民族团结先进集体事迹材料(4篇) 民族团结先进集体事迹材料(4篇)【篇一】**年**公司广大干部职工团结一致、凝聚力量，有效控制和减少了各种不利因素的影响，全力以赴抓下面是小编为大家整理的民族团结先进集体事迹材料(4篇) ,供大家参考。
民族团结先进集体事迹材料(4篇)
【篇一】
**年**公司广大干部职工团结一致、凝聚力量，有效控制和减少了各种不利因素的影响，全力以赴抓好生产经营，各项工作都在扎实地向前推进，并在战胜一个又一个困难中取得新的成绩，总支书记在民族团结座谈会上总结说：“在我们公司里，如果将企业比喻成树，那么员工就是这棵大树的根。树茂叶盛，常青不衰，是因为扎根在民族团结这片沃土上”。在第二十四个民族团结进步教育月里，公司以“巩固发展，特色创新”为目标，认真贯彻党的民族宗教政策，普及开展“三个离不开”和“四个认同”教育，在少数民族热点问题调研会上，公司根据单位民族团结工作的需要，创造性地提出：每人做一次民族政策的传播者，每人做一次民族团结的实践者，把公司民族团结进步教育推向一个新高潮！
**公司一贯重视民族团结工作，以民族团结教育月为中心，以生产经营为主线，贯彻落实到全年的安全生产，稳定发展中。在制度上保证有民族团结进步的环境，在方法上有保证民族团结常抓不懈，充满活力的手段。
公司专门制定年度考核实施细则，针对民族团结工作制定了“三同”要求，即：与生产同样重视，同样落实，同样考
核，奖惩评比有标准，检查考核有记录。各基层队结合单位行业特点，总体部署，逐项开展，队针对本单位三班倒的特点，开创了小黑板宣传法，每天由专人采集最具代表性的新闻、评论刊登在小黑板上，让占全队总人数一半的倒班女工能及时了解国家大事，掌握最及时的时事动态。小黑板一经刊出受到极大欢迎，新颖丰富，团结向上的宣传内容不仅给职工们带来感观上的享受，更在心里引起了共鸣，经常性的宣传教育融入了职工群众看得见，摸得着的生活实事中。小黑板宣传法的成功带动了队小浴池、小药箱、小图书室、小活动室的开展，职工物质文化待遇得到质的提升，班组增添了家的温馨。物化的思想政治工作使其感召力大为增强，从而更促进了民族团结工作的进步，小黑板成了职工的稳心剂。
**队春、夏、秋三季工作繁忙，很难经常性地进行集中学习教育，**队党支部因地制宜，化整为零，班组中每个党员都是民族团结的义务宣传员，支部下发的文件、材料他们自己学习在先，吃透在前，然后迅速传达到每个人。党支部还有针对性地开展了“三心二到”工作法：职工工作有想法要交心，职工有困难要关心，职工闹矛盾不团结调解起来要耐心，做好伤病职工住院慰问到、特困员工走访到。支部扎实细腻的基础工作得到了广大群众的拥护，朴素的工作方法在职工中树立起正确的民族观，干群形成强大的凝聚力，“三个
离不开”的思想深入人心，民汉之间水乳交融，职工之间情同手足。
**队是以室内电路和房屋上下水维修为主的服务行业，是**公司的窗口行业，不到十名职工却要负担基地六千口污水井，万米管网和五千多户居民室内上下水维修，责任大、担子重。在民族团结进步教育中，为了更好的发扬民族团结精神，让更多的家庭免除后顾之忧，**队开创了“百分工作法”，即对用户百分之百的热情，对不理解和非难百分之百地包容忍耐，百分之零的粗心。用真情服务用户，以爱心奉献社会，他们团结向上积极进取，全身心地投入到为千家万户的服务中，把清洁、健康、团结、友爱带到每一家，他们就象民族团结的使者，不分民汉，不分信仰，不分贵贱，只要有需要，随时都会出现在你身边。
企业是树，员工是根，民族团结是沃土，**公司自民族团结进步教育月开展以来，这块沃土上结出丰硕果实，绽放朵朵奇芭。经常性的民族团结教育培育出**公司一大批民族团结先进典型：市局劳模**，没有干不好的企业，只有不好好干的企业人，事必躬亲、身先士卒，一心扑在准东的绿化建设上屡建奇功。市局巾帼文明示范岗**常年在噪声分贝，平均温度℃的恶劣环境中，忠于职守、一丝不苟，在岗一分钟，负责秒。维修班长**，平凡的人每天做着平凡的事，用自己的实际行动把春天般的温暖送到了维修班的每一个少
数民族职工的心里。此外还有市局民族团结先进个人**，队一对多年生活、工作、战斗在一起的好姐妹**和**。他们都是在公司平凡的岗位上默默无闻奉献，无怨无悔付出的先进代表。
随着形势的发展，民族团结进步教育也不断与时俱进，在市局第二十四个民族团结月中，公司总结成功经验，积极开拓创新，在深入学习开展四个认同教育工作中，大力扶持培养和使用少数民族干部，发挥他们本民族的优势，把各族职工密切团结在党组织的周围，在全面建小康社会中充分发挥主力军作用。实施人才理论战略，优化人才成长环境，真正形成人才辈出的局面，使各项工作基础扎实，蒸蒸日上，各族职工团结互助，共同学习、共同提高、共同奋斗，很好的实现了各民族的共同发展、共同进步和共同繁荣。
【篇二】
自治区商务厅**县阿其克乡托玛村工作组是一个由维吾尔、汉、哈萨克等三个民族组成的大家庭。工作组成员6人，有4名党员，3名处级干部。住村以来，各组干部干部互相帮助、互相学习，共同进步，自觉维护团结，促进住村工作健康发展。以民族团结教育进步年活动为契机，组织开展丰富多彩的文体活动，落实“民族团结进步年”活动27条举措，从自身做起，以一件件小事、一个个微行动，汇聚起民族团结的强大正能量，在民族团结进步事业中做表率。半年多来，有3名工作组成员受到共青团喀什地委表彰、1名同志受到岳普湖县阿其克乡党委表彰。
一、凝心聚力，树立民族团结集体良好形象
推进**民族团结进步事业，要找准民族感情的共鸣点和群众利益的结合点，基层农村工作更要从小事入手，**难题。工作组坚持“三位一体”工作制度，把学习党和国家的民族政策、民族理论和加强民族团结宣传教育工作和落实27条具体措施紧密结合起来，作为一项重要内容渗透到“访汇聚”各项工作中去，坚持加强对各族干部的民族团结教育，开展各种形式民族团结创建活动，使民族团结的思想深深扎根在各族干部群众心中，各民族的干部群众之间，建立起了鱼水相依、休戚与共的深厚情谊，形成了共同进步、互相帮助、全心全意维护团结、维护民族大家庭和睦的优良传统。凝心聚力，加强自身建设提升工作能力。
健全15项工作机制，建强“班子”，发挥党员干部、教师、爱国宗教人士“三支队伍”作用，开展村级组织“十星级”、“五无村”、“五好村党支部”等创建工作。工作组干部带头与村“两委”班子成员、宗教人士、重点与困难家庭、“四老人员”、流动人口等结对子交朋友，重点扶持13户（65人）少数民族贫困家庭。结合换届选举工作，培养选拔政治强、德才兼备的年轻干部进班子，抓好村“两委”每天一学“双语”培训学习，针对村80、90、00后青年在共青团校设置“双语”学习辅导班，提高村民双语能力。选派8名优秀青年分别到北京、乌鲁木齐接受“双语”培训，正确引导青年群体端正生活态度和理想追求，为托玛村的常态发展储备后续力量。
二、现代文化引领，巩固和发展民族团结思想基础
积极倡导尊重差异、包容多样、相互欣赏，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，引导广大干部群众树立正确的祖国观、民族观。坚持用现代文化引领群众、教育群众，从信教群众婚丧嫁娶、着装饮食等习俗入手，通过党员干部引领，将现代文明风尚、世俗化生活方式传播到群众生产生活的方方面面，开展丰富多彩的群众性文化活动，用现代文化引领村民思想，打牢住地民族团结和社会稳定的群众基础。通过提升阵地服务功能，真正让文化舞台“转”起来、文化活动“活”起来，群众精神文化丰富起来，进一步满足群众精神文化需求。组织了“三·八”国际劳动妇女节活动、“庆诺鲁孜节活动”、“共青团校开学典礼”、“民族团结进步年动员大会”、“两学一做”
动员会、“世界读书日活动”、“六一儿童节”“七一优秀党员表彰”等12场大型活动，共计参与群众3000余人。围绕打造托玛村共青团校传播现代文化平台、民族团结教育平台、“去极端化”平台、创业带动就业的扶贫帮困平台等“四个平台”，把“80、90、00后”青年团结凝聚在党团组织周围，在这里接受新知识的洗礼，成为爱国爱疆、勤学互助的先进典
型。借助工作组和爱心企业力量，为共青团学校购置座椅30套件，办公电脑5台，音响设备1套。组织7名优秀青年赴乌鲁木齐众志中学参加双语培训；推荐优秀基层妇女代表托玛村女村医、优秀党员尔荪古丽˙热曼参加自治区妇联组织开展的全疆基层妇女第二期爱国感恩教育培训活动；开展美丽乡村建设活动。从村民个人、家庭、庭院卫生入手，评选出卫生优劣家庭进行表彰。充利用报刊、网络、微信等媒体平台，及时将托玛村发生的故事和先进典型事迹传播出去，传递正能量，鼓舞士气。上半年共发送简报23篇、在中央及区内媒体发表新闻稿件31篇，有效宣传了“访惠聚”工作开展情况。
三、特色活动鲜明，民族团结教育内容丰富多彩
抓好宣传教育，找准宣传教育同人们思想道德情感的契合点，找准民族感情的共鸣点和群众利益的结合点，做到深入浅出、情理交融尤为重要。及时与村两委制定宣教方案，做到早计划，早安排、早部署。利用农村远程教育、板报、举行知识竞赛、悬挂横幅、张贴标语、村小学、共青团学校举办《宪法》、《民族团结知识读本》讲座等多种形式和方法，大力宣讲开展“民族团结进步年“活动，自治区继续实施的第7个“民生建设年”重点工作。协助抓好村幼儿园、小学双语培训教育。工作组3名成员担任村小学指导员、辅导员，提升村小学的双语教学水平；每周六、日为中小学生开设舞
蹈、音乐、美术等第二课堂；工作组多方争取，接受企业通过中国红十字基金会长江公益基金爱心捐赠8万元，为村小学校修建混凝土操场及硬化校内道路1200平米。同时利用节日组织丰富多彩的群众性文体活动等形式，抓好“80、90、00”后青年群体的教育引导，压缩宗教极端思想传播空间，倡导进步、开放、文明、科学的理念，提倡世俗化的生活方式。
四、深入推进“去极端化”，依法加强宗教事务管理，巩固和发展民族团结社会基础
加强宗教事务管理。建立村党支部、住村工作组同宗教人士定期座谈交流制度，对宗教人士实行专人联系，一周一汇报、半月一见面、一月一学习，始终将宗教人士纳入管理视线。每周五早晨与宗教人士见面了解讲经内容，要求结合党的政策和惠民举措讲，讲清楚好日子来源于党的好政策；结合村里变化讲，讲清楚这是国家的支持；结合揭批敌人讲，讲清楚“三股势力”的反动实质和罪恶图谋。要求村里的哈提甫、依玛木等宗教人士带头做好民族团结的表率，带头制止影响民族团结的言行，带头宣传身边民族团结典型，争做民族团结模范。与村宗教人士开展了结对帮扶活动，6名工作组成员分别与8名宗教人士结为帮扶对子。
五、心系群众，为少数民族群众办实事，做好事,大力实施得民心工程
工作组本着扶贫先扶智，量身做方案，造血补短板的原则，在深入走访，摸清底数的基础上，精准识别贫困户，支持配合村“两委”做好362户精准扶贫对象基本信息采集工作，配合乡政府做好139户贫困户区域定位工作。及时开展对建档立卡的362户贫困户1349人进行“回头看、挤水分”工作；量身制定方案。认领13户、65名“穷亲戚”，建档立卡，制定脱贫计划和帮扶措施。协调相关部门单位，推动落实群众最关心的安居富民、环境治理、农业产业设施、庭院经济等增加农民收入等项目建设，促进村集体经济发展，村民则敏江？百科日成立阿其克建筑工程有限公司吸纳30名贫困青年就近就业；协调喀什企业对接一批贫困家庭的就业，引导村民参加就业技能培训和企业岗前培训，共青团校框架内组织制定了电子商务、电焊电路、特色餐饮、家政服务、养殖种植、农药化肥正确使用等多种技能培训计划。协调有关部门，联合村“两委”组织村里致富能手申报果蔬冷藏库建设项目3个；为托玛村兄弟地毯合作社争取增加800平米生产面积的建设扶持资金；为村小学修建混凝土操场及校内道路硬化面积1200平米；争取自治区级南疆庭院经济试点项目1个，项目建设覆盖20户贫困户。
【篇三】
一、学校基本概况
**县**小学是一所回族和东乡族两个少数民族学生为主、汉族和藏族学生占一定比例的学校。学校始建于**年3月，**年定为中英项目修建学校，整体搬迁至**村陈家湾社。**年9月，学校因滑坡又搬迁至现址。全校现有教学班3个，在校学生89人，其中少数民族学生有80人，占学生总数的89.9%；在编教师5人，其中少数民族教师1人，占总数的20%。党员教师4名，其中少数民族党员教师1人，占总数的25%。长期以来，在罗家集学区中心校和教育主管部门的指导和关怀下，在学校长期不懈地民族团结教育中，不同民族的师生之间，建立起了深厚的情谊，形成了共同进步、互相帮助、全心全意维护团结、维护祖国统一、维护民族大家庭和睦的优良传统，并在不断继承、保持和发扬着。多年来，我校以“加强民族团结，促校和谐发展”为主题，以教育和引导全校各族师生毫不动摇地高举中国特色社会主义伟大旗帜，毫不动摇地坚持社会主义道路，毫不动摇地反对民族分裂、维护祖国统一和民族大团结，筑牢各民族平等团结、互助和谐的思想基础，始终做到同呼吸、共命运、心连心。
二、加强组织领导，精心安排部署
学校高度重视民族团结教育工作，将民族团结工作作为学校一项重要工作列入学校工作计划，成立了创建民族团结进步先进单位领导小组，专项部署落实工作计划。
三、营造氛围，注重实效。
1、加强民族政策理论学习，定期组织教师学习民族团结理论知识，使教师认识到加强民族团结的重要意义，并及时撰写学习笔记。为三年级学生发放《民族常识》课外读本，组织学生进行学习，要求每名学生学习一个少数民族的相关知识，知晓相关民族的民风民俗，要求每名学生办一份以民族团结为主题的手抄报。
2、组织开展有关民族团结的主题班会。利用班队会、集会等时间对学进行民族团结教育，要求学生尊重不同民族学生的民族习惯。特别要求汉族学生尊重回族、东乡族学生的生活习惯和饮食习惯。
3、认真落实临夏州民族自治条例节假日规定和国家放假规定。传统节假日来临之前，为学生讲解节日的相关知识，如春节、元宵节、端午节、中秋节、古尔邦节、宰牲节等，让学生了解不同民族的风俗习惯，并为学生送上节日的祝福。在古尔邦节和宰牲节期间，慰问已退休民族教师。在斋月期间，在生活和工作上尽量照顾信仰伊斯兰教的民族教师。
4、利用闲余时间对民族学生进行家访，了解他们的思想动向及生活中的困难，并给予力所能及的照顾和帮助。及时与村委会少数民族领导、学生家长、宗教界认识沟通交流，让他们对学校发展建言献策，形成学校、社区、村委会齐抓教育的良好局面。
5、同校园文化建设结合起来，当民族团结模范。每年的校园文化建设活动期间，组织学生开展小型运动会，促进不同民族学生之间的互相交流、互相学习。同热爱伟大祖国、建设美好家园活动结合起来，促进和谐发展。组织师生学唱红歌、民族歌曲，营造56个民族是一家人的浓厚氛围。
6、向学生介绍**县古动物化石博物馆、松鸣岩景区、**秧歌、临夏花儿、临夏伊斯兰文化、罗家集地区傩舞及半草岭花儿会的相关知识，让学生充分认识自己家乡的悠久历史和独特的原生态文化，增强作为民族地区学生的自豪感。
7、为帮助大家排忧解难，校领导把各族学生当成自己亲人、朋友，为他们办实事、办好事，定期对各组教师、贫困生开展“送温暖”活动；采取与贫困户、贫困生结对方式，帮助各族教师、学生度过难关；并在教师中开展互帮互助活动、党员爱心捐款等活动，形成团结、友善、进步、发展的良好局面。
8、针对极个别民族家长和学生接受教育的意识不强，中途辍学外出打工的现象，学校组织多次进行入户动员，悉心讲解道理，使这些学生重返课堂。在平时的集会中，狠抓知识教育，使民族学生明白知识改变命运，教育成就未来的道理。
四、机遇与挑战
1、加强师资队伍建设，进一步提高教师进行民族团结进步教育工作的能力。
2、强化教育教学管理，进一步提高各民族学生的学习成绩。
3、牢固树立安全意识和维稳意识，确保在校园内不发生安全事故和民族矛盾纠纷。
在各位教师的不懈努力和上级教育主管部门的正确领导下，我校的民族团结进步教育工作取得了一定的成绩，对我校创建平安校园和快乐校园做出了应有的贡献。各民族朝夕相处，团结互助，有效地促进了学校教育事业的发展。
【篇四】
霍城县三宫乡中心学校是一所九年一贯制民汉合校。走进这个校园，你最大的体会就是随处可见各族中小学生手拉手共同嬉戏，随处可闻各族师生朗朗的笑声，那种各民族亲如一家的感觉让每一个到过这里的人，久久难忘。
2002年9月，在上级部门的统一部署下，霍城县许多学校实行了民汉合校、中小学合校，三宫乡中学也与原第二小学、民族中学合并成为“霍城县三宫乡中心学校”。目前，全校有28个班级，其中有9个维语教学班。在校学生769人，其中中学生378人，小学生391人。少数民族学生占总人数的89.5%。学校专任教师86人。校园占地66447.4平方米。
学校环境优美，校风淳朴，教风严谨，学风踏实。各族师生团结友爱，亲如一家。优雅的环境、和谐的氛围，使学校成为师生们生活学习的乐园，回、汉、维、哈等多民族师生一起学习生活，亲如一家。
多年来，在县委、县政府的高度重视、县教育局的正确领导、三宫乡党委政府的大力支持下，学校坚决贯彻中央、自治区党委的各项民族政策，坚持用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观对全体师生进行教育，把民族团结作为维护社会稳定、促进学校发展的重要工作来
抓，坚持开展马克思主
图：对师生进行严打严防宣讲
义民族理论和党的民族政策的学习教育活动，引导各族师生正确认识民族与国家的关系、民族与民族的关系；不断增强广大师生维护民族团结和社会稳定的自觉性。目前，学校各族师生紧密团结，旗帜鲜明地反对民族分裂，在工作、学习、生活中相互了解、相互信任、互相尊重、相互支持，“四个认同”、“三个离不开”思想深入人心，有力地促进了精神文明建设，全面推动了我校各项工作向前发展。
一、重视民族团结教育工作。
1、我校领导在民族团结教育工作方面真抓实干、身体力行，把抓经常性教育与突出性教育相结合，将民族团结教育寓于日常德育教育活动中，做到年年抓五月，五月促全年，对广大师生不断进行马克思主义民族观和党的民族政策、宗
教政策教育，将民族理论与民族政策作为学生的思想品德基础课，进行深入教育。
2、重视培养选拔数少数民族干部。在学校中层干部配备上基本上是民汉兼顾。尊重少数民族的风俗习惯和文字，学校门牌、宣传标语力争用民汉两种文字书写；重视少数民族传统节日，如每年的“纳吾肉孜节”，学校都组织丰富多彩的联欢活动，各族师生员工共同载歌载舞，收到了很好的教育效果。
3、组成“民族团结联谊班”，通过联谊活动增强各族学生友谊、培
养各族学生团结友爱的集体主义观念。
4、采取看电教片、手抄报比赛、讲红色故事、演讲等多种形式，对学生进行爱国主义、民族团结教育。
5、注重对少数民族学生进行汉语水平的训练，增强民汉师生的沟通能力。
（１）汉语课教师在每节课前５分钟的时间，让学生进行情景对话，营造情景让学生以各种角色进行表演，或互动对话，或讲幽默故事等，活跃课堂气氛，从而大大提（２）每周一的国旗献辞，都要求学生用汉语讲话，既对学生进行爱国主义教育，又锻炼学生在公众场合的胆量和汉语表达能力。
（３）在学校组织的各项活动中，一律使用汉语。如民语班学生用汉语在大会发言、用汉语进行诗歌朗诵、演讲等，目的都是为了提高学生听说能力。
（４）汉语班和民语班结对组成联谊班，民语班学生每人找一名语伴，这样既增进友谊，又促进学生进步。
（５）每年５月民族团结教育月和节日演出中，民汉学生联合排练节目，增进了全校各班的友谊。
（６）民语班音体美课程由汉语部教师担任，这不仅提高学生听说
能力，也增进了民汉师生的友谊。
（7）每年开展一次“双语”才艺展示，为各族师生提供自我展示的平台。
6、充分发挥课堂教学的主渠作用。为提高学生对民族政策常识的认知水平，我校按照上级文件要求，开设了民族团结教育课程，在小学中高年级开设《中华大家庭》、《民族常识》课程，在初中年级开设《民族政策常识》课程，纳入正式教学计划，学校建立和落实“四定”措施(定课时、定人员、定内容、定教案)、“五项”制度(备课制度、上课制度、听课制度、布置批改作业制度、责任追究制度)和“两
听一审”制度(领导和
图：民族团结教育月国旗下讲话
教师随堂听课，教研组长审核教案)，规范
“民族团结”教育进课堂工作。
7、召开民族团结教育主题班队会课。每学期，各年级、班级都召开以“民族团结”为主题的班会课，各班学生通过自己编排的小品、舞蹈、合唱、快板等了解各民族的生活习俗，讲述一个个感人的民族团结故事。
8、结合学校实际，将各民族师生相互学习语言、文字，相互学习优秀历史作为民族团结教育重点工作来开展，通过相互听课、集体备课、