海底两万里观后感电影500字左右8篇

海底两万里观后感电影500字左右8篇海底两万里观后感电影500字左右　故事片《禁闭岛》观后感美国故事片《禁闭岛》在我看来表达了这样的一个心理学原理：虽然现实世界的客观存在形式不随人的意识变化而变化，但是人下面是小编为大家整理的海底两万里观后感电影500字左右8篇,供大家参考。

篇一：海底两万里观后感电影500字左右

片《禁闭岛 》 观后感 美国故事片 《禁闭岛》 在我看来表达了 这样的一个心理学原理：虽然现实世界的客观存在形式不随人的意识变化而变化， 但是人对眼前世界的认识或感受却完全取决于人的心理活动。

　人所认为的真实世界和幻想世界其实没有明显界限。

　在特定的情况下， 判定只是幻觉的世界可能就是事实； 笃定这是现实中的真实， 到头来却可能猛然发现这只是幻觉。

　“事实” 可以是我们看到所以相信的， 也可以是我们相信所以看到的。

　这个原理体现在消费实践和商品营销中， 就是：

　需求是可以引 导的， 消费环境和动机是可以创造的。

　营销不是“猎取” 而是“培育”。

　聪明的营销者总是尽可能深入地了 解顾客的需要， 欲望和需求， 不止看到他们所销售的商品和服务的属性。

　而是通过精心安排， 营造， 诱导， 使消费者置身于一个有消费价值的全方位的， 完整的， 甚至新的世界的体验。

　对消费者在心理层面上诱惑其感官， 触动其心灵， 启发其思维， 从而产生出联想， 诱发出欲望。

　欲望由人的心理活动决定， 由满足需要的东西表现出来，当考虑到支付能力的时候， 欲望就转换为需求， 创造出心理上合理的消费动机。

　在片 中纳林博士还反复提到一个词“防御机制”。“防御机制” 使莱蒂斯直接排斥或无视对于能让他走出幻境的提示。

　这和消费者行为中的“选择性曲解” 类似。

　消费者注意到的刺激， 不一定会产生预期的作用 。

　人们总是将信息加以扭曲， 使之合乎自 己意愿的倾向。

　也往

　往会忘记接触过的大多 数信息， 只记住那些符合自 己态度和信念的信息。

　这意味着营销人员 需要了 解消费者的想法， 让营销手段合乎消费者的意愿。

　在片 尾， 莱蒂斯说：

　“人应该怎么做， 是像个怪物一样活着， 还是做个好人死去。

　” 可以这样说， 如果营销者营造的消费环境让消费者甘愿“像个怪物一样活着”， 那么， 这样的营销无疑是巨大的成功。

篇二：海底两万里观后感电影500字左右

讲伟大事业都始于梦想***新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）

　新知导入2013年5月，***爷爷来到四川省芦山县龙门乡隆兴中心校，给同学们送来了钢琴图书，还参加了五二班的感恩奋进，放飞梦想主题班会。同学们，你一言我一语，讨论的很热烈 ：其中一位同学的梦想是“”

　新知导入北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县（北纬30.3，东经103.0）发生7.0级地震。据雅安市政府应急办通报，震中芦山县龙门乡99%以上房屋垮塌，卫生院、住院部停止工作，停水停电。受灾人口152万，受灾面积12500平方公里。据中国地震局网站消息，截至2013年24日14时30分，地震共计造成196人死亡，失踪21人，11470人受伤。

　新知讲解***爷爷说：青少年要敢于有梦想。从《西游记》到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗？有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。

　新知导入梦想，是对未来的一种期望，心中努力想要实现的目标。是一种意识里的追求，动力的源泉。什么是梦想

　新知导入《西游记》中的孙悟空能七十二变，脚踩筋斗云，飞来飞去，降妖除魔人在天上飞

　新知导入凡尔纳科幻小说《海底两万里》中有能够周游每底的“鹦鹉螺”号潜艇人在海底走

　新知讲解这些都是《西游记》作者和《凡尔纳科幻小说》作者在写作时的想象，在当时都是不可能实现的，这些也同时寄托着我们人类的美好梦想。

　新知讲解今天我们可以乘飞机在天上飞翔，可以坐潜艇在海底遨游 。有梦想就会有创造

　新知讲解今天我们可上九天揽月，可下五洋捉鳖。有梦想就会有创造

　新知讲解有梦想就会有创造2020年11月24日4时30分，我国在中国文昌航天发射场，用长征五号遥五运载火箭成功发射探月工程嫦娥五号探测器，火箭飞行约2200秒后，顺利将探测器送入预定轨道，开启我国首次地外天体采样返回之旅。此次任务的成功实施，是我国航天事业发展中里程碑式的新跨越，标志着我国具备了地月往返能力。

　课堂讲解年 中国第一艘载人潜水器——7103救生艇研制成功。虽然它只能下潜 米，航速也只有四节，但也是那个年代最先进的救援型载人潜水器。

　年6月8日，“海斗一号”此次在马里亚纳海沟成功完成了首次万米海试与试验性应用任务，最大下潜深度 米，刷新我国潜水器最大下潜深度纪录。有梦想就会有创造

　新知讲解伟大的事业始于梦想。有梦想就目标，有希冀才会奋斗。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能创造出来。有梦想就会有创造

　新知讲解实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。

　新知讲解国家富强民族振兴人民幸福

　新知讲解中国梦是国家的梦、民族的梦，也是我们每一个中国人的梦。梦 中国梦 我的梦

　新知讲解中国梦的搭建，为个人放飞梦想提供了宽阔的平台和肥沃的土壤。个人在追逐个人梦的同时，又为中国梦奠基了一块块基石。梦 中国梦 我的梦

　新知讲解民族的梦想、国家的梦想都是通过一个个具体人的梦想体现出来的。中国梦就是亿万中国人民的梦想和价值追求的总和。每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。梦 中国梦 我的梦

　新知讲解梦 中国梦 我的梦中国梦，具体来说它就是要使我们每一个人有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境。

　新知讲解中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，与世界各国人民的美好梦想相通。梦 中国梦 我的梦

　新知讲解中国梦的实现不但会深切地改变中国，也必将对世界的发展产生巨大的影响。国际社会普遍认为，“中国梦对世界具有吸引力”“中国的梦想，不仅关乎中国的命运，也关系世界的命运”。

　新知讲解***多次强调：中国人民愿意同各国人民在实现各自梦想的过程中相互支持、相互帮助。中国将始终做全球发展的贡献者，坚持走共同发展道路，继续奉行互利共赢的开放战略，将自身发展经验和机遇同世界各国分享，欢迎各国搭乘中国发展‘快车’、‘便车’、‘顺风车’，实现共同发展，让大家一起过上好日子。”

　中国正以实际行动，承担起构建人类命运共同体的大国使命，为人类社会作出实实在在的中国贡献。进一步联结遍布全球的“朋友圈”，中国促进共同发展的决心不会改变。新知讲解

　新知导入黄粱美梦

　新知讲解“ ”这句话源于明末清初著名思想家顾炎武的《日知录》，意思是，只泛泛而谈地讨论国家大事、不联系实际解决问题，会耽误国家的发展，只有脚踏实地、真抓实干，才能使国家兴旺发达。实干才能梦想成真

　新知讲解伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。天上不会掉馅饼，实干才能梦想成真。实干才能梦想成真

　新知讲解联合国教科文组织曾经做过一项研究，结论是：信息通信技术带来了人类知识更新速度的加速。在18世纪时，知识更新周期为80～90年，19世纪到20世纪初，缩短为30年，上个世纪60～70年代，一般学科的知识更新周期为5～10年，而到了上个世纪80～90年代，许多学科的知识更新周期缩短为5年，而进入新世纪时，许多学科的知识更新周期已缩短至2～3年。

　新知讲解当今世界，知识信息快速更新，学习稍有懈怠，就会落伍。我们掌握的知识越多，拥有的世界就会越大，未来就会越美好。

　新知讲解

　课堂总结伟大的事业始于梦想。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能创造出来。123中国梦是国家的梦、民族的梦，也是我们每一个中国人的梦。中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，与世界各国人民的美好梦想相通。梦想从学习开始。我们从小就要立志向、有梦想，用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活。今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者。

篇三：海底两万里观后感电影500字左右

作文观后感 5 篇

　 学生作文观后感一

　 学习了《圆明园的毁灭》这篇文章后，我感慨万千，心中有太多对圆明园的毁灭而惋惜，对英法联军的痛恨。我的心就像那大海里的海浪一样高低起伏，久久不能平静。通过这篇文章，我感受到了圆明园原来是这么美丽，读着读着自己似乎身临其境，饱览着中外风景名胜，流连其间仿佛置身在幻想的境界里。但是这么美丽的一个万园之园，竟然被英法联军给毁灭了。那些英法联军简直就是坏透了。把能抢的东西抢去，不能抢的还烧毁，毁灭罪证证据，我实在太痛恨他们了。圆明园是一个聚集了许许多多风景名胜精华的一个皇家园林，在世界历史上称的上为是万园之园。在圆明园里面，还有许许多多的历史文物，这些文物是从先秦时代一直到清朝，所有最珍贵的文物全都放在里面，给人们参观。

　 可是现在圆明园那昔日的辉煌哪去了?那金碧辉煌的殿堂哪去了?那玲珑剔透的亭台楼阁哪去了?那世界上最大的博物馆、艺术馆哪去了?那热闹的“买卖街”、田园风光的山乡村野又哪去了?原本华丽的圆明园，如今已是一片废墟，那是英法联军一把火烧了世界文化、历史上的瑰宝与精华呀!好几代帝王的梦想和人民的心血呀!有些物品还是木匠工人们用了几个世纪辛辛苦苦的做出来的，做了这么长的时间，但是被英法联军一抢而空，还把圆明园烧了，彻彻底底的被毁灭。多少劳动人民的辛劳，才换来了这么美的皇家园林，英法联军烧了圆明园，等于是把劳动人民的心烧了。圆明园是供人参观的，不是供人破坏的。圆明园已经被风景名胜的精华渗透了。但是我看到了今天的圆明园实在太伤心了，这都是英法联军惹的祸。

　这个世界上的大瑰宝—圆明园现在已经成为了一片废墟，英法联军，你们所作所为永远记在我们中国人的心里，虽然现在已经过了很多年了，但是我们依然不辱国耻。当时圆明园被毁灭是因为当时中国人不强大，以后我们一定会努力学习或工作，渐渐地把中国发扬光大，让你们看看我们中国也是强大的，我们中国也会有一片属于我们的天空，属于我们的大地!

　 学生作文观后感二

　 《千字文》向我们诉说了人生之道，思想之悟，无愧是我们的精神宝藏，是我们追求的目标，我们正在尝试着按照它的行为准则去做。四字涵盖了一句哲理，寓意深奥，但理解起来并不令人发忧，毕竟它是取源于生活。小文章大寓意，取其精华，传之美德。字里行间无不透露出它浓厚的文化底蕴，情与景，景与情相互交融，彰显出生活的乐趣!

　“年矢每催，曦晖朗曜”，可惜青春易逝，岁月匆匆催人渐老，只有太阳光辉永远朗照青春期是我们的黄金时期，在青春期中，我们可以更快地进步，得到更多地锻炼，更好地发展自我，提升人格价值，是一个至关重要的转折点。命运把握在自己手中，我们怎能轻易的放弃，不为此一搏呢?

　 “光阴似箭，日月如梭”，和时间赛跑才能抓住青春期的手，时间总是不善待每一个人，悄然流逝无声无息，你不吝啬时间，它就会对你吝啬经得起时间考验，坚持到最后，必能成就一番事业。要做时间的主任，做一个青春无悔的人。不要为那过去的失败而懊悔，不要为那错误而谴责自己，不要为过去的事情而忧郁，正如大张伟《奋斗》中唱到的“过去将不会再有”，拍拍身上的尘埃，去继续追赶时间吧!不要向它臣服，争分夺秒，用我们的行动证明一切!

　 我们是初升的太阳，光芒万丈，普照大地我们的生命力以运动做载体，越活

　跃越强劲有力。未来距我们还有一段距离，大可不必去做幻想的们，倒不如我们去创造今日的辉煌太阳光辉永远朗照，正如我们的潜力厚积薄发，只是我们过于疏懒了我们应懂得“年矢每催”，去学习“曦晖朗曜”的内涵。

　 这仅仅是它的一部分，却显露出这么多的杂合理，更何况是千字文呢!无论它的内容是多么丰富，但是真正的意义在于启迪我们，去付出汗水，去改变自我，最终以收获的甜蜜告别苦泪!相信它—没有付出就不会有收获，一分耕耘一分收获!

　 学生作文观后感三

　 前一个月，我看了《窗边的小豆豆》这本书，这本书的内容会使我们的情感来一个三百六十度的大转弯，一会儿十分有趣，会让人情不自禁地哈哈大笑起来;一会儿又十分的感人，使人的心弦在一霎那之间被拨动，会让人不由自主地落下泪来。总而言之，这本书的内容精彩纷呈，一人入胜，令人爱不释手。

　 这本书主要讲了作者黑柳彻子小时候，也就是小豆豆在巴学园里求学的经历。书中小林宗作校长的独一无二的教学方案，独具特色的学校，为孩子着想的小豆豆妈妈，都让小豆豆和她同学在学习中充满了乐趣。在这本书中，有许许多多的东西让我既是羡慕又是向往，羡慕的是他们有一个和蔼可亲、把学生看成朋友的小林宗作校长。他非常热爱孩子，看到学生做错事，并没有严厉的批评，而是语重心长地教育他们，这样的做法不仅让学生更好地知道自己错在哪里，还可以让学生更容易接受。向往的是，学校里的教室是用电车来代替的，更好玩的是，上课，学生可以从自己喜欢的科目开始学习，你说这样的好学校谁能不向往呢?巴学园自由轻松的学习氛围让孩子们如鱼得水，他们在这儿尽情地发挥自己的个性，快乐都地学习成长。

　 与他们相比之下，我们就可怜多了。老师、家长们，总是把孩子的分数可作比什么都重要。老师控制了上学的时间，而家长控制了学生们在家里的时间，让

　孩子时时刻刻都不能离开书，逼着我们去“畅游”书海，让我们一点儿空闲时间都没有，更别说是娱乐的时间了。我们在家在、老师的逼迫下，只知道学习、学习、再学习，那看似重要的成绩、分数，正像一只只恶魔一样追赶着我们，使我们失去自由，没有时间，再去享受那些有趣的、精彩的童年了。

　 正因为这样，我们成了一个个行尸走肉，变得毫无生气。在竞争的氛围中，也许有些孩子都已经失去了人性美，骄傲、妒忌、自私的情绪在他们身上作怪，让他们失去了孩子的纯真与朴实。

　 老师、家长们，不要让我们的童年变成一个单调而又乏味的回忆，给我们一双翅膀，让我们自由自在地飞翔在那属于自己的五彩而又辽阔的天空吧!

　 学生作文观后感四

　 为了让这个寒假过得更充实、更有意义，我决定选择一本名着阅读。这本书的书名是《巴黎圣母院》，是法国作家雨果的一部作品。

　 书中的每一处奢华的教堂建筑物都会令人回味无穷，在作者的笔下，一群性格鲜明生动、极具特色和感染力的人物形象很轻易就被刻画出来。其中写到的吉普赛女人爱斯美拉达相貌美丽、迷人，性格纯真、善良，又多才多艺、能歌善舞，很受人喜爱。

　 但是，给我留下印象最深刻的人物还属钟楼的敲钟人卡西莫多。他拥有世上最丑陋的外貌，但却有着世上最善良的心灵和一双善于发现美的眼睛。

　 而书中的另一个人物，就是曾经收养卡西莫多的克洛德副主教，或许他的外表很漂亮，留给别人的印象也是一个好人，一个有爱心的人，但是他的内心却丑陋无比，他总是搞暗中破坏，使别人无法成功。用无道德而又自私的手段从而使自己达到目的，更无耻的是他竟然没有丝毫的罪恶感。所以，他与卡西莫多自然是无法相提并论了。他不像卡西莫多那样，虽然是遭人唾弃，独眼、驼背、坡脚，

　但是尽管如此，卡西莫多仍然自始至终保持着心灵的美丽，甚至是为了爱斯美拉达而付出自己的生命。

　 至于弗比斯，他是和克洛德一样的卑鄙的人。他们为了自己的利益，竟然会去害爱斯美拉达这个纯洁、仅有十六岁的无辜女孩。克洛德已经得到了他应有的报应，相信弗比斯也不会有好的下场。

　 其实，我在刚开始读这本书时，我很讨厌卡西莫多，他的形象太丑陋了，但是卡西莫多原本就善良美好的心灵在故事情节的衬托下，使他的形象在我心中发生了巨大的改变，这大概就是心灵的震撼吧。

　 读完这本书后，我的心情久久难以平静，心里充满了愤怒和同情。不过，我现在深刻的认识到了美与丑。书中卡西莫多的那种内心美，才是我们应该追求的美;而外表上的美，不过是虚无缥缈的东西罢了。对于现实中的我们来说，或许更多的是把外表美放在首要，但是现在我才明白，唯有一颗善良美好的心才是最重要的。

　 学生作文观后感五

　 《海底两万里》是法国作家儒勒凡尔纳的第二部作品。当我捧起这本书美读时，我就好像走进了奇妙而神秘的海底世界。

　 1866 年，海上出现了一个行动敏捷的“庞然大物”，人们认为它是一条独角鲸，一个学富五车的科学家阿龙纳斯教授要把它除掉，最后，知道了这条独角鲸是一艘鹦鹉螺号的潜水艇，这艘潜水艇上的船长尼摩是一位国籍不明的人，他把阿龙纳斯教授、阿龙纳斯教授的伙伴尼德兰和阿龙纳斯教授的仆人康塞尔一起囚禁了起来，没让他们离开潜水艇。

　 之后，他们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还发现了海底洞穴、暗道和遗址等等。尼

　摩船长心地十分善良，看到朋友死去会无声地落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人;会收容所有厌恶陆地的人;会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人。有一次，在南极缺氧的时候，潜水服的储蓄罐里只剩下一丝空气了，但是尼摩船长并没有吸最后的空气来维持生命，而是把空气给了阿龙纳斯教授，他为了别人而牺牲了自己，他的壮举让我顿时泪流满面，心生感动和震撼!

　 有一次，阿龙纳斯教授和尼摩船长去采珠，他们在途中看到了许多稀有的珍珠，尼摩船长带着阿龙纳斯教授去了一个海底岩洞，里面有一个非常大的珍珠，这颗珍珠是尼摩船长自己养的，阿龙纳斯非常佩服尼摩船长。

　 还有一次，阿龙纳斯教授和他的伙伴们看见了一个巨型海马，他们到了小艇上，尼德兰猛地用鱼叉叉那只海马，海马挣扎了一番就死了。回到船上，阿龙纳斯教授还和他们一起吃了一顿海马肉呢!

　 ……

　 终于有一天，阿龙纳斯和他的伙伴一起逃出了鹦鹉螺号，但是，阿龙纳斯很想念善良多才的尼摩船长。

　 读完儒勒凡尔纳的《海底两万里》这本书，我十分佩服作者写作的高超技巧，它是我读过的文学作品中最喜欢的一部小说，我喜欢看《海底两万里》这部书。

篇四：海底两万里观后感电影500字左右

子读后感

　 这是一本漫画书，它是德国作家卜劳恩的作品。作者是根据父亲与儿子的真实生活编成的笑话。其中我最喜欢‚聪明误‛了。故事的情节大致是这样的：爸爸想抓山羊，于是，自己亲手挖了一个大大的坑，想不到自己却掉进了坑里……在读的时候，我笑得前仰后合。

　 一本如此幽默搞笑的书，爱书的你怎么能错过呢，一起来看吧。

　 《父与子》是我近期最喜欢看的一本书。它写出了父子的真挚情感和他们之间的好笑故事。

　 我喜欢看《不值得帮助的家伙》和《我们还缺少的晨报》等几个故事。《不值得帮助的家伙》讲的是一个人拉了很多东西，父与子看见了赶快在后面帮他退车，但那个人发现后，不但没有用力，反而自己不拉车了。父与子发现后非常生气，急忙走开了，车子开始往后滑！这个故事告诉我们，别人帮助我们时我们应该更加努力，而不是坐享其成！《我们还缺少的晨报》讲的是，一天，父与子带着发明去了报社总编室，他们向报社总编展示了自己的新发明——就是在每页报纸的中央位置挖一个洞，可以把咖啡杯放在报纸中央，这样看报纸时就可以边读报边喝咖啡了！看来，我们的生活中处处需要这样的小发明呀！

　 《父与子》里有许许多多有趣的小故事，同时也告诉了我们很多有用的道理，同学们，要不我们一起读读《父与子》吧！

　 我看过很多书，有《小王子》，有《马小跳》，还有《一千零一夜》……在这么多书中，我最喜欢的是《父与子》。

　 《父与子》这本书讲述了一位父亲和儿子之间发生的一些故事。书中的父亲像

　我的父亲一样疼爱着自己的儿子。

　 有一天，爸爸和儿子堆了一个雪人。雪人刚堆好，一个调皮的孩子跑过来把雪人推倒了。看到堆好的雪人被推倒，儿子十分伤心。爸爸为了安慰儿子，穿上了一件雪人服，戴上围巾和帽子，站在冰冷的雪地里逗儿子开心。那个调皮鬼看到雪人就又来捣乱。正当调皮鬼推倒雪人的时候，雪人向他踢了一脚，他以为雪人活了，被吓得灰溜溜地跑了。

　 这本书里还有许许多多的小故事，读了这些小故事，我想起了我的爸爸。当我考试没有考出好成绩的时，爸爸安慰我，鼓励我；当我生病时，爸爸照顾我，送我去医院看病；当我做错事情时，爸爸教育我，引导我……这都是父亲对儿子的爱。

　 寒假里，我读了好几本书，有《海底两万里》、《笑猫日记之云朵上的学校》、《父与子》等，其中我最喜欢的是《父与子》，它的作者是埃奥卜劳恩，是一位闻名世界的漫画巨匠。

　 这本书以漫画的方式给我们介绍了一位父亲和儿子的故事。给我留下印象最深的一个故事叫《天降烤鸭》。故事讲的是有一天，父子俩顶着大风去买烤鸭，回家的时候烤鸭被大风刮跑了。这只烤鸭落到了一户穷人家里，这户人家每天只能吃炒豆维持生活。当烤鸭从他们家烟囱里掉下来的时候，他们一家高兴极了！父子俩看到这家人高兴的样子，比自己吃了烤鸭还要开心，他们和这家人一起品尝烤鸭的美味。

　 从这个故事中，我知道了帮助别人，能使自己快乐、幸福，我也要像这对父子一样，去帮助身边需要帮助的人。

　 这本书中还有很多好玩的.故事，有的令人啼笑皆非，有的却发人深省，有兴趣的同学也来读读这本书吧，相信你也会从中收获很多。

　这几天我看了一本书那就是父与子这本书是德国画家卜劳恩画的，我最喜欢的是救错了人这个故事。有一个地方举行了游泳比赛，有很多人都来看比赛儿子也来看比赛了，比赛开始了其中有一个人很倒霉被儿子看成了一个掉下水的人，于是儿子去把父亲叫了过来父亲一听立刻跑下去救人。父亲一跳下去就又到那个人旁边父亲使劲把他往上拉，可是那个人就是不肯上去，父亲觉得那个人很奇怪但是父亲还是连拉带拽的把那个人拉了上来，那个人被拉上拉以后不但没有感谢父亲反而把父亲骂了一顿，父亲一听才明白自己搞错了。你看这对父子有趣吧，不过世界上为什么只有父与子而没有母与子如果我长大了一定要画一本母与子送给我的妈妈。

　 妈妈给我买了一本《父与子》漫画集，我很喜欢这本书，在假期中我看了好多遍，看了一遍又一遍，对它简直是爱不释手。

　 《父与子》这本书主要讲的是爸爸与儿子在生活中所发生的一些事情，把它们编成了一个个生动有趣的小漫画来展示出父亲与孩子之间的情景，真是让我们看了又看，有是候好羡慕书中的父子。

　 漫画里的爸爸非常幽默搞笑，有时候像个小孩子，是儿子的‘大朋友’。

　 看着书中的每个故事，有时候我看着看着就笑起来，真是太好玩了，看着书中的爸爸对儿子那么好，我多想我的爸爸也能像书中的爸爸一样幽默，不生气，不那么严厉就好了。

　 我也十分爱我的爸爸，我会和爸爸一起再阅读这本书的。

　 上学期，我们学习了《地震中的父与子》文中流露出了浓厚的父子的亲情，深深的震撼了我。

　 这篇课文主要讲美国洛杉矶发生了大地震，一位父亲向孩子的学校，当时学校已倒塌，孩子生还的机会非常小，别人都放弃了寻找孩子，只有这位父亲坚信

　儿子在等着他的救助。父亲不停地挖掘，终于听到了瓦砾下孩子们的声音，在路人的帮助下，开辟了一个路口，救出了孩子。

　 地震发生后，在学校倒塌的废墟上，一位满脸灰尘，双眼充满血丝的男子，趴在瓦砾堆上挖着，挖着……当我读到‚挖至第三十八小时‛时，我不禁在心里赞叹：天哪！三十八小时就是一天半还多两小时，是什么力量促使这位父亲不顾安危和疲劳，去挖掘学校的废墟救儿子？是伟大的父爱和他作为父亲对待儿子的责任感！我觉得他的孩子很了不起，他就知道他的爸爸会救他，不论发生什么事，他们总是在一起。

　 读了这篇课文，我明白了：对别人要信任，要有责任感，在安危时，要给人以鼓励和自信心。

　 看了题目，大家就知道我读了《父与子》这本书了。那么，我想问一句：‛你看过《父与子》这本书吗？‚没有？没有没关系，我先给大家讲上一个小故事。

　 ‛梦游‚的儿子

　 9 点了，爸爸把儿子抱上床后坐在背对着儿子房门的沙发上看书。但儿子有点饿了，于是想到了一个好主意。‛咔嚓。‚儿子打开房门出来了，爸爸听到动静回头一看，只见儿子紧闭双眼，摸索着走出来。儿子径直走向食品柜。爸爸走近一看，看到儿子背上有一张牌子，写着‛梦游中！‚看着儿子背后的牌子，爸爸无语。儿子大摇大摆地拿着零食走回房间。儿子边吃边想：嘿嘿，看来下次还能用这招。

　 现在你知道了吧。

　 《父与子》是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩的不朽杰作，它誉满天下、风靡全球。作者塑造了善良、正直、宽容的艺术形象，处处充满着智慧之光，时时流露着纯真的父子之情。

　除此之外还有很多好玩的故事：父与子突然继承了两百万马克和一座豪华宫殿，于是他们决定去度假，但是为了救一个像人的路牌而在荒岛上过了一段时间……

　 这就是《父与子》，有兴趣你也可以去看看。

　 我读了《父与子》一书。这本书虽然文字少，但有许多能让人目瞪口呆的图画。每一幅幽默有趣的画面，蕴含着一个个耐人寻味、发人深思的哲理。父亲，是一个像小孩子一样的人，秃着头，慈爱而亲切；儿子长着刺猬头，调皮而可爱。

　 父亲很爱儿子，儿子让他做狗，他就做狗让他爬。有一次，儿子为了节前的秘密不让父亲发现，就把门锁上，然后画了一扇门，上面写着不许偷看。儿子虽然没有聪明的头脑，但还是有一点小聪明，却常常坏了事。有一次，父亲在抽烟，儿子以为失火了，急忙跑去拿了一桶水往屋子里倒，父亲拿着烟生气地说：‚是我在抽烟，不是失火了！‛真让人啼笑皆非。

　 我合上书，结束了这次漫画之旅，但是这一对快乐、幽默的父子却深深印在了我的脑海里。

　 书——人类的好朋友，我们从书中获得知识，受益匪浅。名人高尔基曾说过这样一句话：‛书籍是人类进步的阶梯。‚正因深知这些道理，所以我酷爱看书，家里摆满了各种各样的书籍：《基督山伯爵》、《红楼梦》、《三国演义》……床头柜上、桌子上、书架上到处都是书。

　 在这个寒假里，《父与子》这本书把我深深地吸引住了，我仔细阅读了这本书好几遍，就是看不够。在《父与子》中，那一对特征鲜明的父子形象深入人心：秃头大胡子父亲宽容而感性，小眼睛刺猬头的儿子调皮可爱。他们有时会误会对方，却又能时刻为彼此着想，他们热爱生活，天性乐观。

　 书中弥漫着真实、生动、幽默的父子情。其中《无药可救》这一篇故事就深深

　地打动了我：父亲与儿子在河边钓鱼，一位身穿绿衣服的管理员走了过来，用拐杖指着父子俩说：‛这里不能钓鱼，现在我把你们俩押到河边的拘留所，好好反省一下。‚在拘留所里，父子俩又通过窗户钓鱼。第二天早晨，当管理员打开门，要把父子俩放走时，发现屋里都是鱼。谁看了都忍不住捧腹大笑。

　 虽然这本书只有寥寥几个字，但却让我懂得许多道理。

篇五：海底两万里观后感电影500字左右

动物的活动特点0 ,50 字左右

　 鲨鱼是至今尚存最古老的动物之一。它们的祖先出现在 14 亿年前的泥盆纪海洋中。

　 鲨鱼还有一种特殊的能力，就是头部的罗伦氏壶能接收到水中猎物的微弱电讯，帮助捕食，另外还具有导航向的功能，以便在海中旅行。

　 鲨鱼平时向前移动时是以优雅的 S 形摆动全身，其中以尾部摆动的弧度最大。流经胸鳍的水流便自然产生上升力量，保持身体不下沉。但是鲨鱼在高速行动下，身体则几乎不动，只有尾部摆动。在发动攻击或恐吓时会特别将背拱起、胸鳍朝下。鲨鱼没有鳔，若不一直游动便直沉海底。有些鲨鱼会把空气吸入胃中来克服弱点，当牠们被抓或往深海行进时，便会长时间打嗝以便把胃里的空气排出。远洋里的小型鲨鱼发展出过大的肝，内含有大量的碳氢油类且比水轻，可代替帮助浮潜。

　 虾体长而扁，外骨骼有石灰质，分头胸部、腹部两个部分。头胸由甲壳覆盖。腹部由七体节组成。头胸甲前端有一尖长呈锯齿状的额剑，及一对能转动及有柄的复眼。口在头胸部的底部。头胸部有两对触角，也有由大小颚组成的咀嚼器。

　 头胸部还有三对颚足，帮助把持食物，五对足，主要用来捕食及爬行，它能跳跃。背三对对足呈钳状，可以捕足食物及防御。

　 腹部有五对游泳肢及一对粗短的尾肢。尾肢与腹部最后一节合为尾扇，能控制虾的游泳方向。

　 比目鱼又叫鲽鱼，栖息在浅海的沙质海底，捕食小鱼虾。它们特别适于在海床上的底栖生活。由于它们的身体扁平。双眼同在身体朝上的一侧，这一侧的颜色与周围环境配合得很好；它们身体的朝下一侧为白色。比目鱼的身体表面有极细密的鳞片。比目鱼只有一条背鳍，从头部几乎延伸到尾鳍。它们主要生活在温带水域，是温带海域重要的经济鱼类。比目鱼的眼睛是怎样凑到一起的呢？原来，从卵膜中刚孵化出来的比目鱼幼体，眼睛长在头部两侧。每侧各一个，对称摆放。它们生活在水的上层，常常在水面附近游泳。大约经过 20 多天，比目鱼幼体的形态开始变化。当比目鱼的幼体长到 1 厘米时，奇怪的事情发生了。比目鱼一侧的眼睛开始搬家。它通过头的上缘逐渐移动到对面的一边，直到跟另一只眼睛接近时，才停止移动。不同种类的比目鱼眼睛搬家的方法和路线有所不同。比目鱼的头骨是软骨构成的。当比目鱼的眼睛开始移动时，比目鱼两眼间的软骨先被身体吸收。这样，眼睛的移动就没有障碍了。比目鱼眼睛的移动是比目鱼的体内构造和器官也发生了变化。比目鱼已经不适应漂浮生活，只好横卧海底了。在游动时，通常时横着身子游动的，就像是飘落的叶子在风中飘来荡去。

　 海胆是人们比较生疏的一种海洋生物，它的别名叫棘锅子、海刺猬、棘球和海针；它的体形呈球形，有的呈半球形；它的身上长着一个个带刺的紫色仙人球，因而，它又叫“海底刺球”、“龙宫刺猬”，它和海参、海星同属于棘皮动物门，自列一纲——海胆纲。

　 海胆大多生活于海底，喜欢栖息在海藻丰富的潮间带以下的海区礁林间或石缝中，以及坚硬沙泥质浅海地带，具有避光和昼伏夜出的特性。目前，世界上已发现有 750 多种海胆，我国已发现的海胆种类有 150 多种。

　 海胆的名字很响亮，从字面上来理解，好象挺吓人，似乎它的胆子会像大海那样大。其实不然，海胆是个天生的胆小鬼。有人根据它的外形和特性，给它编了这样的顺口溜：身披褐针毡，奇形又怪状；遇到敌害来，拼命把身藏。它身上的刺完全是为了防身。

　 海胆特别爱吃海带、裙带菜以及浮游生物，也吃海草和泥沙。故，海胆又是藻类养殖业的天敌。有些鱼类会在海藻上产卵，所以，也是鱼类的敌人。

　 海胆是海洋里一种古老的生物。据科学考证，海胆在地球上距今已有近亿年的生存历史。在我国的西藏高原还发现过海胆的化石呢。

　 海龟，在龟类“家族”中堪称最大的。厚厚的背甲长达一米以上，体重可达 150－180 公斤。它在海里游行时，主要是靠前面两只脚同时划动，就像是船上的两只桨，借助水的力量一起一伏往前行。海龟主要吃海藻等植物性食物，有时也吃鱼、虾一类的动物性食物。海龟没有牙齿，而代之以角质化的嘴来咀嚼食物。由于长期适应海里的生活，在眼窝的后面生有排盐的腺体，能把体内过多的盐分通过眼的边缘排出来。每年 4～10 月是海龟的繁殖旺季在发情期间，它们的活动非常频繁，积极寻找自己的“伴侣”，然后双双

　追逐嬉戏，度过一段甜蜜的“爱情生活”。等到了晚上，雌龟不声不响地爬到岸上，寻找适宜的产卵地点。每年雌海龟要产 100 多枚卵，但要分几次产完。产完卵后，它细心地用砂土把卵盖上，填平卵坑，不留任何痕迹的隐藏起来，借阳光进行孵化。大约两个月以后，幼龟就破壳而出了。海龟的种类不多，目前仅发现了 7 种，我国有 4 种，它们集中生活在我国的南沙和西沙群岛。海龟的寿命相当长，有的可以活到 100 年以上。

　 海底动物的活动特点海参种类很多，颜色有黑色、褐色、白色等，喜欢栖息在波浪静稳，海藻丛生的细沙海底和岩礁底。

　 海参深居海底，不会游泳，只是用管足和肌肉的伸缩在海底蛹动爬行。爬行速度相当缓慢,每小时只能前进四米。

　 背腹扁平、全身披盔戴甲的虾蛄，色彩斑谰，十分好看。它平时喜欢穴居于泥沙质的浅海底，只露出头来观察敌情，一旦猎物靠近，便迅速伸出大螯，“喀嚓”一声把猎物一分为二，露出其凶狠、残暴的面目。有趣的是，虾蛄不仅善于“强攻”，还懂得“智取”。它们往往把自己的洞穴变成一个隐蔽的场所，甚至不辞辛苦，从远处搬来沙、石在居住的沙穴旁筑起几条回旋的通道，一旦其他动物闯入，尤如陷入迷宫，自投罗网。

　 在热带珊瑚礁中，生长着浑身是刺的长棘海胆。长棘海胆是有名的“海刺猥”，只有口部周围没有棘，可算是“不设防”的区域。可它偏偏生长在海底，趴在岩石上，其他的鱼类对之无可奈何，唯有聪明的鳞才能够吃到它。鳞用口咬住长棘海胆身上长刺的顶端，

　把海胆从海底拖到海面，然后将其放掉。但在海胆徐徐下沉的过程中，鳞提前游到海胆的下面攻击它的口部，把长棘海胆的

　 肉和内脏全部吃干净。这种欲擒故纵的猎食方法的确非常有趣。

　 在热带海域中，美丽的海葵常与小丑鱼共生。小丑鱼其实并不丑，它们体态娇美，色彩艳丽，打扮得花枝招展，平时在海葵周围来回招摇，以吸引其他鱼类的注意。当其他鱼儿前来攻击时，小丑鱼便迅速钻人海葵丛中，迎面而来的敌鱼立即被海葵带毒的触手麻醉，成为其口中美餐，小丑鱼趁机一起分享。这是它们长期形成的共生关系。

　 2、小动物们还要考一考大家，课文哪句话概括地写了海底世界的特点？

　 过渡：真聪明，你们通过了海底动物们的考验，它们说要带大家到它们的家——海底世界去看一看，你们想去吗？默读课文第二小节，看看在这次海底旅行中，你们会有什么新奇的发现？

　 （二）、闻声探索、品读课文

　 1、海底真的一点儿声音也没有吗？（不是）有什么声音呢？（动物发出的声音）既然有声音，为什么课文中却说：“海底依然是宁静的”？（那是因为动物们“窃窃私语”的声音太小了）

　 2、引读：所以，虽然海面上——波涛汹涌，但是，海底依然是——宁静的！

　 3、那怎样才能听到海底动物发出的声音呢？（必须用上特制的水中听音器）现在让我们带上特制的水中听音器潜入海底，去听听海底的动物都发出哪些声音？（自读课文第二自然段）

　 4、你们都听到了哪些声音?（生说，课件出示）真有趣呀，我们赶紧把水中听音器戴上，来听一听这些声音吧。我们看看书上用的省略号，那除了这些声音，还有可能发出哪些声音呢？（引导学生说：比如有的像公鸡一样——喔窝；有的像小羊一样——咩咩；有的像青蛙一样——呱呱；有的像鸽子一样——咕咕。）哦，你还能想像到我们非常熟悉的动物的声音。你真了不起！其他同学还想到了哪些声音？

　 5、你们说得真好。如果能用上这样的句式连起来说一说，就更棒了！（出示：如果你用上特制的水中听音器，就能听见这些声音：有的像??，有的像??，有的像??）（指名说）

　 6、小结：你们想像真丰富。我好像已经听到了动物们那窃窃私语的声音！是呀，这么多有趣的声音交织在一起真像是一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底还真热闹。

　 7、孩子们，你们喜欢这些描写声音的句子吗？那我们应该怎样读，才能把它们读好呢？（声音小，轻一点）哦，因为动物们在——（窃窃私语）。过渡：海底动物发出的声音可真奇妙，它们的活动更精彩，让我们继续跟随作者去海底探秘吧！

　 （三）、动物活动，各不相同

　 1、请同学们仔细读读课文第三自然段，看看你们发现了哪些有趣的动物。快看，这些动物你们认识吗？（点击多媒体，显示动物图片）

　 2、海底有这么多有趣的动物，而且——（引读第一句）。那么它们各有什么活动特点呢？说一说你知道谁的活动特点。

　 预设 1：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

　 A、海参是怎么前进的？（变红：靠肌肉伸缩爬行）你见过什么动物也是这样前进的？（毛毛虫等）

　 B、它活动有什么特点呢？（慢）你从哪里看出来的啊？（变红：只能每小时四米）我们走 4 米只需几秒钟，它却要花整整一个小时，可真够慢的。四米是具体的数据，不是更清楚的知道海参的动作有多慢了呀？列数字

　 C、谁能通过朗读来把海参活动的慢表现出来呢？（指名读）

　 预设 2：梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。

　 A、能用一个字来概括梭子鱼活动的特点吗？（快）从哪里看出来的呢？（变红：每小时几千米）还有吗？（比普通的火车还要快）火车的前进速度怎么样？梭子鱼的速度——（比火车还要快）作比较

　 C、我们也来比较一下吧！一小时的时间，梭子鱼能游几十千米，而海参只能游四米，这梭子鱼的速度可是海参的几万倍啊？这

　么一比较，我们知道了海参的速度真慢，梭子鱼的速度真快啊！谁能通过朗读来把海参的慢和梭子鱼的快

　 表现出来呢？（指名读）

　 预设 3：乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。A、乌贼和章鱼是怎么活动的呢？（出示乌贼和章鱼??迅速后退。）什么叫反推力？你能来表演一下吗？（指名表演）那你知道还有什么动物也是这样活动的吗？（虾）

　 预设 4：有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做的长途旅行。A、“巴在轮船底下做的长途旅行”是什么意思呢？你能换个词以便理解吗？看看图片，动动小脑筋。（贴）

　 B、这些贝类可真悠闲啊，自己不动，轮船行到哪儿，它们就旅行到哪儿。你能把它们的悠闲自在用朗读表现出来吗？

　 预设 5：还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。A、在漆黑的深海里，有一些星星一样的亮光一闪一闪的，那就是——深水鱼。小朋友们，在描写深水鱼的这句句子中，你们明亮的眼睛发现了什么写作手法

　 打比方

　 B、在一片漆黑中，即使点点星光也十分美丽，让我们把深水鱼如同星空的美丽读好。

　 3、小结：刚才，我们认识了 5 种海底动物，发现海底动物各有各的活动特点。这一段话先概括写了海底动物的活动特点多样，再从海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类以及深水鱼具体展开写。有总

　有分，条理很清楚。这就是我们以前学过的一种构段方式——先概括后具体（先总后分）。

　 （四）、植物色彩，形态多样

　 请学生自由读第四自然段，想想海底植物的样子如何。1、预设：

　 A、如果先说差异很大，就问它们有什么不同。（色彩多种多样，形态各不相同，如读的不完整就引读完整）

　 B、如果先说色彩和形态，再引出第一句：“海底植物的差异也是很大的。”2、我们一起来看看海底的植物吧，出示课件，师引读：它们的色彩多种多样），有——有——还有——海底的色彩就这几种吗？你从哪里看出来的呢？（省略号）还可能有哪些颜色呢？（??）是呀，这么多的颜色，真是——（五彩缤纷、五颜六色、五光十色、五彩斑斓、绚丽多彩??）

　 3、作者从色彩和形态两个方面来写海底植物的差异，也是（先总后分）的写法。这回呀，老师请大家齐读第一句，请男小朋友读第二句，女小朋友读三四句，能读好吗？

　 过渡：海底的植物真多，光海藻就有 8000 多种。海底动物多不多？海底的矿产呢？（也多）

　 （五）阅读感悟，物产丰富：

　 1、你从哪儿看出海底的矿产多呢？（从一个词就可以看出来——富含）2、你能从矿产的种类看出它的多吗？（煤、铁、石油、天然气、稀有金属??）

　 3、小朋友们，海底不仅有丰富的矿产资源，它的地形也是很复杂的，有——，有——，真是有趣极了！也许还有什么地形呢？（森林、草原??学生可以根据搜集的资料进行补充）

　 （六）关注感情，总结提升：

　 今天，我们跟着作者一起去海底世界畅游了一番，了解了海底的声音多种多样，海底动物的活动特点多样，植物色彩形态也是多种多样，而且海底还有

篇六：海底两万里观后感电影500字左右

底两万里》读书心得

　 书里写的是：在一八六六年，海洋上发生了一件离奇的怪事。一个庞然大物时常神秘出没，许多船只都遭到了它的攻击。于是，远征队及教授一行人准备出海消灭它。可是没想到教授等三人不慎掉入海中，被“海怪”救起后，才发现所谓的“海怪”原来是一艘独一无二、性能优异的潜水艇。

　 潜水艇上的那位船长先生带着教授等人在海底世界周游了太平洋、大西洋、印度洋、红海、地中海、北冰洋。他们看到了许多罕见的海底动植物和奇异的景象。其中给我印象最深的是原来世界上真的确实存在过大西洋洲，但在一夜之间就消失了。而且红海与地中海之间居然有海底通道，可以大大缩短行程。另外，海底火山，海底金库以及 8 米长的大章鱼都让我兴奋不已。

　 读了这本书后，我感到奇妙的海底世界不仅是一个有着数不尽宝藏的聚宝盆，还有着太多不为人知的秘密正等着我们去探索、去发现。

　 大家都知道，海洋占据着地球的大部分面积。每当我们面对浩瀚的大海时，映入眼帘的只是滔滔海水。而海底深处是什么呢?哪里有奇特的生物吗?这一切经常引发我一连串的遐想……一本《海底两万里》终于满足了我的好奇心，渐渐地，我随着这本书走进了奇妙的海洋世界……

　 这本书是由法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳编著的。故事起源于 1866 年，一件闹的满城风雨的怪事，许多船只在海上陆续发现了海怪，法国生物学家阿隆纳斯受邀追逐怪兽，阿隆纳斯教授所乘坐的“林肯号”船在一次次追逐“独角鲸”以后，在一次偶然的撞击后落入了海里。阿隆纳斯和仆人康赛尔也一起落入了海里，俩人又一起不知不觉地被误落在“独角鲸”的鱼叉手尼德·兰救了。接下来

　他们在“鹦鹉螺”号上和船长一起经历了海底打猎，触礁，珊瑚墓地，大西洋洲，冰山，南极……他们在“鹦鹉螺”号上生活了十个月，在海底走过了两万里。

　 虽然书中有些知识很深奥，但还是丰富了我的课外知识，开阔了我的眼界。看了这本书，仿佛坐在潜水艇上观看海底世界的是我;仿佛海底世界的神秘面纱被我层层揭开;仿佛我在奇异的海底世界指挥“虾兵蟹将”;仿佛我也随着书中的人物漫步于海底深林世界。

　 最后我要对大家说：看看我们今天被大肆污染的海洋。总有一天，我们也许会在陆地上立不住脚;总有一天，我们也许会在陆地上立不住脚;总有一天，我们也许会在陆地上立不住脚;总有一天，我们要到海洋里去居住;总有一天，我们会发现自己的过错。但是，时间是不会回头的，如果我们在破坏水资源，那世界上的最后一滴水将是我们的眼泪。

　 我暑假时看了一本叫《海底两万里》的书，它是法国人凡尔纳的作品，讲了1866 年许多船只遭到不明海底怪物的袭击，有一天，经过改装的“林肯号”决定追捕那个怪物，还邀请生物学家阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔和鱼叉王尼德·兰，但是“林肯号”反而被那个“海怪”追捕，最终被击沉，阿龙纳斯一行人落水，被“怪物”所救，之后才知道，原来它不是鲸，是一艘名为“鹦鹉螺”号的潜水艇。

　 它的船长尼摩，是个不明国籍的神秘人物，潜艇上的许多部位都很精密，用品是由海洋的藻类、动物的部位制成的。阿龙纳斯一行人别无选择，只好跟着鹦鹉螺号遨游太平洋、大西洋，印度洋、北冰洋，地中海，红海，还遇上恐怖的大章鱼，防御凶残的巴布亚土著人，海底复仇，南极冒险……

　 看完这本书后，我觉得这本书既有丰富的地理知识，还有很多的生物知识，它既是一本科幻小说，也是一本很好看的百科全书，它让我看的津津有味，同学

　们，你们可以看一下这本既好看又精彩的书。

　 一年级时我就读完了这本书，那是根本就没有读懂，把读后感写完就当应付了事。而不知道老师为什么要给我们推荐这本书和为什么被教育部指定为语文新课标必读书之一。这个寒假，我又重读了《海底两万里》。这本书讲述了阿罗纳克斯教授纵横海底两万里的故事。

　 教授和他的仆人共同经历了这次海底之行，他们患难与共，一起经历生死，成了真正的朋友。《海底两万里》不仅让我认识了这些勇敢、执着、真诚的人，仿佛也让我游览了印度洋、红海等七大洋，欣赏到奇幻美妙的海底世界。还看见了以前从未见过的生物、没有听说过的事情。

　 读完这本书我懂得什么叫真正的朋友，什么叫患难与共。这本书里讲的让我出乎意料，我从没有想过有这么神奇的一次旅行，让我懵懵懂懂的明白了科幻小说是怎么写的。我觉得这本书仿佛告诉我们了一个道理：“没有做不到的，只有想不到的。”

　 今天，我读完了海底两万里。里面非常有趣：“书里总体讲了阿尤纳斯、尼德.兰和康塞尔跟随着美国战舰“林肯号”去寻找传说中的海怪。可他们没想到，追踪的海怪竟然是另一艘战舰“鹦鹉螺号”!阿尤纳斯等人被抛向大海，令他们意外的是“海怪”救了了他们!登上鹦鹉螺号时他们才感到惊讶!因为上面的奇珍异宝实在太多了，多得根本数不过来。尼摩艇长给他们介绍了鹦鹉螺号的结构,之后带他们去他们各自的房。开始旅行。

　 一日，他们来到了澳大利亚的托雷斯海峡，在海中，他们遭遇了土著人，尼莫艇长出奇冷静的想了办法，制服了土著人。1869 年 3 月 9 日：尼莫以他的名义宣告南极点1868年4月28日遭到巨型章鱼的袭击，鹦鹉螺号失去一名船员。在南美洲附近。发生了这几件事后，尼莫艇长带领鹦鹉螺号冲出了飓风。鹦鹉螺号击

　沉战舰，事后，挪威遇上了冰洋大风暴(就是指在挪威北方的旋锅，由潮水和海流撞上了，就会形成旋锅。)。阿尤纳斯等人成功地从鹦鹉螺号中逃了出来。

　 直到今年夏天，我已经把《海底两万里》全部看完了。但我总感觉不够过瘾，所以，我准备再读一遍，因为如果一本好书读一遍就能把整本书都读透了，那么，他也不会那么伟大，它也不会成为一部好书了。

　 看完这一本书，我会想到一个充盈丰富的世界，一片浩瀚无边的海洋，尼摩船长带着我们一起探索海底的奇妙。在这本书里，我能感受到平时所感受不到的，能想到我们平时想象不到的。

　 在这本书里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打猎的，可以知道尼摩船长是怎样制服鲨鱼的，还可以了解到诺第留斯号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境，安然无恙地奔驰在危机四伏的海底的，这里能给你全新的感受，体验到另类，刺激的人生。

　 我可以了解到这些，也要感谢作者。是作者写出了这么好的文章，本文作者是儒勒`凡尔纳，他被公证为十九世纪最富有想象力的科幻小说家。他写的作品都是特别离奇。

　 我了解了这么多，说到底还是要读书，如果不读书，也就不会了解这么多。其实多读书是有好处的，像我读《海底两万里》这本书，有时可以开发你的智慧，启迪人们的思维，活泼人们的大脑，让大家在惊险与刺激中得到艺术的享受。

　 让大家多读书，走进文学的时代吧!走进文学，情感会为之温润;走进文学，心灵会为之舞蹈;走进文学，生命会为之永恒，在这个时代里，"课外书"将会让新世纪少年前行的路上多飘逸几缕纯静怡人的书香。

　 这是一本真正的好书 !

　 开学拿到语文书，我就迫不及待地打开目录瞟了几眼。映入我眼帘的是名著

　导读《海底两万里》这本书，是怎样的一个科学与幻想之旅呢?是我当时脑海出现的问题。在一个偶然的情况下，我看到一套初中生语文新课标必读，内附有 12 本名著，而《海底两万里》也是其中一本。打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的"主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。

　 一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。

　 让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。

　 这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。

　 危害人类自身危机的行为。儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……

　 在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同

　时，也要重视防止被利用、早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。

　 儒勒·凡尔纳是法国十九世纪的科幻作家，他想象力丰富，作品幻想大胆、情节曲折惊险、人物活灵活现、结局出人意料，而且幻想都是以科学为依据，他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。所有这些使得他的作品具有永恒的魅力。

　 凡尔纳 1828 年生于法国西部的海港城市南特，他父亲希望他成为一名律师，但是凡尔纳从小热爱海洋，向往过远航探险的生活。11 岁时他志愿做了见习船员，结果被父母发现抓回了家。为此接受了惩罚的凡尔纳保证：“以后保证只躺在床上在幻想中旅行。”正是由于童年的这一经历，促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中，创作出了众多的著名科幻作品。

　 《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》是儒勒·凡尔纳著名的三部曲，而写于 1870 年的《海底两万里》是其中第二部。

　 主人公尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。他为了进行大规模的海底科学研究，设计建造了一艘奇妙的潜水船。这艘船不但坚固，而且还能利用海洋发电。但这艘船被误认为是怪物独角鲸。受命追捕这个“怪物的” 法国生物学者阿龙纳斯不幸落水，被尼摩船长救起后，尼摩船长邀请阿龙纳斯一起海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，途中不但见到许多罕见的海洋生物和海底的奇异景象，还经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。当他们最后到达挪威时，突然离去的阿龙纳斯把他们途中的所见公布于世，引起了轰动。

　 这本书情节曲折，扑朔迷离，在漫长的旅途中不但有险象环生的险恶环境，

　而且还有充满诗情画意的美妙境界。场面的描绘有时波澜壮阔，有时细致入微。将瞬息万变的人物命运、丰富的科学知识和美妙的幻想融为一处，引人入胜，使读者欲罢不能。

　 主人公尼摩船长性格阴郁，知识渊博，在他的带领下鹦鹉螺号周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底生物，还有海底洞穴、暗道和遗址，其中包括拥有与希腊相当的历史文化的文明古国——著名的沉没城市亚特兰蒂斯。鹦鹉螺号从日本海出发，进入太平洋、大洋洲，然后到达印度洋，经过红海和阿拉伯隧道，来到地中海。潜艇经过直布罗陀海峡，沿着非洲海岸，径直奔向南极地区。然后又沿拉美海岸北上，又跟随暖流来到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋涡中。在将近十个月的海底旅程中，鹦鹉螺号以平均每小时十二公里的航速，缓缓行驶。整个航程高潮迭起：海底狩猎，参观海底森林，探访海底的亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼，与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼、博斗，反击土著人的围攻等等。但在引人入胜的故事中，还同时提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念。这些至今仍然热门的环保话题，早已在两百年前就有先知者发出了疾呼。

　 这本科幻小说讲述的故事真可谓是大胆至极。凡尔纳以第一人称写了法国生物学家阿龙纳斯和仆人康赛尔、加拿大人尼德·兰误进“鹦鹉螺”号后的种种经历。尽管凡尔纳没有下过海，但是在他的文章里丝毫看不见虚伪的痕迹，反而真实又惊险的冒险会让人喘不过气来。

　 凡尔纳是个聪明的人，也许有人说他是卖弄知识，可他的确是很富有智慧地将许多科学知识结合到了文中，细细看来竟然涉及了许多领域。比如生物学、气象学、物理学、化学等等。由此可见，他能把海底世界写得如此生动和美丽也是不足为奇的了。

篇七：海底两万里观后感电影500字左右

28/2014

　书 是人类共同 的精 神 财 富，是人类 进 步的阶梯是人类 进 步的阶梯。lèijīng

　shén

　 cái

　 fùlèi

　jìn

　 bùjiē

　 tī

　 ——高尔基jī

　莎士比亚说:如生命中没有有书籍,犹慧里没有书籍阳光;智儿没有翅膀。”如鸟“生活中没,犹

　读书破万卷，下笔如有神书犹药也，善读之可以医愚。9/28/2014—— 杜甫——— 刘向

　我心中的好书介绍你所见到过的好的文章或作品。畅谈你的感受及你喜欢它的理由说说带给你的启迪或帮助说说带给你的启迪或帮助

　在读过一篇文章或一本书之后， 把获得的感受 体会获得的、感受 体会以及以及受到的教育受到的教育、等写下来， 写成的文章就叫。启迪“读后感”

　怎样写好呢？第一步：

　要读好原文（看好电影）1.是对所读的书或文章有一个概括性的了 解(作者的生平、 文章的括性的了 解(作者的生平、 文章的写作背景等)。2.是在认真阅读的基础上， 对文章或书的内容、 结构、 情节、人物的性格特点等有一个比较清晰的掌握。

　第二步：

　选准感动点一篇文章、 一本书、 一部电影， 我们阅后可以列出许多的感动点， 但在一篇文章、 书中的读后感(观后感)中只能论述一个中心， 切不可面面俱到。

　因此， 你要选择你认为最重要的、 角度最新的、 现实针对性最强、 自己感受最深、 写起来又觉得顺畅的一个感动点。

　读后感的拟题方式有两种：（1）

　直接拟题：如：

　《× × × 》 读后感或读《× × × 》 有感；读《× × × 》 有感；（2）

　以感点为正题， 以“——读《….》 有感” 为副题第三步：

　拟订题目如：

　感悟生命——读《跨越海峡的生命桥》 有感

　第四步：

　基本格式 开头：

　用一两句话点明原文篇（片）

　名， 说明感动点。 中间： （1）

　简介原文主要内容。

　注意：

　一定要重点写与感动点有关的内容以便自然引出下文的感想关的内容， 以便自然引出下文的感想。 （2）

　用一两句话， 对原文加以议论， 引出下文的“联系实际” 。 （3）

　具体联系你所了解的、 听到的、 看到的社会实际或自己的思想、 学习、 生活实际与感动（受）

　点， 进行对比、 比较、 联想。

　这部分是读（观）

　后感的重点， 一定要详写。 结尾：

　再次强调感动点， 总结自己受到的启发或教育。

　读后感的写作结构读后感议叙联结

　佳作赏析

　虚心才能进步——读《群鸟学艺》 有感读了课文《群鸟学艺》 ， 我懂得了一个道理：

　虚心才能进步、 成功。

　（点名篇名， 说明感动点）这篇课文讲的是， 许多鸟向凤凰学搭窝， 猫头鹰、 老鹰、 乌鸦、 麻雀都只求一知半解， 才学到一点肤浅的知识， 就自以为是， 觉得已经把搭窝的技术学到手了， 一个个半途而废。

　只有小燕子自始至终认真地听， 虚心地跟凤凰学。

　最后，只有小燕子搭的窝漂亮、 结实、 暖和。(简介内容)故事中的小鸟， 有的骄傲自满， 有的谦虚好学， 形成了鲜明的对照故事中的小鸟， 有的骄傲自满， 有的谦虚好学， 形成了鲜明的对照。

　(对原文加以议论， 引出下文的“联系实际” )(对原文记得三年级上学期时， 我就像课文中的小燕子一样， 虚心好学， 对很多问题都喜欢钻研。

　不懂的， 就向老师请教。

　那时， 单元测验我常得第一。

　可是挡我连续几次第一名以后， 便开始像猫头鹰一样骄傲起来。

　数学课上， 才听老师讲了一两道例题， 就认为已经学得很好了， 再也听不进去和同桌打打闹闹， 嬉嬉笑笑。语文课上， 常在下面偷看卡通漫画书， 根本没听老师讲， 老师问听懂了没有， 却带头高声喊"懂了"。

　渐渐地， 做作业时就感到吃力了， 甚至发展到了抄别人作业的地步。

　期末考试， 语文、 数学成绩却没有及格。

　唉!我这不是像课文中的猫头鹰、 老鹰、 乌鸦、 麻雀学搭窝一样， 不求甚解， 半途而废吗? (联系实际谈感想，详写)读了《群鸟学艺》 我深有感触：

　不虚心， 怎能进步呢？ （结尾总结感受点）

　《伤仲永》金溪平民方仲永， 世代以种田为业。

　仲永长到五岁时， 不曾见过书写工具， 忽然哭着要这些东西。

　父亲对此感到惊异， 从邻近人家借来给他， 他当即写了 四句诗， 并且自 己题上自 己的名字。

　这首诗以赡养父母、 团结同宗族的人作为内 容同宗族的人作为内 容， 传送给全乡 的秀才观赏。

　从此有人指定事物叫他写诗， 他能立刻完成， 诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇， 渐渐地请他的父亲去作客， 有人用 钱财和礼物求仲永写诗。

　他的父亲认为那样有利可图， 每天牵着方仲永四处拜访同县的人， 不让他学习 。传送给全乡 的秀才观

　我听说这件事很久了 。

　明道年间，跟随先父回到家乡 ， 在舅舅家见到方仲永， 他已经十二三岁了 。

　叫他写诗， 已经不能与从前听说的相称了 。

　再过了 七年， 我从扬州回来，又到舅舅家问起方仲永的情况又到舅舅家， 问起方仲永的情况，舅舅说：

　“他才能完全消失， 普通人一样了 。

　”

　读完本文你有什么感受点点

　才能来自 勤奋学习——读《伤仲永》 一文有感生而知者之是不存在的， “天才” 也是不存在的。

　人们的才能虽有差别， 但主要来自 于勤奋学习 。《伤仲永》 一文给我的启示是：

　一个人即使有很高的天赋， 但如果不努力 学习 ， 也很难取得真正的成就感点就。仲永的故事是这样的：

　并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗， 立就” ， 并“自 为其名 ” ，且“文理皆有可观者” ， 因而扬名邑中。

　到了 十二三岁， 才气渐减， “令作诗， 不能称前之所闻。

　”到了 成年， 竟“泯然众人矣” 。叙←感点

　一个天资聪颖的神童， 因为被唯利是图的父亲每天带着四处拜访本县的人， 而不让他学习 ， 使得“神童” 竟沦为一个默默无闻的“庸人” ！

　这能叫人不扼腕叹惜吗？ 神童泯然众人， 责任在于他父亲， 原因是“不使泯然责在于学” 。

　像方仲永这样的天才， 由于后天没有好好学习 ， 尚且要成为普通的人， 那么 ， 那些本来就普普通通的人， 如果不学习 ， 岂不是连一个普通的庸人还不如吗？分析方仲永沦为“庸才” 的原因概述《方仲永》 主要内 容 方仲永的才学由盛至衰的过程议亲因是使→不学习

　牛顿不是神童， 但他终身勤奋学习 ， 很少在午夜两三点以前休息， 常常通宵达旦工作， 终于取得了 令世人瞩目的成就……爱因斯坦不是神童， 中学成绩并不好， 大学也是考了两次才被录取， 学习 也并不出众， 后到瑞士一家专利局当了 7年职员 。

　在这7年里， 爱因斯坦在艰苦的条件下顽强学习 、 工作， 终于奠定了 相对论的基础。爱迪生不是神童， 甚至连初小还未念完但他努力自 学，总是以无比坚强的意志和毅力， 刻苦钻研自 己不懂的问题。由于他工作时间比一般人长得多 ， 相当于延长了 生命， 所以当他79岁的时候， 宣称自 己已是135岁的人了 。联起初平凡 ＋刻苦努力 →有所作为所以说：

　才能来自 于勤奋学习 ！

　“神童” 由于后天不好好学习 而沦为“庸人” 的， 在历史上屡见不鲜； 而本来不是“神童” 、 “天才” ， 但由于坚持不懈地奋发努力， 而成为举世闻名的科学家、 发明家的却大有人在。过 渡

　不仅在科学上如此， 在文学艺术上也是如此。

　不论是谁只要付出和他们同 样艰辛的努力， 都能取得这样或那样的成就。

　作家狄更斯、 巴尔扎克等人的成功同 样深刻地说明了这样一个道理：

　才能来自 勤奋学习！样结→只要付出艰辛的努力，就能取得这样或那样的成就。

　总结（读后感的写作结构）读后感议叙联结

　课外拓展 请欣赏图片《妈妈， 洗脚》 ， 完成课后练习

　请根据提示填空：请根据提示填空：那天， 我看到了 一个公益广告画面。画面的内容是（这个画面让我联想到一件事(

　 ) 择个画面告诉人们（课外拓展））

　理想的书 籍理想的书 籍， 是智慧的钥 匙。是智慧的钥 匙lǐ

　xiǎng

　 jízhì huìyào

　 shi——列 夫·托尔斯泰liè fū

　 tuō

　ěr

　sī

　 tài

　好书推荐《城南旧事》《伊索寓言》《爱的教育》《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》《海底两万里》

篇八：海底两万里观后感电影500字左右

外国语学校（集团）

　文华学校 2012-2013 年 寒假创意作业精选（中学）

　目

　录 第一部分

　前言.......................................................................................................... - 1 - 第二部分

　提示.......................................................................................................... - 1 - 第三部分

　正文.......................................................................................................... - 2 - 1、

　阅读读名著.......................................................................................................... - 2 - 2、 设计一张“迎新年”的手抄报 ................................................................................ - 2 - 3、 读名著， 绘插图.................................................................................................... - 2 - 4、 诗情画意................................................................................................................ - 2 - 5、 电脑制作几何体.................................................................................................... - 2 - 6、 统计调查................................................................................................................ - 2 - 7、 调查与分析............................................................................................................ - 2 - 8、 制作数学试卷........................................................................................................ - 3 - 9、 测量一个不可到达物体的高度............................................................................ - 3 - 10、 课题学习.............................................................................................................. - 3 - 11、 录制英语电影配音片段 ...................................................................................... - 3 - 12、 英语阅读.............................................................................................................. - 3 - 13、 英语剧本录音...................................................................................................... - 3 - 14、 制作手抄报.......................................................................................................... - 3 - 15：

　制作一张新年贺卡或明信片.............................................................................. - 3 - 16、 阅读历史书籍...................................................................................................... - 4 -

　17、 编写历史剧.......................................................................................................... - 4 - 18、 我眼中的近现代中国.......................................................................................... - 4 - 19、 社会调查.............................................................................................................. - 4 - 20、 “我命中考题” ...................................................................................................... - 5 - 21、 画年代尺.............................................................................................................. - 5 - 22、 如何测量树的高度.............................................................................................. - 5 - 23、 怎样建一个简单的植物栽培园.......................................................................... - 5 - 24、 八上科学知识点总结.......................................................................................... - 6 - 25、 科学小制作或调查报告...................................................................................... - 6 - 26、 写出初中物理、 化学的知识网络图.................................................................. - 6 - 27、 畅想太阳能的用途.............................................................................................. - 6 - 28、 制定学习计划...................................................................................................... - 6 - 29、 绘画制作.............................................................................................................. - 6 - 30、 计算机表演赛之基础赛...................................................................................... - 6 - 31、 计算机表演赛之绘画涂鸦赛.............................................................................. - 6 - 32、 寒假体育锻炼计划.............................................................................................. - 7 - 33、 节目表演.............................................................................................................. - 7 - 34、 乐曲练习.............................................................................................................. - 8 - 35、 读后感.................................................................................................................. - 8 - 36、 社会实践活动...................................................................................................... - 8 - 37、 我最喜欢的春晚节目.......................................................................................... - 8 -

　- 1 - 第一部分

　前言 紧张的期末考试已经结束， 伴随着 2013 年的钟声， 我们迎来了快乐的寒假生活， 回顾刚刚过去的学期， 老师由衷地向在一个学期里全力以赴坚持到最后的同学致以祝贺！

　老师希望同学们在假期调养生息、 积聚能量， 为下个学期的学习调整最佳的学习状态。

　除了补充睡眠与大饱口福外， 适度的体育活动、 亲近大自然、欣赏音乐与文学、 帮助父母分担家务、 以及社会观察与调查， 让思想展翅自由翱翔等等， 都应该是很好的休息。

　为了让大家有一个快乐而充实的假期， 学校老师为同学们精心设计了以下创意作业。

　南山外国语学校（集团）

　文华学校创意作业已经走过五个年头， 一路走来有几多劳累， 几多辛苦， 又有几多欢笑， 几多成功。

　学校从作业设计到作业设计研究， 从假期作业设计延伸到课堂作业设计， 老师们尝试摸索一条减负增效的路径。

　这其中的每一道题目都凝聚了 老师的智慧与思考。

　在设计创意作业时， 老师们努力将自己的专业知识和同学们的业余爱好结合起来， 充分发挥学生的能动性，把课堂学习与课外实践巧妙的融合成一道道创意作业题。

　同学们， 生活处处有知识， 创意日日长智慧。

　愿我们的创意作业能让我们和孩子们一起享受学习， 一起体验生活的真谛。

　南山外国语学校（集团）

　文华学校教务处 2013 年 1 月 17 日

　 第二部分

　提示 1、 寒假创意作业为学生选做题目。

　 2、 每个同学根据自己兴趣至少选做 2 道题。

　 3、 开学初， 统一交到班主任处。

　 4、 学部将对学生优秀作业进行展览、 表彰。

　- 2 - 第三部分

　正文 1、

　阅读读名著 要求：

　用自己喜欢的形式来展现你所阅读的名著 2、 设计一张“迎新年”的手抄报 3、 读名著， 绘插图 要求：

　读小说《海底两万里》 和《名人传》， 任选一部， 根据故事情节， 或选取片段， 绘制 A3 大小的插图。

　4、 诗情画意 要求：

　选取八年级下册语文书中的古诗， 按四季景物等诗歌意境， 绘制 A3 大小的图画， 体现诗中画， 画中诗。

　5、 电脑制作几何体 要求：

　利用电脑制作几何体， 作力求色彩鲜明， 造型美观。

　6、 统计调查 要求：

　1）、 制定调查方案。（word 电子版）

　2）、 针对某一问题（如社区内居民对水资源利用的节约意识、 人口老龄化等）设计调查问卷。（word 电子版）

　3）、 数据的收集与整理， 利用所学知识图表绘制相应统计图， 解释相应的数据得到的结论， 提出适当的建议。

　7、 调查与分析 要求：

　请你就你感兴趣的领域做一项调查， 先收集好数据， 然后根据统计好的数据绘制自己的统计图（条形统计图， 扇形统计图， 和折线统计图）， 根据你所绘制的统计图， 并结合本学期学习的数据的代表平均数、 中位数、 众数分析收集的数据， 发表你的观点。

　- 3 - 8、 制作数学试卷 要求：

　以电子文档的形式出一份包含七年级和八上及八下所学全部内容的数学综合试卷， 给出答案， 并打印出来。

　下学期开学从此项作业中选出优秀试卷作为开学前测使用。

　9、 测量一个不可到达物体的高度 要求：

　（参照 9 下第一章第五节）；

　10、 课题学习 要求：

　参照 9 下 P86~88 内容， 设计一座横跨峡谷的公路桥。

　11、 录制英语电影配音片段 要求：

　以小组或个人为单位， 自选一个英语电影片段（可以选择英语配音书上的或者自己从电影里节选）， 进行配音， 并把配音过程拍摄下来， 返校后上交视频。

　12、 英语阅读 要求：

　欣赏原著短篇小说“麦琪的礼物” 原文， 用能自己的话复述故事情节，写在日记本上。

　13、 英语剧本录音 要求：

　学生组成小组。

　回去自行背诵“麦琪的礼物” 舞台剧的剧本（准备影印给学生）

　并录音， 上交 CD 碟。

　14、 制作手抄报 要求：

　做有关“麦琪的礼物” 或是作者欧亨利等相关内容的手抄报， 可以合作，但不超过两人。

　15：

　制作一张新年贺卡或明信片 要求：

　用卡纸手工制作， 手写英文祝贺语， 手绘卡片的图画， 大小与常规贺卡一致。

　- 4 - 16、 阅读历史书籍 要求：

　阅读至少一本有关中国历史的书籍（主要是从炎黄时期到清代）， 以及观看相关中国历史电视电影作品， 加深与扩大对中国史的了解， 为下学期历史学习打基础。

　（如精读：

　《中国上下五千年》、《中国历代皇帝传》、《中国历代名人传》、《中华典故》 等等。

　观看：

　《汉武大帝》、《康熙王朝》、《雍正王朝》、《乾隆大帝》、《武则天》、《慈禧太后》、《贞观之治》、《秦始皇》 等等。）

　17、 编写历史剧 要求：

　选一个你喜欢的中国历史故事， 编写一段历史剧， 字数在 1000 以上。题目自拟， 情节不能偏离正史太远。（可以三个人以内合作完成此项作业）

　18、 我眼中的近现代中国 主题：

　旧中国抗击殖民侵略的血泪史； 晚清腐朽的统治； 中华民国的兴衰； 新中国的建设和发展历程； 改革开放三十年； 中国共产党的发展史； 近现代国人思想的变化发展； 从 1840 到今天中国人生活方式的变化； 新中国国防事业的崛起；近现代中国妇女的变化； 中国工业的发展历程； 近代三次国内战争解读； 中国共产党与国民党的分分合合； 中国的抗日战争； 中国十年**的那些日子； 新中国国际地位的发展变化； 我眼中的孙中山（毛泽东、 蒋介石、 周恩来、 邓小平等）；近现代中国文化运动之我见等等 要求：

　做一份 PPT， 以图片、 视频等生动的资料为主， 画面上辅以简短精练的主题式文字； 另配上一篇 600 字左右的小论文详细说明 PPT 的历史内容。

　最多三人一个小组制作。

　以上题目任选。

　19、 社会调查 电视台 栏 目名称 播 放 时间段 观看次数 观 看 总时间 栏 目评价 是否愿意继续跟踪观 看 家长评价与签名

　- 5 - 20、 “我命中考题” 要求：

　1、 题型：

　一道材料题， 分值控制在 10 到 15 分。

　2、 主题：

　自选， 要求主题鲜明， 紧扣时事热点。

　如科技创新、 政治制度改革、经济改革与发展、 PRED 问题等 3、 材料选取：

　搜集 2012 年 6 月到 2013 年 2 月的时事新闻， 选取三则或三则以上组成题目， 可以文图（图片、 图表）

　结合。

　4、 设问：

　设置 3 个问题以上， 每个问题可拆分成几小问， 每问标明分值。

　要求紧扣考点， 体现综合性， 即涉及地理、 历史、 政治等多方面内容。

　5、 答案：

　题目下方另附答案。

　注：

　命制的题目要求标明班级、 姓名， 统一用 A4 纸打印， 开学上交并进行展评。

　21、 画年代尺 要求：

　①中国古代史、 中国近代史、 中国现代史三部分， 写出时间和事件名称（鼓励写出事件梗概， 依个人情况自行决定）

　②统一选用 A3 纸张 22、 如何测量树的高度 要求：

　一、 所需材料：

　量角器、 皮尺、 树、 直尺； 二、 步骤①选择一颗高的树，量角器尽可能水平， 步行离开树直到量角器对顶端的角度为 450 角。

　在地上把这个地点标记。

　②测量量角器离地面的高度。

　③用皮尺或量步测量树到地面上的标志点的距离。

　三、 任务：

　请根据实践归纳描述出树高的表示方法。

　...

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