选调生党性分析材料

时间:2022-08-19 15:50:02 来源:网友投稿

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选调生党性分析材料

 

 选调生党性分析材料 一个缺乏足够党性修养,不善于运用正确的立场、观点、方法分析和解决问题的共产党员,不可能发挥其应有的作用,也不可能成为党的合格的领导干部。作为选调生中普通的一员,通过在基层一年多的锻炼,使我深深地认识到,要使自己不断适应基层复杂的社会环境、艰苦的工作和生活条件、繁重的工作任务,使自己健康成长为党和人民需要的合格的社会主义事业接班人, 成 成为生活的强者、命运的 强 强者、时代的强者,始终 具 具有克服困难、战胜困难 的 的勇气、信心和决心,就 必 必须不断加强自身的党性 修 修炼,提高从政的能力。

 一、强化党性,不断增强 立 立党为公、执政为民的意 识 识 要真正把最广大人民 的 的根本利益实现好、维护 好 好、发展好,就必须不断 强 强化党性意识,不断增强 立 立党为公、执政为民的意 识 识,始终做到开拓创新、 真 真抓实干、淡泊名利、倾 听 听民声。

 开拓创新。当 今 今社会瞬息万变,市场竞 争 争日趋激烈,在发展的道 路 路上可以说前有标兵、后 有 有追兵,稍有懈怠就有可 能能落后。一是永不满足。

 始 始终要有改革进取的精神 , ,摒弃“小成即满、小富 即 即安、小快即骄”的思想 , ,强化不进则退的危机意 识 识;始终要有与时俱进的 精 精神。二是刻苦学习。磨 刀 刀不误砍柴工。刻苦学习 各 各种知识,不断提高自己 的 的理论水平、决策水平、 工 工作水平和判断复杂形势 的 的能力。三是敢走“弯

 路 ” ”。由于自己步入社会的 时 时间不长,缺乏足够的经 验 验,难免会栽跟头,走弯 路 路。但只要及时总结经验 , ,善于吸取教训,振奋精 神 神,继续奋斗,就一定会 不 不断开创工作的新局面。

 真抓实干。切实端正作风 , ,要始终具有不达目的不 回 回头、不克服难题不松手 , ,不实现理想不罢休的精 神 神和干劲,真抓实干。一 是 是号准“脉博”。摒弃一 个 个处方治百病的做法,既 吃 吃透上级的精神,又摸清 下 下面的情况,做到“瞄准 靶 靶子再放箭,号准脉博再 下 下药”,防止抓工作只图 好 好看或只做表面文章。二 是 是务求实效。对工作要有 一 一抓到底的狠劲、一说就 做 做的实劲、一以贯之的韧 劲 劲,下真功夫、细功夫、 深 深功夫、实功夫,一步一 步 步地抓,一件事一件事地 落 落实,一个问题一个问题 地 地解决。三是敢于揭“短 ” ”。要做到在问题面前不 绕 绕跑,勇于在揭“短”中 求 求发展。对查出来的“短 ” ”,不回避,不隐瞒,不 怕 怕缩小,不怕丢荣誉,能 改 改的马上改;一时改不了 的 的,也要抓紧时间研究对 策 策,想办法,力求尽快解 决 决。

 淡泊名利。只有视 名 名利淡如水,才能视事业 重 重如山,才能把更多的精 神 神和时间用在聚精会神搞 建 建设、一心一意谋发展上 。

 。一是树立正确的权力观 。

 。始终做到想问题应考虑 到 到最广大人民的根本利益 , ,而不是考虑对自己是否 有 有利;做决策应根据具体 情 情况和实际需要,而不是 为 为了个人的社会升迁;面 对 对成绩时应再接再厉,而 不 不是居功自傲,借此向党 和 和人民索取回报。要始终 做 做到心里装着群众,凡事 想 想着群众,工作

 依靠群众 , ,一切为了群众。二是要 正 正确对待个人得失。当个 人人的利益如愿以偿时,不 要 要得意忘形,忘乎所以; 当 当个人的利益一时得不到 满 满足时,也不能埋怨组织 , ,甚至做出违法乱纪的事 来 来。要多一点公心,少一 些 些私心,把事业看得重一 点 点,把得失看得轻一点, 把 把名利看得透一点,有一 种 种宠辱不惊的豁达胸怀, 努 努力做到淡泊明志,宁静 志 志远。

 倾听民声。民声 是 是社情民意的集中反映。

 要 要坚持把群众在想什么、 盼 盼什么、急什么、赞成什 么 么、反对什么、希望什么 , ,从而使自己获得想问题 、 、做决策、办事情的重要 依 依据。一是要与群众“零 距 距离”接触。经常到基层 去 去,到群众中去,到工作 推 推不开的地方去,特别是 要 要经常到贫困农村、贫困 农 农户中去,与群众面对面 地 地交淡。二是要平易近人 。

 。无论在什么时候都要对 人 人民群众态度诚恳,不打 官 官腔、不摆架子,不推诿 敷 敷衍,以自己的人格魅力 来 来赢得群众的信任,使他 们 们感到可近、可亲、可敬 , ,从而把心中真实的想法 倾 倾诉出来。

 二、以人为 本 本,切实深入地做好群众 思 思想工作 改进作风,把 群 群众说懂。说懂,就是用 群 群众的语言让群众明白我 们 们所做的工作,让群众真 正 正了解情况。一是转变作 风风。要放下架子,走进人 民 民群众之中,密切同人民 群 群众的联系,把我们所办 的 的事讲清、把政策说懂, 把 把道理说明,把利弊摆清 , ,努力体现公仆情怀,体 现 现人与人之间的真正情义 , ,做到心与群众贴在一起 、 、情与群众融在一起、劲 与 与群众合在

 一起。二是让 群 群众知情。要大力推广政 务 务、村务公开。凡涉及群 众 众切身利益的事和容易出 现 现干部以权谋私的环节, 如 如财政收支、计划生育、 土 土地流转、集体经济承包 费 费以及各种涉农收费等, 都 都要向群众公开、公示, 自 自觉接受广大群众的监督 。

 。三是充分发扬民主。凡 涉 涉及群众利益的事,必须 充 充分发扬民主,交给群众 讨 讨论酝酿,认真听取他们 的 的看法,充分征求他们的 意 意见,而不是进行空洞的 说 说教,或我讲你听、“等 级 级森严”地进行对话,或 出 出点墙报、挂几幅标语、 喊 喊几句口号。征求听取意 见 见,要做到动嘴与动手相 结 结合,既到家庭院落拉家 常 常进行开导,又到田间地 头 头帮工帮劳,真心实意地 帮 帮助群众解决实际困难。

  动之以情,把群众说通 。

 。说通,就是让群众理解 我 我们办事的目的,清除疑 虑 虑,心通气顺,乐意接受 。

 。更让广大群众了解党的 政 政策,自觉地贯彻执行党 和 和国家的方针政策,正确 处处理国家、集体、个人三 者 者之间的利益关系,自觉 履 履行公民应尽的义务,自 觉 觉地跟着共产党走。要实 现 现这些目的:一是加强学 习 习,熟悉党的方针政策, 掌 掌握必要的税务、法律知 识 识及国情乡情知识,学会 运 运用市场的法则,提高自 己 己运用经济和法律手段解 决 决好群众生产生活问题的 能 能力。二是搞好调查研究 , ,提高做好群众工作的预 见 见性、针对性和实效性。

 要 要经常深入基层、深入群 众 众,了解群众在想什么、 盼 盼什么、急什

 么、干什么 , ,切实掌握群众的思想状 况 况,进而用不同的办法解 决 决不同的问题。三是要与 广 广大群众建立深厚的感情 。

 。必须正确认识与群众的 关 关系,真心实意地与群众 交 交朋友,坚持一切从群众 利 利益出发,尊重群众、理 解 解群众、相信群众、依靠 群群众。必须严以律己,不 断 断提高政治修养和工作水 平 平,树立起干部的良好形 象 象。必须公平、公正、依 法 法处理人民内部纠纷,真 心 心实意地为民排忧解难。

 对 对群众一时不懂的政策问 题 题、一时不通的“意气” 问 问题、一时不服的利益问 题 题,切忌采取单一乏力的 “ “说教”,更不能简单粗 暴 暴地“动武”,把群众推 向 向对立面。只有这样,我 们 们才能得到群众的信赖, 我 我们的工作才能得到群众 的 的理解和支持,才能真正 把 把群众思想政治工作做通 。

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 晓之以理,把群众说 服 服。说服,就是让群众心 悦 悦诚服,认同接受。由于 受 受文化水平、经历和眼界 局 局眼,一些基层群众往往 把 把由于自己适应市场的能 力 力弱而在生产经营中产生 的的问题推到政府和集体经 济 济组织身上,对党和政府 的 的政策措施只从对个人是 否 否有利为取舍标准,甚至 由 由此产生不满情绪,把自 身 身利益强调到不适当的程 度 度而对国家和集体的利益 不不管不顾;还有个别群众 法 法制观念淡薄,扰乱社会 秩 秩序,甚至违法乱纪。对 此 此,我们必须坚持晓之以 理 理。一是积极引导广大群 众 众爱国家、爱集体,正确 处 处理国家、集体、个人之 间 间的利益关系,明确自己 的 的责任和义务。二是认真 宣 宣传党和国

 家的有关政策 和 和法律,让群众理解好、 接 接受好、贯彻好党的方针 政 政策,明确工作意图和工 作 作要求,学会依法办事, 正 正确运用法律手段来维护 自 自己的利益。三是强化政 务 务公开、民主管理,提高 政 政务的透明度,以得到群 众 众的理解和支持,调动群 众 众参与民主管理的积极性 。

 。四是深入开展以“亲民 、 、爱民、为民”为主要内 容 容的“送温暖”下访活动 , ,认真帮助群众解决生产 生 生活中的实际困难,并把 爱 爱国主义、集体主义、社 会 会主义和科学的世界观、 人 人生观、价值观教育贯穿 于 于这些具体的、实实在在 的 的内容中,通过群众喜闻 乐 乐见的形式真正把群众说 服 服。

 三、为民服务,做 好 好服务意识和本领的高度 统 统一 加强党的执政能力 建 建设,对各级干部来说, 应 应当既要有服务的意识, 又 又要有服务的本领。

 学 习 习“三个代表”重要思想 , ,加强党的执政能力建设 , ,践行“群众利益无小事 ” ”──其宗旨,都是在强 调 调各级领导干部为人民服 务 务的意识和本领。在意识 方 方面,由于我们刚刚从长 期 期的计划经济体制中走出 来 来,在部分干部的头脑中 , ,为基层、为人民服务的 意 意识非常淡薄,还存在对 基 基层、对群众趾高气扬、 指 指手画脚的官僚主义习气 。

 。随着社会主义市场经济 的 的发展,我们政府机关的 职 职能也要发生变化,由过 去 去的指令性变为服务性, 我 我们的党员干部,尤其是 领 领导干部,也要树立为基 层 层,为广大人民群众服务 的 的思想。现在有些地方的 机

 机关干部和职能部门的同 志 志,转化换位做得不好, 还 还抱着一种固有的官本位 思 思想,对群众要办的事拖 拖 拖拉拉,态度生硬,办事 之 之前,送请在先,严重损 害 害了党在人民群众中的威 信 信。说到底,就是在我们 某 某些同志意识里没有树立 为 为人民服务的本领。

 本 领 领指技能和能力。党的执 政 政能力建设在个人身上的 体 体现,重点是要学习、掌 握 握和精通自己所涉及工作 的 的业务知识,适应世界经 济 济、科技发展趋势和我国 改 改革发展的新形势,把握 社 社会主义市场经济的内在 要 要求和运行特点,自觉遵 守 守客观规律,充分发挥社 会 会主义制度的优越性和市 场 场机制的作用,不断提高 领 领导经济工作的能力。一 个 个部门工作成败的好坏, 与与这个部门领导的业务水 平 平和能力有着直接的关系 。

 。我们看一个人的能力, 就 就要看他在具体的工作中 , ,有没有业务知识、有没 有 有创新意识、有没有在错 综 综复杂的环境中应对各种 风 风险的能力。中国共产党 是 是由每个党员组成的,只 有 有我们每个党员的素质提 高 高了,能力增强了,业务 精 精通了,我们的党才有希 望 望,才能带领广大人民在 全 全面建设小康社会进程中 , ,把党的执政能力提高到 一 一个新水平。

 中共中央 加 加强党的执政能力建设的 决 决定,体现了为人民服务 的 的意识和本领的高度统一 。

 。只强调服务意识,没有 服 服务能力,就是空谈;如 果 果我们只强调能力,不树 立 立为人民服务的意识,只 会 会陷入盲目。处理好二者 关 关系的本身就是一种能

 力 的 的体现。只有牢固树立为 人 人民服务的意识,同时提 高 高工作能力,才能把党和 人 人民交给我们的事业办好 办 办实。

 四、做到“六视 ” ”,不断追求比常人更高 的 的精神境界 领导干部, 尤 尤其是作为省委组织部的 选 选调生不仅应严守其行为 准 准则,而且应追求比常人 更 更高的精神境界,努力做 到 到“六视”。

 视任命为 信 信任。当被任命担任某一 岗 岗位的领导职务时,应该 视 视之为组织和群众的信任 。

 。对于这种信任,不仅应 高 高度重视,决不辜负,而 且 且应常怀感激之情,报答 之 之心。怎样感激、报答? 那 那就是更加奋发努力地工 作 作,拿出实实在在的业绩 。

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 视信任为责任。作为 一 一名选调生不能把组织和 群 群众的信任视为可以炫耀 的 的资本,更不能当作用来 谋 谋取私利的手段,而应把 组 组织和群众的信任视为责 任 任。群众推荐、组织上安 排 排谁担任领导职务,不是 让 让他当官做老爷,或去谋 取 取私利或小团体的利益, 而 而是要他去推动党和人民 的 的事业,为人民谋利益。

  视责任为使命。领导干 部 部要把组织和群众赋予的 责 责任视为自己神圣的使命 , ,决不能无视、轻视、小 视 视这份责任。使命是什么 ? ?使命就是必须不遗余力 地 地去完成的光荣而艰巨的 任任务。因此,作为领导干 部 部尤其是选调生应忠于职 守 守,以全

 部的忠诚和热情 去 去完成自己肩负的使命。

 视使命为生命。责任重于 泰 泰山,使命如同生命。热 爱 爱生命,就要不辱使命; 不 不辱使命,才能赋以生命 以 以完满的意义和价值。在 革 革命战争时代,成千上万 的 的先烈为了完成使命,不 惜 惜流血牺牲;在社会主义 建 建设时期,许多优秀的领 导 导干部为了不辱使命,鞠 躬 躬尽瘁。他们充分展示了 视 视使命为生命的崇高风范 。

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 视生命为舞台。人生 就 就是舞台。在这个舞台上 , ,你一生展示的是什么, 留 留给人们、留给历史的就 是 是什么。领导干部应该用 自 自己的崇高理想、高尚人 格 格、聪明才智、不懈奋斗 , ,在人生的舞台上演出一 幕 幕幕有所为、有所不为的 动 动人话剧。

 视舞台为圣 地 地。人生的舞台应该是一 片 片圣地,容不得任何亵渎 。

 。这片圣地需要的是光明 、 、博爱、奉献和勇气;这 片 片圣地拒绝阴暗、虚伪、 贪 贪婪和怯懦;这片圣地鄙 弃 弃扭曲的灵魂。在现实生 活 活中,有的人把人生舞台 变 变成了权力、名利的角斗 场 场,这是对人生的亵渎; 也 也有人“大错不犯,小错 不 不断”,殊不知大错是由 小 小错积累而成的,这同样 是 是对人生的亵渎。有鉴于 此 此,领导干部应时刻保持 清 清醒的头脑,警钟长鸣。

 当 当然,这决不是反对人们 正 正当、合理的利益追求, 但 但领导干部追求正当、合 理 理的利益,必须善于把握 自 自己,一要合“道”,即 把 把握原则;二要有 [1 ] ] [2] 下一页

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