研能力，优中选优。团队成员的数量可以根据团队的科研项目大小而定，亦可以由团队组织者和合作的单位商议决定，尽量避免“在其位、不谋其政”现象出现。一段时间的研究过后，针对研究进展情况，围绕项目总体目标进行了调整，因而科研团队也进行了有效的调整，不断有人因不适合团队的发展而出局，也不断地吸收合适的人才加入，保障团队目标的尽快实现。
学术团队的成立还有一个至关重要的环节，是团队科研项目基金的来源。目前在我国科研基金的来源大致可以分为国家级、省部级、高校基金和企业资助基金，还有一部分则是研究者自筹基金。高职院校的学术团队在成立之初是很难申请到国家和省部级的基金，所以只能求助于高校的基金或企业的资助。这是本文倡导高职院校要走与企业联合之路的原因之一，当确立了与企业利益息息相关的科研课题之后，企业必定会出资相助。这样团队基金的问题得以解决，即使有缺口，也不会很大，缺口可以向学院申请或自筹一部分。学术团队日渐成熟后，研究项目的价值也愈来愈高，再进行国家和省部级的课题基金申请的就会相对容易。
四、高职院校学术团队的管理
“没有规矩，不成方圆”学术团队的建设首先有团队建设的方案、方法。高职院校和合作企业确立了良好的合作关系后，共同制定学术团队的建立方案、方法。同时做好团队成立后的后续相关的管理规定。没有有效的制度和规范，就会出现无序和混乱，就不可能有凝聚力强的团队。系统科学的团队管理制度是团队中必须遵守的，其执行情况如何，最终影响团队目标的实现。
五、学术团队精神的确立
学术团队要形成自己的团队精神。团队精神是团队成员为了团队的利益与目标而相互协作、尽心尽力的意愿与作风。一是团队成员对团队的强烈归属感于一体感；二是团队成员间的相互协作及共为一体；三是团队成员对团队事物的尽心尽力及全方位投入。良好的团队精神为团队成员的成长提供了和谐的环境和目标动力。特别是一个团队成员来自不同的单位。高职院校和企业的单位性质，决定了团队成员的价值取向是略有不同的，只有统一的团队精神才能更好的建立起团队的向心力和凝聚力。当团队成员把共识的价值观、目标和内心动力自觉地作为自己的行为准则，指导自己的行为时，就会形成一种力量，促进科研课题的研究进展、研究的深度和广度。团队成员的沟通也极为重要。最重要的是院校成员与企业成员的沟通。良好的成员间沟通可以建立起和谐的人际关系，创造宽松、愉快、合作、信任的氛围，彼此尊重、关心，相互支持，相互理解，相互学习，共同进步，进而打造好团队精诚团结的局面。建立起开放的学术氛围。建立有效的激励机制。高职院校和合作企业要对学术团队的成员依据其贡献的大小建立行之有效的奖励机制。另外，要加大宣传力度，全力营造科研创新团队建设的氛围，给团队以精神上的优越感。这样不仅可以激励学术团队成员，还可以鼓励单位其他成员对学术研究和学术团队的向往，进而促进院校和企业科研水平。
高职院校学术团队要想发展就要走出一条适合自己的道路，并沿着这条路坚定不移的走下去，才能形成自己的风格，成为一个优秀的学术团队。
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