下面是小编为大家整理的【国防教育】革命理想高于天—长征精神教案--九年级上学期,供大家参考。
第 一 学期
九 年级
国防教育
学科教学设计
课题
1 6.1 革命理想高于天 —— 长征精神
第
1 1 课时
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15
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使用 时间
1935 年 1 月,中央红军攻打娄山关,占领遵义城,中共中央召开政治局扩大会议,初步确立了毛泽东在中央的领导地位。会后,红军四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、翻越夹金山。
1935 年 6 月,红一方面军与红四方面军会师,中共中央开展了与张国焘分裂主义的斗争。随后,红军第一、三军团和军委纵队继续北上,攻克天险腊子口,翻越六盘山,到达吴起镇与陕北红军会师。
1936 年 10 月,中国工农红军第一、二、四方面军在甘肃省会宁地区会师,宣布长征胜利结束。
红军长征创造了无与伦比的英雄业绩,谱写了惊天地、泣鬼神的革命诗篇。它是中国革命史上的奇迹、世界军事史上的壮举。
长征是宣言书、宣传队、播种机。“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”红军将士在艰苦卓绝的长征中显现出巨大的精神力量,留下了四渡赤水、强渡大渡河、爬雪山、过草地等一幅幅鲜活的历史画卷,更为我们留下了不朽的长征精神。
活动探究三、生活中如何积极弘扬长征精神：
少年兴则国兴,少年强则国强。面对幸福的生活想一想艰苦的长征,想一想英勇奋战、不畏牺牲的红军将士们,我们作为当代的热血青年,应该树立远大的理想,更好地继承和弘扬红军的长征精神,接过长征精神的光辉旗帜,适应时代发展的要求,锐意进取,自强不息,真正把爱国之志变成报国之行,为振兴中华而勤奋学习,为实现中华民族伟大复兴的中国梦、创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量 三、练习拓展;师友互背长征精神内涵 四、总结提升。师友总结谈本节课收获，教师总结。
教学 目标 深刻学习长征精神具体内涵，了解长征精神形成过程，生活中积极弘扬长征精神。把爱国之志变成报国之行,为振兴中华而勤奋学习,为实现中华民族伟大复兴的中国梦、创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量 教学 重点 长征精神具体内涵、形成过程 教学 难点 生活中积极弘扬长征精神 价值观 培养 学习国防、军队知识，增强国防意识 课型 新授课 有无课件
其它准备
教
学
过
程 个
人
复
备 一、导学自学
（一）创设情境、导入新课 出示图片，学生回答对于红军长征的认识，教师点拨，导入新课《6.1 革命理想高于天——长征精神》 （二）出示目标思考题，学生自学教材内容：
1. 长征精神具体内涵？ 2.长征精神形成过程？ 3.生活中如何积极弘扬长征精神？ 二、互助释疑
(一)师友展示互助释疑
(二)教师释疑 活动探究一、长征精神具体内涵：
红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业的无比忠诚、坚定信念,表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神,表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德,形成了以不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠克服困难为核心的伟大的长征精神。
活动探究二、长征精神形成过程：
1934 年 10 月,中央苏区第五次反“围剿”失败后,红一方面军主力被迫撤离中央苏区,实施战略转移。
布置作业 讲述长征故事 板书设计 6.1 革命理想高于天——长征精神 1.长征精神具体内涵？ 2.长征精神形成过程？ 3.生活中如何积极弘扬长征精神？ 反思提升